部编人教版四年级下册《宝葫芦的秘密(节选)》类文阅读理解

统编版小学语文四年级下册第26课阅读理解训练专项题一、现代文阅读宝葫芦的秘密（节选）“刘先生准也得奇怪，为什么王葆会偷起同学的卷子来。

”我忽然又想到了这件事，鼻尖儿那里就一阵发酸，“同学们又该怎么说呢？他们把我当作一个什么人了呢，这会儿？”我眼泪冒了出来，忍也忍不住了。

“我可怎么办呢，拿了别人那么多东西？”最糟心的是，这里面还有公家的东西！我屋里有好些玩意儿，那明明是百货公司或是合作社的货品，没花代价就到了我手里来了。

那十来盆名贵花草呢，是哪家鲜花合作社的财产吧？还有一些是打食品公司弄来的东西——可早就已经无影无踪了，全被我消化掉了。

“钱呢，是不是人民银行的？”我想要一件一件都问明来路，可是问不出个头绪。

宝葫芦全给忘了。

它还问：“你干吗要关心这个呢？”这可实在叫人忍不住了，随便拿别人的东西，这不是偷吗！我跳起来又把宝葫芦一踢，它咕噜咕噜滚着还没停下来呢，我跑上去又是一脚。

它滚到了河岸边，急忙打了个盘旋，才没掉下河去。

“呃……”它刚这么叫了一声，可我已经赶到了它跟前，又是一脚。

它一跳——不往河里，倒是往高坎上蹦。

“好！你跑？”我像抢篮球似的，一扑上去就把它逮住——“去你的！”使劲一摔，就把这个宝葫芦摔到了河里。

1．王葆不喜欢这个宝葫芦了，因为（）A．他认识到，宝葫芦变出来的东西是从别人那里偷来的，是不劳而获。

B．宝葫芦没有帮他实现所有的愿望。

C．宝葫芦在满足他的愿望时，被别人发现了。

2．选文对王葆进行了哪些描写？从中能感受到王葆是个什么样的人？_________________________________________3．童话充满着奇妙的想象，你从文中哪些内容能感受到故事的神奇？任选一处写下来。

______________________________________4．王葆把宝葫芦摔到河里后会出现什么情景？发挥想象写一写。

_____________________________________二、阅读短文，回答问题。

类文阅读-25 宝葫芦的秘密（节选）做宝葫芦的主人（节选）张天翼水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。

我赶紧把钓竿一举,就钓上了一个东西,像有弹（tán dàn）性似（sìshì）的蹦到了岸上,还“咯咕噜!”一声。

真的是一个葫芦!湿答答的。

满身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。

并不是很大，兜儿里也装得下。

要是放在书包里，那从外面简直看不出来。

我把它拿到手里。

很轻。

稍微一晃动，里面就有核儿什么的咕噜咕噜地响——仔细一听，原来是在说话:“谢谢，谢谢!”我在心里自问自:“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗?这就是使人幸福的那号宝葫芦吗?那神奇的宝葫芦就是这么一副样儿吗?”这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了(原来我心里想的什么，它竟完全知道! ) :“这你可不用怀疑。

你别瞧表面我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样了。

我的（díde）确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。

我这回才好容易找上了你，你该做我的主人。

我愿意听你的使唤，如你的意。

听听它的话!说得多亲切!不过我还得（děi de）问个明白:“你为什么谁也不去找，偏偏要找上我呢?你为什么单要让我做你的主人呢?”“因为你和别人不同，你是一个很好的少年……”我连忙问:“什么? 我怎么个好法?我哪方面好?你倒说说。

”它说，我在各方面都好。

我听得真，它的确是这么说来着。

可是我总希望它说得更具体些。

（选自《宝葫芦的秘密》山东友谊出版社）1.用“√”在文中括号里选择正确的读音。

2.文中从和两个方面来描写了宝葫芦，在文中找出相关的句子，用“”标出来。

3.文中画“”的句子是对“我”的一段心理描写，写出了“我”对宝葫芦的质疑。

4.文中省略号的作用是（）。

A.引文的省略B.列举的省略C.说话断断续续D.话未说完5. 宝葫芦为什么会找上“我”做主人？【参考答案】1. tán shì dí děi2. 颜色大小身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。

