人教版八年级下册语文古诗文、文言文、字词、文学常识复习

八年级下册人教语文知识点在八年级下册的语文教学中，我们涉及到了很多知识点，如文言文、现代文、词语概括、段落归纳、诗歌鉴赏等，下面我们就逐一探讨一下这些知识点的重点内容。

一、文言文文言文是中国古代文学的主要表现形式之一，因此在语文教学中也占有重要的地位。

在八年级下册的文言文教学中，我们主要学习了古诗词和古文篇目。

其中，对于古诗词的学习要注意韵律、韵脚、押韵等方面的要素，而对于古文篇目的学习则需要注意篇目类型的分类和相关的阅读方法。

二、现代文现代文是描写现实生活和人类情感、思想等方面的文学作品，包括小说、散文、报告文学等。

在八年级下册的现代文教学中，我们主要学习了小说和散文。

对于小说，我们需要了解其结构、人物形象的塑造和情节的铺陈等，而对于散文则需要注意其主题和思想以及语言表现力等方面。

三、词语概括词语概括是指将一个或多个词语简明地概括成一个词语或词组，以便于读者理解和记忆。

在八年级下册的语文教学中，我们学习了大量的成语、俗语和谚语等，这些词语概括是我们学习和应用这些词语的基础。

在处理词语概括时，我们需要注意词语的语义、形式、来源等方面的特点，找到一个准确、简明的概括词语。

四、段落归纳段落归纳是指将一篇文章中的各个段落进行分类和汇总，以便于读者理解文章的主旨和要点。

在八年级下册的文章阅读教学中，我们需要掌握相关的段落归纳技巧，如从段落的标题、主题句和句子的前后关系等方面进行分类和汇总，并且要正确把握文章的主旨和要点。

五、诗歌鉴赏诗歌鉴赏是指对于一首诗歌的音韵、韵律以及诗情的感悟和理解等方面的分析和评价。

在八年级下册的诗歌鉴赏教学中，我们需要了解古今诗歌的基本特点，学习相关的韵律和诗歌修辞手法，并且通过深度阅读和思考，对于诗歌的细节和情感进行感性的理解和评价。

总之，在八年级下册的语文教学中，我们需要积极探索和思考，深度理解语言和文学的精髓，不断提升自己的语文素养和文学素养，为未来的学习和生活打好坚实的基础。

人教版八年级下册语文复习汇总一、古诗文积累1.《为人民服务》人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

