民族传统体育养生助力高校体育文化建设

２００６年第５期　第ｌ７卷　总第７６期　民族教育研究　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｏｎ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｆｏｒ　Ｅｔｈｎｉｃ　Ｍｉｎｏｒｉｔｉｅｓ　Ｎｏ．５，２００６　Ｖｏ１．１７　Ｇｅｎｅｒａｌ　Ｎｏ．７６　・民族体育教育・　

浅谈民族传统体育在高校体育教学中的作用　

韦晓康　廖柳华　任振刚。　（１．中央民族大学体育系，北京　１０００８１；２．柳州职业技术学院体育部　柳州５４５００５；３．广西工学院体育系，柳州　５４５００６）　［摘要］　民族传统体育是中国优秀民族文化的重要组成部分，是民族文化的重要栽体。它　以鲜明的民族性、地域性、集体性、健身娱乐性等特点，在高校体育教学中发挥着重要作用。　［关键词］　民族传统体育；　高校体育教学；　弘扬民族文化　［中图分类号］Ｇ８０７．４　［文献标识码］Ａ　［文章编号］１００１—７１７８（２００６）０５—００７２—０６　弘扬民族文化已成为当今教育界乃至中国改革与发展的主流之一。江泽民同志在中国共　产党第十次全国代表大会上所作的报告中指出：“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必　须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程……”中华民族　文化博大精深，为人类的文明进步做出了不朽的贡献，在新的世纪里，我们应结合时代精神加　以继承和弘扬。　高校体育作为学校教育的重要组成部分，在弘扬民族文化中具有其他学科不可替代的作　用。２００２年教育部新颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中特别强调学校体　育要加强“民族性与世界性相结合，弘扬我国民族传统体育，汲取世界优秀体育文化，体现时代　性、发展性、民族性和中国特色”。　民族传统体育是指包括汉族在内的５６个民族所具有的传统体育活动，通常称为中华民族　传统体育。…“中华民族传统体育”是相对近代以来从西方国家传人的体育活动而言的，它既是　我国优秀民族文化的重要组成部分，同时又是民族体育文化的重要载体。　在“健康第一”、“素质教育”的思想指导下，将民族传统体育项目纳入高校体育教学中，不　仅可以通过民族传统体育的开展增进学生的身心健康，而且还有利于中华民族传统体育的传　播和推广，更重要的是能促进民族传统体育文化的继承、交流、传播和弘扬。　［收稿日期］　［作者简介］　

搏击・体育论坛　第５卷第７期　

【民族传统体育学】　

论贵州少数民族地区高校传统体育校园文化的构建　

姚志辉罗玲　

（黔南民族师范学院体育系，贵州都匀５５８０００）　

摘要：在我国繁荣社会主义文化的背景下，贵州民族地区高校校园文化应在主流文化指导下加强民族　

传统文化的回归。民族传统体育文化作为民族文化的主要组成部分，有其独特的健身、娱乐、教育等功能，应　

在校园文化中开展。构建贵州民族地区特色校园文化，既强化校园文化的民族特色，也使民族传统体育在校　

园文化中得以保护与传承。　

关键词：少数民族地区　高校传统体育　校园文化　

中图分类号：Ｇ８５　文献标识码：Ａ　文章编号：１００４－－５６４３（２０１３）０７—ｏ０８５—０３　

中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议通过深化　

文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣，努力建设社会　

主义文化强国若干重大问题的决定。　

贵州少数民族地区高校应当响应国家的号召，建设优秀传　

统文化传承体系，构建丰富多彩的民族特色校园文化，培养特色　

民族文化人才，为社会主义文化大发展大繁荣提供有力的人才　

支撑。　

民族传统体育文化作为民族文化重要组成部分，是各民族　

闲暇、传统节日文化的主角，民族地区高校应该深入挖掘民族传　

统节日中的传统体育文化内涵，开展优秀传统文化教育普及活　

动，发挥文化传承创新的基础性作用，增加优秀传统文化课程内　

容，加强优秀传统文化教学研究基地建设。　

在校园文化中开展民族传统体育文化活动，不仅丰富校园　

文化内容，也是响应社会主义文化大发展大繁荣的号召，为我国　

培养高层次文化人才发挥高校的时代教育功能。　

１　我国民族传统体育文化及其形式　

我国是统一多民族国家，各民族在长期的生产生活中创造　了内容丰富、形式多样、风格古朴并具有特色的传统体育文化，　

反映各民族形成发展的文化底蕴。其具有养生、健身、交往、娱　

乐、竞技功能的体育活动，是不断创新、继承发展的体育文化形　

式。　

民族传统体育在农耕时期是我国各民族主要健身、娱乐、交　

作者： 陈谦[1]作者机构： [1]四川师范大学体育学院,四川成都610101出版物刊名： 体育科技文献通报页码： 154-156页年卷期： 2021年 第12期主题词： 哈萨克族传统体育;高校校园体育文化;传承;作用

