幼儿园小班科学大大小小的蛋宝宝教案反思

幼儿园小班教案《大大小小的蛋》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《大大小小的蛋》带反思小班教学方案《大大小小的蛋》包括对小班以科学为主题的教学活动的反思，让孩子们了解不同鸡蛋的大小和蛋壳的颜色，尝试剥开蛋壳，对一般鸡蛋感爱好，并激发他们的爱好。

喜爱吃鸡蛋的孩子的心情。

了解几种常见鸡蛋的名称，并最初了解不同的鸡蛋具有相同的结构-蛋壳，蛋清和蛋黄。

来看看幼儿园班级010010的几点思索。

活动目标1.对一般鸡蛋感爱好，并激发喜爱吃鸡蛋的幼儿的心情。

2.了解不同鸡蛋的大小和蛋壳颜色之间的差异，尝试剥去蛋壳。

3.了解几种常见鸡蛋的名称，并最初了解不同的鸡蛋具有相同的结构-蛋壳，蛋清，蛋黄。

4.能够用更清楚的语言叙述您的观看和发觉。

5.体验解决问题的成就感。

繁重而艰难的活动要点知道几种常见鸡蛋的名称，知道鸡蛋的大小和外壳的颜色。

难点对不同鸡蛋的初步了解具有相同的结构。

活动预备材料预备1个生鸡蛋，鸭蛋和鹌鹑蛋；煮熟的鸡蛋，鸭蛋和鹌鹑蛋的数量等于孩子的数量；3个碗，盘子，毛巾，轻音乐；《大大小小的蛋》歌曲视频；电磁炉，锅，铁锹，油；相机会产卵的动物图片。

学问预备年幼的孩子已经吃了整个煮鸡蛋，知道鹅，鸡，等会产卵。

活动模式集体，个人活动程序（A）导入嬉戏触摸音乐。

老师在一个大口袋里放了许多鸡蛋。

请幼儿触摸并猜想出了什么问题？激发孩子们的爱好。

指南孩子们，今日老师带来了一个奇妙的大口袋。

您想知道里面有什么吗？请伸入小手，触摸，猜想！问题您对触摸的事物有什么感觉？（硬，滑）你猜是什么？（蛋）评估语言硬而滑-您所说的真是太好了！坚硬，湿滑-您的小手特别聪慧，感觉不错！鸡蛋-哦，你猜对了，它是一个鸡蛋！你真棒！有穿透鸡蛋的大小点孩子们可能很棒，他们猜到了一个圆形，坚硬，光滑的鸡蛋。

今日让我们玩鸡蛋嬉戏！首先，请让孩子们每个鸡蛋一个！务必当心轻拿。

不要破鸡蛋。

请先看看自己的鸡蛋，再看看其他孩子的鸡蛋，谁是最小的鸡蛋？谁得到最大的鸡蛋？谁把鸡蛋和老师的鸡蛋一样大？（2）绽开1.识别鸡蛋的外形。

小班科学教案活动《大大小小的蛋宝宝》含反思活动名称：大大小小的蛋宝宝活动目标：1.培养幼儿的观察力和思维能力；2.让幼儿了解蛋的不同形态和特点；3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

