最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 7、8、9的乘法口诀 8的乘法口诀》精品课件_4

试卷第1页，总4页

数学冀教版二年级上册《7-1 7、8、9的乘法口诀》

题号 一 二

得分

注意事项：1.本试卷共XX页，二个大题，满分40分，考试时间为1分钟。请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。

一、单选题（共20分）

评卷人

得分

1．3×7还可以写成乘法算式是( )。(2分)

A. 3+6

B. 3+7

C. 7×3

2．6×7=42的乘法口诀是( )(2分)

A. 二四得八

B. 六七四十二

C. 四七二十八

3．积是14的乘法算式是( )。(2分)

A. 3×7

B. 7+7

C. 2×7

4．4个7相加，列算式是( )(2分)

A. 4+7

B. 7×4

C. 4+4+4+4+4+4

试卷第2页，总4页 5．和3×8 = 24 用同一句乘法口诀的算式是( )(2分)

A. 8×1 = 8

B. 2×8=16

C. 8×3 = 24

6．根据乘法口诀“三八二十四”可以列出乘法算式( )(2分)

A. 8×3 =24

B. 3×8 = 24

C. 3×8 =24或8×3 =24

7．你能看到多少颗比较大的红心？( )。(2分)

A. 8+8+8=24(颗)

B. 8×4=32(颗)

C. 8×2=16(颗)

8．根据乘法口诀“七九六十三”列出乘法算式( )(2分)

A. 7+9 =63

B. 7×9 = 63

C. 7×9 = 63或9×7 = 63

9．9的乘法口诀中，每相邻两句的积相差( )(2分)

A. 8

B. 9

C. 10

10．2乘9的得数，再加上10，结果是( )(2分)

A. 28 试卷第3页，总4页 B. 30

C. 35

二、填空题（共20分）

第 1 页 共 34 页 二年级数学上册第六单元表内乘法（二）教案

（实用版）

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序言

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二年级数学的乘法知识点

小学二年级数学重要知识点归纳

1、7的乘法口诀

(1)结合具体情境，探索、编制7的乘法口诀，学会从已有的知识出发探索新知识的方法。

(2)掌握7的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题，感受数学的趣味性和价值性。

2、"倍"的意义及应用

(1)结合具体情境体会"倍"的意义。

(2)利用操作和图示帮助学生理解两个数量之间的倍数关系，并探索"求一个数的几倍是多少"的计算方法。

(3)能利用乘法解决"求一个数的几倍是多少"的实际问题。

(4)学会运用数学思维去观察、发现、解决生活中的数学问题，发展应用数学的意识和解决问题的能力。

3、8的乘法口诀

(1)结合解决问题的过程，探索、编制并掌握8的乘法口诀。

(2)会用学过的乘法口诀计算表内乘法，并能解决简单的实际问题。

4、9的乘法口诀

(1)结合解决问题的过程，探索、编制并掌握9的乘法口诀。

(2)会用学过的乘法口诀计算表内乘法，并能解决简单的实际问题。

实践活动：看一看、摆一摆

(1)利用主题图复习第3、4、5、6单元的相关知识(观察物体、角的认识、表内乘法)。

(2)培养学生的观察能力、动手操作能力和解决实际问题的能力。

(3)让学生体会数学的趣味性和数学的价值性，提高学生学习数学的兴趣。

二年级数学知识点总结 1、乘法的初步认识

(1)结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。

(2)结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。

(3)会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。

2、乘法的初步认识

(1)能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称及含义。

(2)知道用乘法算式表示"相同加数连加算式"比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。

用7、8、9的乘法口诀求商教学实录

教学目标：

1．让学生经历用7.8.9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。

2．学生会用迁移的方法学习新知。

3．在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理的方法。

4．培养学生的合作意识，提高学生的探索能力，感受数学的应用价值。

教学重点：使学生熟练应用乘法口诀求商

就学难点：熟练应用乘法口诀求商（根据除法算式想出合适的口诀）

教学过程

一、复习

师：老师考考大家，看哪位同学反映的快？

1、将口诀补充完整。

2、算出得数,说说你是怎么想的。

师：刚才同学们在做乘法和除法时都能很快的说出答案，证明同学们已经掌握了乘法口诀和2至6的乘法口诀去求商，今天我们就用你们自己的知识来解决新的难题。

用7/8/9的乘法口诀求商，---齐读课题

二、探究新知

师：（出示教材37页情境图）

请同学们仔细观察这副情境图，图中的小朋友分别在干什么哪？仔细听，仔细看！

生：红旗、星星、气球（学生自由回答，及时表扬）

师：你观察的真仔细！

师：请同学们再仔细观察，从这幅图中，你了解到了那些数学信息？

生1：我们做了一些红旗，要挂在教室里。

生2：我们做了49颗星星，分给7个小组。

师：你真优秀！这位同学还有发现

生：带了27个气球，每9个摆一行。

师：你们可真了不起。同学们都有一双会发现的眼睛，你们提出了这么多有价值的信息。

师：咱们先来看看同学们一共摆了多少面红旗？

师：这个问题怎么列式哪？

生：7乘8等于56.口诀七八五十六

师：你是怎么想的？

生：一行有7面，一共有八行，所以用7乘八等于56面。

师总结：一行有7面，一共有8行，面数乘行数所以7乘8等于56.

师：还有不同的列式吗？

生：8乘7等于56，

师：你是怎么想的？

生：竖着一行8面，排7行，8乘7等于56面。

师总结：竖着一行8面，排7行，面数乘行数8乘7等于56面。