为人民利益而死，就比泰山还重；替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

我们要为人民利益而死，就比泰山还重；替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

为人民利益而死，就比泰山还重；替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

任何人，只要为人民利益而死，就比泰山还重；只要替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

我们要为人民利益而死，就比泰山还重；替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

任何人，只要为人民利益而死，就比泰山还重；只要替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

为人民利益而死，就比泰山还重；替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

我们要为人民利益而死，就比泰山还重；替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

任何人，只要为人民利益而死，就比泰山还重；只要替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

为人民利益而死，就比泰山还重；替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

我们要为人民利益而死，就比泰山还重；替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

任何人，只要为人民利益而死，就比泰山还重；只要替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

为人民利益而死，就比泰山还重；替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

我们要为人民利益而死，就比泰山还重；替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

任何人，只要为人民利益而死，就比泰山还重；只要替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

为人民利益而死，就比泰山还重；替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

我们要为人民利益而死，就比泰山还重；替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

任何人，只要为人民利益而死，就比泰山还重；只要替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

为人民利益而死，就比泰山还重；替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

《桃花源记》一、陶渊明简介陶渊明（约365 年—427 年），字元亮，号五柳先生，世称靖节先生，入刘宋后改名潜。

东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。

东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。

曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》（其中《桃花源记》是桃花源诗的序）等。

二、字词注释1、太元：东晋孝武帝司马曜的年号（376～396）。

2、世外桃源：指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。

世外桃源是一个人间生活理想境界的代名词，相当于西方的极乐世界或者天堂。

千百年来，完美主义者无不苦苦追寻、刻意营造自己想象中的“世外桃源”。

（作者的这一社会理想是对当时黑暗社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求。

具有一定的积极意义；但它又有一定程度的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。

）比喻不受外面影响的生活安乐、环境幽静的美好地方。

一般作主语、宾语、定语。

3、武陵：古代郡名。

今湖南常德一带。

4、为业：把……作为谋生手段。

为：作为。

5、缘：沿着，顺着6、行：行船。

7、远近：偏义副词，这里指远。

8、忽逢：忽然遇到。

9、夹岸：夹着两岸生长。

10、杂：别的，其它的。

11、芳：泛指花卉。

12、鲜美：鲜艳美丽。

13、落英：落花。

一说，初开的花。

14、缤纷：繁多的样子。

15、甚：很，非常。

16、异：惊异，诧异。

意动用法，这里的意思是“对……感到诧异”。

17、欲：想要。

18、穷：走完。

19、林尽水源：林尽于水源，意思是桃林在溪水发源处就没有了。

20、便：于是，就。

21、得：看见。

22、仿佛：好像。

23、若：好像。

24、舍：放弃。

25、初：起初，刚开始。

26、才：仅仅。

27、通：通过。

28、行：行走29、复：又30、豁然开朗：豁然：开阔敞亮的样子；开朗：开阔而明亮。

形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮31、平：平坦。

八下人教版语文必背古诗词及文言文八年级下册必背古诗词及文言文如下：- 《关雎》- 关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

- 参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

- 求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

- 参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

- 参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

- 《蒹葭》- 蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

- 溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

- 蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

- 溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

- 蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

- 溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

- 《式微》- 式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！- 式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！- 《子衿》- 青青子衿，悠悠我心。

纵我不往，子宁不嗣音？- 青青子佩，悠悠我思。

纵我不往，子宁不来？- 挑兮达兮，在城阙兮。

一日不见，如三月兮。

- 《送杜少府之任蜀州》- 城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

- 海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

- 《望洞庭湖赠张丞相》- 八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

- 欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

- 《茅屋为秋风所破歌》- 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

- 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

- 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

- 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！- 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！- 《卖炭翁》- 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

八下语文必背期末古诗词及文言文《观刈麦》唐代：白居易田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光。

力尽不知热，但惜夏日长。

《悯农》（其一）唐代：李绅春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

《悯农》（其二）唐代：李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

《望岳》唐代：杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

《春望》唐代：杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

《登高》唐代：杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

《赤壁》唐代：杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

《泊秦淮》唐代：杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

《题临安邸》唐代：林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

《黄鹤楼》唐代：崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

《滕王阁序》节选唐代：王勃豫章故郡，洪都新府。

星分翼轸，地接衡庐。

襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。

物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。

雄州雾列，俊采星驰。

台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。

都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。

十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。

腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。

家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。

以上为八年级下学期语文必背的古诗词及文言文部分内容，供同学们复习参考。

初二八年级语文下册课本文言文古诗词知识梳理一、文言文梳理（一）桃花源记【魏晋】陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英绚烂，渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，忧如如有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

此中来往种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所向来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停多天，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，各处志之。

及郡下，诣太守，说这样。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，崇敬士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终，后遂无问津者。

文学知识1．《桃花源记》选自《陶渊明集》，陶渊明，名潜，字元亮，东晋出名诗人，自号五柳先生，世称靖节先生。

《桃花源记》是《桃花源诗》的序言，有“田园诗人”之称，他也是田园派的鼻祖。

2．记，古代常用的一种文体。

可记人和事，可记山川名胜，可记器物．建筑等。

写法上大多以记述为主，兼有讨论．抒情成分。

（二）重点词语实词【豁然开朗】形容由狭窄灰暗突然变得光明的样子。

【屋舍俨然】整齐的样子。

【阡陌交通】田间小路交叉相通。

阡陌：田间小路。

【未果】没有实现。

【无论魏晋】不要说，（更）不用说。

“无”“论”是两个词，不同样于现代汉语里的“无论”。

【便扶向路】就顺着旧路（回去）。

扶，延. 顺着。

向，从前的，旧的。

【寻病终】随即，不久。

通假字便要还家。

( 通“邀”，邀请。

)古今异义(1)芳草鲜美 ( 古义：娇艳美丽。

今义：食品尝道好。

)(2)豁然开朗 ( 古义：地方广阔，光辉充足。

八下人教版必背古诗词文言文八年级下册人教版语文教材中包含了许多必背的古诗词和文言文，以下是部分精选内容，供同学们学习参考：# 古诗词1. 《观刈麦》 - 白居易- 田家少闲月，五月人倍忙。

