14梅兰芳学艺
宝应县曹甸中心小学夏心梅
教学目标：
1有感情地朗读课文，背诵课文。
2会用“终于”说话。
3懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育学生从小苦练基本功。
教学过程：
一、复习：
1、读词语
紧盯注视或者动摇灵活
拜师学艺勤学苦练
世界闻名京剧大师
2、完成《课堂作业》填空。
开始，师傅说梅兰芳不是唱戏的料子，但梅兰芳经过
，终于成为的剧。
二、学习第一节：
1、“唱戏的料子”是什么意思？（天生条件好，适合唱戏）
“不是唱戏的料子”？（天生条件不好，不可能把戏唱好）（不适合唱戏）
2、师傅为什么说他“不是唱戏的料子”？读课文第一节就能明白了。
老师想请你们用这样的句式来回答：
因为梅兰芳，所以师傅说。
师傅说梅兰芳不是，是因为。
（提示：后一个“梅兰芳”可以用“他”来代替）
3、（出示小时候照片）老师找来了梅兰芳小时候的照片，仔细看他的眼睛，
你有什么感觉？（不灵活、没有神儿、很呆板、没有光彩，眼睛睁不大）老师也有同感。
梅兰芳小时候眼睛有些近视，上眼皮有点下垂，迎风流泪，眼珠转动也不灵活，有一次师傅甚至生气地说他的眼睛是“死鱼眼睛”，这样的眼睛没有——梅兰芳真不是——
4、后来，人们又是怎样评价梅兰芳的眼睛的呢？请翻开书在第二节找一找。
指名读。
5、咦，梅兰芳的眼睛怎么会像嘴一样说话呢？
剧照1：这是梅兰芳在《生死恨》中扮演的韩玉娘。
韩玉娘命很苦，你能从他眼睛里看出忧伤吗？
剧照2：这是梅兰芳在《牡丹亭》中扮演的杜丽娘。
杜丽娘在花园里游春，我们从他眼里看到的是——（欢乐）
梅兰芳扮演不同的人物，眼睛里所表达的情感就不同，这就是梅兰芳的眼睛——（会说话了）
理解了这个词，就能读好这句话，谁来试一试？
凡是看过梅兰芳表演的人都说，梅兰芳眼睛炯炯发光，即使坐在最后一排，也感到梅先生的眼睛在注视着自己。
看梅兰芳的眼睛，就能知道剧中人物内心的想法。
所以人们都说——（梅兰芳的眼睛会说话了。
）
夸一夸梅兰芳的眼睛。
（两名读，一齐夸）
三、学习第二段：
1、梅兰芳是怎样让眼睛从没有神儿变得会说话了呢？从上题中选择一个词回答。
这个词很重要，让我们一起写在黑板上。
谁来读好他？
梅兰芳是怎样勤学苦练的呢？捧起书，注意听！（放课文录音。
）
2、哪一句话是写梅兰芳苦练眼神的？在书上画一画。
3、这句话中哪两个词是近义词？（板书：紧盯注视）
谁能读好这两个词？
梅兰芳紧盯——注视——这两个词的意思都是说——（仔细地看、
认真地看、一眨不眨地看）练习读
紧盯鸽子，注视鱼儿，这是梅兰芳练眼神的两种方法。
课文用什么词语把这两种方法连接起来的？“或者”表示这两种方法任选一种，有时选紧盯鸽子，有时选注视鱼儿。
4、梅兰芳为什么要选鸽子或者鱼儿来练眼神儿呢？（在飞、在游、是动的，看它们时眼珠要不停地转动，就能让眼睛灵活）
现在我们也来练一练眼神。
课件中有一只飞翔的鸟儿，我们像梅兰芳一样紧紧盯着它。
注意，头不能动，不能眨眼，只能转眼珠。
看，鸟儿飞起来了，紧紧盯着他，不要让鸟儿从你的眼睛里溜走。
刚才练了一下眼神，感觉怎么样？（苦、累、酸、痛、冒眼泪）
5、我们才练了一分钟，梅兰芳是不是像我们一样只练一会儿呢？你是从哪个词知道的？常常的近义词是——，是说次数很多。
（练习读，读出次数多）梅兰芳练眼神，一定也很苦很累，可是他怕不怕苦？（练习读，读出不怕困难。
）
小朋友想听老师讲梅兰芳苦练眼神的故事吗？
为了练眼神，梅兰芳养了许多鸽子。
每天天刚亮，大约五六点钟，梅兰芳起床给鸽子喂食、喂水，然后，就开窝放鸽，一队一队的鸽子陆续飞上天空。
梅兰芳的眼睛紧紧地盯着它们，双目圆睁，眼珠随着它们转来转去，而且还极力远望。
另外，他特地买来金鱼，常常站在水边，脸不动，让眼睛跟着游动的鱼儿转来转去。
他这样苦练眼神不是一天两天，不是一年两年，而是整整十年。
佩服他吗？带着敬佩之情朗读。
6、这样还能读吗？
他常常，或者。
