九年级《艾青诗选》名著阅读竞赛(答案)试题
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九年级《艾青诗选》名著阅读竞赛(答案)试题
一、名著阅读题
1.读经典名著,享美好人生。请从下面名著人物中任选一个,结合人物经历谈谈你对艾青诗歌《礁石》主题的理解。
一个浪,一个浪无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫,散开……
它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋……
①孙悟空 ②鲁滨逊
2.诗人艾青堪称现代君子之儒,其诗借助_______、______等意象表达了深厚的爱国情和对光明的向往。
3.下面是《艾青诗选》中的诗歌片段,请写出它们各自的标题。
①
……
它以难遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去 ②
……
但你是沉默的,
连叹息也没有,
鳞和鳍都完整,
却不能动弹;
4.名著阅读。
(1)下列关于名著的表述,正确..的一项是( )
A.《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类,《陈太丘与友期》出自《世说新语》的“德行”一门。
B.《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集,分别是《故事诗》、《吉檀迦利》、《新月集》以及《花园集》。
C.唐代是中国诗歌的黄金时代,初唐四杰的代表人物是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
D.《唐诗三百首》中的“凄凄惨惨戚戚”一句体现了作者孤寂悲伤的情绪.
(2)《艾青诗选》有着丰富的意象,其中“ ”凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱,凝聚着诗人对于生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱,对他们命运的关注与探索:“ ”表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
(3)梁山108条好汉上梁山的直接原因各不相同:有的因为无处容身而上山,有的战败后归降而上山,有的被吴用用计骗取上山……下列哪一组人物上梁山的直接原因是相同的?结合内容,简述其上山的原因。
A.林冲 呼延灼 B.卢俊义 徐宁 C.公孙胜 董平
5.东晋陶渊明在《与子俨等疏》中说:“开卷有得,便欣然忘食”。在经典阅读中,我们常常会有各种各样的“得”:体会了作者的情感抱负、学会了某种写作手法、陶醉于书中精妙优美语句、沉迷于经典人物形象……请在《艾青诗选》《水浒传》中任选一部,结合具体内容,谈谈你读经典后的“得”吧。(100字左右) 6.班级举办“轻叩诗歌的大门”读书活动。请你以《艾青诗选》为例,从下面三个专题中选取一个,写一篇发言稿,在班级读书会上,谈感悟。(不少于150字)
专题一:独特的意象与主题
专题二:忧郁的诗绪
专题三:朴素、口语化语言
7.艾青的诗歌,大量省略标点,比如《生命》23 行,只有5行有标点,这在其他诗人的新诗中是很少见的。请对下面两题进行思考探究。
它以难遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
(《太阳之歌》)
(1)以上这首诗是《太阳之歌》的节选,全诗没有一个标点,这首诗不用标点有什么表达效果?
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉…… (《我爱这土地》)
(2) 这首诗选自《我爱这土地》,全诗每一句后都有标点。最后一节的问号和省略号有什么表达效果?
8.阅读下面名著片段,回答问题。
(甲)
一个浪,一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫,散开……
它的脸上和身上
象刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑,看着海洋……
——(选自《艾青诗选》)
(乙)他们有着顽强的忍耐力,能够毫无怨言地承受艰难苦困,是不可战胜的力量。这在长征中已经得以体现——他们在各方面经受了严酷考验,他们长时间露宿野外,吃的是粗劣的食物,但仍然团结在一起,表现出一支强大军事力量应有的面貌。……在高将军的唱片里,只有两张唱的是法国歌曲,其余的都是中国歌曲。法国唱片中,有一张唱的是《马赛曲》和《蒂珀雷里》,另一张唱的是一首法国滑稽歌曲。尽管吃惊的听众们一个词也听不懂,这两张唱片却惹得他们哄堂大笑。
——选自《红星照耀中国》
(1)甲文段中的“它”是___________;乙文段的作者是______________,乙文段中的“他们”指______________________。 (2)请结合甲、乙选段内容,写出你由“它”和“他们”这两个文学形象获得的个人成长方面的感悟。
___________________________________________________________________
9.艾青是中国现当代文学史上著名的诗人,艾青诗歌中的主要意象是①“_______”和②“_______”。他的长诗《向太阳》《火把》,借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为③________________________。
10.根据阅读积累,回答问题。
作品 文段 问题
《______》 请你忠实于时间的诗人/带给人类以慰安的消息/请他们准备欢迎,请所有的人准备欢迎/当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来 ①这是从哪一首诗中节选的诗句?
