1 光的折射
一、光的折射
1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象。
2、光的折射现象：
生活中常见的折射现象有：岸上看水里物体变浅，水里看岸上物体变高，海市蜃楼，隔着玻璃看物体等
3、光的折射规律内容：
光从空气斜射入水中或其他介质中时，（1） 与 、 在同一平面上；
（2）折射光线和入射光线分居 两侧；
（3）折射角 入射角；
（4）入射角增大时，折射角 ；
（5）光路可逆；
当光线垂直射向介质表面时，传播方向 。（填改变或不改变）
4、光从空气斜射入水或其他介质时，折射角________入射角；当光从水或其他介质斜射入空气时，折射角________入射角；当光线垂直射向介质表面时，传播方向________。
5、折射光路图
6、渔民在叉鱼时，真实的鱼是在渔夫看到的鱼的________像，这是因为，鱼反射的光从________射到________中发生了________现象的缘故。渔夫看到鱼时，鱼也看到渔夫，这是因为在光的________现象中光路是________。
【学测同步】
知识点1、利用折射现象解释日常生活中的一些现象
早晨看到太阳从地平线刚刚升起时，实际上它还处在地平线的下方，这种现象是由于_____________造成的。
1、在下列现象中，属于光的折射现象的是（ ）
A．在水中出现的岸边树木的倒影 B．潜水艇中的潜望镜
C．汽车司机所用的观后镜 D．从岸上看到池中水的深度比实际的浅一些
2、用气枪射击池水中的鱼，为提高命中率，在射击时应瞄准（ ）
A．看到的鱼 B．看到的鱼的上部
C．看到的鱼的下部 D．看到的鱼的右边
光的折射定律
光的折射定律是描述光在两种介质之间传播时发生折射现象的定律。折射定律的研究由英国科学家斯内尔在17世纪初提出，并由法国物理学家亨利-伽利略于1621年进行了更详细的研究和表述。
一、光的折射定律的表述
光的折射定律可以用以下数学表达式描述：
(1) 当光从一种介质进入另一种介质时，入射光线、折射光线和介质界面的法线在同一平面内。
(2) 光线在介质界面上的入射角 θ₁ 和折射角 θ₂ 满足下列关系：n₁sinθ₁ = n₂sinθ₂
其中，n₁和n₂分别是两种介质的折射率，θ₁是光线与法线所夹角的入射角，θ₂是光线与法线所夹角的折射角。
二、折射率与光速度的关系
根据光的折射定律，我们可以得出两种介质的折射率与光在介质中的传播速度有关。光在不同介质中的传播速度不同，而光速度与折射率之间存在反比关系。
1. 光在光密介质中传播：当光从光疏介质射入光密介质时，由于光密介质具有较高的折射率，光线将向法线方向偏离，折射角度变小。这是由于光在光密介质中的传播速度较慢所导致的。 2. 光在光疏介质中传播：当光从光密介质射入光疏介质时，由于光疏介质具有较低的折射率，光线将向法线方向偏离，折射角度变大。这是由于光在光疏介质中的传播速度较快所导致的。
三、应用实例
光的折射定律在实际生活和科学研究中有着广泛的应用。以下是一些典型的应用实例：
1. 棱镜和光的分光：根据光的折射定律，我们可以利用棱镜将白光分解成不同颜色的光谱。不同颜色的光在通过棱镜时会因为折射角的不同而偏离光轴，从而形成色散效应。
2. 水中的物体看起来更近：当我们在水中观察物体时，由于光在空气和水之间的折射现象，物体看起来比实际位置更近。这是因为光线从光密介质（水）进入光疏介质（空气）时会发生向法线方向的偏折。
3. 眼镜和透镜的使用：根据光的折射定律，通过选择不同曲率的透镜，我们可以纠正眼球的屈光不正问题，使得光线能够聚焦在视网膜上，从而改善视力。
光的七种折射
咱今儿个就来唠唠光的七种折射，这事儿听着玄乎，其实跟咱生活可贴近了。想想
吧，光这玩意儿，啥时候离得开咱？
头一个折射，就好比你家那老式窗户上的玻璃。瞧瞧，阳光透过玻璃，照进屋里，原