（指名读）。
让我们一起读，把梅兰芳勤学苦练的精神记在心里。
他常常，或者。
7、是什么支撑着梅兰芳这样勤学苦练？
对！是学艺的决心！还有谁读？我听出了，决心很大！
学艺的决心深深扎在他的心底，尽管师傅说他不是唱戏的料子，但是梅兰芳——他常常——或者——
日子一长——人们都说——
8、是啊，孩子们，笨拙点儿没关系，学习基础差一点儿也没有关系，只要勤学苦练，你一样能出类拔萃。
送同学们两个成语：勤能补拙、笨鸟先飞（两名读）
为了唱好戏，梅兰芳不怕苦、不怕累，别人用一分力量，他用上百倍的力量，一定要赶上别人、超过别人，这叫：人一己百、奋起直追（两名读）把这首成语歌连起来读（男生齐读女生齐读）。
这成语歌就是告诉我们从小要勤学苦练。
（齐读）
四、学习第三段：
1、“勤学苦练”不仅让梅兰芳的眼睛会说话了，还让梅兰芳取得了辉煌的成就，他成为了——（读填空题）
梅兰芳8岁学艺，10岁登台，一生所演剧目超过200出，塑造了众多的女性形象，创立了“梅派”表演形式。
他是戏剧“四大名旦”之首，是我国杰出的表演艺术家。
梅兰芳是第一个把中国戏剧带到外国去演出的艺术家，应邀出国访问演出达10多次，促进了我国与国际的文化交流，是世界闻名的艺术大师。
当时外宾到中国旅游，往往向外交部提出三点要求：一是登长城；二是游颐和园；三是访问梅兰芳。
梅兰芳真了不起！让我们夸一夸他。
2、梅兰芳成为世界闻名的京剧大师容易吗？从那个词知道？（终于）“终于”告诉我们成功是一件很不容易的事，要坚持不懈，长期努力。
梅兰芳不仅练眼神，还练嗓子，练台步，练背戏词……梅兰芳特别刻苦，一点儿都不马虎。
梅兰芳在京剧《抗金兵》中饰演英雄善战的女英雄梁红玉，戏中梁红玉有一个用双手擂鼓的动作，为了把这个动作练得又漂亮又有力，他起早贪黑地练习，白天擂鼓，晚上为了不影响别人休息，他就用双拳敲自己的腿，把两条腿敲得又红又肿也不停
止。
梅兰芳是长期勤学苦练才成功的。
（练习朗读，读出不容易）
3、能用“终于”说话吗？
我____________________，终于把身体练得棒棒的。
很好，你说出了努力的过程。
妈妈__________________________________，终于赶在天冷前为我织好了毛衣。
记住，用“终于”造句，一定要说出努力的过程，这样句子才具体。
司马光用大石头使劲砸缸，终于______________。
青蛙不怕累，不怕渴，终于______________________。
造句的时候，可以想想自己的生活，想想亲朋好友的生活，也可以想想古今中外名人的故事，想想童话中的角色。
每个小朋友造的句子不一样才精彩呢！（龟兔赛跑的故事中，乌龟——乌鸦喝水的故事中，乌鸦——小鹰——邓小平爷爷小时候——
达尔文——爱迪生——）
小朋友说的句子真是精彩纷呈！老师也用“终于”造个句子，夸夸小朋友：小朋友们积极开动脑筋，终于造出了许多精彩的句子。
4、最后，我们用“终于”再来夸夸梅兰芳。
5、小结：再看这段话（齐读）：开始，师傅说梅兰芳不是唱戏的料子，但梅兰芳经过勤学苦练，终于成为世界闻名的京剧大师。
学习别人的故事还要联系自己想一想，梅兰芳的故事给我们有什么启发呢？
老师送大家一句古语：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
（指名读）只有勤学苦练才能取得成功。
（一起再读）
五、作业巩固。
课内：
最后，让我们再回顾一下梅兰芳苦练眼神的情景。
按课文内容填空，再完成练习。
梅兰芳（）的决心没有（）。
他常常（）空中飞
翔的鸽子，（）水底游动的鱼儿。
日子一长，他的双眼渐渐（）起来。
人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。
1、这段话共有（）句。
第（）句是写梅兰芳苦练眼神的。
2、这段话中有一对近义词，它们是（）——（），这两个词语都有（）的意思。
课后：
1、背诵课文
2、阅读《梅兰芳练功》。