活动准备：1.准备鸡蛋和鹅蛋各4个；2.准备一些细麦秸秆、干草和砂纸；3.准备细沙、水彩笔、彩纸、胶带等可以装饰蛋的材料；4.准备相应的包装盒、托盘和蛋架。

活动步骤：1.导入（5分钟）教师引导幼儿进行大脑启动，提问：“你们见过什么样的蛋呢？”鼓励幼儿回答，并展示一些不同的蛋的图片，引发幼儿的兴趣。

2.观察蛋的外观（5分钟）将鸡蛋和鹅蛋分别摆放在桌上，请幼儿认真观察蛋的外观特征，并用纸和笔记录下来。

3.探究蛋的特点（10分钟）分为小组，每个小组给每个鸡蛋和鹅蛋包裹一个麦秸秆、一个干草和一块砂纸。

请幼儿仔细观察和摸索，让幼儿感受到不同材质给蛋的保护效果。

4.设计装饰蛋（15分钟）给每个小组分发细沙、水彩笔、彩纸、胶带等装饰材料，要求幼儿设计并装饰自己的蛋。

鼓励幼儿发挥创造力，可以涂鸦、贴图案、制作小眼睛等。

5.反思活动（5分钟）提问：“你们都设计了什么样的蛋宝宝？为什么选择这样的装饰？”鼓励幼儿分享自己的创意和想法，培养他们的表达能力。

6.展示和交流（10分钟）每个小组展示自己设计的蛋宝宝，并邀请其他小组成员观察和评价。

鼓励幼儿提出问题和思考，增加交流和合作的机会。

7.收尾工作（5分钟）教师与幼儿一起收拾工作场地，妥善保存好制作的蛋宝宝，将包装盒放入托盘中，清理桌面。

活动延伸：1.幼儿可以通过观察鸟巢蛋、昆虫卵等，了解不同生物的蛋的形态和特点。

2.幼儿可以尝试制作煮蛋人或者蛋奶酥等食物，体验蛋的多样用途。

3.幼儿可以在户外进行蛋的滚动比赛，观察蛋在不同路面上的滚动效果，探究蛋的物理性质。

反思：通过本次活动，幼儿对蛋的不同形态和特点有了更深入的了解。

他们通过观察、摸索和装饰蛋的过程，培养了自己的观察力、思维能力和创造力。

在小组合作中，幼儿学会了相互合作、分享和交流。

小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》含反思一、活动目标：1.了解鸟类产卵的过程，分类小幼崽。

2.通过实际操作方式了解大、中、小型动物的孵化情况，察看不同动物的大小，形态、颜色等特征。

3.从实践活动中，让同学发觉动物世界中共同的规律，培育古怪心，提高探究和尝试解决问题的本领。

二、教学准备：1. 鸟类标本、水鸟蛋、鹦鹉蛋、鸡蛋、鸟类绒毛、木沙发几个。

2.投影仪/幻灯片等教学设备。

三、活动步骤：1. 老师介绍产卵的过程，要重点讲解蛋壳的形成、种类、养分的含量等学问。

2. 引导同学认真察看鸟类标本、水鸟蛋、鹦鹉蛋、鸡蛋的形态、颜色、大小、质地等特征，探讨蛋壳的不同，以及为什么有些蛋后孵出的小鸟比较大，有些蛋后孵出的小鸟比较小的原因。

3. 同学分组围绕鸟类标本、水鸟蛋、鹦鹉蛋、鸡蛋、鸟类绒毛、木沙发等材料打开实践活动。

同学们考虑孵化器的温度和湿度掌控，选择孵化的蛋，手将蛋放进孵化器里，对孵化器进行简单的调整。

4. 在孵化期间，老师引导同学模拟生活，记录小鸟成长的数据，察看小鸟的生长情况并进行比较分析。

5. 依据试验结果，让同学分组各自汇报分析，学习如何结合资料分析问题。

在察看小鸟的生长过程中，同学可以发觉小鸟从孵化到成长过程中的变化、特征，不同种类小鸟成长规律等问题，并进行分析。

6. 最后，老师引导同学回顾这次实践活动，让同学思考学到了那些新的东西，发觉了那些问题和对解决问题的思考方式。

同学们可以反思小鸟孵化这一过程，思考为什么有的小鸟孵化出来比较大，有的小鸟孵化出来比较小？有什么规律或不同？四、教学反思：通过这次科学活动，同学们通过察看鸟类标本、水鸟蛋、鹦鹉蛋、鸡蛋、鸟类绒毛、木沙发等材料，了解了不同种类动物的雏鸟的特征与大小差异，把握了相关产卵的学问及规律。

同时，同学们还通过实践操作，在孵化期间认真察看，记录数据并分析数据，初步体验了“探究”的欢快，让他们得到了“本身动手，尝试解决问题”的成功阅历。

在活动开展的过程中，同学们对孵化小鸟的疑问渐渐得到解答，同时也学会了思考的方法。

活动目标1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

2、能按照蛋的大小进行排列。

3、大胆说出自己的理解。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3、透明玻璃碗4个。

活动过程1、出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。

2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。

（1）鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。

（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排队。

（3）猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

3、教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小；有的蛋轻、有的蛋重；有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带斑点，等等不同动物的蛋是不一样的。

4、看看蛋的内部结构。

（1）教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。

（2）教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

（3）知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。

蛋壳里面有蛋黄和蛋清。

5、有营养的蛋。

让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。

活动延伸：1、阅读幼儿学习资源②2~3页，欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

2、教师将蛋煎熟，请幼儿品尝。

教学反思本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。

幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。

孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。

每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。

在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。

幼儿园幼儿小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》
一、活动目标
1.认识蛋及蛋的不同大小和颜色
2.探究蛋内部的组成以及蛋的孵化过程
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力
二、活动准备
现场准备
1.蛋的模型（大小不一、颜色不同）
2.鸡蛋、魔芋粉、红枣
3.印有鸟蛋、鱼蛋、蛇蛋的卡片
4.洗碗盆、水、白开水、水杯、搅拌棒、筛子、勺子、保鲜膜、垃圾桶等器材
活动前的准备
1.根据班级人数和教室环境确定实施本次科学教学的具体方案。

