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北师版八年级上册物理培优精品讲义
本讲义旨在培养八年级物理课程的研究兴趣，提高学生物理学科的综合素质。
第一章机械基础
1. 力的概念
- 定义力的公式及其单位
- 讲解力的三要素
- 引入力的平衡和不平衡的概念
2. 力的合成
- 讲解共施力、夹角合成力和三角形合成力三种力的合成方法- 引入平衡力的概念
3. 牛顿第一定律
- 定义物体的运动状态
- 引入惯性概念
4. 牛顿第二定律
- 定义牛顿第二定律
- 推导牛顿第二定律公式
- 许多实际问题的分析和解法
5. 牛顿第三定律
- 定义牛顿第三定律
- 引入作用力和反作用力概念- 问题的探讨和分析
第二章声音的基本概念1. 声的基本特征
- 声的产生和传播
- 声波的特征
2. 声的单位和音量概念
- 音量、音调的概念和单位- 声强度的计算方法
3. 声的反射和吸收
- 讲解声音的反射和吸收
- 声音反射规律的应用
4. 机械波和电磁波的比较
- 比较机械波和电磁波的异同
通过本讲义的学习，相信同学们会对物理学科有更深刻的体验和理解，为今后的学习打下坚实的基础。
新人教版初中物理八年级物理全套精美课件全集一、教学内容本节课我们将要学习新人教版初中物理八年级下册第十章《电磁现象》的内容，具体包括：第1节电流的磁效应；第2节磁场对电流的作用；第3节电磁感应；第4节磁现象的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电流的磁效应，了解磁场对电流的作用，掌握电磁感应现象。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，激发学生对物理现象的好奇心和探索精神。
3. 使学生了解磁现象在日常生活和科技领域的应用，培养他们的科技创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：磁场对电流的作用、电磁感应现象。
教学重点：电流的磁效应、磁现象的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、电流表、电压表、导线、电池、电动机、发电机、演示电磁铁等。
学具：每组一套实验器材，包括磁铁、导线、电池、电流表、电动机、发电机等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示磁铁吸引铁钉的现象，引导学生思考：为什么磁铁能吸引铁钉？（2）介绍电动机、发电机等电器设备，让学生了解电磁现象在实际生活中的应用。
2. 例题讲解（1）讲解电流的磁效应，通过实验演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系。
（2）讲解磁场对电流的作用，通过实验演示电动机的工作原理。
（3）讲解电磁感应现象，通过实验演示发电机的工作原理。
3. 随堂练习（1）让学生动手实验，探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系。
（2）让学生动手实验，观察磁场对电流的作用，理解电动机的工作原理。
（3）让学生动手实验，体验电磁感应现象，了解发电机的工作原理。
（2）拓展延伸：介绍磁现象在科技领域的应用，如磁悬浮列车、磁共振成像等。
六、板书设计1. 电流的磁效应2. 磁场对电流的作用3. 电磁感应现象4. 磁现象的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电流的磁效应及其应用。
（2）解释磁场对电流的作用，并举例说明。
（3）阐述电磁感应现象，并说明其在发电机中的应用。
2. 答案：（1）电流的磁效应：当电流通过导线时，周围会产生磁场。
第二章第1节声音的产生与传播1．声源：振动发声的物体叫（或发声体），固体、液体、气体都可以作声源。
2．产生：声音是由物体产生的，一切发声物体都在振动，振动停止，发声也停止，但原来发出的声音不会立即消失。
3．声音的传播：声音的传播需要物质，物理学中将这种能够传播声音的物质叫做，固体、液体、气体都可作传声的介质。
真空传声，声音在介质中是以的形式向四面八方传播。
4．声速：不同介质传播声音的快慢不同。
一般来说，声音在固体中传播得最快，液体次之，气体最慢，另外，声速还跟温度有关，15 ℃时声音在空气中的传播速度是m/s。
5．反射与回声：声波在传播过程中遇到柔软多孔的物质会被吸收，遇到较大障碍物会被反射回来而形成回声，人耳能区分回声和原声的时间间隔为s以上，低于s 时，回声可以使原声加强。
