沪科版九年级物理教案：第17章第2节第2课时
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沪科版九年级物理教案：第17章第2节第2课时
教学目的
【知识与技艺】
1．知道电磁铁的结构及任务原理．
2．探求影响电磁铁磁性的要素，知道影响电磁铁的磁性强弱、极性的要素．
3．知道电磁继电器的结构和任务原理．
4．了解电磁继电器的用途．
【进程与方法】
教员引导和先生探求讨论，并与实验结合，先生在发现效果后大胆猜想，分组讨论并设计实验方案来证明自己的观念．
【情感、态度与价值观】
体验探求迷信的乐趣，养成自动与他人交流协作的看法和态度．
重点难点
【重点】
探求影响电磁铁磁性强弱的要素．
【难点】
了解电磁继电器的任务原理．
教学进程
知识点一 电磁铁
【自主学习】
阅读课本P146—147，完成以下效果：
电磁铁由铁芯和螺线管组成．
【协作探求】
探求一 通电螺线管无法将大头针吸起，将铁芯拔出通电螺线管后，可以吸引大头针．
1．为什么拔出铁芯后，通电螺线管的磁性会增强呢？
答：铁芯拔出通电螺线管后，铁芯被磁化，也要发生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流发生的磁场，又有铁芯发生的磁场，因此磁场大大增强了．
2. 断开开关，会发作什么现象？
答：被吸引的大头针零落．
概念：把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内拔出铁芯，当有电流经过时，它有磁性，没有电流经过时，没有磁性．这种磁体就叫电磁铁．
探求二 电磁铁磁性的强弱跟哪些要素有关
猜想1：经过电磁铁的电流越大，它的磁性越强．
猜想2：外形相反的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强．
猜想3：电磁铁有铁芯时，它的磁性更强．
物理方法：控制变量法、转换法．
研讨效果的方法：实验中经过吸引曲别针的多少来反映电磁铁磁性的强弱．
电路图：
实验步骤：
(1)控制线圈的匝数不变，改动经过电磁铁电流的大小．
(2)控制电流不变，改动电磁铁线圈的匝数．
(3)控制线圈匝数及电流大小不变，使电磁铁有无铁芯．
(4)观察实验现象，记载吸引曲别针的个数．然后再交流、讨论得出实验结论．
实验结论：
影响电磁铁磁性强弱的要素有电流的大小、螺线管的绕线匝数．在电流一定时，电磁铁线圈匝数越多，它的磁性越强；在匝数一定时，经过电磁铁的电流越大，它的磁性越强；在电流和绕线匝数一定时，有铁芯的电磁铁磁性较强．
1．铁芯在电磁铁中的作用是什么？
答：增强电磁铁的磁性．
2．实验中滑动变阻器的作用是什么？
答：滑动变阻器有两个作用：一个是维护电路，另一个是改动电路中电流的大小．
【教员点拨】
1．衔接电路时，开关应该处于断开形状．
2．衔接实物图时，滑动变阻器应该〝一上一下〞接入电路中，且滑到最大值.
【跟进训练】
1．如下图，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小．那么以下剖析正确的选项是 (D)
A．电磁铁的上端为S极
B．电源左端为〝＋〞极
C．断开开关，弹簧测力计示数为零
D．假定滑动变阻器的滑片P不动，抽去电磁铁的铁芯，弹簧测力计示数增大
2．为了解磁性强弱跟哪些要素有关，小明同窗在〝制造、研讨〞的进程中，运用两个相反的大铁钉绕制成的电磁铁停止实验，如下图． (1)本实验经过观察吸引大头钉的多少来反映电磁铁磁性的强弱.
(2)A、B两电磁铁串联接入电路的目的是为了保证明验进程中它们的电流大小相等．
(3)由图中现象可以失掉的结论是：外形相反的螺线管，电流一定时线圈的匝数越多，它的磁性越强．
(4)应用本实验装置还可以经过调理滑动变阻器的方法，改动电路上的电流，观察实验现象，又可以失掉磁性强弱与电流的关系．
知识点二 电磁铁的运用
【自主学习】
阅读课本P146—147，完成以下效果：
1．电磁铁的实践用途很多，如电磁起重机、电磁继电器、磁浮列车中都用到了电磁铁．
2．电磁继电器是用较小的电流、较低的电压去控制较大电流、较高电压的一种〝自动开关〞．
3．电磁继电器普通是由电磁铁、衔铁、弹簧片、触点等组成．
【协作探求】
探求三 了解电磁铁
1．电磁铁有哪些优点？
答：(1)电磁铁的磁性有无可经过通、断电来控制．(2)可以经过改动电流的方向来改动其磁极的极性．(3)电磁铁的磁性强弱可以调理．
2．依据自己对电磁铁的了解，罗列出在生活中哪些中央运用了电磁铁？
答：电磁起重机、电磁选矿机、电铃、 的听筒、洗衣机、发电机、新科技制造的磁浮列车以及自动控制装置．
探求四 如图为电磁继电器，简述它是如何应用低电压去控制高电压的？
答：其任务电路包括高压控制电路和高压任务电路两个局部，当在电磁铁A两端加上一定的电压时，电磁铁A任务，衔铁B被吸下，从而将带动衔铁的动触点D与静触点E吸合，高压电路接通．当电磁铁A断电后，其磁力消逝，衔铁B那么在弹簧C的作用下前往原位，动触点D分开静触点E，高压电路断开．
演示 直流电铃的原理图
请阐释电铃的任务原理．
答：在通电时，电磁铁吸引弹簧片，铃声响，此时弹簧片远离铁钉，电路断开；断开后，弹簧片重新接触铁钉，这样循环往复，电铃声就不时．
【教员点拨】
电磁继电器实质就是应用电磁铁控制任务电路通断的开关．
课堂小结
1．电磁铁的结构
2．影响电磁铁磁性强弱的要素
3．电磁铁的运用
练习设计
完本钱课对应训练．
温馨提示：实验视频见课件．
