二年级儿童乐园作文

儿童乐园教案

二数组 解盼

教学目标：

1、通过本节课的学习，培养学生分析、观察、推理等初步的逻辑思维能力。

2、让学生在具体的生活情境中进行数一数活动，初步感受乘法与生活的密切联系。

3、 使学生在具体的事例中体会乘法的意义，认识乘号“×”，能正确地读、写乘法算式。

4、 使学生能看图列出乘法算式及把加数相同的连加法算式改写成乘法算式。

教学准备：

多媒体

教学方法:

分 析 法

一、情境导入，聚焦问题（3分钟）

教师提问：如果要给我们班每个同学发2本练习本，要准备多少本练习本？该怎么列式？ 先由学生试者在练习本上列，然后让学生相互说一说列式过程中有什么感觉。

教师说明：像这样的加法问题在我们日常生活中经常遇到，同学们都觉得用连加法来计算太麻烦了。今天我们就来研究有没有一种简便的表示方法。 谈话引入：

教师：同学们，你们喜欢玩吗？你最喜欢什么运动？

教师：同学们的兴趣爱好真广泛，现在我们到儿童乐园去看一看，同学们在干什么？

（出示“儿童乐园”场景图，并揭示课题）

二、板书课题，揭示目标（1分钟）

本节课的学习目标是：

1、通过本节课的学习，培养学生分析、观察、推理等初步的逻辑思维能力。

2、让学生在具体的生活情境中进行数一数活动，初步感受乘法与生活的密切联系。

3、 使学生在具体的事例中体会乘法的意义，认识乘号“×”，能正确地读、写乘法算式。

4、 使学生能看图列出乘法算式及把加数相同的连加法算式改写成乘法算式。

三、自主探究，质疑问难（5——7分）

1、看一看。

独立观察画面，你能提出什么问题？并试着解答出来。

小组内交流，并把提出的问题集中起来。

小组汇报，组间补充。

2、说一说。

教师选择其中的一个问题，如“乘飞机的有多少人？”从2+2+2+2=8（人）中，指导观察：你们看，这个算式有什么特点？

教师点拨：像这样，求4个2连加的题目，除了用加法计算以外，还有一种更简便的方法，你们会表示吗？把你的方法在小组内跟同学说一说。

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二年级数学儿童乐园教案

兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力，每一个二年级数学老师都应该激发学生的学习兴趣。每一个二年级数学老师都应该在课前写一篇二年级数学教案，那么你知道如何写二年级数学教案？你是否在找正准备撰写“二年级数学儿童乐园教案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！

二年级数学儿童乐园教案1

教学目标：

1.通过复习，让学生巩固对克和千克的认识，并能根据实际情况区分、应用克和千克，形成正确的质量概念。

2.通过复习，培养学生的观察、分析及推理能力，并学会运用规律解决一些实际问题。

目标解析：

本节课复习的内容比较抽象，在复习克和千克的过程中，应引导学生使用数学的语言描述身边物体质量的状态，并能根据实际情况估计出物体的质量，培养学生的估测的意识，帮助学生积累估量的经验。在复习简单推理的过程中，要注重培养学生的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，让学生学会有序地、全面地思考问题。

教学重点：巩固克和千克的认识，形成正确的质量观念，培养学生的估测意识。

教学难点：让学生学会有序地、全面地思考问题。 第 2 页 共 20 页

教学准备：课件。

教学过程：

一、巩固旧知，引入新知

(一)回顾复习过程 请学生回忆已经复习过本学期的哪些内容，对这些知识还有没有什么问题。

(二)导入新课 今天我们将继续复习克和千克、推理这两部分内容。

设计意图：给学生提供一个学习反思的平台，培养学生的问题意识和提问能力。

二、师生互动，探究新知

(一)复习克和千克

1.梳理。

(1)说一说，你在水果店买东西时都见过什么?

(2)计量物体的质量用什么单位?质量单位有哪些?

2.直观感受。

(1)看到1克和1千克，你会想到什么?

