中班主题：大家喜欢我

幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思「篇一」【活动目标】1.感受歌曲温柔、优美的旋律，学习用连贯和跳跃的方法唱歌。

2.会看懂图谱，尝试用不同的方式演唱歌曲。

3.感受歌曲内容带给我们的快乐。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

5.培养幼儿良好的作画习惯。

【活动准备】1.月亮婆婆头饰。

2.幼儿用书：《月亮婆婆喜欢我》。

3.音乐磁带、录音机。

【活动过程】(一)游戏导入。

(教师头戴月亮婆婆头饰，与幼儿共同做游戏，帮助幼儿熟悉歌曲和歌词)1.教师：晚上，天上有什么呀?2.教师：月亮婆婆会洒下月光，和小朋友玩游戏。

现在，我来当月亮婆婆，我们一起来玩“月亮走我也走”的游戏吧!3.教师：这个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌，我们一起来朗诵一下吧!4.教师：好听的儿歌如果能唱出来就更好听了，你们听!(教师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》)5.教师：歌曲里的月亮婆婆喜欢谁呀?她是怎么喜欢小朋友的?6.教师一边带幼儿学唱前两句歌词，一边带幼儿做与歌词相应的动作。

7.教师完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。

幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。

(二)幼儿完整地学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。

1.教师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌。

教师：演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。

2.教师引导幼儿观察脚印图谱。

根据图谱的暗示，选择不同的演唱方法。

教师：小朋友看，图谱上有什么?这些脚印一样吗?代表什么意思?3.在教师帮助下，个别幼儿指图，集体演唱。

4.学习用连贯和跳跃两种方法学唱歌曲。

5.游戏：月亮走我也走。

(三)幼儿欣赏视频傣族舞。

教师：这首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜欢我》，是一首有着傣族风格的歌曲。

傣族人能歌善舞。

现在请小朋友欣赏傣族舞。

【活动延伸】1.家园共育：家长可以与幼儿共同玩“月亮走我也走”的游戏，即家长跟着音乐的节奏向某个方向走，幼儿向同一个方向走，前后左右都可以，步伐也可以变化。

2.日常渗透：迁移在其他领域的活动中观察图示、标志的经验，提高幼儿理解、应用图示和标志的能力。

大家喜欢我心理健康教案反思教室里，阳光暖暖地洒在课桌上，像给它们都披上了金色的毯子。

孩子们的笑声、说话声交织在一起，就像欢快的小麻雀在叽叽喳喳。

我站在讲台上，看着这些可爱的小脸，心里满是欢喜。

这节是心理健康课，主题是“大家喜欢我”。

“老师，为啥要大家喜欢我呀？”一个虎头虎脑的小男孩眨着大眼睛问我。

旁边的小女孩抢着回答：“那当然啦，有人喜欢多好呀，就像有好多小天使围着你。

”小男孩撇撇嘴：“哼，我才不稀罕呢。

”我笑着走过去，摸摸他的头：“真不稀罕？那要是没人和你玩，你可别难过哟。

”小男孩想了想，不说话了。

我开始讲这堂课，讲着讲着，让大家说说自己觉得怎样能让别人喜欢。

一个扎着马尾辫的女生站起来，声音清脆得像银铃：“要对别人好，就像我把我的小零食分给小伙伴一样。

”大家都点头。

这时候，有个调皮的小男孩在座位上做鬼脸，惹得周围同学哈哈大笑。

我走过去，笑着问他：“你这是想让大家喜欢你的新办法？”小男孩不好意思地挠挠头：“老师，我错了，我是想逗大家开心，可好像有点过头了。

”课上还做了个小游戏，让大家互相说出对方的优点。

孩子们可积极了，就像一群发现了宝藏的小海盗。

“你画画可好看啦，像个小画家。

”“你跑步特别快，像一阵小旋风。

”听着这些夸奖，每个孩子的脸上都笑开了花。

有个小男孩被夸的时候，脸都红了，眼睛里闪着光，那模样可爱极了。

下课后，我坐在办公室里，回想这堂课。

这教案设计得还不错，但也有不足。

孩子们的反应让我明白，他们其实很在意别人的喜欢，可又不太清楚怎么做。