2.告知家长，要求家长在教学实施前充分准备活动所需物品。

三、活动过程
1. 前期准备
1.通过卡片让幼儿认识不同种类的蛋，并引导幼儿描述不同蛋的外形、颜色和大小等特征。

2.引导幼儿接触真实鸡蛋，让幼儿手摸、观察鸡蛋的形态和感受鸡蛋的表面。

2. 探究蛋的内部结构
1.借助一些鸡蛋、水、魔芋粉、红枣等日常材料，让幼儿从过程中了解蛋内部的结构，以及如何区别蛋黄、蛋白。

2.将鸡蛋用水轻轻的地搅拌，让幼儿通过观察了解鸡蛋蛋黄与蛋白的不同时，再引导幼儿自己实现分离。

3.分别让幼儿品尝纯蛋黄和纯蛋白的味道，感受鸡蛋各部分的特点。

3. 探究蛋的孵化过程
1.引导幼儿了解蛋的孵化过程，提问。

幼儿园幼儿小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思【引言】在幼儿园的科学教育中，培养幼儿的观察力、探索精神和科学思维非常重要。

其中，探索身边自然现象的过程，可以让幼儿对事物的特征和变化进行观察和归纳，激发学习兴趣和好奇心。

本文将介绍一堂适合幼儿小班的科学课程-《大大小小的蛋宝宝》，并结合课程实施后的反思分享。

【背景】随着季节的转变，春天是蛋孵化的时候。

通过《大大小小的蛋宝宝》这堂课，我们希望引导幼儿发现蛋在自然界中经历的变化，并了解它们孵化后的样子和特征。

【活动准备】1.准备一篮子蛋，包括鸟蛋、鸡蛋和脱壳的鹅蛋等；2.准备展示板，上面粘贴关于蛋孵化的图片；3.准备相应的故事书籍，如《小鸡的蛋》；4.提前准备好手工材料，如彩纸、剪刀和胶水等。

【活动过程】1.引导问题：老师提问幼儿，你们知道蛋的种类有哪些？你们见过多少种不同的蛋？2.目视观察：老师展示篮子里的各种蛋，向幼儿介绍不同种类的蛋，让他们用眼睛仔细观察蛋的大小、颜色和外观特征等。