- 夜来南风起，小麦覆陇黄。

2. 《钱塘湖春行》 - 白居易- 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

- 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

3. 《赤壁》 - 杜牧- 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

- 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

4. 《泊秦淮》 - 杜牧- 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

- 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

5. 《望岳》 - 杜甫- 岱宗夫如何？齐鲁青未了。

- 造化钟神秀，阴阳割昏晓。

6. 《春望》 - 杜甫- 国破山河在，城春草木深。

- 感时花溅泪，恨别鸟惊心。

7. 《题西林壁》 - 苏轼- 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

- 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

8. 《江雪》 - 柳宗元- 千山鸟飞绝，万径人踪灭。

- 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

# 文言文1. 《岳阳楼记》 - 范仲淹- 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废俱兴。

2. 《醉翁亭记》 - 欧阳修- 环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

3. 《出师表》 - 诸葛亮- 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

4. 《滕王阁序》 - 王勃- 豫章故郡，洪都新府。

星分翼轸，地接衡庐。

5. 《与朱元思书》 - 陶渊明- 吾少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

6. 《桃花源记》 - 陶渊明- 晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

7. 《岳阳楼记》 - 范仲淹- 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

8. 《师说》 - 韩愈- 古之学者必有师。

师者，所以传道授业解惑也。

这些古诗词和文言文不仅在文学上具有很高的艺术价值，同时也反映了中国古代社会的历史背景和文化特色。

《八年级语文下册知识点人教版》八年级语文下册知识点人教版一、古代诗词鉴赏- 了解古代诗词的特点和表现手法- 掌握古代诗词的常用修辞手法- 研究背诵并鉴赏常见的古代诗词作品二、小说阅读与写作- 阅读并理解不同类型的小说作品- 掌握小说中的人物形象描写和情节展开方法- 通过写作练提升自己的小说创作能力三、传记散文阅读- 阅读并理解传记散文作品- 掌握传记散文的写作风格和叙述技巧- 通过写作练提升自己的传记散文写作能力四、修辞语言鉴赏- 研究并理解修辞语言的基本概念和分类- 掌握修辞语言的使用方法和效果- 分析和鉴赏修辞语言在各种文本中的运用五、古诗文阅读与鉴赏- 阅读并理解古代诗文作品- 掌握古诗文的鉴赏方法和技巧- 研究背诵并欣赏古代名篇六、鲁迅文学鉴赏- 了解鲁迅及其作品背景和特点- 阅读并鉴赏鲁迅的小说、散文和杂文作品- 分析鲁迅文学对现代文学的影响七、修辞手法运用- 研究并掌握修辞手法的常见形式和用法- 分析修辞手法在不同文本中的运用效果- 运用修辞手法提升自己的写作表达能力八、古代文学常识- 了解古代文学史的发展和重要阶段- 掌握古代文学作品的创作背景和作者特点- 研究分析古代文学作品的文化内涵和价值九、文言文阅读与鉴赏- 阅读并理解古代文言文作品- 研究文言文的阅读技巧和方法- 掌握文言文句式、词汇和文章结构的特点十、写作技巧与实践- 研究常用的写作技巧和方法- 进行写作练并接受写作指导- 提高自己的写作能力和表达水平以上是八年级语文下册知识点的主要内容，通过学习和实践这些知识，将有助于提升学生的语文素养和写作能力。

人教版八年级下册语文古诗文、文言文、字词、文学常识复习《赤壁》蕴含机遇造人的哲理的诗句是：；。

《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：；。

⑵概括写出两次抗元；遭受失败后的心情句是：；。

⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：；。

《水调歌头．明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：；；。

⑵表达了作者旷达胸襟；感悟人生哲理的词句是：；；。

⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：；。

⑷“此事古难全”里的“此事”是指：；。

《山坡羊·潼关怀古》张养浩⑴揭示出历史是不断发展变化的；都城由盛到衰令人伤心的句是：；。

⑵说明无论朝代的兴或亡；最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)：；。

⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要；并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：；；。