26 宝葫芦的秘密（节选）课外阅读训练带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。

白公鹅(节选)[俄]叶·诺索夫要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。

它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。

落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。

通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。

就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。

它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。

当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪(lián yī)，岸边的芦苇也会沙沙作响。

…………可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。

我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。

有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。

要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。

如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

（1）选文的第一自然段运用了________(比喻/夸张)的修辞方法，这样写让我们感受到( )。

A.作者对白公鹅的厌恶之情B.作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情C.白公鹅装腔作势（2）最能表现白公鹅走路特点的词语是( )。

A.大模大样B.昂首挺胸C.慢条斯理（3）选文中的白公鹅做了哪些事？（）。

①占地盘②赶走猎人③招呼人类④洗澡呼唤⑤与鹅群厮打⑥咽鱼饵（4）文中画线句子中的“耀武扬威”是一个贬义词，请联系上文谈谈你对这句话的理解。

解析：（1）比喻；B（2）C（3）①④⑤（4）这句话说白公鹅“耀武扬威”是明贬实褒，表达了作者对白公鹅的喜爱之情。

类文阅读-25宝葫芦的秘密（节选）做宝葫芦的主人（节选）张天翼水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。

我赶紧把钓竿一举,就钓上了一个东西,像有弹（tán dàn）性似（sìshì）的蹦到了岸上,还“咯咕噜!”一声。

真的是一个葫芦!湿答答的。

满身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。

并不是很大，兜儿里也装得下。

要是放在书包里，那从外面简直看不出来。

我把它拿到手里。

很轻。

稍微一晃动，里面就有核儿什么的咕噜咕噜地响——仔细一听，原来是在说话:“谢谢，谢谢!”我在心里自问自:“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗?这就是使人幸福的那号宝葫芦吗?那神奇的宝葫芦就是这么一副样儿吗?”这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了(原来我心里想的什么，它竟完全知道!):“这你可不用怀疑。

你别瞧表面我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样了。

我的（díde）确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。

我这回才好容易找上了你，你该做我的主人。

我愿意听你的使唤，如你的意。

听听它的话!说得多亲切!不过我还得（děi de）问个明白:“你为什么谁也不去找，偏偏要找上我呢?你为什么单要让我做你的主人呢?”“因为你和别人不同，你是一个很好的少年……”我连忙问:“什么?我怎么个好法?我哪方面好?你倒说说。

”它说，我在各方面都好。

我听得真，它的确是这么说来着。

可是我总希望它说得更具体些。

（选自《宝葫芦的秘密》山东友谊出版社）1.用“√”在文中括号里选择正确的读音。

2.文中从和两个方面来描写了宝葫芦，在文中找出相关的句子，用“”标出来。

3.文中画“”的句子是对“我”的一段心理描写，写出了“我”对宝葫芦的质疑。

4.文中省略号的作用是（）。

A.引文的省略B.列举的省略C.说话断断续续D.话未说完5.宝葫芦为什么会找上“我”做主人？【参考答案】1.tán shìdíděi2.颜色大小身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。

类文阅读-25 宝葫芦的秘密（节选）做宝葫芦的主人（节选）张天翼水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。

我赶紧把钓竿一举,就钓上了一个东西,像有弹（tán dàn）性似（sìshì）的蹦到了岸上,还“咯咕噜!”一声。

真的是一个葫芦!湿答答的。

满身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。

并不是很大，兜儿里也装得下。

要是放在书包里，那从外面简直看不出来。

我把它拿到手里。

很轻。

稍微一晃动，里面就有核儿什么的咕噜咕噜地响——仔细一听，原来是在说话:“谢谢，谢谢!”我在心里自问自:“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗?这就是使人幸福的那号宝葫芦吗?那神奇的宝葫芦就是这么一副样儿吗?”这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了(原来我心里想的什么，它竟完全知道! ) :“这你可不用怀疑。

你别瞧表面我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样了。

我的（díde）确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。

我这回才好容易找上了你，你该做我的主人。

我愿意听你的使唤，如你的意。

听听它的话!说得多亲切!不过我还得（děi de）问个明白:“你为什么谁也不去找，偏偏要找上我呢?你为什么单要让我做你的主人呢?”“因为你和别人不同，你是一个很好的少年……”我连忙问:“什么? 我怎么个好法?我哪方面好?你倒说说。