本直直的光线，立马就变了样，成了个五颜六色的光圈。就像你小时候，玩耍时透过玻璃
看外面的世界，原本平淡的街景一下子变得神奇了。
再来说说第二个折射吧。这回咱换个场景，到了夏天，太阳火辣辣的，你在树荫下乘
凉。这时，阳光透过树叶的缝隙，洒在地上，变成了小小的光点。这不就是光的折射吗？
就像你那心爱的项链，挂在脖子上，每个小光点都在闪烁，好像在跟你打招呼。
第三个折射，咱得说说水了。你想想，阳光照在河面上，河水像个顽皮的孩子，把光
给折来折去。水面上的波纹，像是光在跳舞，舞姿优美得不得了。记得小时候，咱在河边
玩耍，捞鱼摸虾，那光影摇曳的样子，美得让人想哭。
第四个折射，咱得提到镜子了。镜子这东西，啥都能反射，包括光。早晨起来，梳洗
打扮，镜子里的你，阳光打在脸上，照得你眉飞色舞。这不就是光的折射吗？就像你年轻
时，照镜子时那自信满满的样子，阳光下的你，简直是光芒万丈。
第五个折射，咱来聊聊雨后的彩虹。那彩虹啊，啥时候看过都觉得神奇。它是光在雨
滴里折来折去的结果，折射出七种颜色，红橙黄绿青蓝紫。记得那年，你和老朋友一起追
彩虹，跑得气喘吁吁，结果彩虹总是在前头，遥不可及。
第六个折射，咱得说说冰了。冬天，阳光照在冰面上，冰面像个大镜子，把光反射得
四处都是。滑冰时，脚下的冰面闪闪发光，仿佛你正踩在星星上。这不就是光的折射吗？
就像你第一次滑冰时，那种既紧张又兴奋的感觉。
第七个折射，咱来谈谈露珠。清晨，草叶上的露珠像个小小的透镜，把阳光折射得五
彩缤纷。你记得吗？那年夏天，你在草地上打滚，露珠沾满衣裳，那光彩夺目的感觉，让
你觉得自己就是个小太阳。
咱再来聊聊这光的折射，啥时候都离不开生活。就像你那老朋友，常说的一句
话：“生活就像光的折射，有时候直，有时候弯，但总能照亮前路。”
1 光的折射
广西崇左市宁明县亭亮中学 甘丽珍
一、教材依据
人民教育出版社出版的八年级物理上册内容，第二章第四节。
二、设计思想
紧密联系学生的生活实际，在学生熟悉的情境中学习物理，由于学生在生活中已碰到有关折射的现象，但不懂用物理知识去解释它。本教材和旧教材有所不同，方法上，把“光的折射”演示实验，改为让学生在动手操作的过程中了解光的折射规律，一方面培养了学生动手操作的技能，另一方面通过自己切身的体验，领略到光折射现象的美妙，并热爱大自然。
三、教学目标
1、 知识和技能
（1） 认识光的折射现象
（2） 知道光从空气射入水中或其他介质中时的折射规律
（3） 了解光在折射时光路的可逆性
2、 过程与方法
（1） 通过观察，认识折射现象
（2） 体验由光的折射引起的错觉
3、 情感、态度与价值观
（1） 初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱，并对学生进行安全教育。
（2） 尊重科学，培养实事求是的科学态度和浓厚的学科知识
四、教学重点
光的折射规律
五、教学难点
用光的折射规律简单解释折射现象
六、教具准备
激光笔、水、玻璃砖、烧杯、铁丝、玩具小鱼、水槽、硬纸片
七、教学方法
探究式
八、教学过程
2
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入新课
１、学生体验
２、提出问题∶为什么会产生这些现象？
二、新课教学
（一）介绍光的折射现象
１、学生做一个小实验
器材∶激光笔、水、糊上一层白纸的烧杯
２、提出问题∶你看到什么现象？为什么两次光斑不重合？（引导学生分析，从而引出光的折射现象定义）
原来，光是在空气中传播，当注入水后，光在两种不同介质中传播，上方是空气，下方是水，光的传播方向发生了偏折。象这样光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。
３、介绍实验光路图
（１）请一名学生上黑板画出光折射的光路图。（点评）
（２）介绍光折射的一些名词术语。