我就像个带着他们找宝藏的大姐姐，得把路指得更清楚些。

我和其他老师聊起这堂课。

李老师笑着说：“你这课挺有趣，不过可以多加点实际例子，让孩子们更明白。

”张老师也说：“对，就像讲故事一样，把那些道理藏在故事里，孩子更容易接受。

”我听了，觉得很有道理，这就像给菜里加点盐，味道会更好。

回到家，我和邻居说起这堂课。

邻居是个老奶奶，她笑着说：“孩子啊，让别人喜欢不难，真心最重要，就像咱们这老邻居，相处久了，都是真心换真心。

中班心理健康教案大家喜欢我一、教学目标：1. 让学生了解自己和他人的情感需求，学会关心他人。

2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。

二、教学内容：1. 情感需求：让学生认识到每个人都有被关心、被理解的情感需求。

2. 自信心：培养学生自我肯定的意识，增强自信心。

3. 友好相处：引导学生学会尊重、包容他人，与人友好相处。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到自己的情感需求，学会关心他人。

2. 教学难点：培养学生自信心，引导学生学会与人友好相处。

四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，引导学生表达自己的观点和情感。

2. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验情感交流的重要性。

3. 情境教学法：创设情境，让学生身临其境，学会与人友好相处。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含情感需求、自信心、友好相处等相关内容。

2. 游戏材料：如拼图、卡片等。

3. 情境道具：如小动物玩偶等。

一、情感需求：介绍情感需求的概念，让学生认识到每个人都有被关心、被理解的需求。

二、自信心：讲解自信心的含义，培养学生自我肯定的意识，增强自信心。

三、友好相处：讲解与人友好相处的重要性，引导学生学会尊重、包容他人。

五、实践活动：设计相关活动，让学生在实践中学会与人沟通、友好相处。

六、教学步骤：1. 导入：通过一个简短的故事引出主题，让学生思考为什么故事中的角色让大家喜欢。

2. 情感需求：讨论每个人都有被关心、被理解的情感需求，引导学生分享自己的情感经历。

3. 自信心：讨论自信的重要性，通过小组活动让学生认识到自己的优点和成就。

4. 友好相处：讨论与人友好相处的原则，通过角色扮演活动让学生体验友好相处的重要性。

七、教学评价：1. 观察学生在讨论和活动中的参与程度，了解他们对情感需求、自信心和友好相处的理解。

2. 评估学生在角色扮演等实践活动中的表现，检验他们与人友好相处的能力。

3. 收集学生的反思日记或口头反馈，了解他们对所学内容的认同和应用情况。

幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》教案目标：1. 帮助幼儿树立自信心，增强自我认同感。

2. 培养幼儿团队意识，学会与他人相处和合作。

3. 培养幼儿良好的交往和沟通能力。

4. 通过游戏和活动，激发幼儿的兴趣和好奇心。

教学重点：1. 培养幼儿的自信心和自我认同感。

2. 培养幼儿良好的交往和沟通能力。

教学难点：1. 帮助幼儿树立自我认同感，增强自信心。

2. 培养幼儿团队意识，学会与他人相处和合作。

教具准备：1. 大型拼图。

2. 干净的纸张和彩笔。

3. 花朵模板和颜料。

4. 音乐播放器。

教学过程：第一课时：1. 创设情境：教师领着幼儿围成一个大圈，每个幼儿都面向圈中的其他幼儿。

教师给每个幼儿递上一个小镜子，让他们观察自己的脸，并问幼儿：“你看，自己漂亮吗？自己喜欢自己吗？”鼓励幼儿积极回答，并引导幼儿发现自己的优点和特点，例如，“你的眼睛很明亮”，“你的笑容很可爱”等。

然后教师说：“你们还知道吗？大家都喜欢你们，因为你们每个人都有自己独特的魅力。

”2. 幼儿参与互动：每个幼儿将镜子递给旁边的同学，并说出他们喜欢同学的什么地方。

例如，“我喜欢小明的眼睛很明亮”，“我喜欢小红的笑容很可爱”等。

教师可以给予肯定和鼓励。

例如，“太棒了，你们都是最棒的！”、“你们都是班级里最可爱的小朋友！”3. 美术创作活动：教师分发花朵模板和彩笔，让每个幼儿选择自己喜欢的颜色，画出一朵属于自己的花朵。