摘要：哈萨克族传统体育与生俱来的趣味性和竞技性为地方高校体育文化和体育课程的改革开拓了新的视野和思路.文章通过分析哈萨克族传统体育文化和普通高校体育文化之间的关系,对伊犁师范大学部分学生进行调研,进一步掌握了哈萨克族传统体育在地方高校的发展现状,并针对调研结果深入剖析高校校园体育文化的特点和哈萨克族传统体育的特性,最后根据实际情况提出部分建设性意见.此举旨在通过哈萨克族传统体育融入高校校园体育文化建设这一方法,打造生动

活泼、喜闻乐见的校园体育文化,为新疆体育建设和教育事业的可持续发展提供借鉴和参考价值.The Role and Influence of Developing KazakTraditional Sports in the Construction of CampusSports Culture in Colleges and Universities——TakeYili Normal University as An Example

2012.No1󰀵󰀺摘 要 本文采用访谈和录像的方法对第九届少数民族运动会项目进行考察。在实地调研的基础上深入分析少数民族运动会项目进入高校体育课堂的可行性，在此基础上分析项目的可行性和具体措施。分析项目特点并结合我校实际发现适合我校开展的项目有珍珠球、陀螺、蹴球和射弩等。高校中开展以上项目不仅可以丰富校园文化生活而且对少数民族传统体育文化的发扬与传承也有一定的促进作用。关键词 传统体育 调研 高校为贯彻中央提出的中国文化走出去的战略方针，落实刘鹏局长在2010年全国体育局长会议上提出的“高度重视中华民族传统体育文化的挖掘、整理、保护和利用，为中国文化走向世界做出体育特有的贡献”的指示，充分利用现有资源深入研究巴渝体育文化的历史价值使富有特色的巴渝民族体育走进高校并不断发扬光大。利用地方资源不断加强高校与地方合作与交流。利用巴渝地域资源引进适合高校开展的传统体育项目进入体育课堂，不仅能够提高学生对民族传统体育的理解，而且提高了学生自身动手实践能力。是我校建设教学应用型大学的具体体现。1 研究对象与方法1.1 参加第九届少数民族运动会的运动员、教练员和部分专家1.2 研究方法本次调研采用问卷调查、现场录像、访谈（教练员和运动员）等方法全面客观地对本届运动会进行综合调研。2 民族传统体育在高校中开展的现状目前，受传统教学思想的影响和西方体育的介入，高校中开展传统体育项目的学校除了少数民族地区和少数民族聚居区外，在汉族或以汉族为主的地区常开设一些简单的常见的体育项目。如北方、中原等省份流行的拔河、跳绳、扭秧歌等。学校的传统体育项目还局限于武术项目。这主要是受西方主流体育、传统体育被挖掘与被推广程度不足等因素的影响,导致其在高校体育教学中的开展多数不理想,其功能得不到发挥[1]。3 少数民族运动会部分项目简介3.1 珍珠球是满族传统体育项目，是由模仿采珠人的劳动演变而来比赛在长28米、宽15米的场地上进行(场地分水区、封锁区、得分区)，每队上场6人。比赛分上、下两个半场，每半场15分钟，中间休息10分钟。比赛时，水区内双方各有3名运动员负责进攻或防守，进攻者可将球向任何方向传、拍、滚、运，目的是向站在本队得分区内的持抄网队员投球得分[2]。珍珠球这一民族形式的体育活动，源于生活、鲜明生动、多姿多彩。3.2 陀螺是青少年十分熟悉的玩具，如今已风靡全世界很多人会有这样的记忆：小时候，不顾大雪纷飞北风急，少数民族传统体育进入高校课程可行性研究——以长江师范学院为例刘培星1 吴婷婷2（1.长江师范学院 体育与健康科学学院 重庆 涪陵 408000；2.西华大学 体育学院 四川 成都 610039）人手一头“牛”、一根鞭，打得“老牛”转不停，乐得大伙笑翻天。中国是陀螺的老家，早在新石器时代，就已经出现陀螺玩具。比赛场区为长20米、宽15米的长方形，场地中设旋放区和攻击区，四周应有2米以上的无障碍区。陀螺1995年被正式列为全国少数民族传统体育运动会比赛项目。3.3 蹴球是北京市民族传统体育协会挖掘整理的一个体育项目它来源于清代的踢石球，经过十几年来不断的表演、比赛，现已形成了比较完善的规则，进入了在群众中推广普及的阶段。蹴球比赛是在一块10米乘10米的正方形平整土地上进行，分两队进行比赛，每队两名运动员。