3.集体讨论：老师带领幼儿一起讨论蛋的特点和不同种类蛋的区别。

4.故事时间：老师讲述《小鸡的蛋》这个寓言故事，通过故事情节引导幼儿思考蛋孵化的过程，激发他们的好奇心。

5.小组活动：老师将幼儿分成小组，每组分配一种蛋。

让幼儿用手触摸蛋的表面温度，并讨论蛋壳的材质特点。

6.手工制作：每个小组用彩纸和胶水等材料，制作出一个模型来模仿蛋的外观。

7.观察并记录：每个小组用放大镜观察自己的蛋模型，并记录蛋模型的特点和变化。

8.展示和分享：每个小组向其他幼儿展示他们制作的蛋模型，并分享他们观察到的蛋的特征。

【反思】通过这堂《大大小小的蛋宝宝》的科学课，幼儿们通过观察、讨论和实践，更好地了解了蛋的特点和孵化过程。

然而，在实施过程中，我发现了一些可以改进的地方。

首先，课前准备不够充分。

我在选取故事书籍和准备手工材料时，应该更充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好。

如果选取更适合他们的故事和手工活动，可能会更好地引起他们的兴趣和参与度。

小班科学大大小小的蛋宝宝教案及反思教案：一、教学目标：1.了解蛋宝宝的基本概念和特点。

2.知晓蛋宝宝的营养成分。

3.学习如何正确破壳孵化蛋宝宝。

4.掌握蛋宝宝的日常护理和饲养。

二、教学重点：1.蛋宝宝的基本概念和特点。

2.蛋宝宝的营养成分。

三、教学难点：1.如何正确破壳孵化蛋宝宝。

2.蛋宝宝的日常护理和饲养。

四、教学过程：1.导入（5分钟）引导学生回想上一节课学习的内容，尤其是关于蛋宝宝的基本概念和特点。

2.讲解蛋宝宝的营养成分（15分钟）通过投影仪展示蛋宝宝的营养成分表，并大致解释各个成分的作用。

在此基础上，引导学生思考人们为什么会喜欢吃蛋宝宝，并分享他们自己对蛋宝宝的喜好或不喜好。

3.破壳孵化蛋宝宝（30分钟）首先，告诉学生孵化蛋宝宝需要一定的环境和方法，例如温度和湿度的控制。

然后，通过演示和实践让学生学习如何正确破壳孵化蛋宝宝。

老师可以提前准备一些壳蛋宝宝和工具，让学生亲自体验。

4.蛋宝宝的日常护理和饲养（25分钟）讲解蛋宝宝的日常护理和饲养，包括它们的饮食、安全、环境等方面的要求，并请学生讨论和分享他们自己的经验和观点。

5.小结（5分钟）总结本节课学习的内容，并检查学生对蛋宝宝的基本概念和特点的掌握程度。

六、板书设计：蛋宝宝的营养成分-蛋白质-脂肪-碳水化合物-维生素-矿物质七、教学反思：1.教学目标是否达到：通过教案的设计和教学过程的安排，学生可以了解蛋宝宝的基本概念和特点，知晓蛋宝宝的营养成分，学习如何正确破壳孵化蛋宝宝，掌握蛋宝宝的日常护理和饲养。

在教学过程中，学生积极参与，能够回答问题并分享自己的经验和观点。

因此，教学目标得到了初步的达到。

2.教学方法是否得当：本节课采用了多种教学方法，如讲解、演示、实践、讨论等。

通过多种方式的组合使用，使学生更好地理解和掌握了蛋宝宝的相关知识。

但是，本节课在实践环节的准备和组织上还存在不足，需要加强。

3.学生表现如何：学生在本节课中表现积极，愿意参与讨论和分享自己的观点和经验。

小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思活动目标(一)认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

(二)能按照蛋的大小进行排列。

(三)激发幼儿对科学活动的兴趣。

(四)培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

透明玻璃碗4个。

活动过程(一)出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。

(二)出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。

1.鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。

2.请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。

3.猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

(三)教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小;有的蛋轻、有的蛋重;有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的;还有的蛋带有斑点…………不同的动物生的蛋也不一样。

(四)看看蛋的内部结构。

1.教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子?()引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。

2.教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

3.知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。

蛋壳里面有蛋清和蛋黄。

(五)有营养的蛋。

让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。

活动延伸(一)欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

(二)教师(或请食堂工作人员)将蛋煎熟，请幼儿品尝。

教学反思：本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。

幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。

孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。

小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。

鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。

在适当的温度下，蛋会在一定时候孵化，幼体用口部上方的角质物凿开蛋壳破壳而出。

蛋的营养丰富，含有丰富的蛋白质。

其价格低廉，而且又可做成炖蛋、茶叶蛋、蛋糕等各式各样的美食。

小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思（精选11篇）小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思篇1活动目标1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

2、能按照蛋的大小进行排列。

3、大胆说出自己的理解。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3、透明玻璃碗4个。

活动过程1、出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。

2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。

（1）鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。

（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排队。

（3）猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

3、教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小；有的蛋轻、有的蛋重；有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带斑点，等等不同动物的蛋是不一样的。

4、看看蛋的.内部结构。

（1）教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。

（2）教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

（3）知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。

蛋壳里面有蛋黄和蛋清。

5、有营养的蛋。

让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。

活动延伸：1、阅读幼儿学习资源②2~3页，欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

2、教师将蛋煎熟，请幼儿品尝。

小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思篇2活动目标：1.对常见的蛋宝宝感兴趣，激发幼儿爱吃蛋的情感。

2.了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，尝试剥蛋壳。

3.知道几种常见的蛋宝宝的名称，初步了解不同的蛋有相同的结构——蛋壳、蛋清、蛋黄。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重难点：重点：知道几种常见的蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分。

难点：初步了解不同蛋宝宝有相同的结构。

一、教学目标：1. 让幼儿观察和比较不同大小的蛋宝宝，培养幼儿的观察能力和比较能力。

2. 通过活动，让幼儿了解蛋宝宝的大小与所孵出的小动物的大小有关。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索大自然的欲望。

