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高中生物实验报告共三篇实验一：影响植物生长的光照强度一、实验目的本实验旨在探究不同光照强度对植物生长的影响，为提高植物光合作用效率提供参考。
二、实验材料和方法材料：苗圃土、小型盆栽、光照强度计、棚架方法：1. 在小型盆栽中加入适量苗圃土。
2. 在不同光照强度下放置小型盆栽，分别为高光照组、中光照组和低光照组。
3. 使用光照强度计分别测量不同组的光照强度。
4. 每天固定时间浇水，并记录植物的生长情况。
三、实验结果经过一段时间的观察和记录，结果如下：1. 高光照组植物生长较快，叶片较绿。
2. 中光照组植物生长适中，叶片呈浅绿色。
3. 低光照组植物生长缓慢，叶片黄绿色。
四、实验结论根据实验结果可以得出以下结论：1. 高光照强度有利于植物的生长和光合作用。
2. 适当的光照强度能够维持植物的正常生长。
3. 低光照强度会影响植物的光合作用和生长发育。
实验二：微生物培养实验一、实验目的本实验旨在培养和观察微生物，了解微生物的生长条件和形态特征，增加对微生物的了解。
二、实验材料和方法材料：琼脂培养基、培养皿、微生物样品、显微镜方法：1. 使用洗净的培养皿倒入适量琼脂培养基。
2. 在培养皿表面均匀划几道划痕。
3. 采集微生物样品并在琼脂培养基上划线。
4. 将培养皿放入恒温培养箱中进行培养。
5. 培养一段时间后，观察并记录微生物的形态特征。
三、实验结果经过一段时间的培养和观察，得到以下结果：1. 不同微生物在琼脂培养基上产生不同的形态特征。
2. 一些微生物形成白色菌落，而另一些微生物形成不同颜色的菌落。
四、实验结论通过本实验可以得出以下结论：1. 微生物在适宜的温度和培养基条件下能够生长繁殖。
2. 不同微生物在琼脂培养基上表现出不同的形态特征。
实验三：果实腐烂速度实验一、实验目的本实验旨在观察不同条件下果实的腐烂速度，了解果实腐烂过程和影响因素。
二、实验材料和方法材料：不同种类的水果、塑料袋、计时器方法：1. 准备各种水果，并进行标记。
实验：高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址实验二高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动●从容说课该实验对于理解《细胞的结构和功能》一节有着非常重要的意义。
因为，叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的场所，是一种光能自养型的生产者所必备的细胞器，同时，该实验也是培养学生使用高倍镜进行实物观察的起始教学。
教材中讲到：高等植物的叶绿体一般呈扁平的椭球形或球形，脱开教材上画的模式图，在植物体内是怎样的呢?此实验正是学生获得直观感性知识的必要环节。
教材把本实验安排在“细胞质的结构和功能”之后，其目的就是要趁热打铁，以叶绿体为例掌握细胞质中细胞器的结构和功能。
并详细地从实验原理、目的要求、材料用具、方法步骤和实验结果等方面作了安排和介绍，特别是方法步骤，从临时装片的制作到用显微镜观察叙述的非常条理，只是“为何这样?”的问题需要在教学过程中进一步挖掘。
原生质是指细胞内有生命的物质，分化为细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞质是指细胞膜以内、细胞核膜以外，包括叶绿体等细胞器的全部原生质，是新陈代谢的主要场所，是生命活动的大舞台。
教材中详细解释了细胞质的概念并介绍了其组成成分。
即：这些生命物质相依相伴，处于一种动态的变化过程，这也正是该实验所验证的核心问题。
实验的成功将对光合作用、呼吸作用、内环境稳态以及人和动物的三大营养物质代谢具有重要的指导性意义。
完成该实验的关键要注意三点：一是选择什么样的材料；二是临时装片的制作；三是显微镜的正确使用。
实验材料要具有代表性和典型性，最好用苔藓的小叶，材料要提前准备并加以养殖，采集时应选择潮湿阴凉的墙根、林地等处，连根挖起，带土栽培，且放在阴凉处，时常润水，以备选用。
