【八年级】八年级地理上册43交通运输业第2课时学案无答案新版湘教版1

课题：《4.3交通运输业》设计人：审校人：日期：2019年10月11日教学目标：1、了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。

2、通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。

3、了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

4、了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。

5、了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。

6、培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。

教学重难点：1、记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽；2、掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。

教学课时：1课时教学过程：第一课时一、预习检测，导入新课：1、概念：交通运输业是指利用各种，促使客、货沿特定路线实现的物质生产部门。

2、作用：纽带，是发展经济的“”。

3、发展：建国后，交通运输业发展迅速，但现在仍是经济发展中的环节。

4、现代化交通运输方式有：、、、、。

每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有益的事情。

同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（汽车、火车、飞机、轮船等。

）好，下面就让我们一起学习我国的“交通运输业”。

二、目标导学，整体感知：1、学生自学书本内容；2、独立思考:交通运输业的地位作用。

各种交通运输业的优缺点。

如何选择适合的交通运输方式。

完成表格。

运输方式特点公路运输铁路运输水路运输管道运输航空运输三、互助合学，合作探究：1、交通运输业的作用1．简单介绍什么是交通运输业。

课文中的概念比较专业和抽象，教师要联系实际作通俗易懂的说明。

湘教版地理八年级上册4.3《交通运输业》教学设计一. 教材分析《交通运输业》是湘教版地理八年级上册第四章第三节的内容。

本节主要介绍了交通运输业的概念、分类、特点及其在经济发展中的作用。

教材通过生动的案例，让学生了解各种交通运输方式的特点和优势，以及交通运输业的发展对区域经济的影响。

教材内容丰富，贴近生活，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地理现象和问题有了一定的认识。

但交通运输业的概念、分类和特点较为抽象，需要通过具体案例进行分析。

此外，学生对交通运输业的实际应用和未来发展了解不多，需要在教学中进行引导和拓展。

三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的概念、分类、特点及其在经济发展中的作用；掌握各种交通运输方式的特点和优势；学会分析交通运输业对区域经济的影响。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生的地理观察、思考和解决问题的能力；学会利用地图和图表等资料，分析交通运输业的布局和发展趋势。

3.情感态度价值观：认识交通运输业在经济社会发展中的重要性，关注交通运输业的可持续发展，树立环保意识。

四. 教学重难点1.交通运输业的概念、分类和特点。

2.各种交通运输方式的特点和优势。

3.交通运输业对区域经济的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生了解交通运输业的作用和实际应用。

2.案例分析法：选取典型交通运输案例，让学生分析、总结各种交通运输方式的特点和优势。

3.地图和图表教学法：利用地图和图表等资料，让学生掌握交通运输业的布局和发展趋势。

4.小组讨论法：分组讨论交通运输业的发展问题，培养学生的合作意识和问题解决能力。

六. 教学准备1.教材、地图、图表等教学资料。

2.计算机、投影仪等教学设备。

3.典型交通运输案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示交通运输业的发展现状，引导学生关注交通运输业的重要性。

2.呈现（10分钟）介绍交通运输业的概念、分类和特点，让学生了解交通运输业的基本知识。

《交通运输业》教学设计教学目标1.运用资料，比较不同交通运输方式的特点。

2.总结讨论，初步学会选择恰当的交通运输方式。

3.运用地图说出中国铁路干线的分布格局。

4.铁路等交通运输方式的发展方向及意义。

重点难点【教学重点】1.比较不同交通运输方式的特点。

2.初步学会选择恰当的交通运输方式。

3.熟记中国铁路干线的分布格局。

【教学难点】1.选择交通运输方式的客运、货运依据；2.铁路等交通方式的发展的方向及重要意义。

第2课时教学过程【课程引入】师：同学们知道新中国第一条自主建设的铁路是哪一条吗？观看视频《成渝铁路——中国第一条自主建设的铁路》。

结合已有知识，回答：1．分析铁路运输的优点与缺点。

2．成渝铁路起始点？铁路线路走向?途经主要地形区？生：（可能的答案）1．优点：运量较大、速度较大、运价较低；全天候（较少受天气、季节等自然条件的影响）缺点：始建投资大，建设时间长；受轨道限制，灵活性较差；工程投资大；短途运输成本高2．四川成都—重庆；东西走向；四川盆地、云贵高原等（板书）第五章中国的主要产业第三节交通运输业（板书）一、我国铁路干线活动1 在我国铁路干线图上，圈画南北向铁路干线。