二、教学内容：1. 观察和比较不同大小的蛋宝宝。

2. 了解蛋宝宝的大小与所孵出的小动物的大小有关。

三、教学准备：1. 准备不同大小的蛋宝宝实物或图片。

2. 准备孵化小动物的相关视频或图片。

四、教学过程：1. 引入：展示不同大小的蛋宝宝实物或图片，引导幼儿观察和比较。

2. 观察和比较：让幼儿观察不同大小的蛋宝宝，引导幼儿用语言描述它们的大小差异。

3. 讲解：向幼儿解释蛋宝宝的大小与所孵出的小动物的大小有关，展示孵化小动物的相关视频或图片。

4. 实践：让幼儿自己尝试孵化小动物，观察和比较孵出的小动物的大小。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度和兴趣如何？是否达到了预期的教学目标？2. 在活动中，是否有幼儿出现困惑或困难？如何改进教学方法，以更好地帮助幼儿理解和掌握知识？3. 本次活动的时间安排是否合理？是否需要调整教学内容和教学方法，以适应幼儿的需求和兴趣？4. 如何将本次活动的内容与幼儿的日常生活联系起来，让幼儿更好地理解和应用所学的知识？5. 在下一次活动中，如何进一步提升幼儿的观察能力和比较能力？需要准备哪些教学资源和材料？六、教学评价：1. 通过观察和比较不同大小的蛋宝宝，以及了解蛋宝宝与孵化小动物大小的关系，评估幼儿的观察能力、比较能力和理解能力。

2. 观察幼儿在实践活动中的参与程度、动手能力和解决问题的能力，以评估幼儿的综合能力。

3. 收集幼儿在活动中的提问和回答，了解幼儿的好奇心和求知欲，以及对科学知识的兴趣。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起观察和比较不同大小的蛋宝宝，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观农场或动物园，观察不同动物的蛋宝宝和孵化过程，让幼儿亲身体验和了解更多关于蛋宝宝的知识。

小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》含反思1. 教学目标•能够观察并描述不同大小、形状的鸟蛋。

•能够用简单的语言描述蛋孵化出来的宝宝鸟。

•能够按照指示动作操作模拟孵化蛋的过程。

•培养学生的观察能力和语言表达能力。

2. 教学准备•鸟蛋（大小、颜色、形状各异），需准备足够多的蛋供所有学生观察。

•模拟蛋（可以用白色漆皮纸、气球等材料制作）•乌龟、蛇、鹦鹉等动物的图片或视频。

•PPT课件及相关制作工具。

3. 教学内容3.1 导入环节•引入挑战：老师出示多个不同大小、颜色、形状的鸟蛋，并让学生猜测这些鸟蛋来自哪些鸟类。

•介绍本节课的主题：孵化出大大小小的蛋宝宝。

3.2 观察鸟蛋•让学生观察不同的鸟蛋，并用自己的话说出它们的不同之处，比如形状、大小、颜色等。

3.3 模拟孵化过程•讲解蛋的基本构造，并用PPT图片展示。

•取出模拟蛋，让学生观察并揣摩如何孵化蛋。

•将幼儿分成小组，使用模拟蛋，模拟孵化过程。

老师可以引导幼儿用语言表达孵化过程。

3.4 探索蛋孵化出的宝宝•通过图片和视频让学生了解不同动物出生时的样子，比如蛇会出生时黏在蛋盒里，乌龟会以极快的速度爬开蛋壳等等。

•让学生猜测哪种鸟类出生时是怎么样的。

•通过图片和视频展示不同鸟类孵化后的样子，比如鹦鹉、企鹅，让学生体验到孵化出宝宝的快乐。

4. 反思本次科学活动主题是“孵化出大大小小的蛋宝宝”，该主题主要让学生了解蛋孵出的宝宝，培养幼儿的观察能力和表达能力。

在本节课中，我采用了启发幼儿思考的方法，让幼儿通过观察鸟蛋来认识不同的鸟类，并通过模拟孵化的方式，让幼儿了解孵化蛋的过程。

在这个过程中，我并没有将重点放在正确回答的答案上，而是注重幼儿的表达和思考过程。

这样可以激发孩子们的学习兴趣和思维能力，更好地培养幼儿的观察能力。

在课堂教学中，我还通过图片和视频让幼儿了解不同的鸟类出生后的样子，通过让幼儿猜测和讨论来培养幼儿的描述和表达能力。

同时，我指导幼儿进行模拟孵化的操作，迎合孩子的好奇心和求知欲，营造了积极主动的学习氛围。

活动目标：1.熟识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄和蛋壳。

2.能根据蛋的大小进行排列。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

活动预备：1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3.透亮玻璃碗4个。

活动过程：1.熟识动物妈妈和蛋宝宝。

师：今日我们班来了好多的小客人，我们看看都有哪些客人吧?出示图片：鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、鹌鹑妈妈。