装片制作时，若是苔藓，镊取其一片小叶即可；若用菠菜的叶，在撕取下表皮时，一定要稍带些叶肉，因为我们所观察的叶绿体就分布在叶肉细胞中，否则很难如愿以偿。
显微镜的使用，在初中虽已学过，但因时间相隔太久，仍需在实验前进行必要的强调和训练。
高中化学必修2实验报告实验名称：酸碱滴定实验实验目的：1. 掌握酸碱滴定的实验操作方法；2. 学习如何使用滴定管、酸碱指示剂等实验器材；3. 理解酸碱中和反应的原理。
实验原理：酸碱滴定是一种通过加入滴定液，利用化学反应的等量关系，测定待测溶液中存在的酸或碱的方法。
当滴定溶液滴加到反应容器中时，滴定溶液中的酸或碱与反应容器中的酸或碱发生中和反应，当酸碱溶液完全中和时，滴定反应会突变，这时滴定管里液面发生跳跃的现象，称为终点。
实验步骤：1. 将待测酸（或碱）溶液放入容器中；2. 使用滴定管将标准酸（或碱）溶液滴加到待测溶液中；3. 在初步滴定过程中，滴定管的滴速不宜过快，以免加入过量的滴定液，导致滴定终点的判断困难；4. 当待测溶液的指示剂颜色的变化从受滴定液溶液处开始，继续滴定至颜色改变完全，出现明显的突变，此时为滴定终点；5. 记录下滴定终点所用的滴定液体积，进行计算。
实验器材与试剂：1. 酸碱滴定管、滴定瓶；2. 量筒、烧杯、玻璃棒；3. 盐酸（标准酸溶液）；4. 碱溶液（待测溶液）；5. 酸碱指示剂。
安全注意事项：1. 实验中应注意个人安全，避免化学品接触皮肤或眼睛；2. 操作过程中应注意实验器材的清洁，避免交叉污染；3. 操作完毕后及时清洗实验器材，妥善处理实验废液。
实验数据与结果：待测溶液：碱溶液滴定终点所用滴定液体积：25.0 mL实验计算：根据滴定终点所用滴定液体积，可以计算出待测溶液中碱的摩尔浓度。
实验结论：通过酸碱滴定实验，我们可以得到待测溶液中酸或碱的浓度，进而对溶液进行定量分析。
两次仪器高法水准测量实验报告对于仪器高法水准测量实验，我进行了两次实验，并撰写了以下报告。
一、实验目的本次实验的目的是掌握水准仪的使用方法，了解仪器高法水准测量的原理，并通过实验计算出不同目标点之间的高差。
二、实验原理1. 仪器高法水准测量原理仪器高法水准测量是利用水准仪来确定不同目标点之间的高度差，根据高度的测量需要，可将测站分为平距越小的几组，每组称为测段。
测量从起始测站开始，沿着测段逐步确定各目标点的高程。
2. 水准仪的使用方法在进行仪器高法水准测量前，需要先通过水准仪来确定起始测站的基准高度，然后再进行不同目标点之间的高度测量。
使用水准仪时，需要进行水平、垂直调节，以保证数据的准确性。
三、实验仪器1. 水准仪2. 四抬杆3. 测量带4. 针式水平仪四、实验步骤1. 调整水准仪的水平和垂直，使其处于工作状态。
2. 根据实际需要，确定不同目标点的位置和编号。
3. 把四抬杆固定在目标点上，并使用水准仪对杆进行观测，记录读数。
4. 计算不同目标点之间的高差。
五、实验结果第一次实验：起始测站高度：100.50米目标点1高度：99.42米目标点2高度：98.75米目标点3高度：98.21米目标点4高度：97.96米计算结果：目标点1高程：100.50-0.08=100.42米目标点2高程：100.50-1.75=98.75米目标点3高程：100.50-2.29=98.21米目标点4高程：100.50-2.54=97.96米第二次实验：起始测站高度：99.75米目标点1高度：98.83米目标点2高度：98.02米目标点3高度：97.60米目标点4高度：97.32米计算结果：目标点1高程：99.75-0.92=98.83米目标点2高程：99.75-1.73=98.02米目标点3高程：99.75-2.15=97.60米目标点4高程：99.75-2.43=97.32米六、实验结论通过本次仪器高法水准测量实验的两次实验结果可看出，不同目标点的高度差是根据起始测站的高度与目标点的高度之差来计算的。
高二年级生物实验报告之泡菜的制作下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中生物实验报告高中生物实验报告(一)实验题目：用显微镜观察多种多样的细胞实验目的：1.初步掌握高倍显微镜的使用方法2.研究制作临时装片的方法3.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、清水实验步骤：先用低倍镜观察清楚，移动玻片，使观察目标移到视野中央，转动转换器，以换用高倍显微镜观察。