”它说，我在各方面都好。

我听得真，它的确是这么说来着。

可是我总希望它说得更具体些。

（选自《宝葫芦的秘密》山东友谊出版社）1.用“√”在文中括号里选择正确的读音。

2.文中从和两个方面来描写了宝葫芦，在文中找出相关的句子，用“”标出来。

3.文中画“”的句子是对“我”的一段心理描写，写出了“我”对宝葫芦的质疑。

4.文中省略号的作用是（）。

A.引文的省略B.列举的省略C.说话断断续续D.话未说完5. 宝葫芦为什么会找上“我”做主人？【参考答案】1. tán shì dí děi2. 颜色大小身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。

人教版四年级下册语文《宝葫芦的秘密（节选）》（含答案）一、单选题。

1．《一千零一夜）是阿拉伯民间故事，又叫（）A．《格林童话》 B．《安徒生童话》 C．《天方夜谭》 D．《山海经》2．下列词语中加点的“冲”的读音与其他三项不同的是（）A．冲．洗B．冲．锋C．冲．动D．冲．着太阳二、看拼音写词语。

jiè shào tànɡ shǒu liū zǒu tiǎn shǒu bàɡōnɡyāo ɡuài ɡuī jūxìnɡ fúshòu chánɡɡuāi qiǎo三、用“√”选择合适的拼音冲着（chōng chòng）冲刺（chōng chòng）横冲直撞（chōng chòng）冲劲（chōng chòng）冲击（chōng chòng）冲床（chōng chòng）四、比一比，再组词。

乖绍舔溜福乘招添榴幅五、查字典填空。

“妖”用音序查字法先查，再查音节；用部首查字法先查，再查画。

“妖”在字典里的解释有：①妖怪；②邪恶而迷惑人的；③装束奇特；④艳丽；妩媚。

在下列句子里“妖”应选择哪种解释？（填序号）妖魔鬼怪妖言惑众妖里妖气分外妖娆六、写出下列词语的近义词和反义词（1）近义词：妖怪-- 声明-- 规矩--（2）反义词：普通-- 省心-- 幻想--七、根据破折号的作用选择正确的答案填写在横线上。

A．表示解释说明。

B．表示语音的延长。

C．表示意思的转换，跳跃或转折。

（1）于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。

（2）我由“8”想到了宝葫芦——假如我有一个——那可就省心了。

（3）火车“呜——呜——”响了几下，开始进站了。

八、选择恰当的关联词语填空。

尽管……还是……如果……就……既然……就……虽然……但是……（1）一只蝴蝶飞过，变色龙会迅速伸出长舌，把它卷入口中。

类文阅读-25 宝葫芦的秘密（节选）做宝葫芦的主人（节选）张天翼水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。

我赶紧把钓竿一举,就钓上了一个东西,像有弹（tán dàn）性似（sìshì）的蹦到了岸上,还“咯咕噜!”一声。

真的是一个葫芦!湿答答的。

满身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。

并不是很大，兜儿里也装得下。

要是放在书包里，那从外面简直看不出来。

我把它拿到手里。

很轻。

稍微一晃动，里面就有核儿什么的咕噜咕噜地响——仔细一听，原来是在说话:“谢谢，谢谢!”我在心里自问自:“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗?这就是使人幸福的那号宝葫芦吗?那神奇的宝葫芦就是这么一副样儿吗?”这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了(原来我心里想的什么，它竟完全知道! ) :“这你可不用怀疑。

你别瞧表面我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样了。

我的（díde）确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。

我这回才好容易找上了你，你该做我的主人。

我愿意听你的使唤，如你的意。

听听它的话!说得多亲切!不过我还得（děi de）问个明白:“你为什么谁也不去找，偏偏要找上我呢?你为什么单要让我做你的主人呢?”“因为你和别人不同，你是一个很好的少年……”我连忙问:“什么? 我怎么个好法?我哪方面好?你倒说说。

”它说，我在各方面都好。

我听得真，它的确是这么说来着。

可是我总希望它说得更具体些。

（选自《宝葫芦的秘密》山东友谊出版社）1.用“√”在文中括号里选择正确的读音。

2.文中从和两个方面来描写了宝葫芦，在文中找出相关的句子，用“”标出来。

3.文中画“”的句子是对“我”的一段心理描写，写出了“我”对宝葫芦的质疑。

4.文中省略号的作用是（）。

A.引文的省略B.列举的省略C.说话断断续续D.话未说完5. 宝葫芦为什么会找上“我”做主人？【参考答案】1. tán shì dí děi2. 颜色大小身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。