课外古诗⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是：；。

主旨句：；。

⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人；表达送别情感的千古名句是：；。

劝慰友人不要做儿女之情句是：；。

⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句：；。

描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：；。

⑸《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：；。

运用想象写作者壮志豪情的诗句是：；。

⑺描写秋天的古诗词：；。

李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》⑽古诗词中的爱国情怀：；。

（文天祥《过零丁洋》）30《诗五首》《饮酒》陶渊明(1)“晋陶渊明独爱菊”；写出《饮酒》中陶渊明的与菊相关的名句：；。

(2)反映诗人陶渊明的生活志向；其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：；。

表明诗人决意摆脱尘世的干扰；过闲适恬静的生活的诗句是：；。

(3)陶渊明的《饮酒》诗中；“；”；一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界；即使身居喧嚣入境无“喧嚣”之感。

《行路难》李白(1)诗中道出了作者坚信抱负必能实现的昂扬之气的诗句是：；。

(2) 诗中最能表现他面对挫折积极向上；对理想执着追求的诗句是：；。

但是与之相反的是；《宣州谢楼饯别校书叔云》中“；。

八下语文必背古诗词及文言文重点《八下语文必背古诗词及文言文重点》1. 《岳阳楼记》 - 范仲淹- 重点句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

- 重点段落：记述岳阳楼的壮丽景色和作者的忧国忧民情怀。

2. 《醉翁亭记》 - 欧阳修- 重点句子：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

- 重点段落：描绘醉翁亭的自然风光和作者的闲适生活。

3. 《滕王阁序》 - 王勃- 重点句子：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

- 重点段落：通过滕王阁的建筑和周围景色，表达作者的豪情壮志。

4. 《赤壁赋》 - 苏轼- 重点句子：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

- 重点段落：以赤壁之战为背景，抒发作者对历史变迁的感慨。

5. 《出师表》 - 诸葛亮- 重点句子：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

- 重点段落：诸葛亮对刘备的忠诚和对国家大事的担忧。

6. 《桃花源记》 - 陶渊明- 重点句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

- 重点段落：描述了一个与世隔绝、人们生活安宁的理想世界。

7. 《归去来兮辞》 - 陶渊明- 重点句子：归去来兮，田园将芜胡不归？- 重点段落：表达了作者对田园生活的向往和对官场生活的厌倦。

8. 《离骚》 - 屈原- 重点句子：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

- 重点段落：屈原通过自己的遭遇，表达了对理想与现实的矛盾和对理想的追求。

9. 《诗经》选段- 重点句子：关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

- 重点段落：《诗经》中的名篇，表达了对美好爱情的向往。

10. 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼- 重点句子：明月几时有？把酒问青天。

- 重点段落：以明月为引，表达了作者对人生无常和对美好时光的珍惜。

这些古诗词及文言文是八年级下册语文课程中的重要内容，涵盖了中国古代文学的精华，反映了不同历史时期的社会风貌和作者的思想情感。

学生在学习时，不仅要背诵这些作品，更要深入理解其内涵和艺术魅力。

《与朱元思书》1 与朱元思书一通假字蝉则千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声。

窥谷忘反：“反”通“返”，返回。

二古今异义①许：古义表示约数，一百许里；今义为应允，或者，可能。

②戾：至，到达，鸢飞戾天者；今表罪过，乖张。

③经纶：筹划，治理，经纶世务者；今指政治规律，如“满腹经纶”。

三一词多义①绝：独一无二，奇山异水，天下独绝；停，断，猿则百叫无绝。

②上：向上，负势竞上；上面，横柯上蔽。

直：一直，直视无碍；笔直，争高直指。

③百：数词，十的十倍，一百许里；数词，多，猿则百叫无绝。

④轩：高，互相轩邈。

开轩面场圃，窗或门。

中轩敞者为舱，高。

⑤者：经纶世务者，……的人。

中轩敞者为舱，……的部分。

⑥见: 千丈见底，看见。

才美不外见, 通现, 表现.四词语活用：①负势竞上：上，名词作动词，向上生长。

②互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指高处和远处。

③任意东西：东西，名词作状语，向东或向西。

④风烟俱净：净，形容词作动词，消净，散净。

⑤猛浪若奔：奔，动词作名词，奔跑的马。

⑥横柯上蔽：“上”，名词用作状语，在上面。

⑦望峰息心：“息”，动词的使动用法，使……停息，平息。

五特殊句式及重点句子翻译：①从流飘荡，任意东西。

省略主语“我的小船”，译为（我的小船）随着江流飘荡，时而向东时而向西。

②急湍甚箭，应为“急湍甚于箭”。

译为湍急的江流（比）箭还要快。

③负势竞上，互相轩邈（省略主语“高山”）。

对偶句：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

对偶句、比喻句：急流甚箭，猛浪若奔。

重点句子翻译：①奇山异水，天下独绝。

译：奇山异水，是天下独一无二的。

②急湍甚箭，猛浪若奔。

译：水势湍急比箭还快，迅猛的波浪犹好像奔马。

③鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

译：那些追求名利，极力攀爬的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息了热衷于功名利禄的心：那些忙于治理社会事务的人，看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。