师：这些小客人还给小伴侣带来了礼物呢，我们来看看都带了哪些礼物啊?出示图片：鸡蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鹌鹑蛋宝宝，并进行简易讲解2.熟识实物蛋宝宝。

师;今日这些小客人还来到了我们的班里，我们掌声欢迎它们登场吧。

逐一请出鸡蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鹌鹑蛋宝宝，并进行介绍它们的特征。

3.比较这几个蛋宝宝的不同点.师：我们刚才熟识了这几个蛋宝宝，那小伴侣有没有发觉它们有不一样的地方呢?老师先从大小上比较不同，先挑出最大的蛋宝宝，让幼儿知道鹅蛋最大，让它做老大，然后比较剩下的三个蛋宝宝，让它做老二，是鸭蛋，然后比较最终两个蛋宝宝，让鸡蛋做老三，最终是鹌鹑蛋，依次比较。

师：世界上最大的蛋宝宝是鸵鸟蛋宝宝，由于鸵鸟是珍稀爱护动物，鸵鸟蛋不常见，我们要爱护鸵鸟蛋宝宝。

老师再从颜色上比较不同点，逐一介绍蛋宝宝的颜色，鹅蛋是什么颜色，鸭蛋是什么颜色，鸡蛋是什么颜色，鹌鹑蛋是什么颜色。

老师最终从重量上比较不同点，让幼儿亲自用手掂一掂，逐一找出哪个最重，哪个最轻。

小结：有的蛋大，重一点，有的蛋小，就会轻一点，那老师想考考小伴侣，除了大小，颜色，重量不同，那它们有没有相同的地方呢?4.引导幼儿由表及里，产生不断探究的爱好。

老师打开蛋，让幼儿观看蛋清，蛋黄和蛋壳，知道各是什么颜色，它们这些蛋宝宝里面是不是都有蛋清和蛋黄呢?幼：观看并明确里面都有。

师：看老师这里有一张图片——煎鸡蛋，小伴侣观看蛋清颜色有变化吗?变成了什么颜色呢?5.了解蛋壳的用途师：我们把这些剩下的蛋壳是不是直接就扔了呢?其实它们有许多的用途，小伴侣想不想看看这些蛋壳有什么用呢?老师出示图片蛋壳工艺品和蛋壳粘贴画，并进行介绍老师小结：今日我们了解了这么多可爱的蛋宝宝，还观赏了许多的蛋壳工艺品和粘贴画，假如小伴侣也感爱好，自己在家也做一下试试吧。

幼儿园小班科学优质课教案《大大小小的蛋宝宝》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种蛋的大小、形状和颜色。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作分享的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会观察蛋的大小、形状和颜色。

2.教学难点：引导幼儿发现蛋宝宝的秘密，培养探究精神。

三、教学准备1.物质准备：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、各种蛋的图片、蛋壳、蛋模型等。

2.环境准备：安静、舒适的教室环境。

四、教学过程1.导入（1）教师出示各种蛋的图片，引导幼儿观察并说出蛋的名称。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道蛋是什么形状的？有哪些颜色？”2.探索活动（1）教师将各种蛋分发给幼儿，让他们亲手触摸，感受蛋的形状、大小和重量。

（2）教师引导幼儿观察蛋的颜色，并尝试将相同颜色的蛋放在一起。

（3）教师提问：“你们发现蛋宝宝有什么秘密吗？”3.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组发一个蛋模型。