京哈线、京沪线、京九线、京广线、太焦——焦柳线、宝成——成昆线等。

活动1：在我国铁路干线图上，圈画东西向铁路干线。

滨州—滨绥线；京包—宝兰线；陇海—兰新线；沪昆线活动2：小组合作：1.用☆标注家乡所在省份；2.确定3个或3个以上美食，设计出寻美食的铁路干线，并简要说明理由。

3.小组展示点评。

美食参考：北京烤鸭、哈尔滨锅包肉、上海灌汤包、武汉热干面、长沙臭豆腐、成都火锅、兰州拉面、新疆羊肉串、宝鸡凉皮等。

生：（可能答案）广州（艇仔粥）→长沙（臭豆腐) →武汉(热干面) →北京（烤鸭）→包头（烤全羊）→兰州（兰州拉面）铁路干线：京广线、京包—包兰线（板书）二、我国主要铁路枢纽师：铁路枢纽指几条铁路干线相交或衔接的地点综合性交通运输枢纽主要有北京、上海、郑州、武汉、广州等。

湘教版初中地理八年级上册《交通运输业》课时2教学设计【课程标准】运用地图和相关资料，说出中国交通线的分布特征，以及高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。

【教学目标】1.结合中国铁路分布图，了解中国铁路交通的区域差异及影响因素，增强爱国情感。

(区域认知）2.通过图文分析对比，能够说出不同运输方式的特点。

(综合思维）3.结合相关材料和地图等信息，使学生学会选择合适的交通运输方式。

（地理实践力）4.结合中国交通分布图，探究影响交通线路空间分布的原因，树立人地协调观。

（人地协调观）【教学重点】5种交通运输方式的优缺点。

【教学难点】5种交通运输方式的优缺点。

【教学方法】读图指导法、自主学习法、合作探究法、讲授法【教学准备】教师准备：准备相关图文资料和视频学生准备：预习教材内容【教学过程】一、新课导入提问：寒假，家住广州的小明准备去哈尔滨游玩，小明会选择什么样的交通方式呢？生：回答出行方案并说明理由。

师：如果小明考虑尽快到达哈尔滨，可以选择飞机，如果想经济实惠的线路，可以考虑火车、【设计意图】以同学们身边常见的事情导入引发学生关注日常生活中的地理，发现身边地理的有趣现象，也学会运用所学知识解决问题，培养学生的地理实践力。

二、新课讲授师：现代的交通运输方式有哪些？生：思考并回答。

师：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输和管道运输这5种交通运输方式，但是交通运输方式等于交通工具吗？生：思考并回答。

师：交通运输工具≠交通运输方式。

公路运输方式的运输工具是汽车，铁路运输的运输工具是火车，水路运输的运输工具是轮船，航空运输的运输工具是飞机，管道运输的运输工具是管道。

【小组活动】阅读教材P105-108，比较5种现代交通运输方式的特点并完成表格。

生：小组讨论【设计意图】通过小组活动小组探究完成本节课重难点内容，既培养学生读图找信息的能力，又能锻炼学生合作交流的能力，发挥学生的主观能动性，将课堂交给学生。

生：小代表回答。

地理湘教版八年级上册精品资料4.3交通运输业教学设计【教学目标】1．扎实掌握我国主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要的铁路枢纽，提高读图能力。