④负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

译：山峦凭借着高峻的地势，争着向上，它们仿佛都在争着往高处和远处伸展，它们笔直地向上，直插云天。

人教版八下语文必背古诗词及文言文人教版八年级语文中，必须要背诵的古诗词和文言文非常重要，下面按照列表为大家介绍：
一、古诗词
1.《登高》——唐代：杜甫。

名句：“临风听雨忆江南，误入藕花深几许。

”
2.《江雪》——唐代：柳宗元。

名句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”
3.《寻隐者不遇》——唐代：贾岛。

名句：“蓬门今始为君开，还是春风好个时。

”
4.《静夜思》——唐代：李白。

名句：“床前明月光，疑是地上霜。

”
5.《早春呈水部张十八员外》——唐代：韩愈。

名句：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

”
二、文言文
1.《醉翁亭记》——元代：欧阳修。

名句：“夫天地者，万物之逆旅也。

”
2.《论语》——先秦：孔子。

名句：“己所不欲，勿施于人。

”
3.《红楼梦》——清代：曹雪芹。

名句：“人生自是有情痴，此恨不关风与月。

”
4.《资治通鉴》——唐代：司马光。

名句：“读书破万卷，下笔如有神。

”
人教版八年级语文的必背古诗词和文言文，是我们孩子学习中文、提高语言表达的好素材。

只要我们能够背诵这些经典的作品，一定能够在汉语言表达上有所突破，为以后写作打下坚实的基础。

人教版八年级语文下册期末考试复习资料（文言文及古诗词）1.《与朱元思书》中总写富阳至桐庐之间山水之美的句子是“奇山异水，天下独绝”；描写“异水”的句子是“水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔”；写听觉感受的句子是“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”。

2.《五柳先生传》中表现五柳先生先生性格的语句有“闲静少言，不慕荣利”；表现五柳先生生活的语句有“好读书”“性嗜酒”“短褐穿结，箪瓢屡空”；表现五柳先生志趣的语句有“忘怀得失，以此自终”；“赞语”中与传文中“不慕荣利”一句相照应的语句是“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。

3.有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。

”由此我们可想到《马说》中的一句话“千里马常有，而伯乐不常有”；美往往存在于平凡的事物当中，有时我们刻意追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”；千里马被埋没的根本原因是“食马者不知其能千里而食也”。

4.《送东阳马生序》中最能体现作者幼时抄书之苦的句子是“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”；作者幼时抄书的原因是“家贫，无从致书以观”；作者甘愿吃苦的原因是“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。

5.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”前不久的连宋大陆之行，是历史发展的趋势，顺应了民意，打破了僵局，开启了两岸交流的新纪元。

（填写刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句）6.《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

7.《过零丁洋》写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

8.《水调歌头．明月几时有》中写由月光转为思绪的过渡排比句是：转朱阁，低绮户，照无眠；表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。