（2）教师引导幼儿讨论蛋的形状、大小、颜色等特点。

（3）教师鼓励幼儿发表自己的看法，培养他们的合作精神。

（2）教师讲解蛋的结构，如蛋壳、蛋白、蛋黄等。

（3）教师引导幼儿了解蛋的营养价值。

5.动手操作（1）教师出示蛋壳，让幼儿观察蛋壳的形状和颜色。

（2）教师示范如何将蛋壳敲碎，取出蛋黄和蛋白。

（3）教师引导幼儿动手操作，体验制作蛋羹的过程。

6.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“蛋宝宝接力”游戏，培养他们的团队协作能力。

（2）教师为获胜的队伍颁发奖品，鼓励幼儿积极参与。

7.教学反思1.教学过程设计合理，各个环节衔接自然，幼儿能够积极参与。

2.在探索活动中，幼儿的观察能力和动手操作能力得到了锻炼。

3.教师在讲解蛋的结构和营养价值时，语言简练明了，幼儿容易理解。

4.游戏活动环节，幼儿的团队协作能力和竞争意识得到了培养。

5.教学过程中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

幼儿园小班教案《大大小小的蛋宝宝》含反思一、教学目标1. 让幼儿认得鸟类繁殖生命的奥妙，培育珍惜自然的意识；2. 让幼儿认得蛋的美好，培育幼儿的察看本领；3. 通过察看、感受等方式，让幼儿对生命、亲情等情感有更深入的理解。

4. 进展幼儿的动手本领和合作精神。

二、教学内容《大大小小的蛋宝宝》。

三、教学步骤1. 导入与启发老师提问：“小伙伴们知道鸟类都是从哪里来的吗？”“鸟的平生是怎么的？”在这里，可以通过老师的提问，让幼儿自动思考，带领幼儿预习新课内容。

2. 导入小游戏让幼儿本身玩一个游戏：猜猜隐匿在哪个桌子下的卡片是什么图案。

其中，每个桌子下的卡片都是一个动物的形状，幼儿可以通过触摸、感受等方式来猜想卡片上的图案。

3. 朗读故事老师与幼儿一同朗读《大大小小的蛋宝宝》这本绘本，让幼儿感受故事中宝宝孵化的过程。

在教学过程中，老师可以加入图片、动画等，让幼儿更加生动地体验这个过程。

4. 察看鸟蛋老师向幼儿介绍鸟蛋的形状、颜色、大小等不同特征，让幼儿动手触摸鸟蛋，并通过在蛋壳上画画等方式来对不同鸟蛋进行区分。

5. 动手仿照在仿照的过程中，幼儿可以使用面团、纸张等材料制作本身的小鸟蛋。

通过这种方式，幼儿不仅培育了本身的动手本领，同时也能对形态、颜色等特征有更深入的认得。

6. 归纳总结通过比较、察看，和画画等方式，让幼儿对鸟蛋的形态、特征有更加深入的认知。

之后，老师可以通过贴图、制作呈现板等方式将孩子们的手工成果在教室中呈现出来。

4、教学过程中的反思1. 教材的准备不够充分，需要更加实在的活动布置和示范。

2. 活动过程中，幼儿的参加度可以更高一些。

因此，提前设计好颜色、形状等不同的鸟蛋，让幼儿之间相互共享、交流。

同时，老师可以采纳问答、角色扮演等方式，进一步激发幼儿的参加爱好。

3. 教材需要进一步加强与教学环节之间的连接，使得幼儿可以更好地把握与理解课堂内容。

可以在每个环节结束时，笔者可以简单概括一下本节课的教学要点，以便于幼儿能够更好地理解。

小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思小班科学教案：大大小小的蛋宝宝一、教学目标1. 同学能够认得各种大小不同的蛋，并能够用语言描述它们的特征；2. 同学能够了解不同蛋的颜色、形状、大小等特征与它们孵化出的生物有什么关系；3. 同学能够通过察看、试验和探究，对生物孵化的过程、羽化的原理有所了解；4. 同学能够培育察看、试验、探究的习惯，提高科学素养。

二、教学过程1. 热身（1）播放《小乌龟学习记忆歌》，引导同学跟着唱；（2）呈现各种不同类型的蛋，让同学尝试用语言描述它们的特征。

2. 导入告知同学：今日我们要了解各种大小不同的蛋，了解它们的颜色、形状、大小等特征与它们孵化出的生物有什么关系。

3. 探究和试验（1）呈现多种蛋的图片和模型，引导同学分组察看和描述不同的蛋，记录下蛋的特征；（2）引导同学通过试验，发觉蛋的颜色、形状、大小等特征与它们孵化出的生物有什么关系，小组讨论并呈现结果；（3）引导同学察看试验箱内的蛋，记录下它们颜色、大小、形状等特征，察看孵化的过程以及生物出壳的过程，让同学了解羽化的原理。

4. 总结引导同学回顾整个探究和试验过程，发言总结每组的察看结果和讨论结果，让同学想一想，到底什么因素导致了蛋孵化的速度，孵化出来的动物大小大致相同还是不同等等。