2．通过读图填图及小组合作，学会用所学知识分析实际问题的方法。

3．激情参与，快乐学习，增强民族自豪感。

【学习重难点】1.铁路运输干线的分布；2．主要交通枢纽；3．学会根据需要选择适宜的交通运输线路。

【课时安排】四课时第三课时【教学目标】1.掌握我国主要的南北铁路干线和东西铁路干线，铁路线经过的主要城市，主要的铁路枢纽。

2.学会分析铁路运输简明时刻表。

3.激情参与，快乐学习，增强民族自豪感。

【学习重难点】掌握我国主要的南北铁路干线和东西铁路干线，铁路线经过的主要城市，主要的铁路枢纽。

【教学过程】一、导入环节（2分钟）1．导入新课，板书课题“每年的寒、暑假或者是节假日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，你们旅游时乘坐过哪些交通工具？为你提供这种服务的产业，就是我们今天要学习的交通运输业。

”师：（板书题目并出示课件引出本课题）。

2．出示学习目标学生齐读学习目标；过渡语：请同学们紧扣学习目标结合学案的自学指导要求进行学习，解决基础问题，争取熟练掌握。

二、先学环节（15分钟）（一）出示自学指导：请同学们根据自学指导学习本节知识，在课本中勾划下列问题并记忆。

将自学中遇到的疑难问题用红笔标记，准备小组探究。

独立完成，规范书写！（10分钟）1.交通运输业的发展（结合课本101-102页内容，完成以下各题。

）①什么是交通运输业？交通运输业的作用有哪些？（在课本上划出答案即可）②完成课本101页的活动题。

2.四通八达的交通运输网：（读课本103页图4—34，结合103—104页内容，完成以下题目。

）①现代化的交通运输方式主要有___ 、___ 、__ 、__ 、__ ，在各种运输方式中，中国___ 运输地位尤为突出。

②在铁路干线相互衔接和交会的地方形成___。

《交通运输》优教学案（第2课时）【学习目标】1．比较不同交通运输方式的特点,初步学会选择恰当的交通运输方式。

2．运用地图，说出我国公路干线、水路运输、航空运输和管道运输的分布格局。

学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论.学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题:三、交通运输方式的特点及选择1．方式：现代交通运输方式有_________、_________、__________、_________、管道运输,其中_________是我国最重要的交通运输方式。

2．交通运输方式的选择运输方式运输工具运价运速运量选择原则____火车较低较快较多远程、量大公路____较高较慢较少鲜货、活物、短程____船舶_____最慢_____大宗笨重、远程、不急需航空_____最高_____最少贵重、急需、量少管道运输管道连续性强，安全性高运输_____、气态货物等【合作探究】小组合作完成下列问题随着京沪、京广高铁相继通车，我国铁路发展迈入世界先进行列。

我国沿海港口众多,海运也极为发达。

读我国东部地区铁路、港口分布图，回答问题。

2．关于铁路运输的特点，正确的是（ ）A ．机动灵活，适应性强B ．投资省、运费最低C ．连续性强，安全可靠D ．速度快，运费较低 3．上海宝钢属于临海型钢铁企业，铁矿石从国外进口,煤炭很多来自大同，大同煤炭运往上海最合理的运输方式是( ）A ．大同 上海B ．大同 秦皇岛港 上海C ．大同 上海D ．大同 秦皇岛港 上海2013年4月20日8时2分，四川省雅安市芦山县发生7．0级地震.据此完成4、5题.4．四川省的行政中心是( ）A ．重庆B ．成都C ．雅安D ．昆明5．地震发生后，中国国家地震灾害紧急救援队于4月21日−−−→汽车−−−→汽车−−−→海运−−−→火车−−−→火车−−−→海运【拓展阅读】交通运输业的常见指标铁路营运里程：又称营业长度，指投入客、货运输营业或临时营业的线路长度.公路里程：指一定时期末公路的实际长度。

《交通运输》优教学案（第1课时）【学习目标】1．初步了解交通运输业，能够举例说明交通运输业的重要作用。

2．运用资料，了解我国交通运输业发展的巨大成就。

3．运用地图，说出我国铁路干线的分布格局。

学习过程的特征。

突．哈尔滨、徐州 B．沈阳、兰州．北京、株洲 D．天津、郑州．全部属于图中B枢纽处相交的铁路线是(【拓展阅读】青藏铁路青藏铁路，是实施西部大开发战略的标志性工程，是中国新世纪四大工程之一。

