小学四年级下期《劳动与技术》课程纲要.doc

《劳动与技术》课程教学大纲一、课程基本信息【课程名称】劳动与技术【课程性质】小学义务教育必修课【授课年级】四年级【开课学期】2023-2024-1【总学时】16学时【教材选用】参考教材：《劳动与技术》（小学高年级）广西课程教材发展中心中国教育学会《中小学地方课程教材建设研究》总课题组编著；湖南人民出版社【考核方式】过程性考核二、课程简介及教学目标（一）课程简介《劳动与技术》是根据我国《义务教育劳动课程标准》的要求，结合广西壮族自治区荔浦市的地域和文化特点，通过日常生活劳动、生产性劳动和服务劳动等三个方面的教学，培养学生的劳动意识和实践能力，促进他们的身心发展。

在教育培育人才的立意上，该课程旨在培养学生的实际动手能力、协作能力和责任心，提高他们的综合素质，为其未来成为有价值和有能力的社会成员打下坚实基础。

四年级秋季学期课程内容主要涉及清洁与卫生、整理与收纳、烹任与营养、农业生产劳动、传统工艺制作、家用器具使用与维护、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务八个任务群。

具体课程内容一共16个。

家庭生活垃圾处理：学生将学习正确的家庭生活垃圾分类和处理方法，培养环保意识和责任感。

他们将了解垃圾分类的重要性，并掌握正确的分类和处理技巧。

家庭大扫除：学生将学习家庭大扫除的技巧和方法，培养整洁和卫生意识。

他们将了解准备和规划大扫除的过程，并参与实际的清洁工作。

衣物整理：学生将学会正确整理衣物的方法，培养整齐和有序的生活习惯。

他们将学习如何正确折叠和摆放衣物，让衣柜保持整洁、容易取用。

物品收纳方法多：学生将学习多种物品收纳的方法，培养整理和管理能力。

他们将了解不同物品的分类和整理技巧，合理利用空间，实现高效收纳。

分类整理衣柜：学生将学习如何分类整理衣柜，培养整齐和有序的存放习惯。

他们将学会根据季节、用途等将衣物分类整理，方便日常使用和管理。

西红柿炒蛋：学生将亲手烹饪西红柿炒蛋，培养基本的烹饪技能和安全意识。

通过烹饪，他们将了解食材的处理方法和食品安全知识。

四年级下册劳动与技术教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动兴趣和意识。

2. 培养学生学会一些基本的劳动技能，提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

二、教学内容：1. 认识劳动：让学生了解劳动的意义和价值，培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感。

2. 学习基本的劳动技能：培养学生学会扫地、拖地、擦窗户等基本的劳动技能。

3. 实践操作：组织学生参与校园卫生保洁、绿化美化等实践活动。

4. 创意制作：培养学生动手制作能力，如制作手工艺品、种植盆栽等。

5. 团队合作：培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，如开展集体植树、环保宣传等活动。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解劳动的意义和价值，培养学生基本的劳动技能，提高学生的动手能力。

2. 教学难点：培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，以及创新意识和创造力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动的意义和价值，传授基本的劳动技能。

2. 演示法：展示劳动实践操作，让学生直观地学习。

3. 实践法：组织学生参与实践活动，提高学生的动手能力。

4. 小组讨论法：引导学生相互合作、交流，培养学生的团队协作精神。

五、教学评价：1. 学生参与劳动的积极性和主动性。

2. 学生掌握基本的劳动技能的情况。

3. 学生在实践活动中的表现，如团结协作、创新意识等。

4. 学生对劳动的认识和态度的变化。

六、教学准备：1. 教材：四年级下册劳动与技术教材。

2. 教具：扫把、拖把、窗户清洁工具、劳动工具等。

3. 材料：手工制作材料、盆栽种植工具等。

4. 场地：教室、校园草地、花坛等。

七、教学进程：1. 课前准备：教师组织学生领取劳动工具，安排劳动任务。

2. 课程导入：引导学生回顾上节课的内容，引出本节课的学习内容。

3. 教学新课：讲解劳动的意义和价值，传授新的劳动技能。

4. 实践操作：组织学生参与实践活动，让学生动手操作。

5. 创意制作：引导学生进行创意制作，培养学生的创新能力。

第一课钉纽扣（学习穿针、打结）教学内容：课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试”，“探讨学习”，“学一学、做一做”，“议一议”，“助学提示”，“平安警告”，“评一评”等8个小栏目，指导学生学习钉纽扣的大体方式和注意事项。