类文阅读-25 宝葫芦的秘密（节选）做宝葫芦的主人（节选）张天翼水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。

我赶紧把钓竿一举,就钓上了一个东西,像有弹（tán dàn）性似（sìshì）的蹦到了岸上,还“咯咕噜!”一声。

真的是一个葫芦!湿答答的。

满身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。

并不是很大，兜儿里也装得下。

要是放在书包里，那从外面简直看不出来。

我把它拿到手里。

很轻。

稍微一晃动，里面就有核儿什么的咕噜咕噜地响——仔细一听，原来是在说话:“谢谢，谢谢!”我在心里自问自:“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗?这就是使人幸福的那号宝葫芦吗?那神奇的宝葫芦就是这么一副样儿吗?”这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了(原来我心里想的什么，它竟完全知道! ) :“这你可不用怀疑。

你别瞧表面我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样了。

我的（díde）确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。

我这回才好容易找上了你，你该做我的主人。

我愿意听你的使唤，如你的意。

听听它的话!说得多亲切!不过我还得（děi de）问个明白:“你为什么谁也不去找，偏偏要找上我呢?你为什么单要让我做你的主人呢?”“因为你和别人不同，你是一个很好的少年……”我连忙问:“什么? 我怎么个好法?我哪方面好?你倒说说。

”它说，我在各方面都好。

我听得真，它的确是这么说来着。

可是我总希望它说得更具体些。

（选自《宝葫芦的秘密》山东友谊出版社）1.用“√”在文中括号里选择正确的读音。

2.文中从和两个方面来描写了宝葫芦，在文中找出相关的句子，用“”标出来。

3.文中画“”的句子是对“我”的一段心理描写，写出了“我”对宝葫芦的质疑。

4.文中省略号的作用是（）。

A.引文的省略B.列举的省略C.说话断断续续D.话未说完5. 宝葫芦为什么会找上“我”做主人？【参考答案】1. tán shì dí děi2. 颜色大小身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。

类文阅读-25 宝葫芦的秘密（节选）做宝葫芦的主人（节选）张天翼水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。

我赶紧把钓竿一举,就钓上了一个东西,像有弹（tán dàn）性似（sìshì）的蹦到了岸上,还“咯咕噜!”一声。

真的是一个葫芦!湿答答的。

满身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。

并不是很大，兜儿里也装得下。

要是放在书包里，那从外面简直看不出来。

我把它拿到手里。

很轻。

稍微一晃动，里面就有核儿什么的咕噜咕噜地响——仔细一听，原来是在说话:“谢谢，谢谢!”我在心里自问自:“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗?这就是使人幸福的那号宝葫芦吗?那神奇的宝葫芦就是这么一副样儿吗?”这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了(原来我心里想的什么，它竟完全知道! ) :“这你可不用怀疑。

你别瞧表面我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样了。

我的（díde）确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。

我这回才好容易找上了你，你该做我的主人。

我愿意听你的使唤，如你的意。

听听它的话!说得多亲切!不过我还得（děi de）问个明白:“你为什么谁也不去找，偏偏要找上我呢?你为什么单要让我做你的主人呢?”“因为你和别人不同，你是一个很好的少年……”我连忙问:“什么? 我怎么个好法?我哪方面好?你倒说说。

”它说，我在各方面都好。

我听得真，它的确是这么说来着。

可是我总希望它说得更具体些。

（选自《宝葫芦的秘密》山东友谊出版社）1.用“√”在文中括号里选择正确的读音。

2.文中从和两个方面来描写了宝葫芦，在文中找出相关的句子，用“”标出来。

3.文中画“”的句子是对“我”的一段心理描写，写出了“我”对宝葫芦的质疑。

4.文中省略号的作用是（）。

A.引文的省略B.列举的省略C.说话断断续续D.话未说完5. 宝葫芦为什么会找上“我”做主人？【参考答案】1. tán shì dí děi2. 颜色大小身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。