利用回声测距测海深。
6．注意：①利用回声可以测距或定位，测量原理： ，其中t 为从发声到听到回声的时间，v 声为声音在不同介质中的传播速度；②当物体的表面光滑时，声音的反射比较明显，如隔音板等，而物体的表面粗糙多孔时，吸声的效果比较好，如森林中比较寂静等。
重难点1：声音产生的原因例1：如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（ ）A ．感受发声音叉的振动B ．体验发声音叉的温度C ．估测发声音叉的质量D ．判断发声音叉是否具有惯性重难点2：声音的传播与回音的形成例2：下表记录了声波在不同温度、不同种类的气体中的传播速度，请根据表中的相关数据回答下列问题。
气体种类声速（米/秒）温度（℃）空气氢气氦气氮气03311261891337103371284908343203431306924349303491328939355（1）相同温度下，声音在 （填写气体种类）中的传播速度最大；（2）根据表中的实验数据，可分析归纳得出声波的传播速度与温度的关系是：；（3）若教室中的温度为10℃，则声波在教室空气中的传播速度为米/秒。
物理新课堂八年级人教版物理是一门研究物质运动和能量转化的科学，它在我们的日常生活中起着重要的作用。
而在八年级的物理新课堂中，我们将会学习到一些基础的物理知识和概念。
本文将为大家介绍一些八年级人教版物理新课堂的内容。
第一章：力和压力在物理学中，力是指物体之间相互作用的结果。
力的大小和方向可以影响物体的运动状态。
在这一章中，我们将学习到力的概念、力的计算方法以及力的作用效果。
同时，我们还将学习到压力的概念和计算方法，了解到压力对物体的影响。
第二章：机械能与能量转化机械能是指物体由于位置和运动而具有的能量。
在这一章中，我们将学习到机械能的概念和计算方法，了解到机械能的转化过程。
同时，我们还将学习到能量守恒定律，了解到能量在转化过程中的守恒性质。
第三章：光的传播与光的反射光是一种电磁波，它能够传播并照亮我们的世界。
在这一章中，我们将学习到光的传播规律和光的反射规律。
同时，我们还将学习到光的反射定律和镜面反射的特点，了解到光的反射对我们日常生活的影响。
第四章：光的折射与光的色散光的折射是指光线从一种介质传播到另一种介质时的偏离现象。
在这一章中，我们将学习到光的折射规律和光的色散现象。
同时，我们还将学习到折射率的概念和计算方法，了解到光的折射和色散对光的传播的影响。
第五章：电流与电路电流是指电荷在导体中的流动现象。
在这一章中，我们将学习到电流的概念和计算方法，了解到电流的方向和大小对电路的影响。
同时，我们还将学习到电路的基本元件和电路的连接方式，了解到电路中的电流和电压的关系。
第六章：电阻与电阻率电阻是指导体对电流流动的阻碍作用。
在这一章中，我们将学习到电阻的概念和计算方法，了解到电阻对电路的影响。
同时，我们还将学习到电阻率的概念和计算方法，了解到电阻率对导体的影响。
第七章：电能与电功电能是指电荷在电场中具有的能量。
在这一章中，我们将学习到电能的概念和计算方法，了解到电能的转化过程。
同时，我们还将学习到电功的概念和计算方法，了解到电功对电能的转化的影响。
17 密度（一）4 课堂总结10分钟5 课后作业35分钟6 能力提升30分钟密度（一）知识梳理一、质量1、定义：物体所含_________________，用字母_______表示。
2、质量的国际单位：__________，质量的常用单位有_______、________和___________。
3、单位换算：1t=_________kg=_________g=_________mg。
4、质量是物体的一种______：对于一个给定的物体，它的质量是确定的，它不随物体的__________、__________、__________、__________的改变而改变。
例如：（1）1千克的冰熔化成水后，虽然从固态变成液态但是它质量仍是_______千克；（2）宇航员从月球取下的石块拿到地球上石块质量不变；2kg铁块烧热后压成球，它的质量仍然是_______kg。
5、托盘天平的使用方法（电子天平使用方法见2017考纲）（1）把托盘天平放在水平台上，将游码放在标尺零刻线处。
（2）调节______________，使指针指在分度盘的________，这时横粱平衡。
（3）把被测物体放在_________，用_______向_______盘加减砝码，并调节_______的位置，直到横梁重新恢复平衡。