让学生知道自己的事自己做。

教学目标：1.指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，常常维持穿着整齐。

2.在感受劳动的乐趣的同时应注意平安。

教学难点：学会穿针和打止结。

教学预备：针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。

教学进程：一、揭题导入在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你如何办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？二、看看说说1.出示各类各样的纽扣。

2.说说不同纽扣的钉法。

（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）三、想一想试试1.钉纽扣第一要学会什么？2.学生练习，互教互学。

重点仿照穿针和打止结。

四、探讨学习1.认真观看课文插图，自学钉钮扣的方式。

2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣3.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。

4.讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。

可用粉笔做上记号。

（2）进针后，要把针线往上提，不能往隔壁啦，以避免针尖戳到他人。

五、议议评评1.各小组展现钉好的纽扣，讨论：（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？(2)说说还有什么钉钮扣的方式？（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？2.推选代表说说钉钮扣的进程。

3.小组评判。

4.小结：钉纽扣的大体方式和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。

六、课外延伸把自己第一次钉钮扣的进程写下来，感受劳动的乐趣。

教学跋文：第二课缝沙包（学习大体针法）教学内容：课文以图片为主，将沙包的缝制进程：裁减布料——穿针引线——对折布面——缝牢三边——翻面装沙——封口完成，清除明白地展现出来。

四年级下册《劳技》全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景随着我国教育改革的深入推进，劳动与技术教育已经成为素质教育的重要组成部分。

四年级下册《劳技》课程旨在培养学生热爱劳动、自主探究、动手实践的能力，提高学生的综合素质，为他们的全面发展奠定基础。

1.2 课程目标通过本学期的学习，使学生了解劳动的意义，培养学生的劳动兴趣；学会使用简单的劳动工具，提高学生的动手能力；培养学生的团队协作精神，提高他们的自主学习能力。

第二章：教学内容2.1 家庭劳动培养学生在家中参与家务劳动的习惯，学会扫地、拖地、洗碗、整理房间等基本家务技能。

2.2 农田劳动让学生了解农田劳动的基本知识，学会除草、浇水、施肥等基本农田劳动技能。

2.3 手工制作培养学生动手动脑的能力，学会制作简单的手工作品，如纸飞机、风筝、小船等。

2.4 环保教育培养学生热爱环境、保护环境的意识，学会垃圾分类、节约用水用电等环保技能。

2.5 团队协作通过小组合作完成各项任务，培养学生团队协作精神，提高他们的沟通能力。

第三章：教学方法与策略3.1 实践教学法让学生在动手实践中学习，提高学生的动手能力和实践能力。

3.2 情境教学法创设情境，让学生在模拟生活中学习劳动技能，提高学生的应用能力。

3.3 小组合作学习采用小组合作的形式，培养学生团队协作能力和沟通能力。

3.4 激励评价法及时给予学生评价和反馈，激发学生学习兴趣，提高他们的自信心。

第四章：教学评价4.1 过程性评价关注学生在学习过程中的表现，对学生的动手能力、团队协作精神等进行评价。

4.2 终结性评价在学习结束时，对学生所学的劳动技能进行测试，了解学生的掌握情况。

4.3 自我评价鼓励学生进行自我评价，培养他们的自主学习能力。

第五章：教学计划5.1 第一周：家庭劳动技能培训学习扫地、拖地、洗碗等基本家务技能。

5.2 第二周：农田劳动技能培训学习除草、浇水、施肥等基本农田劳动技能。

5.3 第三周：手工制作技能培训学习制作纸飞机、风筝等简单手工作品。

四年级下册劳动与技术计划、教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的关系，认识到劳动是技术的基础。