八年级下册所有古诗及文言文(人教版)1500字八年级下册的人教版语文教材中，涵盖了很多古代诗歌和文言文。

下面是一些八年级下册人教版语文教材中的古诗和文言文的梗概。

1.《鹧鸪天·登鹳雀楼》（文学常识）这是元代文学家王之涣创作的一首七言绝句。

诗中描绘了楼高临水，可以远眺中原景色的壮丽景观。

2.《登鹳雀楼》（文学常识）这是唐代文学家王之涣创作的一首七言绝句。

诗中描绘了楼高临海，可以远眺海景的景色，表达了诗人的壮志豪情。

3.《听筝》（阅读表达）这是南宋文学家陆游创作的一首词，以描写美女坠入凡尘的悲剧命运为主题，表达了对爱情的追求和憧憬。

4.《员正》（案例阅读）这是元代文学家郑思肖创作的一篇散文，以叙述员正与寡妇的婚姻故事为主线，反映了封建礼教对丧偶者的不公待遇。

5.《篮球运动员》（阅读表达）这是现代作家劳伦斯·约瑟夫·哈基特创作的一篇散文，以描写篮球运动员的特点和精神风貌为主题，表达了对体育精神的赞颂和推崇。

6.《清明上河图》（视觉感知与表达）这是北宋画家张择端创作的一幅卷轴画，以描绘北方平原农耕场景和市井生活为主题，展现了宋代城乡风俗和景象。

7.《岳阳楼记选段》（视觉感知与表达）这是唐代文学家范仲淹创作的记游文，以描写楼高临江，可以山水壮丽的景色为主题，展现了岳阳楼的壮丽景色和历史文化。

8.《西窗·】即事》（写景抒怀）这是元代文学家马致远创作的一首七言绝句，以描写春天宜黄屋柳绿、夏天宜绿沉翠、秋天宜红百花盛开、冬天宜白雪银装的景色为主题。

9.《经验》（感悟人生）这是清代文学家袁枚创作的一篇议论文，通过对父亲生死的思考和对人生的感悟，表达了对人生的深沉思考和对时间的珍惜。

10.《当代朝代和领土的变化》（读图阅读）这是一篇用地图展示历史变迁的文章，通过对中国历代朝代和领土变化的地图解读，了解了中国历史的发展和变迁。

这些古诗和文言文是八年级下册人教版语文教材中的一部分。

八下语文课本必背古诗词及文言文《八下语文课本必背古诗词及文言文》1. 《滕王阁序》（王勃）豫章故郡，洪都新府。

星分翼轸，地接衡庐。

襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。

物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。

雄州雾列，俊采星驰。

台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。

都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。

十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。

腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。

家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。

2. 《岳阳楼记》（范仲淹）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废俱兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？3. 《醉翁亭记》（欧阳修）环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

4. 《赤壁赋》（苏轼）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来，水波不兴。

举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

白露横江，水光接天。

纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

5. 《出师表》（诸葛亮）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

6. 《桃花源记》（陶渊明）晋太元中，武陵人捕鱼为业。

桃花源记陶渊明·晋晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便shě舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，huò豁然开朗。

土地平旷，屋shè舍俨然，有良田美池桑竹之属。

qiān 阡mò陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂tiáo 髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便yāo 要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子yì邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人jiàn 间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人yù语云：“不足为外人道也。

”那里的人看见了渔人・感到非常惊讶，问他是从哪儿来的.渔人详细地做了回答.有人就请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他.村里的人听说来了这么一个人.都来打听消息.他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方.不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往.他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了.渔人把自己听到的事——详细地吿诉了他们，他们都很感叹惋惜。

其余的人各自又把漁人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他.渔人逗段了几天后.向村里人告辞离开.村里人嘱咐他说：“这里的事不值得对外边的人说啊!”桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口,洞里隐隐约约似乎有点光亮.渔人于是下了船，从洞口进去。

起初.洞口很狭窄，只容一个人通过。

又走了几十步，突然变得开阔敞亮了.呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房妬还有肥沃的田地，美丽的池沼、柔树、竹林之类.田间小路纵横交乳四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到.人们在田野里来来往往耕种劳作.男女穿拿，都跟桃花源外面的人一样.老人和小孩都安闲快乐.东晋太元年间，武废郡有个人以打鱼为生.一天他顺着溪水划船，忘记了路程的远近.忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸.长达几百步，中间没有别的树，芳草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。

八年级下册所有古诗及文言文（人教版）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前期。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

水调歌头苏轼明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦。

饮酒（其五）东晋·陶渊明结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然！欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

人教版八年级语文下重点字词、重点句子和文学（文体）常识、文言文第1课藤野先生一、重点字词藤（tãng）野发髻（jì）芦荟（huì）畸（jī）形和蔼（ǎi）不逊（xùn）诘（jiã）责烂(màn) 漫(nì) 匿名 (piē)瞥见解(pōu) 剖订．正（dìng）绯．红（fēi）标致．（zhì）托辞．（cí）抑扬顿挫．（cuî）杳（yǎo）无消息深恶（wù）痛疾油光可(jiàn) 鉴二、文学(文体)常识背记知识清单《藤野先生》作者鲁迅，选自他的散文集《朝花夕拾》，鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。

本学期我们还学过他的一首散文诗《雪》，选自他的诗歌集《野草》。

《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。

对于自己的老师，作者只写过三个人，分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。

点拨：寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的；章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。

