2018教学大赛Excel图表之美微课设计方案1

《EXCEL图表》教学设计教学设计思想:近年来，学生的视力问题越来越受到外界的关注，居高不下的中小学生近视率已成为越来越严重的问题。

那么，出现近视眼的根本原因究竟是什么呢？中小学生近视眼的发展趋势又如何呢？我们又该怎么办呢？我们身处这一人群之中，对这些问题产生了浓厚的兴趣，而EXCEL图表能很好地帮我们分析这个问题，所以这节课选择了这一课题进行研究。

通过这节课的学习，使学生掌握EXCEL图表的基本操作，培养学生利用EXCEL中的图表分析问题的能力，同时也让学生了解导致近视眼的原因，并希望能够引起学生、家长、教师对这一问题的重视。

一、教材分析：《EXCEL图表》是计算机应用基础教学中的重要内容，教学内容主要围绕EXCEL这个主题展开。

本课是EXCEL中的关于数据图表的内容，图表功能是EXCEL 中的最常用、最重要的功能，它在数据处理方面的地位十分重要。

二、学生基础分析：教学对象为高一学生。

学生经过前面几堂课的学习，对EXCEL操作已经有了初步的了解。

能够简单运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。

一篇成功的调查报告，不但要有数据，还应该有漂亮、直观的图形。

通过本节课的学习，使他们能够运用EXCEL中的“图表”来处理数据，而这些处理的数据又跟我们学生有密切的关系，又是学生自己调查出来的，因此学生在学习这堂课的时候，学习兴趣应该会很高，效果也会很好。

但是在这堂课中可能会存在以下一些难点：1. 有些同学可能不能正确选择创建图表的数据源。

2. 对数据图表不能选择正确的样式。

三、教学设计目标：（一）知识要点：1．学会在Excel中插入图表的操作方法；2．理解工作表中的数据与图表之间的关系；（二）能力培养：1．锻炼学生恰当、自如地使用图表的能力；2．培养学生收集、分析、处理数据的能力；3．培养自主探索，合作交流能力。

（三）情感目标：1．引起学生对近视眼现象的重视，提高预防与矫治近视眼的意识。

美化表格试讲稿教案教案标题：美化表格试讲稿教案教学目标：1. 学生能够理解表格在信息整理和展示方面的重要性。

2. 学生能够掌握美化表格的基本技巧和方法。

3. 学生能够应用所学知识，美化一个给定的表格。

教学准备：1. 一份需要美化的表格样本。

2. 计算机和投影仪，以展示教学示范。

3. 学生需要准备纸和铅笔。

教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生解释表格的作用和重要性，以及美化表格的好处。

2. 展示一个简单的表格样本，让学生观察并讨论其美化的需求。

授课（15分钟）：1. 介绍美化表格的基本原则，如颜色搭配、字体选择、边框设计等。

2. 解释如何使用计算机软件（如Microsoft Excel或Google Sheets）来美化表格。

3. 指导学生如何选择合适的颜色和字体，并如何添加边框和背景色。

4. 强调表格的可读性和整洁性，并提供一些实用的美化技巧。

实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分配一份需要美化的表格样本。

2. 学生使用计算机软件或手工方式，根据所学的美化原则和技巧，美化给定的表格。

3. 教师巡视和指导学生，解答他们在实践中遇到的问题。

展示和总结（10分钟）：1. 每个小组展示他们美化后的表格，并解释他们的设计理念和技巧。

2. 教师对每个小组的表现给予肯定和建议。

3. 总结美化表格的重要性和技巧，并强调学生在今后的学习和工作中的应用。

扩展活动：1. 要求学生在家中或课后继续美化其他表格，并将其带到下一堂课上展示和分享。

2. 鼓励学生在日常生活中关注和欣赏美化的表格，以增强他们的美学意识。

评估方式：1. 观察学生在实践环节中的表现，包括对美化原则的应用和创造性思维。

2. 评估学生展示的美化表格的质量和创意程度。

教学反思：本节课通过引入、授课、实践和展示等环节，帮助学生理解美化表格的重要性和基本技巧。

通过实践环节，学生有机会运用所学知识，提高他们的美化能力。

在评估方面，教师应注重学生的创造性思维和实际应用能力的评估，而不仅仅是对表格的外观进行评估。

第 1 页 共2 页 《Excel 图表与数据分析》教学设计桐乡一中桐乡一中 杜宗飞杜宗飞（一） 教学目标 知识与技能1、掌握Excel 常见图表类型和创建方法。