新部编版四年级下册语文第八单元类文阅读理解练习题类文阅读-25 宝葫芦的秘密（节选）做宝葫芦的主人（节选）张天翼水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。

我赶紧把钓竿一举,就钓上了一个东西,像有弹（tán dàn）性似（sìshì）的蹦到了岸上,还“咯咕噜!”一声。

真的是一个葫芦!湿答答的。

满身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。

并不是很大，兜儿里也装得下。

要是放在书包里，那从外面简直看不出来。

我把它拿到手里。

很轻。

稍微一晃动，里面就有核儿什么的咕噜咕噜地响——仔细一听，原来是在说话:“谢谢，谢谢!”我在心里自问自:“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗?这就是使人幸福的那号宝葫芦吗?那神奇的宝葫芦就是这么一副样儿吗?”这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了(原来我心里想的什么，它竟完全知道! ) :“这你可不用怀疑。

你别瞧表面我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样了。

我的（díde）确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。

我这回才好容易找上了你，你该做我的主人。

我愿意听你的使唤，如你的意。

听听它的话!说得多亲切!不过我还得（děi de）问个明白:“你为什么谁也不去找，偏偏要找上我呢?你为什么单要让我做你的主人呢?”“因为你和别人不同，你是一个很好的少年……”我连忙问:“什么? 我怎么个好法?我哪方面好?你倒说说。

”它说，我在各方面都好。

我听得真，它的确是这么说来着。

可是我总希望它说得更具体些。

（选自《宝葫芦的秘密》山东友谊出版社）1.用“√”在文中括号里选择正确的读音。

2.文中从和两个方面来描写了宝葫芦，在文中找出相关的句子，用“”标出来。

3.文中画“”的句子是对“我”的一段心理描写，写出了“我”对宝葫芦的质疑。

4.文中省略号的作用是（）。

A.引文的省略B.列举的省略C.说话断断续续D.话未说完5. 宝葫芦为什么会找上“我”做主人？【参考答案】1. tán shì dí děi2. 颜色大小身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。

宝葫芦的秘密（节选）张天翼“我现在正需要这几道题目的答题，听见了吧，我要答题。

”我心里默默地对宝葫芦说。

教室里可静极了。

听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。

我不知道刘先生——我们的数学教师、班主任是还坐在那儿呢，还是踱（duó）到窗子跟前去了……我简直不敢抬起头来瞧一瞧。

我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。

“难道它忽然不灵了？”看来我得用脑筋来亲自对付这几道题目了。

“第一道……”我开始认真看起来。

哎，这的确有一点儿糟心。

一个有宝葫芦的人居然也会遇到这样的事，那我可没有意想到。

老实说吧，我对数学这门功课本来就有意见，它从来不肯让人爽爽快快解决问题，老是那么别别扭扭的。

可巧这几天我偏偏又没准备好——这不怪我：这几天我一直忙着，哪来的工夫！今天可忽然一下子要让我自己来思索这号答案了！“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着，“唉！”这时候忽然听见窸窸窣窣一阵纸响，有谁从座位上离开去交了卷，接着又有几个，我有点着急了。

突然，我眼前那张又白又大、空空洞洞的白纸，现在一下子可满是一些铅笔字——写上了这几道题的答案。

“哈！”我又吃惊，又高兴，真恨不得跳起来。

“原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力，仍然可以给我办事！这——呵！还有什么说的！”我赶紧写上名字，去交了卷。

我刚去交卷的时候，我们教室里就出了一件奇事：苏鸣凤（他坐在我前面一个位子）说他的试卷已经答好了，却突然变成了空白。

可可儿的在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷。

他吃了一惊。

说也奇怪，我卷子上写的一点也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字。

我自己知道——“今儿的事可糟了，可糟了！唉，糟糕透了！”……（选文有改动）1.根据语境，给句子里的加点词换个恰当的近义词。

（1）哎，这的确有一点儿糟心．．。

（）（2）可可儿的．．．．在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷，他吃了一惊。

（）2.填空（1）读完故事，能推测出故事中的“我”就是________。

人教版部编本四年级下册语文25《宝葫芦的秘密(节选)》知识点、同步练习题含答案《宝葫芦的秘密(节选)》课文知识点归纳教材分析：《宝葫芦的秘密（节选）》是一篇童话故事，选自张天翼的《宝葫芦的秘密》的其中一个小部分。