该路东起青海西宁，西至拉萨，全长1956千米。

其中，西宁至格尔木段814千米已于1979年铺通，1984年投入运营。

青藏铁路格尔木至拉萨段，北起青海省格尔木市，经纳赤台、五道梁、沱沱河、雁石坪，翻越唐古拉山，再经西藏自治区安多、那曲、当雄、羊八井至拉萨，全长1142千米。

其中海拔4000米以上的路段960千米，多年冻土地段550千米，翻越唐古拉山的铁路最高点海拔5072米，是全球海拔最高和最长的高原铁路。

青藏线大部分线路处于高海拔地区和“无人区”，要克服多年冻土、高原缺氧、生态脆弱三大难题。

其中新建线路1 110千米，于2001年6月29日开工建设，2006年7月1日正式通车运营。

现在正在兴建3条支线，预计在2020年前完工。

这3条支线是：拉萨至林芝（即拉林铁路）、拉萨至日喀则（即拉日铁路）、日喀则至亚东（即日亚铁路）。

全部建成通车后，青藏铁路将和这3条支线形成一个大大的y字形，总长度将达到2 000多千米。

青藏铁路在建设过程中，创造出了许许多多的国内外“第一”：世界冻土、高海拔段里程最长的铁路——青藏铁路全长1956千米，穿越海拔4000米以上地段960千米，最高点位于海拔5072米的唐古拉山口。

世界海拔最高的火车站——唐古拉车站：位于海拔5068米的唐古拉山垭口多年冻土区，占地面积约7．7万米2，设计为三股道。

唐古拉车站主要适应列车会让的需要。

根据这个车站所处的地理位置及地质特点，工程设计中采用了片石通风路基。

江苏省徐州市八年级地理上册4．3 交通运输业(第2课时）学案（无答案）(新版）湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省徐州市八年级地理上册４.3 交通运输业(第2课时）学案（无答案）（新版）湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省徐州市八年级地理上册4．3 交通运输业(第2课时）学案(无答案）（新版)湘教版的全部内容。

第三节交通运输业（第2课时）【学习目标】明确交通运输方式的特点，学会选择合理的运输方式。

【学习重点、难点】学会选择合理的运输方式.【情境导入】【温故知新】说说我国铁路的南北干线、东西干线和主要的综合性交通枢纽。

【学生自学】交通运输方式的特点及选择任务一:１、铁路运输的特点是: 、、,是一种适宜于运送、的现代化运输方式。

由于技术和交通运输业发展的需求，中国和发展很快,促进了经济的发展，产生了巨大的社会效益。

任务二:2、公路运输、、，可以满足“”的服务要求,把、直接送达目的地，因而是的主要方式。

我国西部重要的公路以拉萨为中心，包括新藏公路、青藏公路、、。

任务三:3、水路运输主要包括和两大类。

水运的优点是, 、运价低，缺点是，受自然条件的限制。

船舶遇、往往不能航行。

因此,水运是一种适宜，、不是很强的货物的运输方式。

任务四:4、航空运输具有、、等优点。

航空运输发展水平的高低，是衡量一个国家程度的重要标志。

、、、是中国四大航空港.任务五:５、管道是适宜于运输和等物资的现代化运输方式。

它的优点是、、、、、等。

但也有、等缺点。

【合作探究】本节课你学到了什么?【演练展示】各小组针对讨论结果发言【质疑拓展】学生问老师:自学时、讨论时存留的问题。

《交通运输业》教学设计（第2课时）【教学目标】1．结合生活实例，并通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。

2．结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。

3．通过阅读材料，了解我国和家乡的交通运输状况，增强热爱家乡、热爱社会的情感，能养成在日常生活中遵守交通规则的习惯。

【教学重点】1．各种交通运输方式的特点。

2．学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。

【教学难点】学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。

【教学设计】导入新课（创设情境，激发学习兴趣）每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有益的事情。

