创新改革在高校音乐教育中的应用
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期 对 今 后 的研 究 有 所 帮 助 。
一
另 一 方 面 ，学 校 应 当增 加 音 乐 选 修
课程 的数量 ， 满足学生 的学习要求。 一 些
高校 音 乐 选 修 课 程 很 少 ，使 得 大 部 分 非 艺 术 专 业 学 生 没 有 办 法 选 择 自 己喜 欢 的 音乐课 ， 或 者 出 现 僧 多 粥 少 的局 面 ， 选 修
— — ｌ 音 目不 乐ｉ Ｉ 仑 亡 坛 工
一
创新改革在高校音乐教育 中的应 用
一 高邈 大庆 医学高 等专 科学校
摘要 ： 随着高校素质教 育改革的不断推进 ， 高校教 育也越 来越 多地关注学生综合素质教 育 ， 而高校音 乐教 育作为素质教
育 的重要组 成部 分 ， 有利 于丰富高校 学生的知识 ， 增加才 艺， 陶冶灵魂 ， 培养高 尚的情操 ， 还 可以帮助 学生走向成 熟、 智
必须 要 大量 引进专业 的音 乐教 育人 才 ，
的非 艺术 生 在 音 乐教 育 上 几乎 是 空 白
的 ， 只 有 一 小 部 分 对 音 乐 感 兴 趣 的 学 生
赏课程 ， 更 应 该 关注 我 国 本 土 音 乐 、 民族
音 乐 的 赏 析 课 程 ，保 证 课 程 学 习 内 容 的
提高音 乐教学的质量 。 同时 ， 要 提 高 在 职 教 师 的综 合 素 质 和 专 业 素 养 ，定 期 进 行
培训 ， 选拔优 秀的教育人才去进修 ， 促 进 高 校 音 乐 教 育 理 念 、教 育 方 法 的 改 革 和
创新 。
三、 结 语
各种 长 篇 大 论 ， 教 学 内容 过 于 深 奥 ， 学 生
中 处于 边 缘 化 ， 除非是艺术生 。 否 则 一 般
喜 欢 的 音 乐课 。所 以 ， 高校 音 乐 教 学 应 当 增 设 音 乐选 修 课 程 ， 使得课程 更全面 ， 且
要 面 向更 多 不 同 专 业 的对 音 乐 感 兴 趣 的 学 生 ，让 喜 欢 音 乐 的 学 生 能 够 选 上 自己 喜 欢 的课 程 。 最 后 ，增 设 本 土 音 乐 、 民 族 音 乐 课
音 乐 课 的人 太 多 ，很 多 学 生 选 不 上 自己
、
当前 高 校 音 乐教 育存 在 的 问 题
学 生 专 业 学 习 生 活 中 ，将 音 乐 的 学 习和 学 生 专 业 相 结 合 教 学 ，可 以有 效 的 增 加
学 生 学 习 的兴 趣 。 教 师 在 教 学 实践 中 ， 应 当 根 据 学 生 专 业 的 不 同 而 制 定 不 同 的 教 学计 划 ， 将音 乐融 入到 学生学 习、 生活、 工作 中， 体现高校音 乐教学的特 色 ， 使 得
高 校 的 音 乐要 贴 近 学 生 生活 ，走 入
学 习音 乐 的 氛 围 ，让 学 生 认 识 到 音 乐 对 人生知识 的积累 、 经验的丰 富、 情 操 培 养 的重 要作 用 ，鼓 励 学 生 积 极 地 选 修 音 乐
课程 。
中 的 问题 仍 有 待 处 理 。 本 文 将 对 当 前 高 校 音 乐教 育 存 在 的 问 题 进 行 浅 析 ．强 调 创新 改革在 高校 音 乐教育 中的应 用 ， 以
在 下 面 听 得 云 里 雾 里 ．音 乐教 学 变 成 了
高 校 音 乐 教 学 不 仅 仅 局 限于 学 习 知 识 、
（ 一） 不 重 视 高 校 音 乐 教 育 当前 ，高 校 音 乐 教 育 只 是 一 门选 修 课程 ， 音乐课程所 占的比重非 常的少 ， 相 关 选 修 课 程 也 是 很 有 限 的 ，不 能 够 满 足 学 生 学 习 的要 求 ，实 践 中 常 常 出现 好 的 音乐选修课 “ 一票难 求” 的现 象 。 另外 ， 有 些 学 生 在 校 学 习 期 问 根 本 没 有 意 识 到 要 去 选 修 音 乐 课 程 ，音 乐教 育 在 高 校 教 育