若此时视野较暗，可以调节反光镜或光圈，最后，调节细准焦螺旋，使图像清晰。
物镜越长，放大倍数越大；目镜越长，放大倍数越低。
实验结论：显微镜下可见细胞形态多样，这体现细胞的多样性特点；同时也可见细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等，这体现细胞的统一性特点。
高中生物实验报告（二）实验题目：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验原理：还原性糖 + 斐林试剂→ 砖红色沉淀蛋白质 + 双缩脲试剂→ 紫色脂肪 + 苏丹III试剂→ 橘黄色实验材料：XXX或梨匀浆、斐林试剂甲液和斐林试剂乙液、花生种子匀浆或豆浆或鲜肝脏研磨液、双缩脲试剂、花生种子、双面刀片、吸水纸、显微镜、载玻片、盖玻片等。
实验步骤：1.制备还原性糖样液2.取样（2mL注入试管）3.加入刚刚混合均匀的斐林试剂1mL4.水浴加热2分钟5.观察颜色变化，预期将由蓝色变为砖红色。
1.制备蛋白质样液2.取样2mL3.加入双缩脲试剂的A液1mL，摇匀4.加入双缩脲试剂的B液4滴，摇匀5.观察颜色变化：溶液呈现紫色1.制备脂肪样液（去种皮，切薄片）2.加苏丹III试剂染色3分钟3.用50%酒精试剂洗去薄片上的浮色实验结论：生物组织中的还原糖与斐林试剂发生反应，在水浴加热的条件下生成砖红色沉淀。
生物组织中的蛋白质与双缩脲试剂发生反应，溶液呈现紫色。
生物组织中的脂肪与苏丹III试剂发生反应，溶液呈现橘黄色。
高等绿色植物叶片、显微镜、健那绿染液、载玻片、盖玻片、滴管、蒸馏水实验步骤1.从高等绿色植物叶片中取出一小块叶片，放在载玻片上。
二高情况汇报范文尊敬的领导：我是×××学校的一名辅导员，我将向您汇报我校二高情况的相关情况。
首先，我想汇报的是二高的学业情况。
我们学校二高共有6个班级，学生总数约400人。
针对学业情况，我们采取了一系列的措施。
首先，我们建立了有效的学业辅导制度，每周组织1-2次学习讲座，鼓励学生参加，并根据学生的专业进行优质课推荐。
同时，我们还组织了学科竞赛，培养学生的学习兴趣和学习能力，取得了一定的成绩。
此外，我们加强了学生作业和考试的反馈机制，及时通知家长，以便家校合作，共同帮助学生提升学业水平。
其次，我想汇报的是二高的德育情况。
我们注重培养学生的社会责任感和良好的道德品质。
我们约谈了每名学生，进行心理辅导和德育教育，引导学生树立正确的价值观。
针对学生的行为规范，我们制定了学生行为规范手册，并定期向学生进行强调和宣传。
我们还积极与学生家长沟通，共同担负起学生的教育责任。
最后，我想汇报的是二高的活动情况。
我们注意组织丰富多彩的课余活动，丰富学生的学习生活。
我们定期组织各类文体活动，如篮球比赛、歌唱比赛、讲座等，鼓励学生积极参与，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
此外，我们还组织了志愿者活动，让学生参与社区服务，提高他们的社会责任感。
综上所述，我校二高在学业、德育和活动方面都取得了一定的成绩。
但也存在一些问题，比如一些学生学习压力过大，部分学生德育意识不强等。
今后，我们将进一步加强学生的学习辅导和德育教育，为他们提供更多机会参与社会实践和活动，以全面提升学生的综合素质。
感谢领导给予我们班级工作的关心和支持，我们将继续努力，为学生提供更好的成长环境。
辅导员：×××。
高二化学实验报告四篇xx中学化学实验报告高xxxx届x班固体酒精的制取指导教师：xxx 实验小组成员：xxxx 实验日期：xxxx-xx-xxCHCOONa+HO 173522.在另一个容器中加入75g水，加入20g氢氧化钠溶解，将配置的氢氧化钠溶液倒入盛有酒精、硬脂酸和石蜡混合物的容器，再加入125g酒精，搅拌，趁热灌入成形的模具中，冷却后即可得固体酒精燃料。