北师大版小学数学第三册第一单元

第二课时 儿童乐园

教学内容：北师大版二年级上册第4—5页《儿童乐园》（乘法的初步认识）

教学目标：

1、结合“儿童乐园”这一现实的生活情境，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力，体会乘法与生活的密切联系。

2、经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义。

3、结合具体情境，会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，掌握它各部分的名称及读法。

教学重点：体会乘法的意义以及乘法与加法的联系。

教学难点：把相同加数的连加算式改写乘法算式。

教学准备：课件。

教学过程：

一、创设情境：

1、思考反馈课本第3页的苹果图，让学生质疑。

(大屏幕出示上节课的苹果图)

师：怎样列5盘苹果有多少个的算式？

学生口答出示加法算式。3+3+3+3+3=15（个）

师：10盘呢？20盘呢？

使学生在练习本上列加法算式的过程中感觉到太麻烦，怎么办？提出质疑，引出课题。（用乘法来解决）

师：今天我们要探讨用乘法计算一些实际问题。

板书：乘法的初步认识。

2、结合现实，激发兴趣。

师：上面的问题我们先把它放到问题口袋里，我相信学了今天的知识以后，你们就会很轻松地列出算式了。同学们，我们数学的王国里有一个欢声笑语的地方，那就是“儿童乐园”！想去看一看吗？请看大屏幕，（电脑出示主题图）仔细观察，你都看到了些什么？谁来说一说？

生：有乘飞机的，划船的，还有坐火车的。

生：我发现了每架飞机上的人数同样多，每节车厢的人数同样多。

师：你根据这幅画面提出一些数学吗？小组合作提问题，并列式计算。

学生汇报：要求每组提出最感兴趣的问题． 师注重培养孩子语言表达的完整。

生说算式，师分类板书。

1、有多少人坐飞机？

2＋2＋2＋2=8（人）

2、 划船的有几人？

3＋3＋3=9（人）

3、小火车上坐有多少人？

4＋4＋4＋4＋4＋4=24（人） 4、休息的有几人？

教学内容：北师大版二年级数学上册《儿童乐园》

教学目标：

1.经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程，初步理解乘法的意义，体会乘法与加法的联系，体会用乘法算式表示连加算式的简便性。

2.知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。结合情境，知道算式中每个数的意思，能运用加法计算简单的乘法算式的结果。

教学重点：

能把加数相同的连加算式改写为乘法算式。

教学难点：

理解乘法是几个相同加数的和的简便运算。

教学准备：

课件，算式卡片，调查生活中能用连加表示的问题。

教学过程：

一、情境导入。

师：同学们，你们喜欢去儿童乐园吗？今天刘老师就带着大家到儿童乐园去看一看。

（板书：儿童乐园）

二、探索新知。

1.发现信息，提出问题。

（出示主题图“儿童乐园”）

师：请你仔细观察这幅图，看看图中有哪些游乐项目？

师：那你能具体说一说每架小飞机上有几人，有几架小飞机吗？

生：每架小飞机上有2人，有4架小飞机。

师：我找一个听得最认真的同学再重复一遍。（同桌说）

师：每条船上有几人？有几条船？（全班说）

师：每张长椅上坐了几人？有几张长椅？（找一个人说）

师：每节车厢有几人？有几节车厢？自己看一看，同桌先说一说。（找一个人说）

（设计意图：引导学生找信息，根据情境图能完整的说一句话。使学生直观感受到每类游艺活动参加的人数是有特点的。）

2.解决问题。

（1）4架飞机。

师：我们先解决其中的一个问题，有多少人坐小飞机？我们一起来数一数。

师：还可以用什么方法计算？谁会列算式？

（板书：2+2+2+2=8（人））

师：你能不能结合图说一说算式里的2表示什么？

生：代表一架飞机里面有2个人。

师：也就是说每架飞机里有2个人。有几个2？

师：这个算式表示几个几相加？对了，这个算式就表示4个2相加。

（师板书：表示4个2相加）

（生齐读两遍）

师：相同加数是2，先写2，有4个2，再写乘4。这个加法算式就可以用2×4=8来表示。用乘法算式表示，得数依然是8。