下载文档原格式
台中市南區國光國民小學資訊夥伴學校教學觀摩研討會奈米科技資訊融入自然與生活科技領域教學活動設計
《奈米科技資訊融入自然與生活科技領域學習單》Q1.上完這個單元之後，請寫出你對奈米科技的認識--奈米科技是什麼？
Q2.你認為奈米級產品與一般產品的差別？
（從功能、使用時效、方便性……來說）
Q3.請發揮你的想像力—寫出或畫出將來奈米級產品可能會對我們未來的生活產生哪些改變？
Q4.你認為奈米科技可能帶來的問題？（從工作、環境，甚至是人們的思想行為，對社會倫理道德、法律所可能產生的影響……）。
臺北縣中山國民小學97 學年度上學期一年級閩南語領域課程計畫設計者：林秀雲吳清芬王淑娟
一、本領域每週學習節數（1）節，銜接或補強節數﹙0﹚節，共﹙1﹚節。
二、本學期學習目標：
（一）九年一貫第一階段以培養學童聽、說能力為主，培養學童初步聽與說閩南語的能力。
（二）採唱童謠、遊戲評量的方式，讓學生輕鬆自然學習閩南語。
（三）學習生活週遭及自然環境中事與物的閩南語說法，能在日常生活中運用，並從中體驗閩南語之美。
（四）學會並熟悉男女性別的閩南語說法，了解性別的差異，及日常生活中彼此相處應有的正確態度。
（五）引導認識台北縣有名物產、自然景觀的閩南語說法及鄉土文化特色，進而認同、熱愛自己居住的地方。
（六）學會利用家鄉地圖介紹家鄉，觀察周遭生活環境，對台北縣自然景觀能有初步的接觸與認識。
（七）學會有趣、好玩的童玩的閩南語說法並運用在生活中，培養遵守遊戲規則的好習慣。
（八）認識台北縣溫泉鄉－烏來，學會各種花卉的閩南語說法，並配合鄉土地圖課程，學習做家鄉小小導覽員。
＜學校主題＞
＜學年主題＞
＜閩南語課程＞
四、本學期課程內涵：（表格內所用的符號或色彩的意義，藍色：自編課程紅色：學校本位特色課程綠色：六大議題（融入環境教育、性別教育、家政教育、人權教育、生涯發展教育）及縣府重要教育工作。
主讲人：台中师大王财贵教授时间：公元2001年7月24日地点：北京师范大学今天，我之所以来这里就是要说明一件事情，请各位老师这一辈子务必要记住一件事：教育是非常简单的事，教育是非常轻松愉快的事，要培养人才是不费吹灰之力的事。
所谓的老师要有爱心、恒心、耐心，这些三心两意是不需要这么强调的，我们只要了解教育的本质。
本来，一个孩子他就是那样的纯真纯洁，他的品德我们只要不破坏他就很好了。
本来一个孩子生下来潜能无穷，我们只要不障碍他就不错了。
所以，有许多老师，有许多家长一直在残害，一直在障碍我们的孩子，所以使我们国家没有人才。
从今以后不要再那么努力了，不要努力去障碍我们的孩子，千万千万，拜托拜托。
要知道怎么样做到这么样的愉快轻松，跟小朋友一起成长，我们今天有大概两个小时的讲座。
在这两个小时之前我请大家先看一段录影带，这是六年前的带子。
（录像片）“前几个礼拜我们播送一代新儒学大师牟宗三专题，对牟先生一生为中国文化的贡献深感佩服。
牟先生有感于中国文化对现在社会转向该是一贴良方，但是如何落实呢？现在他的嫡传弟子王财贵就正在推动一项文化运动，从根救起我们未来的主人翁，这个方法不但可以使小朋友成绩进步，还可以开发增进儿童的智慧，培养他们健全的人格，这是一种什么方法呢？请看记者胡春玉和肖瑞华的报道。
这里是台北市中正国小四年级二班的小朋友，他们每天在早自习也都是在读诵四书。