常见图表类型和创建方法。

2、掌握常用Excel 数据的分析方法数据的分析方法3、培养学生分析数据和利用Excel 解决问题的能力。

解决问题的能力。

过程与方法在教师提示下学生联系所学的知识点上机操作自主探究，完成知识的巩固。

在教师提示下学生联系所学的知识点上机操作自主探究，完成知识的巩固。

情感态度与价值观本节课以学生为主导的教学活动和营造的课堂氛围等能够激发学生学习的动机，充分调动学生的学习信息技术的兴趣。

动机，充分调动学生的学习信息技术的兴趣。

（二）重点难点常用Excel 数据的分析方法数据的分析方法 （三）教学方法在本节课主要采用任务驱动法、教师讲解法在本节课主要采用任务驱动法、教师讲解法 （四）教与学的过程阶段教师活动 学生活动设计意图 创设情景引入新课(2分钟）1、提出问题：同学们想知道目前使用最多的手机品牌吗？吗？ 2、展示相关数据、展示相关数据 3、展示相关图表、展示相关图表1、观察相关数据。

、观察相关数据。

2、学生相互讨论，并回答教师提问。

答教师提问。

1、提出问题设置悬疑，调动学生的积极性，并激起学生本节课的兴趣。

课的兴趣。

第 2 页 共2 页 图表创建方法讲解（3分钟）教师讲解并演示图表的创建方法。

表的创建方法。

1、学生仔细听教师讲解并思考。

解并思考。

2、学生上机操作完成图表创建任务一图表创建任务一培养学生的观察能力和学习能力能力和学习能力 自主探究一 （5分钟） 教师提出任务：完成图表创建任务二。

图表创建任务二。

学生自主探究，并完成图表任务二。

图表任务二。

培养学生自主探究能力究能力图表的修改 （3分钟） 教师讲解已创建好的图表如何修改。

的图表如何修改。

学生学习相关操作方法，并动手实践。

法，并动手实践。

学会图表的修改和完善改和完善自主探究二 图表分析 （2分钟） 教师提出任务：分析图表，并将结果填在结论工作表G6G6、、F7中。

让学生通过总结回顾本次课程内容，通过作业搜集素材
内容讲解
1、第一步基础知识讲解：
精准、生动、直观的图表表达
一、图表类型
插入图表有专门的板块，在插入中，选择图表，我们可以看到有十几种不同的图标选项。根据不同的数据内容选择适合的图表。比如柱型图和条形图常用于数据之间的对比。折线图常用于趋势和走势，饼状和面积图常用于占比多少。
通过案例引起学生学习兴趣。
第三步
知识点讲解
图表的类型介绍
与教师问答互动，掌握学习方法
让学生通过案例实操学习课程内容，能够掌握基本的图表制作美化方法
第四步
案例实操
图表的制作与美化
学习图表的制作与美化
通过案例将原理用于实践
第五步
课程小结与
作业布置
总结知识点
思考
总结
随老师总结快速记忆和复习，记录作业内容。
《办公自动化》课程授课教案
授课
题目
图表的制作与美化
授 课
时间长度
10分钟
教学
材料
《office2010项目实用教程》 ；网络素材
教学
目标
知识目标：
学会图表的制作与美化
教学
重点
图表的基本功能
图表的美化
教学
难点
图表的美化
教学
方法与
手段
教学方式：讲授 探究□ 问答□ 实操 演示 练习 其他□
教学手段：板书 多媒体 模型□ 实物□ 标本□ 挂图□ 音像□ 其他□
过程
设计
情境导入 ；授新课内容 ；实操训练 ；总结与布置作业
授课
类型
一体化课 理论课□ 讨论课□ 实操课 练习课 其他□
教 学 步 骤 设 计

excel 图表 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Excel图表的基本概念，掌握图表的类型及适用场景。