那么你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？谈一谈：你都到什么地方旅游过？怎么去的？直达还是中途有停转？引出交通运输方式的特点及选择，导入本节新课。

一、交通运输方式的特点（一）学生自主学习：各种运输方式的特点1．学生自主学习，了解对各种运输方式的速度、价格等的直观认识。

2．自主思考：请结合生活经验及课本105-108页对五种交通运输方式进行比较。

并把结果填入表格。

小组合作学习：学生交流研讨，教师点拨归纳。

承转：根据各种交通运输方式的特点，你会选择合适的交通运输方式吗？二、交通运输方式的选择（二）学生自主训练：1、请根据下列情境，为这几位旅客出谋划策（客运）。

1．乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。

2．上海有一位患者需要移植骨髓。

台北一位志愿者捐献了自己的骨髓。

骨髓必须在24小时内从台北送到上海。

3．周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。

（三）课堂练兵：在下表中选择合适的运输方（打√号）1．四川省雅安市芦山县 2013年4月20日8时2分发生地震，最高震级7．0级。

震后，一批急救药品由北京运到雅安灾区，你认为此时宜选用何种运输方式最佳，为什么？2．上海最近从大庆购买5万吨石油，需要从大庆运到上海，你认为最经济的运输方式是什么？学生读资料寻找答案，并说明理由。

【2019最新】八年级地理上册4-3交通运输业（1）学案（答案不全）湘教版【学习目标】1、知道交通运输业的含义，掌握五种运输方式的特点，学会按客、货运的性质和需要选择合适的运输方式。

2、能根据实际需要选择合适的交通工具及运输方式。

3、知道公路、水路、航空、管道运输的特点及我国主要的港口和航空港。

【重点难点】1、知道五种主要运输方式的特点，学会选择适宜的运输方式。

2、能根据实际需要选择合适的交通工具及合理的运输方式。

【自主学习】1、各种交通运输方式比较：2、运输方式选择：3速公路的特点怎样？它一般应符合哪四个条件？4、水路运输分为哪两类？哪些河流具有内河运输的优越条件？5、衡量一个国家交通运输现代化程度的重要标志是什么？6、管道运输适于运送哪些货物？它具有哪些优点？ 【学习过程】知识点一：交通运输业的发展阅读P101-102页内容和p105-109页内容回答：1、什么是交通运输业？它在经济社会发展中的地位怎样？2、思考P101页“活动”，完成活动中的1、2题。

3、新成立后，我国的交通运输业取得了怎样的成就？今后的发展趋势如何？4、阅读P102页“活动”题，思考完成1、2两题。

知识点二：交通运输方式的特点和交通运输方式的选择阅读P105-108页内容，思考以下问题：1、我国主要有哪五种运输方式？2、公路运输、铁路运输的优点各是什么？3、管道运输适于运送哪些货物？它具有哪些优点？4、在五种运输方式中，运价最低是？运价最高是？5、在五种运输方式中，最机动灵活，可实现“门对门的运输”的是？6、在五种运输方式中，运价最高、速度最快的是？7、在五种运输方式中，运量最大，受自然条件影响最大的是？8、结合以上问题填表比较五种现代交通运输方式【跟踪练习】1、下列不属于公路运输特点的是（）A、机动灵活B、速度较快C、适应性强D、运量最小2、下列运输方式中，速度最快的是（）A、公路运输B、铁路运输C、水路运输D、航空运输3、下列运输方式中，有“从门口到门口”优势的是（）A、管道B、水路C、铁路D、公路9、阅读P109页内容“活动4”是填写下列表格并完成后面的问题。