（4）读数：这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对应的质量；（5）测量完毕，把被测物体取下，砝码放回盒中，游码移到标尺左端的零刻线处。
二、密度1、定义：_________________________________。
2、公式：_____________，可变形为：________、_________。
3、单位：国际单位是___________，读作____________________；常用单位是___________，读作____________________；这两个单位比较：___________单位大。
第三节超声与次声要点点击学习内容1、了解人耳能够听到声音的频率范围，做到超声和次声。
2、了解现代技术中与声有关的知识和应用。
3、了解次声的危害。
认识到科学技术对于社会发展和人类生活的影响快乐自主研学一、选择题1、小猫、小狗等动物比人对声音更敏感，这是因为（）A、这些动物的发生频率范围大B、这些动物的听觉频率范围大C、这些动物的耳朵比较大D、这些动物比人更专心听声音2、下面是一些正在振动着的物体。
甲：以每秒2次上下挥动的手臂；乙：蝙蝠的嘴发出频率为105Hz的振动；丙：被小锤敲击的频率为256Hz的音叉。
对以上这些物体的说法中，正确的是（）A、甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音B、丙是声源，人耳能听到它发出的声音，甲、乙不是声源，人耳不能听到它们发出的声音C、甲、乙、丙都是声源，但人耳只能听丙发出的声音D、甲、乙、丙都不是声源，人耳都不能听到它们发出的声音3、大象可以用人类听不到的声音进行交流，其实质是（）A、大象语言对人类来说是次声，人听不见，大象却能听见B、大象语言对人类来说是超声，人听不见C、大象没有发出声波，是根据感觉、眼神进行信息交流的D、听觉好一些的人可以听到大象的语言4、大街上的“超声波洁牙”美容店中，超声之所以能洁牙，是因为（）A、超声是清洁剂B、超声发生反射C、超声传递去污的信息D、超声引起液体的振动，振动把污垢敲下来5、在屋子里谈话比在旷野里听起来响度大，这是因为（）A、屋子里有回声，旷野里没有回声B、屋里声音会被反射，旷野里声音不会被反射C、屋子比较安静，旷野里比较喧闹D、屋子里的回声加强了原声，旷野里回声不能加强原声二、填空题6、蝙蝠的视力很差，他们只在夜间活动和觅食，它们是利用来绕开障碍物并确定目标的位置和距离。
7、医院里的“B超”实际上是利用了波来观察人体内部，从而进行诊断和治疗；在强的波中，人的平衡器官的功能会受到破坏，从而产生恶心、眩晕等症状，严重的会造成内脏出血，危及生命。
欣享培优新八年级免费课教材目录第一讲：初中测量第二讲：声音的世界（一）第三讲：声音的世界（二）第四讲：基础热学（一）第五讲：基础热学（二）知识通关1、时间的单位：在国际单位制中，时间的单位是“秒(s)”。
其他的单位还有“时(h)、”“分(min)”、“毫秒(ms)”、“微秒(µs)”等。
它们之间的关系为：1h=60min；1min=60s；1s=1000ms；1ms=1000µs2、长度的单位，常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。
3、主单位与常用单位的换算关系：1km=103m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=103μm1m=106μm1m=109nm 1μm=103nm4、时间的测量工具：秒表、电子表、时钟、古代的日晷等5、长度的测量工具：直尺卷尺皮尺游标卡尺螺旋测微计6、停表的读法：常见停表：实验室里常用的计时工具是停表（机械停表和电子停表），这是我们在实验室里常用的一种仪器。
电子停表的分度值可以达到0.01秒。
（机械停表的小盘：转一圈是15或60分钟，也有30分钟的，如下图所示，大盘：转一圈为30或60s 。
）读数结果=大盘+小盘7、停表的读法：A 、“选”：根据实际需要选择刻度尺。
B 、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。
C 、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。
不利用磨损的零刻线。
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）D 、“看”：读数时视线要与尺面垂直。
E 、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
F 、“记”：测量结果由数字和单位组成。
