整数、小数的概念

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整数、小数的概念

陈辉

【期刊名称】《四川教育》

【年(卷),期】1997(000)0Z1

【摘 要】一、复习要求理解整数,小数的意义和它们的计数单位;掌握小数的性质和小数点位置的移动引起小数大小变化的规律;掌握整数、小数的读法和写法(特别是中间有0的多位数);会用“万”或“亿”作单位记数

【总页数】2页(P58-59)

【作 者】陈辉

【作者单位】

【正文语种】中 文

【中图分类】G624.563

【相关文献】

1.基于学生需求,借助直观突显核心概念--以“小数除法(整数÷整数=小数)”一课为例 [J], 陈新华;于萍

2.依托计数单位 衔接整数体系——“小数的意义”的教学 [J], 梁洪超

3.做整数的建筑师——浅谈小学数学中小数的教学方法 [J], 林财发;

4.小学数学概念教学的有效性研究——对《小数的产生和意义》一课的思考 [J],

嘎桑

5.关于多位整数与小数的书写规定 [J],

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