可进行单人、双人、团体赛几种形式，竞赛起来既有锻炼身体价值，又有趣味性和观赏性，老少皆宜，很受群众欢迎，是开展全民健身运动的一个好项目。4 结果分析4.1 部分项目开发校本课程的可行性经过为期四天的对第九届少数民族运动会进行考察，结合巴渝地域特点和渝东南少数民族体育文化发展状况，利用巴渝体育文化基地平台结合本次运动会开展的项目开发校本课程，把具有民族特色的传统体育项目引入课堂进行公共体育课教学[2]。适合我校开展的项目有珍珠球、陀螺、板鞋竞速、蹴球、其原因如下：第一、以上四个项目规则简单，健身性和娱乐性强。根据调研发现，珍珠球的规则和比赛场地与篮球相似，要求运动员有一定的弹跳能力和身体灵活性。陀螺项目历史文化悠久比赛规则容易掌握，对场地要求相对较低，对运动员的身体力量有一定的要求，娱乐性极强，深受学生的喜欢。针对目前高校公体教学学生上课积极性不高，参与程度低的情况，开展具有民族特色的传统项目不仅可以激发学生的上课热情，而且对民族体育运动的传承有一定意义。第二、器材和场地要求不高，投入成本不大。本届少数民族运动会除了水上项目和马术对器材和场地的要求比较高以外，其他项目对器材的要求不高，而且很多器材可以自制。不仅可以节约成本，对学生的动手能力也是一种培养。这对于在高校开展来说有一定的现实意义。针对长江师范学院向教学应用型大学转型的特殊时期，引入部分民族特色的项目进入课堂，学生可以动手制作运动器材，可以培养学生的动手能力，同时还可以对器材进行一定的创新。适应了我校教学应用型大学的建设。第三、以上项目有极强的教育意义，符合我校建设教学应用型大学的基本思路。以往对巴渝体育文化的研究仅仅停留在理论阶段，如何把具有地方特色的传统体育项目引入高校课堂，让学生亲身体会传统体育的魅力，亲手制作运动器材，亲自体验传统体育的健身性和娱乐性，不仅可以提高学生动手动脑的能力，2012.No1󰀶0摘 要 组织公民行为对酒店的影响日益受到各方的关注，本文通过问卷调查和数据分析，了解酒店人力资源实践、组织公平和员工组织公民行为情况，研究人力资源实践和组织公平二者与组织公民行为的关系，把所研究的结论应用于酒店人力资源管理中，通过内部营销、注重招聘、重视员工发展和参与、三百六十度绩效考评等措施来激发员工的组织公民行为。关键词 组织公民行为 酒店 人力资源管理 组织公民行为指在组织正式的薪酬体系中尚未得到明确的或直接的确认，但就整体而言有益于组织整体运转成效的行为总和[1]。组织公民行为概念自提出以来，受到学术界的广泛关注，研究日益深入，从概念、影响因素等理论研究逐渐转向应用研究。组织公民行为的应用研究，更多地集中于人力资源管理方面研究，通过组织公民行为的相关理论来指导企业的人力资源管理。酒店行业属于劳动力密集型的服务性行业，随着竞争的激烈和体验经济的要求，员工在酒店中的地位日益凸显。员工以顾客为中心，通过自己的行为，尽量满足顾客的需要，以此来提高酒店的整体服务质量，提高顾客的满意度和忠诚度，进而促进酒店竞争力的提升。酒店员工与顾客直接接触，在对顾客服务的过程中，不确定性因素较多，服务质量的提升，仅依靠组织公民行为在酒店人力资源管理中的应用李坤鹏 罗明亮（河南科技大学）严格规范的规章制度和工作程序来规范员工的行为是不够的，更多的情况下，需要员工通过积极主动地进行组织公民行为。1 基于组织公民行为的调查1.1 调查说明本人通过查阅资料和与酒店人力资源管理人员的访谈，在成熟的量表基础上，结合酒店实际情况，设计出调查问卷。问卷包括员工基本情况、酒店人力资源实践量表、组织公平量表和酒店组织公民行为量表。本次调查，是为了了解酒店人力资源实践，组织公平和组织公民行为情况，研究人力资源实践和组织公平二者对组织公民行为的影响。此次调查问卷共发放250份，回收228份，回收率为91.2%，有效问卷214份，占回收问卷的93.9%，回收回来的问卷，通过spss19统计软件进行数据处理分析。三个量表的信度和效度均达到0.8以上，具有较高的信度和效度。1.2 调查结果通过描述性分析，发现酒店人力资源管理实践量表中的参与维度和发展得分较低，规范维度得分较高。组织公平量表中的三个维度得分均不高，只是略高于平均水平，分配公平维度和程序公平维度得分最低。组织公民行为量表中，自我层面得