温州市2022届语文七上期末模拟质量跟踪监视试题(三)
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温州市2022届语文七上期末模拟质量跟踪监视试题（三）
一、选择题
1．中国现代文学史上，以宣扬“爱的哲学”著称的作家是（ ）
A．鲁迅 B．老舍 C．巴金 D．冰心
2．对下列各句使用的修辞手法判断不正确的一项是( )
A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(夸张)
B．鸡声茅店月，人迹板桥霜。(对偶)
C．要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还没有什么东西比它硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？(设问)
D．汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、在抒情。(比喻、拟人)
3．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．贪婪 废墟 烘拖 煞有介事
B．派遣 镶边 酷热 肌肠辘辘
C．捷毛 酬劳 高邈 拈轻怕重
D．殉职 屋檐 突兀 喜出忘外
4．下列句子有语病的一项是（ ）
A．《再塑生命的人》的作者是美国著名作家、教育家海伦·凯勒的作品。
B．在莎莉文老师的指导下，水唤醒了“我”的灵魂，并给予“我”光明、希望、快乐和自由。
C．因为莎莉文老师能够做到寓教于乐，因此她赢得了海伦·凯勒的尊敬与爱戴。
D．对于海伦·凯勒来说，莎莉文老师就是那个启发她、给她深切的爱的人。
5．下列句子中加点的词语运用有误的一项是( )
A．万物在黑压压的森林怀抱中，沐浴．．着宁静的夜色酣睡了。
B．经过一段时间的努力，他的成绩大有提高，在倒数的名次内徘徊．．。
C．绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立．．．．，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。
D．一分耕耘，一分收获．．．．．．．．．，只有努力了，才有可能摘取成功的果实。
二、名句名篇默写
6．古诗文名句默空。（10分）
①老骥伏枥， 。 （曹操《龟虽寿》）
② ，青山郭外斜。 (孟浩然《过故人庄》)
③ ，风正一帆悬。 （王湾《次北固山下》）
④我寄愁心与明月， 。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑤ ，浅草才能没马蹄。 （白居易《钱塘湖春行》）
⑥曲径通幽处， 。 （常建《题破山寺后禅院》）
⑦夕阳西下， 。 （马致远《天净沙·秋思》）
⑧子夏：“ ，切问而近思，仁在其中矣。” （《论语·子张》）
⑨孔子在《论语》中这样阐释学习和思考的辩证关系： ， 。
三、诗歌鉴赏
7．阅读下面一首古诗，完成下列小题。
东马塍
[宋]牛淑贞
一塍芳草碧芊芊，活水穿花暗护田。
蚕事正忙农事急，不知春色为谁妍。 （注）东马塍（chéng）：地名。塍，田间的土埂子。
1）第二句中“暗”字用得最传神，请简要赏析。
2）第三、四句运用了什么手法？表达了怎样的情感？请简要分析。
四、综合性学习
8．风雨是一种自然现象，更隐含着人们对重大变故的解读。学完《雨的四季》一课，七年级某班准备举办一次以“感受风雨，冷暖自知”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（1）[项目设计] 下面是已经设计好的两种活动形式，
为了使这次综合性学习更加充实，请再补充两种活
动形式。
[示例]形式一：举办“自然风雨”图片展
形式二：举行“风雨诗文”朗诵会
形式三： _______________________________________________
形式四： _______________________________________________
（2）[素材积累] 从你所学的诗词（曲）中积累上下相连的两句描写“风雨”的句子。
我的积累：___________________________
五、文言文阅读
9．《论语十二章》
1）按要求用原文填空。（4分）
（1）生活中表示既善于从正面学习，也要从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：“ ， 。”
（2）在上海世博会上有来自各国的游客，我们用孔子的“ ，
？”表达对远道而来的朋友的由衷的欢迎。
2）解释下列句中加点的词（4分）
（1）不亦说．乎 （2）好．之者不如乐之者
（3）不逾．矩 （4）吾日三省．吾身
3）翻译下列句子（4分）
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
10．类文阅读
师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣!”师旷曰：“何不炳烛乎?”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎?”
平公曰：“善哉!”