2. 培养学生热爱劳动、乐于助人的品质。

3. 引导学生掌握一些基本的劳动技能，提高生活自理能力。

二、教学内容：1. 劳动与技术的关系2. 劳动的意义和价值3. 基本的劳动技能训练4. 生活中的技术应用5. 劳动与技术在日常生活中的实践三、教学重点：1. 劳动与技术的关系2. 基本的劳动技能训练3. 生活中的技术应用四、教学难点：1. 劳动与技术的关系2. 生活中的技术应用五、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动与技术的关系，劳动的意义和价值。

2. 实践法：指导学生进行基本的劳动技能训练，让学生在实践中学会应用技术。

3. 案例分析法：分析生活中的技术应用，让学生深刻理解劳动与技术的结合。

4. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的劳动经验，互相学习，共同提高。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍劳动与技术的关系，引导学生了解本节课的学习内容。

2. 学生分享自己对劳动的认识和体验。

二、讲解劳动与技术的关系（10分钟）1. 教师讲解劳动与技术的关系，强调劳动是技术的基础。

2. 学生认真听讲，记录重点内容。

三、劳动的意义和价值（5分钟）1. 教师讲解劳动的意义和价值，让学生认识到劳动的重要性。

2. 学生分享自己对劳动的感悟。

四、基本的劳动技能训练（5分钟）1. 教师示范一些基本的劳动技能，如整理书包、打扫卫生等。

2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本的劳动技能。

五、生活中的技术应用（5分钟）1. 教师举例说明生活中的技术应用，如用电、用火等。

2. 学生分享自己生活中的技术应用经验。

六、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生讨论劳动与技术在日常生活中的实践。

2. 各小组分享讨论成果。

2. 学生分享自己的学习收获和感悟。

八、课后作业（课后自主完成）1. 编写一篇关于劳动与技术的日记。

2. 家长参与评价，了解学生在家庭中的劳动表现。

（完整word版）四年级下册劳动与技术四年级下册劳动与技术教学计划一、本册教材总的教学要求(一)家政1.了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯。

2.具有水资源保护的意识，形成节约用水的良好习惯。

3.了解安全用电的基本常识，养成节约用电的习惯。

4.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。

（二）技术初步1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。

2.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。

3.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。

4.能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图。

5.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。

二、各单元教学要求(一)家政了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。

（二）泥工1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。

2.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。

3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。

（三）纸工1.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。

2能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图。

3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。

三、本册教材的重点、难点1.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明2.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。

课程名称：海燕版义务教育实验教材小学劳动与技术四年级下期授课时间：16—17课时授课教师：张彩红授课对象：四年级1班课程目标：依据《小学劳动技术课程标准》，特制订课程目标如下：1.学科学习目标（1）爱劳动通过劳动激发学生对动手的兴趣和感情，体验劳动的创造价值，培养学生具有质量、合作、竞争、安全、环保等现代劳动技术意识。

（2）会动手学会工具、设备的使用和保养，并能按照设计要求制作。

（3）能设计在现实环境中能运用知识和技能，积极构思，提出解决实际问题的合理方案。

2.学段学习目标（1）动手实践激发学生对参加劳动学习技术的兴趣，知道质量、合作、环保的意义，珍惜劳动成果、爱护劳动工具，并能与他人交流技术活动的感受。

（2）能够按要求，展开设想和构思，并能用口头和草图等形式表达出来。

（3）会使用简单的手工具和易加工材料制作小作品。

3.本册学习目标（1）劳动与技术教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。

（2）教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。

在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。

（3）创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。

(一）资源开发1.学材资源不仅包括课堂教学资源，还包括课外学习资源。

只有真正切合学生的生活实际，把学材资源和学生基础和兴趣点紧密结合才能使得教学务实高效。

我们需要深入钻研理解教材，根据学生的实际情况，再对教材进行二次开发、筛选、增减、整合，拓宽学习和运用的领域；运用各种教学资源进行教学，如教学挂图、报纸、期刊、电视、广播、网络、演示会、观摩会、报告会等资料，古今中外、林林总总都可以是课程的资源。