慧。但和 改革 。
关键词 ： 创 新 改 革 高校 音 乐教 育
高 校 音 乐 教 育 是 素 质 教 育 的重 要 组
成部 分 ， 随着高校 教育理念 的不断发展 ， 创 新 改 革 高 校 音 乐教 育 已经 成 为 高 校 素 质 教 育 改 革 的一 个 重 点 问 题 。 现如今 ， 高 校 音 乐 教 育 正 处于 改 良阶 段 ， 很 多 实 践
会 关注音乐教育 。
（ 二） 教 学 内 容 不 切 实 际 高校 音 乐 教 学 往 往 是 教 师在 讲 台上
丰 富 多样 。 我 国 是 一 个 多 民族 国 家 ， 每 个 地 方 的 高 校 都 会 有 不 同 的 民族 特 色 的 音
乐 ，这 些 都 是 地 区 文化 长 期 沉 淀 下 来 的
程， 发扬传统文化 。 不 仅 要 有 国 外 音 乐 鉴
鉴赏 音乐 方面 ， 而 是与 生活 、 工 作、 专 业 学 习 密 切 相 关 ，使 得 高 校 音 乐 教 学 上 升 到一个新 的台阶。
（ 四） 创 新 改 革 人 才 培 养 机 制
提 高 教 师 队 伍 的 专 业 素 养 ， 引进 音 乐教育人 才。 高 校 音 乐教 育 要 创 新 改革 ，
一
（ 一） 重 视 高 校 音 乐 教 育
方面 ，在 校 园里 营 造 一 个 良 好 的
或 通 过 网 络 视 频 下 载 歌 剧 表 演 ，现 场 解 说， 让 学 生 对 歌 剧 表 演 有 深 刻 的体 会 。 同
时 ．还 可 以 组 织 学 生 去 观 看 音 乐相 关 的 展 览、 博物馆 等 ， 让 学 生 近 距 离 的感 受 音 乐文化 ， 体 会音乐的魅 力， 并爱上音 乐。 （ 三） 创新 改革 高校音 乐教育理 念 ， 使 得 音 乐 教 育 贴 近 学 生 生 活
一
另 一 方 面 ，学 校 应 当增 加 音 乐 选 修
课程 的数量 ， 满足学生 的学习要求。 一 些
高校 音 乐 选 修 课 程 很 少 ，使 得 大 部 分 非 艺 术 专 业 学 生 没 有 办 法 选 择 自 己喜 欢 的 音乐课 ， 或 者 出 现 僧 多 粥 少 的局 面 ， 选 修
— — ｌ 音 目不 乐ｉ Ｉ 仑 亡 坛 工
一
创新改革在高校音乐教育 中的应 用
一 高邈 大庆 医学高 等专 科学校
摘要 ： 随着高校素质教 育改革的不断推进 ， 高校教 育也越 来越 多地关注学生综合素质教 育 ， 而高校音 乐教 育作为素质教
育 的重要组 成部 分 ， 有利 于丰富高校 学生的知识 ， 增加才 艺， 陶冶灵魂 ， 培养高 尚的情操 ， 还 可以帮助 学生走向成 熟、 智
必须 要 大量 引进专业 的音 乐教 育人 才 ，
的非 艺术 生 在 音 乐教 育 上 几乎 是 空 白
的 ， 只 有 一 小 部 分 对 音 乐 感 兴 趣 的 学 生
赏课程 ， 更 应 该 关注 我 国 本 土 音 乐 、 民族
音 乐 的 赏 析 课 程 ，保 证 课 程 学 习 内 容 的
提高音 乐教学的质量 。 同时 ， 要 提 高 在 职 教 师 的综 合 素 质 和 专 业 素 养 ，定 期 进 行
培训 ， 选拔优 秀的教育人才去进修 ， 促 进 高 校 音 乐 教 育 理 念 、教 育 方 法 的 改 革 和
创新 。
三、 结 语
各种 长 篇 大 论 ， 教 学 内容 过 于 深 奥 ， 学 生
中 处于 边 缘 化 ， 除非是艺术生 。 否 则 一 般
喜 欢 的 音 乐课 。所 以 ， 高校 音 乐 教 学 应 当 增 设 音 乐选 修 课 程 ， 使得课程 更全面 ， 且
要 面 向更 多 不 同 专 业 的对 音 乐 感 兴 趣 的 学 生 ，让 喜 欢 音 乐 的 学 生 能 够 选 上 自己 喜 欢 的课 程 。 最 后 ，增 设 本 土 音 乐 、 民 族 音 乐 课
音 乐 课 的人 太 多 ，很 多 学 生 选 不 上 自己
、
当前 高 校 音 乐教 育存 在 的 问 题
学 生 专 业 学 习 生 活 中 ，将 音 乐 的 学 习和 学 生 专 业 相 结 合 教 学 ，可 以有 效 的 增 加
学 生 学 习 的兴 趣 。 教 师 在 教 学 实践 中 ， 应 当 根 据 学 生 专 业 的 不 同 而 制 定 不 同 的 教 学计 划 ， 将音 乐融 入到 学生学 习、 生活、 工作 中， 体现高校音 乐教学的特 色 ， 使 得
高 校 的 音 乐要 贴 近 学 生 生活 ，走 入
学 习音 乐 的 氛 围 ，让 学 生 认 识 到 音 乐 对 人生知识 的积累 、 经验的丰 富、 情 操 培 养 的重 要作 用 ，鼓 励 学 生 积 极 地 选 修 音 乐
课程 。
中 的 问题 仍 有 待 处 理 。 本 文 将 对 当 前 高 校 音 乐教 育 存 在 的 问 题 进 行 浅 析 ．强 调 创新 改革在 高校 音 乐教育 中的应 用 ， 以
在 下 面 听 得 云 里 雾 里 ．音 乐教 学 变 成 了
高 校 音 乐 教 学 不 仅 仅 局 限于 学 习 知 识 、
（ 一） 不 重 视 高 校 音 乐 教 育 当前 ，高 校 音 乐 教 育 只 是 一 门选 修 课程 ， 音乐课程所 占的比重非 常的少 ， 相 关 选 修 课 程 也 是 很 有 限 的 ，不 能 够 满 足 学 生 学 习 的要 求 ，实 践 中 常 常 出现 好 的 音乐选修课 “ 一票难 求” 的现 象 。 另外 ， 有 些 学 生 在 校 学 习 期 问 根 本 没 有 意 识 到 要 去 选 修 音 乐 课 程 ，音 乐教 育 在 高 校 教 育
慧。但和 改革 。
关键词 ： 创 新 改 革 高校 音 乐教 育
高 校 音 乐 教 育 是 素 质 教 育 的重 要 组
成部 分 ， 随着高校 教育理念 的不断发展 ， 创 新 改 革 高 校 音 乐教 育 已经 成 为 高 校 素 质 教 育 改 革 的一 个 重 点 问 题 。 现如今 ， 高 校 音 乐 教 育 正 处于 改 良阶 段 ， 很 多 实 践
会 关注音乐教育 。
（ 二） 教 学 内 容 不 切 实 际 高校 音 乐 教 学 往 往 是 教 师在 讲 台上
丰 富 多样 。 我 国 是 一 个 多 民族 国 家 ， 每 个 地 方 的 高 校 都 会 有 不 同 的 民族 特 色 的 音
乐 ，这 些 都 是 地 区 文化 长 期 沉 淀 下 来 的
程， 发扬传统文化 。 不 仅 要 有 国 外 音 乐 鉴
鉴赏 音乐 方面 ， 而 是与 生活 、 工 作、 专 业 学 习 密 切 相 关 ，使 得 高 校 音 乐 教 学 上 升 到一个新 的台阶。
（ 四） 创 新 改 革 人 才 培 养 机 制
提 高 教 师 队 伍 的 专 业 素 养 ， 引进 音 乐教育人 才。 高 校 音 乐教 育 要 创 新 改革 ，
一
（ 一） 重 视 高 校 音 乐 教 育
方面 ，在 校 园里 营 造 一 个 良 好 的
或 通 过 网 络 视 频 下 载 歌 剧 表 演 ，现 场 解 说， 让 学 生 对 歌 剧 表 演 有 深 刻 的体 会 。 同
时 ．还 可 以 组 织 学 生 去 观 看 音 乐相 关 的 展 览、 博物馆 等 ， 让 学 生 近 距 离 的感 受 音 乐文化 ， 体 会音乐的魅 力， 并爱上音 乐。 （ 三） 创新 改革 高校音 乐教育理 念 ， 使 得 音 乐 教 育 贴 近 学 生 生 活