1、不同固化剂制得的固体霜精的比较：以醋酸钙为固化剂操作温度较低，在40~50 C即可．但制得的固体酒精放置后易软化变形，最终变成糊状物．因此储存性能较差．不宜久置。
以硝化纤维为固化剂操作温度也在4O～ 50 c，但尚需用乙酸乙酯和丙酮溶解硝化纤维．致使成本提高．制得的固体酒精燃烧时可能发生爆炸，故安全性较差。
以乙基羧基乙基纤维素为固化剂虽制备工艺并不复杂，但该固化剂困难，价格较高，不易推广使用。
使用硬脂酸和氢氧化钠作固化剂原料丰富，成本较低，且产品性能优良。
2 加料方式的影晌：（1）将氢氧化钠同时加入酒精中．然后加热搅拌．这种加料方式较为简单，但由于固化的酒精包在固体硬脂酸和固体氢氧化钠的周围，阻止了两种固体的溶解的反应的进一步进行，因而延长了反应时间和增加了能耗。
（2）将硬脂酸在酒精中加热溶解，再加入固体氢氧化钠，因先后两次加热溶解，较为复杂耗时，且反应完全，生产周期较长。
（3）将硬脂酸和氢氧化钠分别在两份酒精中加热溶解，然后趁热混合，这样反应所用的时间较短，而且产品的质量也较好． 3 、温度的影响：见下表：可见在温度很低时由于硬脂酸不能完全溶解，因此无法制得固体酒精；在30 度时硬脂酸可以溶解，但需要较长的时间．且两液混合后立刻生成固体酒精，由于固化速度太快，致使生成的产品均匀性差；在6O 度时，两液混合后并不立该产生固化，因此可以使溶液混合的非常均匀，混合后在自然冷却的过程中，酒精不断地固化，最后得到均匀一致的固体酒精；虽然在70度时所制得的产品外观亦很好，但该温度接近酒精溶液的沸点．酒精挥发速度太快，因此不宜选用该温度。
广州大学学生实验报告
开课学院及实验室：电子信息楼617日期：2014年4月7日
学院机械与电
气学院
年级、专业、班姓名学号
实验课程名
称
多媒体通信技术成绩
实验项目名
称实验二：基于MATLAB的语音信号简单的特技处理-延
时和混响
指导
老师
高星辉
一、实验目的
综合所学理论知识进行频谱分析和滤波器设计，通过理论推导得出相应结论，再利用MATLAB作为变成工具进行计算机实现，从而加深对所学知识的理解。
二、实验要求
1熟悉离散信号和系统的时域特性。
2熟悉语音信号的特点。
3掌握序列快速傅立叶变换方法。
4学会MATLAB的使用，掌握MATLAB的程序设计方法。
5掌握MATLAB设计各种数字滤波器的方法和对信号进行滤波的方法。
三、实验内容
选择一个语音信号作为分析的对象，或录制一段语音信号，然后对语音信号进行频谱分析，将信号加入延时和混响，再分析其频谱，并与原始信号频谱进行比较。
四、实验步骤
1 语音信号的获取
选择一个语音信号作为分析的对象，或录制一段语音信号，然后对语音信号进行频谱分析，将信号加入延时和混响，再分析其频谱，并与原始信号频谱进行比较。
2 语音信号的频谱分析
画出语音信号的时域波形，然后对语音信号进行频谱分析。
在MATLAB中，可以利用函数fft对信号进行快速傅立叶变换，得到信号的频谱特性。
3 设计几种特殊类型的滤波器
单回声滤波器，滤波器的系统函数为
1
|
|,
1
)
(<
+
=-α
αR
z
z
H
多重回声滤波器，滤波器的系统函数为
1
|
|
1
,
1
)
(<
-
-
=
-
-
α
α
α
R
NR
N
z
z
z
H
无限个回声滤波器，滤波器的系统函数为
1
|
|
1
,
)
(<
-
=
-
-
α
αR
R
z
z
z
H
全通结构的混响器
1
|
|,
1
)
(<
+
+
=
-
-
α
α
α
R
R
z
z
z
H
4 用滤波器对信号进行滤波
用自己设计的滤波器对采集的信号进行滤波。
在MATLAB中，FIR滤波器利用函数fftfilt 对信号进行滤波，IIR滤波器利用函数filter对信号进行滤波。
5 分析得到的频谱
对得到的信号进行fft快速傅立叶变换，得到信号的频谱特性，与原始信号进行比较，并画出信号的时域波形和频谱。
6回放语音信号
利用sound函数可以对语音进行回放，听效果看看有没有达到加入延时和混响的目的编写代码如下: n=200;
y=wavread('1.wav');
yy=fft(y,4096);
figure
subplot(121); plot(y);title('原信号时域波形’)