1）解释文中加点词的意思。
恐已暮．矣（____） 安敢戏．其君乎（____）臣闻．之（___）善．哉（____）
2）下列句子中“之”字用法不同的一项是( )。
A.臣闻之 B.如日出之光 C.默而识之 D.学而时习之
3）翻译文中画线的文言句子 。
①安有为人臣而戏其君乎？
②炳烛之明，孰与昧行乎？
4）文中师旷用了三个比喻，告诉人们一个什么道理？
5）从科学的角度来看，你认为学习与年龄有没有关系？是什么关系？ 六、现代文阅读
11．阅读“皇帝就很想亲自去看它一次……因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙”，完成下面的题目。
1）请你用简洁的语言概括这几段话的内容。
2）诚实的官员、皇帝、百姓都违心地称赞布料的原因是什么？
3）试比较下面两句话的不同的表达效果。
①他并没穿什么衣服！（__________）
②他实在没穿什么衣服呀！（___________）
4）皇帝觉得老百姓们所讲的话似乎是真的，但他还是“摆出一副更骄傲的神气”，这表现了什么？
5）故事为什么安排小孩子说出真话呢？
12．说说课文第2段中的两个“不必说”有什么表达作用。
七、作文
13．以“我回家最晚的一天”为题，写一篇记叙文。不少于500字。
【参考答案】***
一、选择题
题号 1 2 3 4 5
答案 D C B A B
二、名句名篇默写
6．①志在千里②绿树村边合③潮平两岸阔④随风直到夜郎西⑤乱花渐欲迷人眼⑥禅房花木深⑦断肠人在天涯⑧博学而笃志⑨学而不思则罔，思而不学则殆
三、诗歌鉴赏
7．1）运用拟人手法，描绘出东马塍芳草碧芊，繁花满目，活水穿流其间，静静地润泽农田的景象，流露出诗人对田园风光的喜爱之情
2）衬托 以浓浓春色无人欣赏来衬托蚕事的“忙”、农事的“急”，巧妙地渲染了农村一派繁忙、生机勃勃的动人景象，既表达了诗人对美丽田园的热爱，又有对辛勤劳作农人的赞美。
四、综合性学习
8． 举行“风雨歌曲”歌咏赛 举行“面对风雨”励志讲演会 （示例）夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然）
五、文言文阅读
9．1）（1）择其善者而从之，其不善者而改之。
（2）有朋自远方来，不亦说乎？
2）（1）通“悦”，高兴。 （2）喜欢，爱好。 （3）越过，超过。 （4）反省
3）（1）温习学过的知识可获得新的理解和体会，凭（这一点）就可以做老师了。
（2）一国的军队，可以使其丧失主帅，而一个普通人却不能使他丧失志气。
10．1）晚戏弄、开玩笑听说(讲得)好
2）B
3）①哪有做臣子的和君主开玩笑的呢?②点上蜡烛和在黑暗中走路究竟哪个好呢?
4）文中把人生中的三个不同时期的学习喻为“日出之阳”、“日中之光”和“炳烛之明”，告诫人信学无止境，任何时候都应该抓紧学习。
5）此题是开放题，只要言之成理即可。
六、现代文阅读
11．1）皇帝看新衣、展新衣。 2）是怕被说成愚蠢得不可救药或不称职。
3）是市民转述小孩子的话，表明他们不敢正面承认这个事实。是直接描写市民已认可并说出这个事实，用“实在”加以强调。
4）明知有错，但不悔改，表现了皇帝的虚伪、自欺和愚昧。
5）因为小孩子单纯，具有童真，没有心理负担，他既没有什么可失去的，也不知道什么是顾虑，所以敢于大胆讲真话。
12．两个“不必说”与后面的“单是”呼应，重点突出局部景物，写出了百草园景色的丰富多样，点明百草园是“我”的乐园的中心。
七、作文
13．我回家最晚的一天
那是发生在我最晚回家那一天的故事，我知道这件事将永远留在我心中。
古人苏轼曾经说过：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。天下无不散之宴席，人与人之间却总要面临离别。确实我和最好朋友小雨的离别让我刻骨铭心。
这一天，天气阳光明媚，而我的心情却十分悲伤，因为我今天要送别我的好朋友小雨。她是一个天真活泼，热情开朗，乐于助人的小姑娘，与我更是无话不谈的好朋友。今天，是与她分别的日子，我很早就起床了，原本到达那里只需要几分钟的时间，但我一想到再也不能与她朝夕相处，再也不能跟她谈天说地，再也不能与她分享快乐了……我的心情也变得渐渐沉重了，双腿像灌了铅一样，似乎有千斤重，怎么抬也抬不起来。所以，当我来到她家时已经费时二十五分钟，他们已经开始搬家了。她奶奶依如往常一样，请我进去坐坐，与小雨聊聊天。我来到小雨的卧房，看她一个人坐在那里，笔发出“沙沙”的声音，我凑过去一看，原来是她在那里写着离别信。她见我一来，连忙把离别信收了起来，似乎不愿我看见似的。然后请我到了客厅，依依不舍地对我说：“我这次搬家后，可能以后再也不能回学校了!”我听得出来，她说这句话时心情十分难过，舍不得，看来小雨真的要与我们分别了!接着，她又说：“我走了以后，你可要经常捎个信来，打个电话来，让我也了解了解以后的情况!”我连忙说：“那当然!不过到了那里，你可要好好学习，不要辜负了我们对你的厚望!”不一会儿，她从口袋里拿出一个小小的装饰品，递到了我手里，说：“这里是我最喜爱的一样装饰品，你收下它吧，小是小了点，但你每次看到它的时候就会想到我，一个对你印象深刻的朋友!”听了她的话后，我的眼眶红了，泪水挤满了眼睛。我忍住泪从口袋拿出一个绒娃娃，对她说：“这是我最心的玩具，里面的一个录音机，里面有我最真诚的祝福，想我时，就听听声音吧。”她听了，留下了热泪，我也留了出来，就这样。我们手握手，流着流，对望着在那里发呆了很久，直到她妈妈叫她走了后，我们才有反映。她上了车，看着她不断往下掉眼泪，那依依不舍的表情，我情不自禁地大声喊一路顺风呀!记住，要好好学习呀!“车开动了，转过了路口，满载着小雨的未来开去了远方，我久久地注视着，注视着，我相信，这未来必然是幸福的，美满的。因为上面有着我们全体同学和老师对她寄予的祝福与希望。