2.教学手段：采取多种多样的能充分体现学生自主探究、合作交流、模拟操作、展示分享，补充质疑、必要点拨、拓展延伸的形式，充分利用多种媒介和手段，组织开展灵活多样、务实高效的教学活动。

四年级下学期劳动教育教学大纲目标本学期的劳动教育教学旨在培养学生的实际动手能力和劳动意识，使他们能够独立完成简单的劳动任务，并了解劳动的重要性和意义。

教学内容1. 劳动技能培养- 学生将学习基本的劳动技能，如洗衣、擦桌子、扫地等。

- 学生将学习如何正确使用劳动工具和设备。

- 学生将学习如何根据具体情况选择合适的劳动方法和策略。

2. 劳动任务分配- 学生将参与到学校内的劳动任务中，如班级卫生保洁、图书馆整理等。

- 学生将分工合作，互相协助完成劳动任务。

- 学生将学习团队合作和分工合作的意义和重要性。

3. 劳动意识培养- 学生将通过劳动实践，了解劳动的重要性和意义。

- 学生将学习如何珍惜劳动成果和劳动环境。

- 学生将学习如何尊重他人的劳动成果和劳动权益。

教学方法1. 示范教学：教师将以示范的方式教授学生正确的劳动技能和方法。

2. 实践操作：学生将通过实际操作来练习和巩固所学的劳动技能。

3. 分组合作：学生将分成小组，共同完成劳动任务，培养团队合作和分工合作的能力。

4. 课堂讨论：学生将参与课堂讨论，分享自己的劳动经验和体会，加深对劳动的理解和认识。

教学评价1. 实际操作评价：通过观察学生在实际劳动中的表现来评价其劳动技能和方法的掌握情况。

2. 课堂讨论评价：通过学生在课堂讨论中的参与和表现来评价其对劳动意识的理解和认识。

3. 作业评价：通过学生提交的劳动作业来评价其对劳动任务的完成情况和劳动态度。

教学资源1. 劳动工具和设备：提供适合学生使用的洗衣工具、擦地工具等。

2. 劳动场所：提供适合学生进行劳动实践的场所，如卫生保洁场所、图书馆等。

3. 参考资料：提供有关劳动教育的参考书籍和资料，帮助学生更好地理解和学习劳动教育知识。

教学安排1. 每周安排一次劳动实践活动，学生参与学校内的劳动任务。

2. 每周进行一次劳动技能培训，学生学习和练习基本的劳动技能。

3. 每月进行一次劳动意识教育，通过课堂讨论和活动等方式培养学生的劳动意识。

课程名称：九年义务教育河南版四年级劳动与技术下册适用年级：四年级总课时：14课时授课教师：吕雅净课程类型：必修课程一、课程总目标1.学科学习目标（1）爱劳动通过劳动激发学生对动手的兴趣和感情，体验劳动的创造价值，培养学生具有质量、合作、竞争、安全、环保等现代劳动技术意识。

（2）会动手学会工具、设备的使用和保养，并能按照设计要求制作。

（3）能设计在现实环境中能运用知识和技能，积极构思，提出解决实际问题的合理方案。

2.学段学习目标（1）动手实践激发学生对参加劳动学习技术的兴趣，知道质量、合作、环保的意义，珍惜劳动成果、爱护劳动工具，并能与他人交流技术活动的受。

（2）能够按要求，展开设想和构思，并能用口头和草图等形式表达出来。

（3）会使用简单的手工具和易加工材料制作小作品。

3.本册学习目标（1）了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。

通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。

培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。

（2）注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度，掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理，建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。

（3）积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能，认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。

了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。

（4）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。

养成勤奋、积极的生活态度。

（5）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

（6）坚持学生的自主选择和主动实践。

尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

（7）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。