本文讲述了宝葫芦的主人王葆在得到宝葫芦之前，如何经常听奶奶讲许多关于宝葫芦的故事，得到宝葫芦的人都“过上了好日子、要什么有什么”“幸福极了”，于是王葆开始联系到自己，非常希望自己也有这么一个宝葫芦，为自己排忧解难，解决生活中的难题。

作品介绍：《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼（1906—1985）1958年创作的童话。

其故事情节为：王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费力气得到一切。

一天他的愿望实现了，心里想要什么就有什么。

他和同学下棋想吃掉对方棋子，棋子马上就飞到他嘴里……他的宝贝不但没给他带来幸福反而带来痛苦，他毅然把这个宝贝抛弃，轰的一声后，原来这却是自己做的梦。

他从此改正了缺点，认真学习，做一个好学生。

《宝葫芦的秘密》告诉我们：凡事只有通过自己的努力获得成功，才能品尝到成功的喜悦，不劳而获是可耻的。

作者介绍：张天翼（1906—1985），小说家、儿童文学作家。

张天翼积极从事儿童文学创作，他的儿童文学作品想象丰富，寓教育意义于生动的故事中。

主要作品：《大林和小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》《华威先生》《鬼土日记》等。

我会写：介：jiè 介绍推介中介绍：shào 绍兴介绍介绍人妖：yāo 妖化妖艳妖媚矩：jǔ 规矩矩形矩阵矩尺乖：guāi 乖巧乖乖乖戾撵：niǎn 撵走撵人撵出滚：tàng 滚烫烫伤烫手溜：liù 溜嗓子溜缝儿丫：yā丫头丫鬟枝丫拽：zhuài 拉拽拽动生拉硬拽福：fú 福气享福福禄寿舔：tiǎn 舔唇舔盘子舔犊情深葵：kuí葵花秋葵向日葵瘦：shòu 瘦弱消瘦瘦小骨瘦如柴罢：bà 罢休罢工罢免多音字：冲：chòng（冲劲儿）chōng（冲锋）假：jiǎ（假如） jià（暑假）溜：liū （溜冰）（溜走） liù（一溜烟）（水溜）近义词：规矩——规则让步——退让联系——联想幻想——梦想每逢——每当幸福——美满假如——假设希望——盼望立刻——马上要求——请求劈面——迎面闹翻——翻脸声明——申明平平常常——普普通通反义词：得到——失去幸福——痛苦幻想——现实省心——操心普通——特殊声明——沉默马上——缓慢可怜巴巴——趾高气昂理解词语：声明：公开表态或说明真相；也可指声明的公告。

人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练25.宝葫芦的秘密一、课内阅读：（一）阅读课文片段，回答问题。

我来给你们讲个故事。

可是我先得介绍介绍我自己:我姓王,叫王葆。

我要讲的,正是我自己的一件事情,是我和宝葫芦的故事。

你们也许要问:“什么?宝葫芦?就是传说故事里的那种宝葫芦吗?”不错,正是那种宝葫芦。

可是我要声明,我并不是什么神仙,也不是什么妖怪。

我和你们一样,是一个平平常常的普通人。

你们瞧,我是一个少先队员,我也和你们一样,很爱听故事。

至于宝葫芦的故事,那我从小就知道了。

那是我奶奶讲给我听的。

奶奶每逢要求我干什么,就得给我讲个故事。

这是我们的规矩。

1.文中“AABB式”的词语是。

2.文中的主人公是一个( )。

A.神仙B.妖怪C.少先队员3.宝葫芦的故事是讲给我听的。

4.“我”和奶奶之间约定的规矩是什么?用“”在原文中画出来。

（二）阅读文段，完成练习。

我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。

奶奶每次讲的都不一样。

上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。

下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。

王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。

至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。

不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。

张三想：“我要吃水蜜桃。

”立刻就有一盘水蜜桃。

李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。

我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”1.宝葫芦的故事是讲给“我”听的，她给“我”讲故事是为了。

2.“我”为什么也想得到一个宝葫芦？（）A.张三、李四、王五、赵六都有宝葫芦。

B.得到宝葫芦就可以想要什么有什么。

C.“我”经常听宝葫芦的故事。

D.“我”也想要吃水蜜桃，想要大花狗。

四年级下册语文课内阅读及答案《宝葫芦的秘密》
上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。

下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。

王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。

至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。

不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。

张三想：“我要吃水蜜桃。

”立刻就有一盘水蜜桃。

李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。

一直到我长大了，有时候还想起它来。

我有几次对着一道算术题发楞，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。

我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。

我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。

”
1、宝葫芦有什么神奇之处？
要什么有什么
2、王葆为什么想得到宝葫芦？
遇到难题，渴望宝葫芦帮助解决难题，比赛种向日葵，渴望宝葫芦让向日
葵长的最棒。

四年级下册语文课内阅读及答案宝葫芦的秘密公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
四年级下册语文课内阅读及答案《宝葫芦的秘密》
上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。

下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。

王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。

至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。

不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。

张三想：“我要吃水蜜桃。

”立刻就有一盘水蜜桃。

李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。

一直到我长大了，有时候还想起它来。

我有几次对着一道算术题发楞，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。

我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。

我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。

”
1、宝葫芦有什么神奇之处？
要什么有什么
2、王葆为什么想得到宝葫芦？
遇到难题，渴望宝葫芦帮助解决难题，比赛种向日葵，渴望宝葫芦让向日葵长的最棒。

26 宝葫芦的秘密（节选）阅读训练带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1．阅读短文，完成练习。

一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事。

那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。

这时，明眼的巴西向导向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们顺着他指点的方向看去，可不是，被大火缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。

“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身于火海里了。

”我心里惋惜地想着，可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，而是迅速聚拢，抱成一团，然后向河岸的方向滚去。

蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着，不断发出外层蚂蚁被烘焦后身体爆裂的声响，但是蚂蚁团却不见缩小。

显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。

一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾。

我听着这则蚁国发生的真实的故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。

小小的蚂蚁，其重不足百毫克，然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机智，又是如此感人，怎能不发人深思，油然而生出敬慕的情感来？（1）给下列划线的词语注音。

不慎________ 舔________动（2）结合文意解释词语。

①束手待毙：________②敬慕：________（3）用简明连贯的语言概括这则故事的主要内容。

（4）第一段中说外层蚂蚁被烧焦后“蚁团却不见缩小”，请说说这是为什么？（5）读了上述文段，你觉得蚂蚁有哪几方面的精神值得我们学习？解析：（1）shèn；tiǎn（2）捆住手等死。

比喻遇到危难时不积极想办法解决，却坐等败亡。

；尊敬，仰慕。

（3）被大火包围的蚂蚁，扭成一团，机警地逃离火海。

（4）因为死了的蚂蚁仍抱住蚁团，为保护其他蚂蚁坚持在自己的岗位上，表现了蚂蚁的献身精神。

26 宝葫芦的秘密（节选）阅读题专项训练带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。

野鸭①一天，我在小山上漫步，忽然看见一堆枯草旁边躺着一只野鸭。

②起初，我以为这只野鸭是害怕被人发觉，藏在这儿的，就用手拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。

③我觉得很奇怪，便俯下身细看。

这时我才发现它已经死了。

它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。

它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后面，在它的腿旁有两个蛋。

看见这两个蛋，我便把这只野鸭提了起来。

果然在它身子底下有一个巢，里面盛着十一个蛋，连同外面两个，一共是十三个。

④我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。

从它身上的各种情形看，它是被冻死的。

虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地下了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一场殊死的斗争以后死去的。

⑤我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。

⑥可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。

而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。

（1）从文中找出关于野鸭的外形描写，用“________”画出来。

（2）短文的第⑤自然段在文中的作用是( )。

A.点明中心B.总结全文C.承上启下（3）本文主要写了什么？（4）理解文中画线的句子，下面说法错误的一项是( )A.“这一切”指的是孤寂而荒凉的小山。

B.“敌人”指的是暴风雪。

C.“毅然”一词写出野鸭为保护孩子奋不顾身。

D.画线句子的字里行间都流露出作者对野鸭的赞美之情。

（5）本文表达了作者怎样的思想感情？解析：（1）它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。

它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后面。

（2）C（3）本文主要写了作者在山上漫步时发现了一只死去的野鸭，经过仔细检查，作者发现野鸭的身子底下有十几个鸭蛋，作者推测野鸭是为了保护自己的孩子而被冻死的。