知识练习【类型一：估测】一．选择题（共9小题）1．下面是对日常生活中一些物体长度的估计，其中最接近实际的是（）A．一本物理书的厚度为10cm B．正常成年男子的鞋子长度约为42cmC．一张课桌的高度约为15m D．一支新的中华铅笔长度约为18cm2．下面各事件的过程经历的时间最接近1秒钟的是（）A．人的眼睛迅速一眨B．人心脉跳动一次C．人正常呼吸一次D．人打一次哈欠3．中学生小明从学校步行回家，随身携带的手机记录共走了5000步，则小明从学校步行到家的时间最接近实际的是（）A．0.2h B．0.5h C．0.8h D．1h4．一场国际足球比赛的时间为（）A．1h B．30min C．90min D．900s5．一名初三学生以正常的步行速度从一楼登三楼所需的时间大约为（）A．1s B．l h C．0.5min D．10min6．英寸（inch，缩写为in。
）在荷兰语中的本意是大拇指，一英寸就是一节大拇指的长度。
如图所示1英寸约为（）A．2.5km B．2.5m C．2.5dm D．2.5cm7．“PM2.5”颗粒物是造成天气阴霾的主要原因，其直径不到人的头发丝的二十分之一，“PM2.5”中的“2.5”是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是（）A．毫米B．纳米C．微米D．米8．你身体上最接近1.2cm长度的是（）A．头发丝的直径B．肩膀的宽度C．左手中指的长度D．大拇指指甲的宽度9．我们初二学生的课桌高度大约是（）A．0.72m B．0.72dm C．0.72cm D．72mm二．多选题（共1小题）10．下面哪一个数的单位是cm（）A．一本八年级物理课本的厚度约为9B．教室宽约为60C．一名中学生的身高约为168D．一支铅笔的长度约为18三．填空题（共5小题）11．人的视觉暂留为0.1。
12．在下列横线上填上适当的单位：①某人身高167；②头发丝的直径约0.07；③一栋楼房高约30；④地球的半径约6400。
13．在下面的数字后面，填上适当的单位：李明的身高是1.72；新铅笔的长度是1.8；教室的长度是850；一张纸的厚度约为0.075。
14．现有10m、2m、1cm、1mm、300nm几个长度，请分别选择其中一个完成下列填空：壹分硬币的厚度最接近于，SARS病毒的大小最接近于。
三层楼的高度最接近于，小手指的宽度最接近于，教室门的高的高度是。
15．一位同学用刻度尺测得初中物理第二册课本的长度是25.79（补上单位）。
【类型二：测量】一．选择题（共10小题）1．如图所示是小红同学精确测量从家到学校所用的时间，下面读数正确的是（）A．20s B．3.2minC．200s D．180s2．图中所列仪器用于测量时间的是（）A．卷尺B．游标卡尺C．螺旋测微器D．挂钟3．在下列长度单位中，由大到小的排列顺序正确的是（）A．分米、厘米、纳米、微米B．毫米、厘米、分米、米C．米、分米、厘米、毫米D．纳米、微米、毫米、厘米4．如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是（）A．5.3cm B．5.25cm C．3.25cm D．3.3cm5．小云同学在一次测量木块长度时，用两把刻度尺进行了测量，如图所示，则以下测量结果最接近木块真实值是（）A．3.2cm B．3.30cm C．3.3cm D．3.5cm6．在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为（）A．1.65m B．1.75m C．1.85m D．1.95m7．小明用刻度尺测量某物体长度，结果为23.40cm，下列说法正确的是（）A．末位数字不是准确数字，可以不写B．测量的结果可以准确到1cmC．由于末位数字是零所以可以不写D．以上说法都不正确8．如图所示，小明用一端磨损的刻度尺测量橡皮的长度，长度为（）A．3.15cm B．3.150cm C．2.15cm D．2.150cm9．如图所示，物体A的长度为（）A．38cm B．3.80cm C．3.8mm D．3.8dm 10．如图为测某种硬币直径的几种方法，其中正确的是（）A．B．C．D．二．填空题（共8小题）11．如图，停表的读数是s。
12．秒表读数为s。
13．如图所示，停表的读数为秒。
第13题图第14题图14．图中物体的长度是cm。
15．如图用刻度尺A、B分别测量同一物体的长度，A尺示数是cm，B尺示数是cm。
第15题图第16题图16．如图所示用一把刻度尺和两块三角板测一枚硬币直径的示意图，由图示可得硬币的直径是cm。