第2课我的母亲一、重点字词庶（shù）祖母吹笙（shēng）抽屉（tì）舔（tiǎn） (mán) 蛮 (pãi) 赔罪文绉绉．．（zhōu）绰．号（chuî）气量．（liàng）佃．户（diàn）眼翳．（yì）责罚．（fá）质．问（zhì）广漠．（mî）宽恕．（shù）牢骚．（sāo）侮．辱（wǔ）二、文学(文体)常识背记知识清单1．《我的母亲》选自《胡适自传》，作者胡适，字适之，是现代著名的学者。

他因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。

2．人物传记分为自传和小传。

自述生平的文章是自传；记述他人生平的文章是小传。

八年级下语文必背古诗词文言文八年级下册语文课程中，学生需要背诵的古诗词和文言文是中华传统文化的重要组成部分，它们不仅能够丰富学生的文学素养，还能提升学生的语言表达能力和审美鉴赏力。

以下是一些常见的必背古诗词和文言文，供学生参考学习：1. 《滕王阁序》王勃“豫章故郡，洪都新府。

星分翼轸，地接衡庐。

襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。

物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。

”2. 《岳阳楼记》范仲淹“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废俱兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

”3. 《醉翁亭记》欧阳修“环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

”4. 《赤壁赋》苏轼“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。

举酒欲饮无管弦乐，醉不成欢惨将别。

”5. 《念奴娇·赤壁怀古》苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

”6. 《水调歌头·明月几时有》苏轼“明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

”7. 《江城子·密州出猎》苏轼“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

”8. 《出师表》诸葛亮“臣亮言：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

”9. 《琵琶行》白居易“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

”10. 《离骚》屈原“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。

摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。

”11. 《木兰诗》“唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，唯闻女叹息。

”12. 《将进酒》李白“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

”这些古诗词和文言文涵盖了不同的文学形式和风格，从抒情到议论，从叙事到哲理，都是中华文化宝库中的瑰宝。

学生在背诵的过程中，应注重理解诗词和文言文的深层含义，体会作者的情感和思想，从而更好地吸收和传承中华文化。

人教语文八年级下知识点在人教版语文八年级的下学期教材中，知识点的覆盖面非常广泛，涵盖了文学常识、语言文字、修辞手法等多个领域。

对于学习者来说，熟练掌握这些知识点是达到高水平阅读和写作的基础。

本文将针对人教版语文八年级下学期涉及到的知识点做简要介绍。

一、文学常识文学常识是语文学习的基础，掌握文学常识有利于更好地理解和体味文学作品。

在人教版语文八年级下学期中，总结出了以下几个文学常识点：1. 古文翻译：翻译古文是学习语文的重要环节，因此在课本中特别强调了古文翻译的方法和技巧。

2. 古诗文阅读与欣赏：在本学期教材中，涉及到了许多经典的古诗文，如《静夜思》、《金缕衣》等，需要学生掌握古诗文的阅读技巧和欣赏方法。

3. 文学名著：在本学期教材中，介绍了一些文学名著的梗概和精华，如《三国演义》、《西游记》等。

二、语言文字语言文字是语文学习的重要组成部分，本学期教材中也包含了很多语言文字的知识点，如：1. 语言文字的俗称和规范写法：在写作中，要准确使用语言文字，避免出现俗称。

同时要掌握规范的写法。

2. 常见古汉语词语的意思和用法：古汉语有着独特的韵味，但也有着比较复杂的使用方法，学习者需要掌握其中比较常见的古汉语词语的意思和用法。

3. 词语语义辨析：在语文学习中，词语的差异和用法是需要好好学习的，特别是在写作中，对于词语的正确使用是表达意思的关键。

三、修辞手法修辞手法是语文中比较重要的组成部分之一，学习者需要精通其方法和应用，以便更好地理解和欣赏文学作品。

1. 比喻、拟人和夸张等修辞手法的运用：比喻、拟人、夸张等修辞手法是学习中比较重要的部分，学习者应该熟练掌握其运用方法。

2. 修辞手法在文学作品中的应用：许多文学作品都运用了修辞手法，学习者需要深入理解和思考修辞手法在文学作品中的作用。

总之，人教版语文八年级下学期教材中的知识点涉及到了文学常识、语言文字、修辞手法等多个领域，掌握这些知识点对于提高语文水平非常有帮助。