而这里是复兴街的一个社区妈妈家里，小朋友下课后聚在一起也是在读老子、庄子、论语、唐诗，这些一般人认为深奥难懂的中国经典，小朋友不但朗朗上口，有的甚至能背整本老子，半本论语了。
全省目前初步估计大概有五千个小朋友正在接受读经训练，这些小朋友经过一年半到两年的读经教育，不但国语能长期进步，有的竟然也从经典中学到做人处事的道理，令许多家长及老师又惊又喜……”依照国际礼节看完了要鼓掌。
这个片子是六年前拍的，所以刚才说现在全台湾省有五千个小朋友读经。
那是我推广读经以后的两年。
小学十分钟晨读方案晨读作为小学教育中十分重要的一环，对于学生的成长和发展起到了至关重要的作用。
本文将围绕小学十分钟晨读方案展开讨论，探究其内涵、设计要点以及对学生的益处。
晨读是指早上上学前的十分钟时间，学生在校园中地点统一，按照既定的晨读方案进行集体或个人阅读的活动。
首先，晨读方案应该体现的是有计划性和循序渐进的原则。
学校可以将每天的晨读时间安排在固定的地点和时间进行，使学生养成良好的阅读习惯。
同时，具体的晨读内容也需要有系统性和层次感，分年级、科目进行安排，有利于学生综合素养的提升。
其次，晨读方案还应注重阅读的广泛性。
学校可以根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择包括中文、数学、科学等多个科目的阅读材料，让学生通过阅读不同类型的文章，扩宽知识面，培养多元思维。
同时，也可以引入一些名人传记、寓言故事等具有教育意义的阅读材料，启发学生的思考和想象力。
第三，晨读方案要注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
学校可以根据学生的年龄和感兴趣的内容，选择各类富有趣味性的故事、童话来进行阅读指导，激发学生的阅读兴趣。
同时，在教师的引导下，学生可以进行朗读、交流讨论等活动，提高他们的口语表达能力和思辨能力。
第四，晨读方案应该充分考虑学生的个体差异，不同的学生有不同的成长需求。
学校可以根据学生的阅读能力和水平，设置不同难度的阅读材料和操作题目，让每个学生都能够受益。
同时，教师也应注重个别指导，针对学生的弱点进行有针对性的辅导，帮助学生克服困难，提高阅读能力。
第五，晨读方案应该注重思维培养。
学校可以选择适合学生年龄段的阅读内容，引导学生进行深度思考和逻辑思维训练，培养学生的分析、判断和解决问题的能力。
同时，学校还可以设置一些开放性的问题，激发学生的想象力和创造力。
第六，晨读方案还应该注重与课堂教学的结合。
学校可以选择与教材内容存在联系的阅读材料，通过晨读活动激发学生对学科知识的兴趣，促进知识的内外联动。
例如，数学课前可以选择一些数学趣题，让学生在晨读中进行解答，提高数学思维能力。
~台中市北區篤行國民小學九十二學年度第一學期第一次國語科教學評量試卷第一頁六年 班號姓名：一、國字注音：（30分）二、改錯：（18分）三、先寫注音、部首，再造詞：（15分）１（）後補球員投入一個漂亮的外線三分球，全場歡呼聲響澈雲霄。
２（）生活中難免有缺撼的事情發生，我們要想辦法瀰補。
３（）站在樹稍上鳥兒，反應遲頓，沒有發現後面的危險。
４（）我不小心摔了一交，漆蓋都磨破了，真倒湄。
５（）這片綠意映然的花園種滿了杜鵑、海堂，生氣洋益。