17．如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，就分度值而言，刻度尺更精确些。
其最小分度值是，该物体长度是cm。
第17题图第18题图18．小明用刻度尺测量物体的长度，如图所示，他所用的刻度尺的分度值是，测量结果记录为mm或cm。
知识通关1、各种各样的声音流水声笛声箫声狗叫声牛叫声猫叫声吉他声架子鼓声二胡声五线谱2、声音的产生1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声等等）2、振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）3、发声体可以是固体、液体和气体打铁水声风声3、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈3、声音以波（声波）的形式传播注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音4、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）知识练习一．选择题（共16小题）1．用发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被多次弹开。
此现象可以说明（）A．声音能在真空中传播B．音调与频率有关C．音叉在振动D．声音的传播速度与介质有关2．在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）A．钟停止振动B．人的听觉发生“延长”C．钟还在振动D．声的回音3．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这个现象说明了（）A．水可以传播声音B．发声的音叉正在振动C．固体能够传声D．液体也可以成为声源4．下列四个实验中是探究声音产生条件的是（）A．用大小不同的力拨尺子，听尺子发声的变化B．将发声的音叉触及面颊C．改变试管中水量，吹气时听声音的变化D．逐渐抽出瓶内空气，听声音的变化5．用手拨动琴弦，发出悦耳的响声，发声的物体是（）A．手指B．琴弦C．琴柱D．空气6．将手放在喉咙处，说话时能明显感到喉咙的振动，此事实说明（）A．喉咙是天然的声源B．喉咙任何时候都在振动C．喉咙发出的声音不需要传播D．声音是物体振动产生的7．下列物体中，是声源的（）A．教室里通电的电铃B．太空中的星球C．实验桌上的音叉D．静止的树叶8．吹笛子时，笛子发出悦耳的声音，发声的物质是（）A．手指B．笛管中的空气柱C．笛管D．嘴唇9．下列实验不能说明声音产生条件的是（）A．将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花B．将纸屑放到正在发声的喇叭纸盆上，看到纸屑在“跳舞”C．将正在发声的手机密封在塑料袋内放入水中，仍能听到手机发出的声音D．将正在发声的音叉去轻触静止悬挂的乒乓球，乒乓球被弹开10．下列说法错误的是（）A．所有生物都靠声带振动发声B．正在发声的物体都在振动C．振动停止，发音停止D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声11．人正常说话时的发声体为（）A．嘴唇B．舌头C．牙齿D．声带12．将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是（）A．声波传到鼓内去了B．鼓面停止了振动C．鼓的振动变快了D．以上说法都不对13．用手握住正在发声的自行车车铃，你就听不到铃声了，原因是（）A．手吸收了声音B．手使车铃停止了振动C．手挡住了声音D．手太用力了14．如图实验中，是为了探究声音产生原因的是（）A．①②B．②③C．②④D．③④15．关于声现象，下列说法正确的是（）A．二胡演奏出的乐音，是由弦的振动产生的B．声音和光在空气中传播时，声音传播的较快C．声音在空气中传播比在水中传播得快D．跳广场舞时喇叭播放的歌曲都是乐音16．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生”的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。
这样做的目的是（）A．使音叉的振动尽快停下来，便于观察B．延长音叉的振动时间，便于观察C．把音叉的微小振动转换放大，便于观察D．使声波被多次反射形成回声，便于观察二．填空题（共14小题）17．如图所示，木琴是打击乐器的一种，其琴键皆以木片制成；将木制琴键置于共鸣管之上，以琴棒敲击时，琴键就可以产生旋律。