2. 学生能学会使用Excel创建、编辑和修改各类图表。

3. 学生能掌握图表数据的筛选、排序和条件格式化等操作。

技能目标：1. 学生能运用Excel图表功能，对数据进行可视化分析，提高数据处理能力。

2. 学生能通过图表制作，提升观察、分析和解决问题的能力。

3. 学生能灵活运用图表设计技巧，提高图表美观性和可读性。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据分析和图表制作的兴趣，激发学习动力。

2. 培养学生合作、分享的学习态度，提高团队协作能力。

3. 培养学生严谨、细致的工作态度，养成良好的数据分析习惯。

课程性质：本课程为实用技能类课程，以实践操作为主，结合理论知识，培养学生的实际应用能力。

学生特点：本课程面向初中生，学生对Excel已有一定了解，具备基础操作能力，但图表制作和分析能力较弱。

教学要求：教师应注重实践与理论相结合，关注学生个体差异，引导学生主动探究，培养学生独立思考和解决问题的能力。

教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. Excel图表基本概念与分类：介绍图表的概念、作用及常见类型，如柱状图、折线图、饼图等。

- 教材章节：第一章 Excel图表概述2. 图表创建与编辑：学习如何使用Excel创建图表，编辑图表数据，调整图表样式和布局。

- 教材章节：第二章 Excel图表的创建与编辑3. 图表数据操作：学习如何对图表数据进行筛选、排序和条件格式化等操作。

- 教材章节：第三章 Excel图表数据的操作4. 图表美化与优化：学习如何调整图表颜色、字体、布局等，提高图表美观性和可读性。

- 教材章节：第四章 Excel图表的美化与优化5. 图表分析与应用：学习如何运用图表进行数据分析，解决实际问题。

- 教材章节：第五章 Excel图表的分析与应用6. 实践案例：结合实际案例，运用所学知识制作图表，分析数据，提高实际操作能力。

美化工作表的教案一、教学目标1. 让学生了解工作表的基本概念，知道工作表是电子表格软件的核心部分。

2. 培养学生掌握美化工作表的基本技巧，提高工作效率。

3. 培养学生学会自主探索和合作交流，提高解决问题的能力。

二、教学内容1. 工作表的基本概念2. 美化工作表的常用方法3. 工作表的格式设置4. 工作表的布局与调整5. 工作表的配色与字体设置三、教学重点与难点1. 教学重点：美化工作表的基本技巧，工作表的格式设置，工作表的布局与调整。

2. 教学难点：工作表的配色与字体设置，工作表的布局与调整。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解工作表的基本概念，美化工作表的常用方法。

2. 采用演示法，展示美化工作表的具体操作步骤。

3. 采用任务驱动法，让学生在实践中学会美化工作表。

4. 采用小组讨论法，培养学生合作交流，共同解决问题。

五、教学准备1. 准备电子表格软件，如Microsoft Excel或WPS表格。

2. 准备美化工作表的相关素材，如图片、配色方案等。

3. 准备教学PPT，展示美化工作表的操作步骤。

教学过程：1. 导入：介绍工作表的基本概念，让学生了解工作表在电子表格软件中的重要性。

2. 新课导入：讲解美化工作表的常用方法，如格式设置、布局调整、配色与字体设置等。

3. 演示操作：通过PPT或直接在电子表格软件中演示美化工作表的具体操作步骤。

4. 实践练习：让学生在电子表格软件中进行实践操作，尝试美化工作表。

5. 小组讨论：让学生分组合作，共同解决美化工作表过程中遇到的问题。

6. 总结与拓展：总结美化工作表的基本技巧，引导学生探索更多美化工作表的方法。

7. 课后作业：布置一道美化工作表的实践作业，让学生巩固所学知识。

六、教学活动1. 活动一：认识工作表基本结构目标：了解工作表的单元格、行、列等基本组成部分。

方法：通过PPT展示和软件实操，让学生直观感受。

2. 活动二：实践格式设置目标：学会使用格式设置美化工作表。

excel美化教案初中课程目标：1. 让学生掌握Excel美化的基本技巧，提高表格的可读性和美观度。

2. 培养学生运用Excel进行数据处理和展示的能力，增强学生的信息素养。

教学内容：1. Excel美化的基本原则2. 单元格样式的设置3. 字体、颜色和图标的应用4. 条件格式的作用和应用5. 表格边框和背景的设置6. 实践操作：制作一份美观的班级成绩表教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一份美观的Excel表格，引发学生对Excel美化的兴趣。