5. 结束引导同学共享他们在探究和试验中得到的启示，包括学到的学问、培育的察看、试验、探究的习惯等，并对今日的学习进行简单总结。

三、反思本节课通过对生物孵化的过程进行探究和试验，让同学通过察看、试验和探究，对生物孵化的过程、羽化的原理有所了解，并培育优秀的探究、试验、察看本领。

整个授课环节中充分考虑了同学的学习喜好和思维方式，让同学在亲自完成试验的过程中，既通过生动形象的活动感受到了科学的乐趣，又对生物孵化的过程和羽化原理有了新的认得。

但在本次授课的过程中，还需要注意以下方面的改进：1. 整合课程内容：本次授课虽然有确定的连贯性，但还需要对内容进行更有机的整合，才能让同学更好的理解课程的实际意义。

《科学大大小小的蛋宝宝》教案反思一、教学内容本节课选自《科学》教材第四章第三节“生命的起源与进化”，详细内容为“科学大大小小的蛋宝宝”。

通过本章学习，让学生了解生命的起源，认识不同生物的生殖特点，特别是蛋生动物的生殖方式。

二、教学目标1. 了解蛋生动物的生殖特点，掌握蛋的大小与生物种类的关系。

2. 能够通过观察、比较、分析等方法，探究蛋的大小与生物进化的关系。

3. 培养学生的观察能力、思考能力及合作意识，激发他们对生命科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：蛋的大小与生物进化的关系。

教学重点：蛋生动物的生殖特点，蛋的大小与生物种类的关系。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物蛋（包括鸟蛋、爬行类蛋等）、放大镜、尺子。

学具：笔记本、铅笔、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同大小的蛋，引导学生观察、讨论，提出问题：“为什么这些蛋的大小不同呢？它们有什么关系？”2. 新课导入（10分钟）（1）介绍蛋生动物的生殖特点，引导学生了解蛋的大小与生物种类的关系。

（2）通过实物展示、观察，让学生了解不同生物的蛋大小差异。

3. 例题讲解（15分钟）（1）展示一只鸡蛋和一只鸵鸟蛋，提问：“为什么鸡蛋和鸵鸟蛋大小不同？”（2）引导学生从生物进化的角度分析蛋大小与生物生存的关系。

4. 随堂练习（5分钟）让学生分组讨论、比较不同蛋的大小，分析蛋的大小与生物进化的关系。

6. 互动环节（5分钟）学生分享自己的观察和思考，教师点评、指导。

六、板书设计1. 蛋生动物的生殖特点2. 蛋的大小与生物种类的关系3. 蛋的大小与生物进化的关系七、作业设计1. 作业题目：比较身边的蛋生动物蛋的大小，分析其与生物进化的关系。

2. 答案示例：通过对鸟蛋、爬行类蛋的比较，发现蛋的大小与生物进化有密切关系。

蛋越大，生物体型越大，生存能力越强。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了蛋生动物的生殖特点，掌握了蛋的大小与生物种类、进化的关系。

小班科学活动大大小小的蛋宝宝教案反思；小班科学活动大大小小的蛋宝宝教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识各种各样的蛋，知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小进行排队，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看大大小小的蛋宝宝教案吧。

活动目标：1、认识各种各样的蛋，知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小进行排队。

2、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

3、让幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干；2、透明玻璃杯和小垫子。

3、PPt课件活动过程：一、导入：用蛋宝宝引出课题，调动孩子积极性。

师：小朋友们，鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，她给大家带了什么礼物？（发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案！）师：伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗？教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。

（幼儿说出摸到的感觉：硬硬的、滑滑的）师：哇，我们班的小朋友这么聪明啊，一摸就知道啊。

那我们一起喊他出来，好不好啊，来:蛋宝宝，蛋宝宝。

骨碌碌，骨碌碌出来了。

（教师边说边从身后滚出蛋宝宝，让幼儿感知蛋可以滚动）并问：这是什么蛋呀？（幼儿回答）二、展开：1、根据幼儿已知经验辨认蛋宝宝师：宝贝们，鸡妈妈不仅带了自己下的蛋，它还为我们准备了大礼包呢，它说呀，要我们闭上小眼睛，它才给我们变呢，（幼儿闭眼）当当当当···呀，这么多蛋宝宝啊，（鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个）瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢？你见过它们吗？（教师可提示幼儿到展示台去找自己熟悉的蛋宝宝回答）小朋友说的都很对，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈都是谁吗？(让孩子回答，然后用PPT验证)2、比较蛋宝宝师：不同的动物下的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧！注意要轻轻的拿，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝哟。