主题班会:用心专注课件
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高三学会专注收获成功主题班会高三学会专注,收获成功一、主题目标:1、了解分心的危害,认识专注在学习上的重要意义:对学习的提高,对生活的帮助,对健康成长的作用…2、学会克服分心的方法,学会专注的做每一件事,逐渐养成良好的学习习惯。
二、活动过程:导入在历史上,大凡做出突出成就的人,无不在确定方向后,执着追求,不懈努力,专注于一个目标甚至到了“痴”、“傻”的地步,比如牛顿错把怀表当鸡蛋煮,盖茨为研究某个问题几夜不睡。
据说,晋代书法家王羲之在写字的时候,书童送来一盘薄饼和一碗蒜泥,过会儿,夫人走进书房看见王羲之满口是墨,原来,王羲之误把墨汁当蒜泥醮薄饼吃了。
他见夫人进来,还不停地夸奖夫人做的薄饼好吃,逗得夫人忍不住笑了起来。
这个故事充分反映王羲之练字的注意稳定性的程度。
请学生表述对专注的理解,也可以要求学生列举与专注有关的成语。
教师给予点评。
班主任讲述因专注而成才或成就事业的事例。
并以此来阐述专注的实际意义。
讲述时声情并茂,富有激情,并不时关注学生的神情。
要知道教师的幽默语言、高雅举止、风趣表情是吸引学生注意力,养成“专注”习惯的关键和重要部分。
自省和自勉:要求学生结合实际自我反思,学习过程中不专注的地方,并大胆的说出来,包括如何去改正。
有专注好习惯的同学可以提出经验供大家借鉴。
此过程,也可采用分组讨论的形式进行,以真诚的态度指正彼此不足之处,已友善的方式,互相督促鼓励,共同提高。
“专注”体验:班主任事先准备好各种简单易答的小题目,教师读题学生抢答,或指明学生回答。
也可准备一些稍许复杂的题型,略经思考后能够给出答案。
此活动的关键是要保持课堂的安静,不能有嘈杂和哄闹声,学生能够专注的倾听教师读题,抢答以举手快慢为准。
回答正确可以以掌声鼓励,特别是指明回答的学生。
因此班主任对过程的把控非常重要。
题目的组织也很有讲究,要引导学生专注倾听、用心思考,不能过于简单,也不能太过繁琐。
千万不能组织成一场游戏式的活动。