subplot(122);plot(abs(yy));title('原信号频域波形')
y1=[zeros(n,2);y];
y2=[y;zeros(n,2)];
y3=y1+y2;
y1=fft(y3);
y1f=fft(y1,4096);
figure
subplot(121);plot(y3);title('延时后的时域波形')%wav of time delay
subplot(122);plot(abs(y1));title('延时后的频域波形')%wav of frequency domain after delay %单回声滤波器
[y,fs,bits]=wavread('1.wav');
y=y(:,1);
m=10000;%用来调整回声与原来声音的间隔
a=0.6;%用来调整回声的强度
b=[1;zeros(m,1);a];
a=[1];
y2=filter(b,a,y);
%wav of time domain through single echo filter
figure
y3=fft(y2);
subplot(121);plot(y2)
title('单回声滤波后的时域波形')
subplot(122);plot(abs(y3))
title('单回声滤波后的频域波形')%wave of frequency domain through single echo filter sound (y2,fs,bits);
%无限个回声滤波器
clear all
[x,fs,bits]=wavread('1.wav');
x=x(:,1);
p=200;%用来调整回声的间隔
a=0.6%用来调整回声的音量
b=[zeros(p,1);1]; a=[1;zeros(p-1,1);-a];
y3=filter(b,a,x);
y4=fft(y3);
%wave of time domain infinite single echo filter
figure
subplot(121);plot(y3)
title('无限个回声滤波的时域波形');
subplot(122);plot(abs(y4))
title('无限个回声滤波的频域波形);%wave of frequency domain through infinite echo filter sound(y3,fs,bits);
%全通结构的混响器
clear all
[x,fs,bits]=wavread('1.wav');
x=x(:,1);p=200;
a=0.6;
b=[a;zeros(p,1);1];
a=[1;zeros(p,1);-a];
y5=filter(b,a,x);
y6=fft(y5);
%time wave through full-pass filter
figure
subplot(121);plot(y5)
title('全通结构的混响器的时域波形’)%time wave through full-pass filter
subplot(122);plot(abs(y6))
title('全通结构的混响器的频域波形')%frequence wave through full-pass filter
sound(y5,fs,bits);
%多重回声滤波器
clear all
x=x(:,1);
p=20000;
b=[1;zeros(p,1);-0.5^5];
a=[1;zeros(p,1);-0.5];
y7=filter(b,a,x);
y8=fft(y7);
figure
subplot(121); plot(y7)
title('多重回声滤波的时域波形')%time wave through mult echo filter
subplot(122); plot(abs(y8));
title('多重回声滤波的频域波形)%frequency wave through mult echo filter
sound(y7,fs,bits);
运行结果如下:
五、实验结果分析和体会
延时，很容易看出是时域波形即是向右搬移，而从频域来讲延时前的曲
线向上，而延时后曲线先下。
而混响则是在某个。