4.3交通运输业班别：姓名：学号：【学习目标】1、交通运输业地位及作用。

2、交通运输方式及其优缺点。

3、我国主要铁路线。

4、学会看列车时刻表。

【学习重难点】1、识记主要铁路线及四种运输方式优缺点。

【新课教授】一、交通运输业的发展1.概念：利用各种 ,促使客货沿特定路线实现的生产部门。

2.作用：是联结、区域之间、的纽带。

3.发展成就：新中国成立后，中国交通线路总长度、运输工具数量都有很大增长，交通干线向和逐渐伸展，基本形成，不断提高。

4.存在问题：仍是经济发展中一个较为突出的环节。

5.解决措施：把交通运输业作为的重点。

二、四通八达的交通运输网1.现代化的交通运输方式主要有、公路、、和管道运输。

2.在各种交通运输方式中，中国运输的地位尤为突出。

3.铁路运输主要干线（1）南北干线：京哈线、、京九线、、焦柳线、—成昆线。

（2）东西干线：滨洲—滨绥线、京包—、陇海—、沪昆线。

三、交通运输方式的特点及选择运输方式运输工具运价运速运量货运选择依据铁路火车较较较路程、、量公路汽车较较较路程，机动灵活。

水运船最最最货物量、路程航运飞机最最最贵重、时间、量巩固训练：请问下列运输任务选择适当的运输方式：（1）新疆的天然气供应上海（）（2）北京的一箱急救药到灾区四川汶川（）（3）从武汉到江西九江旅游，欣赏长江风光（）（4）从宁德市运输一吨活鱼到福安农贸市场（）（5）500吨木材从大兴安岭运往北京（）（6）1万吨石油从波斯湾运往日本（）探究题一：“阅读我国主要铁路线路图”回答问题（1）填写图中序号对应的铁路线名称：①线②线③线④线⑤线（2）五条铁路线中，位于我国第一阶梯的是（填序号），起点、终点都属于直辖市的是（填序号），沟通港澳与内地联系的是（填序号），所处地区降水量少于400毫米的铁路线除了⑤还有，小明1月份到外旅游，从出发地到目的地所穿衣服越来越少，因此判断他可能选择的铁路线是（填序号）。

探究二：读“北京—苏州、上海、杭州”的部分列车时刻表，回答下列问题。

湖南省耒阳市八年级地理上册4.3 交通运输业学案1（无答案）（新版）湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（湖南省耒阳市八年级地理上册4.3 交通运输业学案1（无答案）（新版）湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为湖南省耒阳市八年级地理上册4.3 交通运输业学案1（无答案）（新版）湘教版的全部内容。

第四章第三节交通运输业一、抽测反馈1、现代化的交通运输方式主要有（）、( )、（）、（）和（ )。

2、写出下列铁路的起止点：京哈线（——）；京沪线( ——）京九线( ——）；京广线（——），太焦—焦柳线（—— -— )宝成—成昆线（————）；南昆线（ -—）滨洲—滨绥线（———— )京包—包兰线（—— -- )陇海—兰新线( —- ——）沪昆线（——）二、学习目标1、了解我国内河航运及主要航道，近海航线，远洋航线，重要的海港2、了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港三、自主学习(学习教材P105-109页用自己独特的方式在书上圈点)交通运输方式的特点及选择1、铁路运输的特点：运输（），运载量（ )，运价（），是一种适宜于长距离运送客、货的现代化运输方式。

2、公路运输的特点:（）、( ）、（),可以满足“( )”的服务要求,是我国（ )运输的主要方式。

读图，找出下列公路线：青藏公路( - ）、川藏公路（— )、新藏公路( - ）滇藏公路（— )3、水路运输特点：适宜运输量（ )、距离（）、（ )不很强的大宗货物分类内河运输:( ）、（）、（）、（）、（）等都是重要的内河航线.海洋运输：重要海港见图4-374、航空运输1、特点：速度（）、( ）、( )等优点，但价格（）2、地位：是衡量一个国家( ）的重要标志选择合适的交通运输方式1、因素：运货量的性质、时间、路程、目的地、数量、价格2、各种运输方式的特点运输方式运价运速运量铁路公路水运航空四、达标检测1．下列有关我国交通运输业的说法正确的是（）A．我国青藏高原地区有众多大河发源,所以内河航运发达B．我国东部地区地势相对平缓,有利于发展公路和铁路运输C．我国西部地区地形以高原、盆地为主，交通便利D．目前,我国主要的运输方式是航空运输。

八年级地理上册4.3交通运输业(第2课时)学案(答案不全)(新版)湘教《交通运输业》第二课时[学习目标]：1、知道中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

2、能根据需要选择合适的铁路线。

3.能正确阅读铁路列车时刻表，学会选择列车时刻表。

[重点和难点]1、记住我国主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

2、能根据实际需要选择合适的交通工具及合理的交通路线。

【自主学习】1.中国铁路运输的特点是什么？干线的两种主要类型是什么？2、南北干线主要有哪五条铁路线？东西干线主要有哪三条铁路线？3.阅读p103页图4-34中国铁路干线分布图，并命名中国主要铁路干线。

①南北干线：京哈线、京沪线、京九线、京广线、太焦―焦柳线、宝成―成昆线、南昆线②东西干线：滨洲―滨绥线、京包―包兰线、陇海―兰新线、沪昆线③其它铁路：哈大线、北疆线、南疆线、青藏铁路④ 铁路枢纽：北京、徐州、郑州、宝鸡、兰州、上海、昆明、株洲和哈尔滨4个。

独立完成中国铁路干线草图。

[学习过程]知识点一：我国主要铁路干线阅读p103页的中国主要铁路干线分布图，结合下图回答以下问题：（1）参考地图，说出中国南北干线的名称：①______线；②_____线；③_______线；④________线；⑤______线；⑥________线；⑦______线；⑧_______线；(2）指图说出我国东西干线的名称：⑨_____ 线⑩______ 线⑾______ 线⑿________ 线⒀_______ 线⒁_______ 线⒂________ 线⒃_______ 线⒄________ 线（3）写出通过以下铁路枢纽的主要铁路线的名称：①沈阳、；②徐州、；③ 郑州和北京；④ 兰州；⑤ 成都和成都；⑥ 株洲和广州；⑦上海、；⑧昆明、、；⑨ 北京；⑩ 南昌。

知识点二：列车时刻表阅读p104页活动2“京广客运简明时刻表”，思考答案：（1）从北京到广州的t15次、k598、k599次列车，图中各需要多少时间？（2）如果乘火车从广州到郑州，希望早上到达，应该乘哪一次列车？【跟踪练习】乘火车时要注意车次和时刻表。

第三节交通运输业第1课时交通运输业进展四通八达的交通运输网一、学习目标1.联系生活实际，说出交通运输业在经济进展中的作用。

2.结合相关资料，了解我邦交通运输业建设的庞大成绩和存在问题。

3.结合“中国公路干线散布图”和“中国铁路干线散布图”，说出我国要紧的公路、要紧的铁路干线及重要的铁路枢纽。

（重、难点）二、自主学习1.交通运输业的进展（1）概念：利用各类，促使、沿特定线路实现的生产部门。

（2）作用：连接之间、之间、之间的纽带作用。

（3）取得的成绩：我邦交通线路总长度、各类运输工具数量都有专门大的增加，交通干线不断向和延伸，大体形成，不断提高。

（4）存在问题：从整体上看，我邦交通运输业仍是经济进展中一个较为突出的。

为了适应社会经济进展的需要，我国已经把交通运输业作为。

2.四通八达的交通运输网（1）现代化交通运输方式及工具（写出图片展现的交通工具的名称，并判定其所属的交通运输方式的类型）在各类运输方式中，运输的地位尤其突出。

（2）要紧铁路干线及铁路枢纽（在下图中填注铁路枢纽的名称：徐州、郑州、兰州、上海、株洲、成都、哈尔滨）Ⅲ.其他铁路干线：图中F铁路干线是，它从青海省西宁到西藏的，是我国海拔最高的铁路。

Ⅳ.铁路枢纽铁路干线铁路枢纽名称京沪线与陇海线京广线与陇海线包兰线、陇海线、兰新线京沪线与沪昆线滨洲线与哈大线宝成线与成昆线京广线与沪昆线三、重难点冲破1.重点强调我国要紧的铁路干线及铁路枢纽。

四、自我评判1.做《地图册》对应本节的习题。

2.背诵本节要紧知识点。

五、反思收获不足。