《水浒传》 雾鬓云鬟娇女将,凤头鞋宝镫斜踏。黄金坚甲衬红纱,狮蛮带柳腰端跨。巨斧把雄兵乱砍,玉纤手将猛将生拿。天然美貌海棠花,一丈青当先出马。 ②说出文段描写的人物名字及特点。
11.《艾青诗选》是同学们耳熟能详的诗歌选集,里面的诗歌富有意境美——
(原文阅读)
甲:“我起来——/……/挣扎了好久/支撑着上身/睁开眼睛/向天边寻觅/……/我的身上/酸痛的身上/深刻地留着/风雨的昨夜的/长途奔走的疲劳/……/我打开窗/用囚犯第一次看见光明的眼/看见了黎明/——这真实的黎明啊”
乙:“没有哪一天/我不是用迟滞的眼睛/看着这国土的/没有边际的凄惨的生命……/没有哪一天/我不是用呆钝的耳朵/听着国土的/没有止息的痛苦的呻吟”
丙:“我不再垂着头/把手插在裤袋里了/嘴也不再吹那寂寞的口哨/不看天边的流云/不彷徨在人行道”。
诗人感谢太阳召回了他的童年。在最后两行诗里,诗人情不自禁地抒发出自己的真诚的感激:
“感到了从未有过的宽怀与热爱/我甚至想在这光明的际会中死去……”
(对比阅读)
艾青的诗“总会选择富有表现力的意象,传达出独特的情感”,诗歌发展到今天,就是“歌词”,很多作曲家如诗人一般,把意象写进歌词中,起到同样的效果。如——
(甲)送你一朵小红花/开在你昨天新长的枝桠/奖励你有勇气/主动来和我说话/不共戴天的冰水啊/义无反顾的烈酒啊/多么苦难的日子里/你都已战胜了它
(乙)我在/十面埋伏/四面楚歌的时候/把酒与苍天对酌/纵然一去不回/此战又如何/谁见
万箭齐发/星火漫天夜如昼/刀光剑影交错/而我枪出如龙/乾坤撼动/一啸破苍穹
长枪刺破云霞/放下一生牵挂/望着寒月如牙/孤身纵马/生死无话/风卷残骑裂甲/血染万里黄沙/成败笑谈之间/与青史留下
请回答: ①(原文阅读)选自艾青的哪一部作品?你对其有什么了解?(从创作时期、背景等方面回答)
②(原文阅读)和(对比阅读)分别主要运用了什么意象?请任选一个进行分析。
12.自由是人人向往的,不同的人对自由有着不同的理解。请选择以下名著中的一本,结合相关情节和内容,阐述你对自由的理解。
A.《艾青诗选》 B.《简•爱》 C.《红星照耀中国》
我选( ),我的理解是:______________________________________________
13.艾青的诗作注重色彩的渲染和意象的表现,请你根据对艾青诗作的了解,选出下列诗句中不属于其作品的一项是( )
A.手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
B.写着一首呈给你的赞美诗,呈给你黄土下紫色的灵魂
C.阳光在涟漪上跳舞,像不停息的小不点梭子,在编制金色的绣帏。
D.暴风雨中的雷声特别响/乌云深处的闪电特别亮/只有漫长的黑夜/才能喷涌出火红的太阳
14.下列关于名著的内容说法正确的一项是( )
A.《三国演义》中忠义的化身是关羽,我们熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事件分别是:千里走单骑,华容道义释曹操,过五关斩六将,败走麦城,水淹七军。
B.《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给傅聪和傅敏的家信摘编,书信中,谈到祖国的时事政治,对傅聪日常安排的建议,及傅聪留学所在国的看法。
C.《海底两万里》书中的人物寥寥,有名有姓的只有四个半,其中潜艇的主人是尼摩船长,他会说的四种语言是法语、德语、英语和俄语。
D.《艾青诗选》中的诗歌的艺术特性要素是忧郁,我们叫它“艾青式的忧郁”,给予读者一种深沉的力量。诗的中心意象之一是太阳,如《向太阳》和《黎明的通知》等表现诗人对于光明,理想,美好生活的不息追求。
15.下面相关连接不正确的一项是( )
A.《水浒传》——小说——施耐庵——中国(清代)
B.《儒林外史》——小说——吴敬梓——中国(清代)
C.《孟子》——儒家经典——孟子及其弟子——中国(战国时期)
D.《艾青诗选》——诗歌选集——艾青——中国(现当代)
16.阅读有关《艾青诗选》的思维导图,适合填入①②③④处的一组诗篇是( )
A.①《向太阳》 ②《煤的对话》 ③《伞》 ④《启明星》
B.①《煤的对话》 ②《向太阳》 ③《启明星》 ④《伞》
C.①《向太阳》 ②《启明星》 ③《煤的对话》 ④《伞》
D.①《煤的对话》 ②《伞》 ③《向太阳》 ④《启明星》
17.下列关于文学名著的表述,不正确...的一项是
A.鲁迅在《朝花夕拾》的《琐记》中回忆了离家去南京求学的经历,描述了当时的江南水师学堂和矿路学堂的种种弊端以及求知的艰难。
B.《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《向太阳》《北方》是《艾青诗选》中的四篇佳作。
C.《红星照耀中国》分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因,多方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。
D.《儒林外史》中匡超人因与范进同病相怜就让范进中举了。
18.根据你对文学名著的阅读,回答以下各题。
北方(节选)
我爱这悲哀的国土,它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态,我相信这言语与姿态,坚强地生活在大地上/永远不会灭亡;我爱这悲哀的国土,古老的国土/﹣﹣这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。
(1)《北方》与我们学过的《我爱这土地》的作者都是现代诗人艾青,从这两首诗中可以看出他诗歌创作前期的主要意象之一是
,诗歌表达了作者对古老而苍茫的国土的 。
(2)如图是名著《格列佛游记》的插图,请简述与画面内容相关的故事情节。