2. 学生分享在日常生活中使用Excel的经验，教师总结学生遇到的美化问题。

二、讲解与示范（20分钟）1. 教师讲解Excel美化的基本原则，如简洁、清晰、一致等。

2. 教师演示如何设置单元格样式，包括字体、颜色、边框等。

3. 教师讲解如何应用条件格式，以突出显示特定数据。

4. 教师示范如何设置表格的背景，如添加纹理、图片等。

三、实践操作（15分钟）1. 学生根据教师提供的数据，制作一份班级成绩表。

2. 学生运用所学的美化技巧，对成绩表进行美化。

3. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己制作的美观成绩表，分享制作过程中的心得体会。

2. 教师对学生的作品进行评价，给出改进建议。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调Excel美化在实际应用中的重要性。

2. 学生提出本节课的疑问，教师解答。

3. 教师给出拓展任务，鼓励学生在课后继续探索Excel美化的更多技巧。

教学评价：1. 学生能掌握Excel美化的基本技巧，提高表格的可读性和美观度。

2. 学生能运用Excel进行数据处理和展示，增强信息素养。

3. 学生能通过实践操作，将所学知识应用于实际生活中。

教学资源：1. 教师准备的美观Excel表格示例。

2. 学生使用的电脑和Excel软件。

教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重引导学生主动探索和实践，提高学生的动手能力。

《EXCEL图表制作》教学设计说明关于教学目标信息课程的学习不仅是学会一些信息科技的使用方法，还要学会利用信息科技解决生活、学习中的具体问题，学生只有感受到信息科技对生活有帮助才能增加学习信息科技的兴趣，所以利用信息科技解决问题的能力培养是信息科技课程重点要求达到的目标。

本堂课就是基于这项课程目标而精心设计的，强调的是学以致用的能力。

本堂课中，学生在掌握图表制作操作技巧的基础上，学习如何利用图表来分析说明现实生活中的问题。

要使用好图表，图表类型的选择是关键。

所以，本堂课的教学重点是理解不同的图表类型所表达的不同的主题意图；而教学难点是确定所需要表达的主题，选择恰当的图表类型。

关于学生：教学对象是六年级的学生。

在学习本课内容之前，已经掌握了电子表格的基本操作。

关于教学设计地图版《初中信息科技》第四章电子表格图表一课中讲到“将数据表示成图表的形式，往往会更直观”。

但我们往往忽视了教材中提到的一句很重要的话：“还可以根据需要，选择合适的图表类型”。

正因此，使得我们在以往的教学中仅仅教授图表制作的技巧问题，却忽略了学以致用的重要性。

于是，我打算在本堂课中，不仅要教会学生制作图表，还要教会学生如何使用图表。

所以，我设计让学生通过小游戏，先对图表的优势有一定认知和了解，再进行自学、互学来掌握图表的制作技能，然后再通过讨论的方式得出不同的主题需要选择不同的图表类型，最后通过小组PK的方式进行“进阶练习”。

让学生把所学应用到实际情境中去解决问题。

整个过程看似精彩也很完整，但却忽视了一个很重要的问题——时间。

所以原先课堂设计中的巩固练习就放在了课后，作为学生们课后巩固之用。

关于教学策略因为本课着重要解决的是如何选择合适的图表类型，真正实现用图表说话的目的这样一个教学目标。

其实也就是要学生学会学以致用。

所以，本课采用学用结合的教学策略。

为了达到本课的教学目标，我采用了以下几种教学方法：1、问题教学法为了真正实现学以致用，学生就不能只知其然而不知其所以然。

高中信息技术（高一）说课稿§322 Ece图表制作说课稿一、教材分析（一）、教材的地位与作用《EXCEL图表制作》是浙江教育出版社的信息技术基础第三章信息的加工的第二节字处理和表处理的第二部分内容。

本节之前学生已经初步掌握了初识EXCEL2021、如何建立工作表、工作表的基本操作以及工作表数据的运算等知识的运用。

本节内容是学生在已有工作表基础知识之上的延伸，并贯穿了EXCEL以后整个的教学，是学生进一步顺利、快捷操作EXCEL的重点，是本节的重点内容之一，也是本节的难点之一，也是形成学生合理知识链的一个必要环节。

（这一节教学安排两课时，针对我校的实际情况，第一个课时要求学生了解数据库的基本概念，掌握数据排序的方法；第二个课时要求学生利用数据制作图表并进行分析，教学地点均放在机房。

）今天围绕这二课时进行说课。

（二）、教学对象分析相当多的高一学生，通过半个学期的计算机学习，已经掌握了window的基本操作，熟悉了word和Ece的一些基本概念，这给我们逐步深入的学习本节内容打下了一个良好的知识基础。

从心理上讲，学生对上级操作尤其感兴趣，我认为应抓住这些有利因素，以讲解—演示—实践为主线，并配以任务驱动法，引导学生身心投入课堂。

（三）、根据本节课教学内容以及学生的特点，结合学生现有知识水平和理解能力确定教学目标如下：1、知识与技能目标①掌握简单图表的制作方法。

②学会利用“图表向导”建立图表；2、过程与方法目标①通过模仿、操作、探索、经历制作图表的过程，发展应用图表解决问题的能力；②循序渐进，理清思路，培养学生逻辑思维能力和解决实际问题能力。

3、情感、态度与价值观目标①通过具体实例，感受和体验图表意义；②通过自主设计图表，体验实现自己想法后的成功的喜悦。

（四）、教学重点，难点通过对教材的分析，针对学生的实际。

确定本节的教学重点是图表的制作方法及步骤，难点是创建图表所需数据区域的正确选取和根据图表对数据进行分析。

美化excel工作表教案教案标题：美化Excel工作表教案目标：1. 学习如何使用Excel的格式化功能美化工作表，使其更具吸引力和可读性。

2. 掌握如何使用Excel的图表功能，将数据可视化并增强展示效果。

3. 培养学生对数据展示的审美意识和设计能力。

教学准备：1. 计算机设备和Excel软件。

2. 准备一份包含数据的Excel工作表示例。

3. 准备一些示例图表供学生参考。

教学过程：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍本节课的主题：美化Excel工作表。

- 引导学生思考为什么美化工作表很重要以及如何通过美化工作表来提高数据展示的效果。

2. 格式化工作表（15分钟）- 介绍Excel的格式化功能，包括字体、颜色、边框、对齐等选项。

- 指导学生通过更改字体、添加颜色、调整边框和对齐方式等方式，美化工作表的外观。

- 提醒学生注意保持一致的格式和风格，以提高整体美观度。

3. 插入图表（20分钟）- 介绍Excel的图表功能，包括柱状图、折线图、饼图等常见图表类型。

- 指导学生选择适合展示数据的图表类型，并按照步骤插入和调整图表。

- 强调图表的标题、轴标签、图例等元素的重要性，并指导学生进行相应设置。

4. 设计提示和技巧（10分钟）- 分享一些设计提示和技巧，帮助学生进一步提升工作表的美观度。

- 提醒学生注意颜色搭配、字体选择、图表布局等方面的细节。

- 鼓励学生发挥创意，尝试不同的设计风格和效果。

5. 练习与总结（10分钟）- 提供一些练习题，要求学生应用所学知识美化给定的Excel工作表。

- 学生展示他们美化后的工作表，并进行互评和讨论。

- 总结本节课的重点和要点，并强调美化工作表的重要性和应用场景。

教学延伸：1. 鼓励学生进一步探索Excel的格式化和图表功能，尝试更复杂的设计和效果。

2. 引导学生研究其他数据可视化工具和方法，如PowerPoint、Tableau等，拓宽他们的设计和展示能力。

3. 给学生提供更多的实际案例，让他们应用所学知识美化真实的工作表，并分享他们的设计经验和成果。

《Excel数据处理》微课程设计方案基本信息县（市、区）学校姓名学科信息技术能力维度□学情分析√教学设计□学法指导□学业评价所属环境□多媒体教学环境√混合学习环境□智慧学习环境微能力点B2微课程设计与制作教学环境混合学习环境教学主题Office办公软件之表格数据处理选题意图表格数据处理涉及知识点较多，操作较为繁琐，学生常常出现“听都会，操作就废”的现象，将操作要点以微课形式，课堂上发送给学生，作为其听课的辅助，有助于后进生及时掌握课堂知识点。

教学对象职专一年级学生教学目标掌握Excel数据处理的方法，包括：分类汇总、自动筛选和高级筛选。

教学用途□课前预习√课中教学√课后巩固□其他根据本节课的教学内容与重难点,让学生在视频的引导下辅助学习,更好地掌握本节课的教学重难点。

知识类型□理论讲授型□推理演算型√技能训练型□实验操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式□拍摄√录屏□动画□其他（可多选）预计时长9分钟微课程设计教学过程（以时间为序具体描述微课的所有环节，至少包含导课、主体内容和小结三部分）设计意图（从教学方法、学习任务单、案例选取、内容编排呈现、互动设计、技术运用等方面进行说明）一、导入：展示一张未处理的数据表，让学生查询数据，感受未处理的数据表查询数据的困难度，引出表格数据处理的意义。

二、操作演示1、排序选中要数据处理的表格数据，单击工具栏“排序和筛选”中的“升序/降序”，对数据进行排序；当排序条件较多时，使用“自定义排序”：1、教学方法办公软件的技能学习，步步是重点，一步不可缺，学生在学习中常常会出现，老师讲课听的都懂，一到自己操作，就问题频出。

在课堂上通过各操作技能点小微课，可以帮助学生及时回顾操作要点，掌握知识。

因为学生的基础水平不同，使用微课程帮助学生按需学习，并支持和促进学生的自主学习，此时教师能够对学生进行个性化观察与指导，丰富教学形式，促进教学改革。

2、学习任务单以学情为出发点，以完成教学任务为最终目标，把教学总目标进行细化，以不同的任务分散到任务单中的各个小题，难度则呈递进式，逐步提高学生的学习能力。

教学设计方案
课程
《大展宏“图”》（EXCEL图表）
课程标准
认识EXCEL常用图表并掌握建立EXCEL图表的方法
教学内容分析
认识柱形图、饼图、条形图等EXCEL常用图表；掌握建立图表的操作过程
教学目标
使学生知道EXCEL常用图表有柱形图、饼图、条形图等
通过教学使学生掌握建立EXCEL图表的方法
学习目标
认识EXCEL常用图表并掌握建立EXCEL图表的方法
学情分析
本班同学是一年级学生，本学期开始学习Excel电子表格，开始接触图表的制作
重点、难点
常用图表的认识，利用连续区域数据建立图表利用不连续区域的数据建立图表
教与学的媒
体选择
计算机、多媒体软件、广播软件
课程实施类型
偏教师课堂讲授类
√
偏自主、合作、探究学习类
教师讲解图表的组成部分，并小结
教与学的策略
教师引导，学生探究学习。
反馈评价
学生能知道常见图表的种类、特点及组成部分
教学活动3：小组合作探究如何利用连续的数据和不连续的数据制作饼图
活动目标
根据数据建立图表
解决问题
利用连续的数据制作饼图
利用不连续的数据制作饼图
技术资源
计算机、多媒体软件、广播软件
常规资源
教材书本
活动概述
请同学们小组合作探究如何利用连续的数据制作饼图。
请同学出来示范操作过程，教师点评。（操作要领：先选择表格中的数据，然后“插入”“饼图”，最后调整图表的大小和位置）
请同学们继续完成其余的3个图表类型的制作。
请同学们小组合作探究如何利用不连续的数据制作饼图。
请同学出来示范操作过程，思考并完成练习题，教师点评。

Excel工具的使用一、课题名称：Excel工具的使用二、教材分析：1、Excel表格的发展：Microsoft Excel是微软公司的办公软件Microsoft office的组件之一，是由Microsoft为Windows和Apple Macintosh操作系统的电脑而编写和运行的一款试算表软件。

Excel 是微软办公套装软件的一个重要的组成部分，它可以进行各种数据的处理、统计分析和辅助决策操作，广泛地应用于管理、统计财经、金融等众多领域。

Excel中大量的公式函数可以应用选择，使用Microsoft Excel可以执行计算，分析信息并管理电子表格或网页中的数据信息列表与数据资料图表制作，可以实现许多方便的功能，带给使用者方便。

2、Excel的功能：表格处理：可以做各类表格，并且有强大的处功能图形处理：系统有100种以上的图表供选用，还可以自行绘制数据运算：有400多个函数，可完成复杂的表内和表间计算数据库管理：将有组织的数据清单当做数据库处理三、教学目标：1会启动和关闭Excel，对Excel的界面以及窗口有一个基本的认识，熟悉Excel表格的功能和特点2 会创建和保存工作簿，对单元格中内容进行正确的输入，对单元格中数据类型的显示有一个正确的设置3 会使用简单的函数进行数据的统计和分析4 会使用简单的快捷操作方式四、教学重难点:Excel的基本使用；单元格数据类型的正确设置；正确运用函数对工作表进行各种操作。

五、教学对象：七年级学生六、教学方法：课件展示；操作演示七、教学过程：1、首先向大家介绍Excel工具的作用2、然后向同学们展示如何打开与关闭Excel：方法一：“开始”——“程序”——“Microsoft Excel”；方法二：双击桌面上的“Microsoft Excel”图标；方法三：进入“Windows资源管理器”中，双击“Microsoft Excel”图标的文件；方法四：“开始”——“运行”——找到“Microsoft Excel”图表的文件的路径，打开即可。

excel的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解Excel的基本功能，掌握数据录入、编辑、格式设置等基本操作。

2. 学生能够运用公式和函数进行数据计算，如加减乘除、平均值、最大值、最小值等。

3. 学生能够掌握数据排序、筛选、图表制作等数据分析方法。

技能目标：1. 学生能够熟练运用Excel进行数据整理和计算，提高数据处理效率。

2. 学生能够运用图表展示数据，提高数据可视化能力。

3. 学生能够通过实际操作，培养解决问题的能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到Excel在日常生活和学习中的重要性，激发学习兴趣。

2. 学生通过解决实际问题，培养自信心和成就感，形成积极的学习态度。

3. 学生在团队协作中，学会尊重他人，培养良好的沟通能力和合作精神。

本课程针对中学生设计，结合学生特点和教学要求，注重实践操作，让学生在掌握Excel基本技能的同时，提高数据处理和分析能力。

课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. Excel基本操作：包括工作簿、工作表的基本操作，数据录入、编辑、格式设置等。

- 教材章节：第一章 Excel基本操作- 内容列举：新建、保存、关闭工作簿；选定、插入、删除工作表；数据录入、编辑、填充；单元格格式设置。

2. 公式与函数：讲解常用公式和函数的使用，如加减乘除、平均值、最大值、最小值等。

- 教材章节：第二章 公式与函数- 内容列举：常用运算符；相对引用、绝对引用；求和、平均值函数；查找与引用函数。

3. 数据分析：介绍数据排序、筛选、图表制作等方法。

- 教材章节：第三章 数据分析- 内容列举：数据排序、筛选；图表类型及创建；条件格式、数据透视表。

4. 实践应用：结合实际案例，让学生运用所学知识解决问题，提高数据处理和分析能力。

- 教材章节：第四章 实践应用- 内容列举：实际案例分析与操作；团队协作完成数据分析任务；成果展示与评价。

Excel数据的图表呈现
一、教学目标：
知识技能：1、理解EXCEL图表的作用
2、熟练掌握利用图表向导建立图表的操作
3、理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择
4、理解并掌握图表源数据的选择
过程方法：1、采用知识迁移，对比引入
2、开展任务驱动，学习新知
3、进行问题探究，突破难点，巩固所学
情感态度价值观：帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律，培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。