教师鼓励幼儿画出自己喜欢的花朵，并说出为什么喜欢。

4. 游戏活动：教师带领幼儿玩“找朋友”游戏。

教师将大型拼图切割成若干块，分发给每个幼儿。

教师放一段欢快的音乐，让幼儿围成一个大圈，手持拼图块。

音乐停止时，每个幼儿需要找到自己的“朋友”——能组成完整拼图的另一个拼图块的幼儿。

然后，教师鼓励幼儿互相夸赞对方，并欣赏拼图的完美。

第二课时：1. 创设情境：教师邀请幼儿围坐在一张大桌子旁，每个幼儿面前放一个小钥匙和一张纸。

教师问幼儿：“你们每个人都有自己的小钥匙，但是你们知道吗？你们的小钥匙都是别人送给你们的。

教学资料参考范本幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》撰写人: ____部秤一、教学性情境活动名称：交朋友活动要求：让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不接受自己时，会想办法让别人喜欢自己。

活动准备：木偶剧表演，课前学习表演《拉拉勾》。

活动指导：（一）创设情境《哑巴老虎》，幼儿观察交流。

1．小动物们愿意和老虎威威交朋友吗？为什么？2．老虎威威想了一个不说话的办法来跟小动物们交朋友，你们想一想不说法这个办法好不好？为什么？（可用表情、动作，好听的声音）（幼儿尝试）。

3. 除了用这些方法交朋友，还有什么好办法能交朋友？（幼儿商量，教师巡迥指导）。

4．小朋友们想了这么多好办法，看看老虎威威想了一个什么好办法？5．它终于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的？（二）小结：关心帮助别人，别人就会和你交朋友。

（三）游戏《拉拉勾》，体验交上朋友的快乐。

（实践操作）二、实务性活动（一）具体内容1．接待客人2．外出作客3．结伴游玩4．打电话（二）具体方法1．时间：可利用节假日。

2．交往对象：成人、孩子（熟悉的、陌生的）。

3．鼓励幼儿在家里自己给老师打电话，并能找话题与老师交谈。

（三）活动重点：积累交流经验。

（四）活动指导：1．请爸爸、妈妈反馈活动情况。

2．幼儿完成任务，老师与他们个别交流。

并加以鼓励。

（你和谁一起玩的？玩得怎么样？为什么……）三、分享交流活动（一）活动要求：通过运用已经学会的适合的交往方式，获得成功的体验，激励小朋友以后再次使用这些交往方法。

（二）活动准备：设置“借东西”的情境障碍：1．老师正在上课，门关着；2．我的老师不在；3. 老师说：“哎呀，你们要借的东西我没有，在其他老师那里”；4．老师正与别人谈话。

（三）分享交流：1．创设“借东西”的真实情境，从中观察孩子的反应。

（1）我想请小朋友帮忙，向其他老师借一些东西，谁愿意帮助我？（2）我非常需要这些东西，请小朋友一定要想办法借到这些东西。

2．根据幼儿的实际反应，进行交流讨论。

小班社会活动教案《大家喜欢我》教案名称：大家喜欢我教学目标：1.了解个人与集体的关系，培养班级的凝聚力。

2.培养学生自信、合作、交流的能力。

3.促进学生对不同个体的认知和尊重。

教学内容：小班社会活动教案《大家喜欢我》（二）教学步骤：Step 1：导入（5分钟）首先，老师带领学生回顾班级中过去的集体活动和班级氛围，引导学生思考在班级中每个人都有自己的特点和优点，我们对彼此的认知和尊重对班级的发展有多重要。

Step 2：活动介绍（5分钟）告诉学生今天将进行一个“大家喜欢我”的活动，每个人都有机会去表达自己的特点和优点，让大家更好地认识你，也更好地尊重和欣赏你。

Step 3：准备活动素材（10分钟）学生分组，并为每个学生准备一张纸和一支笔。

Step 4：活动进行（20分钟）每个学生在纸上写下自己的名字，然后在下面写出自己认为自己的特点和优点。

之后，学生将自己的纸交给组员，组员需要站起来，大声宣读出自己组员的名字，并高声说出他认为组员的特点和优点。

其他组员也可以补充自己对这个学生的了解。

Step 5：小结（5分钟）学生回到座位上，班主任引导学生一起讨论和总结今天的活动。

帮助学生认识到每个人都有自己独特的特点和优点，也需要被别人尊重和欣赏。

同时，通过互相了解，班级的凝聚力和友谊也会增强。

Step 6：展示和分享（5分钟）让学生可以自愿分享自己的学习感受和体会。

可以让一些学生上台分享自己最喜欢的组员说了什么，让其他的学生也能学到更多。

教学方法：1.合作学习：通过小组合作的方式让学生互相了解和分享。

2.情感教育：通过活动培养学生的自信和自尊，增强学生之间的友谊和班级凝聚力。

3.体验式学习：通过活动的进行，让学生亲身体验到被他人欣赏和尊重的感觉。

教学资源：1.纸张和笔2.学生自己准备的“大家喜欢我”活动素材教学评估：通过观察学生的互动、听取学生的分享以及学生的自评，来评估学生是否达到了活动的目标。

拓展延伸：学校可以组织更多类似的社会活动，进一步加强学生的自信、合作和交流的能力，促进学生的全面发展。

幼儿园小班社会教案《大家喜欢我》简介这个社会教案适合在幼儿园小班教学中使用，主题为“大家喜欢我”。

本教案旨在通过增强幼儿的自尊心和自信心，培养幼儿们积极向别人表达自己的想法和情感，并能够积极地参与社交活动。

通过本教案的学习，幼儿们将更深刻地理解“大家喜欢我”这个核心概念，并能够把它运用到日常生活中。

教学目标1.增强幼儿的自尊心和自信心；2.培养幼儿积极向别人表达自己的想法和情感的能力；3.培养幼儿积极参与社交活动的意识；4.让幼儿理解“大家喜欢我”这个核心概念，并掌握如何运用它。

教学准备1.教师准备一些贴有不同像素的彩纸或色卡；2.教师准备一个圆形雏菊花瓣图案，大小适当；3.教师准备一些丝带（颜色多样）；4.教师准备一张白色纸，写上“大家喜欢我”。

教学过程第一步：介绍“大家喜欢我”这个概念采用幼儿喜欢的小游戏方式，利用教师贴上不同像素的彩纸或色卡制造氛围，让幼儿自由选择三张色卡，并由教师用指数标出数字。

随后，教师引导幼儿相互展示自己选择的彩卡，让每个孩子都说出喜欢彩卡的理由，最后强化每个孩子的自信心和表达能力。

教师在结束这个环节时，可以引出“大家喜欢我”的观念，指出这是积极向别人表达自己想法和情感的好方法。

第二步：欣赏教师制作的图案教师介绍一下自己刚刚制作的圆形雏菊花瓣图案，并怀疑是否是因为自己很棒才制作出来的。

面对这样的提问，幼儿们都会点头确认教师的想法。

教师借此机会强调“大家喜欢我”这个概念，并表示自己也需要感受到别人的喜欢和支持。

随后，教师将图案与学生分享，企图在学生身上找到一些类似的品质。

第三步：制作讲台上的大花环教师建议将这个图案放大并制作成一个巨大的花环。

幼儿们需要配合这个想法，帮助教师完成这个任务。

教师为幼儿们分配不同的任务，例如：选出合适的丝带配色，紧绷丝带，为花环涂颜色等等。

幼儿们将分成不同的小组，分配不同的任务，并在教师的指导下，使用难度不同的技能来完成这个花环。

完成这个花环后，教师可以与幼儿庆祝，共同欣赏师生共同的努力成果。

幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》教案主题：《大家喜欢我》适用对象：幼儿园中班儿童教案时长：1周（5天）教学目标：1. 培养幼儿关注自己形象的意识，提高自我认知。

2. 培养幼儿的自信心和自尊心。

3. 提高幼儿的交往能力，学会与他人友好相处。

4. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

教学内容及活动安排：第一天：我的形象活动一：感受自己的形象教师出示幼儿镜子，请幼儿去反思自己的形象，看自己的五官。

鼓励幼儿一起观察自己的形象，发现自己的优点和可爱之处。

活动二：画自画像1. 教师示范画自己的简单画像，并介绍画画的步骤。

2. 分发纸和颜料让幼儿画自己的画像。

3. 鼓励幼儿互相欣赏自己的画像，帮助他们发现自己的可爱之处。

第二天：朋友喜欢我活动一：朋友圈1. 教师引导幼儿一起坐成一个大圈，称之为“朋友圈”。

2. 每个幼儿分别站起来，介绍自己的名字和一件自己喜欢的事情。

3. 其他的幼儿可以互相问问题，了解对方的喜好。

活动二：交朋友游戏1. 教师带领幼儿进行交朋友游戏，如“认识我认识我”、“找朋友”等。

2. 鼓励幼儿互相交流，并表达对朋友的喜爱之情。

第三天：大家喜欢我活动一：感受快乐1. 教师放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏，快乐地舞动身体。

2. 鼓励幼儿表达自己在音乐中的感受和快乐。

活动二：表演小品1. 教师指导幼儿编排简单的小品剧，围绕“大家喜欢我”主题。

2. 幼儿分角色进行扮演，并在班级进行表演。

3. 鼓励幼儿互相欣赏和表扬。

第四天：我画出来的活动一：观察绘画1. 教师展示一些美丽的图画给幼儿们观看。

2. 引导幼儿从中发现绘画中的美丽和可爱之处。

活动二：自由绘画1. 教师发放纸和绘画工具给每个幼儿，让他们自由发挥画出自己喜欢的图画。

鼓励幼儿充分发挥想象力和创造力。

第五天：我喜欢干什么活动一：表达喜好1. 教师向幼儿们展示一些图片，包括各种活动、玩具等，然后让他们选择自己最喜欢的一种。

2. 鼓励幼儿互相询问，了解朋友的兴趣爱好。

中班心理健康教案大家喜欢我一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，懂得每个人都有被喜欢的需求。

2. 技能目标：培养幼儿与人交往的能力，学会表达自己的感受，学会赞美他人。

3. 情感目标：培养幼儿自信心，增强自我价值感，体验到被人喜欢的快乐。

二、教学内容：1. 第五章《我的优点》：让幼儿认识到每个人都有自己的优点，学会欣赏自己的优点，并学会表达自己的优点。

2. 第六章《我喜欢你》：让幼儿学会表达对他人的喜欢，懂得赞美他人，增进同伴之间的友谊。

3. 第七章《被人喜欢的感觉》：让幼儿体验到被人喜欢的快乐，学会接纳他人的喜欢，增强自信心。

5. 第九章《友谊的力量》：让幼儿懂得友谊的重要性，珍惜身边的友谊，体验到友谊带来的快乐。

三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考。

2. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验与人交往的乐趣，培养交往能力。

3. 情景模拟：设置不同情境，让幼儿扮演角色，模拟实际生活中的人际交往，提升交往技巧。

4. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿的表达能力。

5. 小组合作：让幼儿分组完成任务，培养团队协作精神，增强集体荣誉感。

四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。

2. 关注幼儿在游戏互动中的表现，评估他们的交往能力和团队合作精神。

3. 搜集幼儿在情景模拟中的表现，分析他们的表达能力和应变能力。

4. 听取幼儿的反馈意见，了解他们对教学方法的接受程度。

5. 综合评价幼儿在课堂中的表现，为后续教学提供参考。

五、教学资源：1. 故事素材：收集与教学内容相关的故事，以便进行故事导入。

2. 游戏道具：准备相关游戏道具，为游戏互动环节提供支持。

3. 情景剧本：编写不同情境的剧本，供幼儿进行情景模拟。

4. 讨论话题：提前准备好讨论话题，引导幼儿进行课堂讨论。

5. 教学PPT：制作精美PPT，辅助教学，提高幼儿的学习兴趣。