６（）有的人臉頰豐瘐，牙齒整齊，可惜缺少一付好心地。
７（）野草有函養水分的功能，也能使貧脊的大地，充滿無限的生機。
８（）優慮的種子擔心向下紮根會碰到硬石。
１瓣（）｜（）部｜（ ）２棘（）｜（）部｜（ ）３戚（）｜（）部｜（ ）４契（）｜（）部｜（ ）５肴（）｜（）部｜（）四、成語填寫（6分）１按（）就班２自甘（）落３驚弓之（）４風吹（）動５形同（ ）路６兵（）相見五、照樣造句（5分）１我們愛人類也愛地上的萬物。
（2分）（ ）２我像第一顆種子，信心滿滿，什麼事情都想嘗試。
（3分）（）~台中市北區篤行國民小學九十二學年度第一學期第一次國語科教學評量試卷第二頁六年 班號姓名：五、選擇題：（10分） １（）法布爾十九世紀法國（科學家 語言學家昆蟲學家歷史學家）。
２（）泰戈爾是（中國印度美國法國的詩人。
３（）古人利用「三餘」的空檔時間讀書。
「三餘」指的是（冬天、夜裡及陰雨天三餐飯後閒暇時春節、端午節和中秋節週末時）。
４（）酢漿草又叫（烏鬼仔草赤查某鹹酸草山萵苣）。
５（）人類最常使用的溝通方式是（比手畫腳眉來眼去使用摩爾斯密碼說話）。
６（）「鏗鏘」在課文中的意思是：（鐵器掉落地上的聲音有力量的吵雜的聲音挫折）。
７（）澀仔坑在一夜之間消失的原因是（納莉風九二一大地震政府幫他們遷村當地將改建成水庫）造成的。
８（）「指好上加好，美上加美」是哪一句成語的意思？（ 多采多姿 豐富燦爛錦上添花欣欣向榮）９（）「說法不同而又雜亂」是哪一句成語的意思？（ 紛紛擾擾千變萬化 眾說紛紜 五花八門）（）「兩顆種子」課文中的「第二顆種子」瑟縮在泥土裡，最後（長成一株健壯的小樹苗等待隔年春天再發芽 被母雞啄食被孩子連根拔起）。
《晨读10分钟》读后感400字《晨读10分钟》读后感200字
读了孙老师推荐的韩国著名博士南美英的著作《晨读十分钟》，使我受益匪浅。
以前，我根本就没大给孩子买书，我以前一直以为只要学好课内的内容就可以。
读了这本书，使我渐渐明白了读书的重要性，也许是读书改变了我的看法。
从生她以来，这是我读的第一本书，学生要学习，家长也要随之进步。
读书，要从简单、精美的书开始读起，并要养成良好的阅读习惯，像演员一样读书，要慢慢地读，让书中的内容和好词进入自己的大脑。
感谢孙老师，给我们读书的机会，要不然，我有可能80岁也不会想起读书。
《晨读10分钟》读后感400字
《晨读十分钟》这本书是韩国读书教育开发院院长、文学博士南美英的一部著作。
这本书是指导家长和老师还有孩子如何读书。
本书分为两大部分，共有六个章节，第一部分作者分析了孩子讨厌学习和读书的原因及教师怎样在教室里有效引导孩子读书。
第二部分着重介绍了指导家长和教师引导孩子读书的78个战术。
书后附录了依据不同主题、不同状
况、不同年龄的读书方法以及读书诊疗室和不同年龄段要读的书等内容。
在读这本书的过程中，让自己明白了不管做什么都需要坚持，知道坚持的重要性。
生活中总是希望孩子做什么都能坚持，要求不要半途而废。
试问自己？能做到吗？就拿读这本书来说，如果没有孙老师陪我们一起读，还有儿子陈鲁阳的每天监督，每天下班到家就问：“妈妈今天学习了没？”我肯定是坚持不下来的！在此，真的很感谢老师的辛苦付出！
读完这本书让我更加明白了孩子阅读的重要性，孩子们的表达能力借着阅读能力会一天天提高。
为了做更好的自己，为了孩子，加油！。