掌握简单图表的制作方法。

二、教学重、难点
教学重点：1、图表的制作方法及步骤。

2、图表类型的选择（柱形图、折线图和饼图）
3、图表源数据的选择
教学难点：图表类型的选择与图表源数据的选择
教学关键：对图表所要表现内容的理解
三、教学方法
1、讲授法（多媒体演示）
2、任务驱动法
2、学生自主探索法
四、教学过程。

《Excel 图表之美》微课教学设计方案微课标题Excel 图表之美所属课程计算机应用基础微课时长8 分钟适用对象中职学生开发技术与策略微课《Excel 图表之美》是《计算机应用基础》课程的一个知识点。

本案例主要采用基于PPT 式的微课开发技术，使用Camtasia Studio 9 录制屏幕，并添加标注、字幕、背景乐和同声配音等方式，实现微课的开发。

选题意图《计算机应用基础》是中等职业学校开设的一门公共基础课程，以提高学生的计算机应用能力和信息素养为宗旨。

学生经过课程学习，已经掌握了图表创建、编辑和修饰的技能。

然而，这些技能的掌握已经满足不了数据可视化对我们的学习生活及工作的要求。

通过《Excel 图表之美》的学习，能让学生了解到图表美的意义，及创建既客观表达数据，又拒绝平庸、具有欣赏性图表的方法，对提高学生信息技术创新意识和实践能力有很好的帮助，因此，本选题具有实际意义。

预备知识能准确识别Excel 图表元素，已掌握图表的创建、编辑及修改的方法。

教学设计思路如何美化图表是本微课的教学重点，如何设计教学过程，使学生通过本微课的学习掌握美化图表的方法，并能从中总结出好图表的标准、领悟到好图表的意义，是教学设计重点考虑的问题。

在教学设计上采用引导启发法，任务驱动法等教学方法授课。

导入环节，通过问题引发学生思考，渐次分析，得出好图表标准和意义，讲授环节，围绕图表的内涵美、妆扮美、体型美和方向美，以实例操作的方式，让学生在逐层比较操作过程中，掌握美化图表的方法及理解好图表的标准和意义。

最后。

设计目的：总结创建好图表的目的和意义，并对创建图表提出具体要求，指导实现方法，为下面的教学内容建立基础。

设计目的：明确创建好图表的作用，点出数据可视化对工作、生活的影响，强调创建好图表的重要性。

教学方法：引导启发法教学资源：Excel 图表图片、PPT、讲解视频教学环节教学内容时间分配设计目的：让学生了解Excel 图表之美的要求一：内涵美。

工作簿中的一个 新工作表
原数据所在工作 表中的一个对象
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二、创建图表（操作演示、学生(xuésheng)练 习）
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三、美化(měihuà)图表
图表编辑(biānjí)
选定图表
编辑(biānjí)、删除、移动、复 制
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二、创建(chuàngjiàn)图表
注意： Excel能准确无误自动识别作图数据源有如下4
个特征： 1.数据放在一个行列都连续的工作表区域； 2.首行为系列(xìliè)名称； 3.首列为分类标志； 4.最左上角的单元格为空。
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图表(túbiǎo)美化操作题
(5)对Sheet1中创建的嵌入图表进行如下格式化操作： ①将图表区的字体(zìtǐ)大小设置为11号， 并选用最粗的圆角边框。 ②将图表标题 “学生成绩表 ”设置为粗体、 14号、单下划线。 ③将图例的字体(zìtǐ)改为9号、边框改为带阴影 边框，并将图例移动到图表区的右下角。 ④将数值轴的主要刻度间距改为10、字体(zìtǐ)大小设为8号；将分类轴的字体(zìtǐ)大小设置为8号。 ⑤去掉背景墙区域的图案。 ⑥将计算机基础数据标记的字号设置为16号、上标效果。 ⑦按样张所示，在图表中加上指向最高分的箭头和文字框。文字框中的字体(zìtǐ)设置为10号，并添加25%的灰 色图案。
图表(túbiǎo)类型(1): 圆 柱图(柱形图、条形图)
❖使用多行及多列的数据 ❖用于显示(xiǎnshì)同一时期内(或同一类别中)，数据的变 化情况或各项数据之间的比较