外研版(一起)四年级英语上册教案Module3Unit1(3)

外研版外研版((三年级起三年级起))四年级英

语上册教案Module1NumbersUnit1seventeen,eighteen,nineteen,twenty!一、教学准备与分析

1、教学内容

学生用书：第一模块第一单元活动1、2、3、活动用书：第一模块第一单元活动1、2、3、

2、教学目标2．1技能与知识目标

A基本要求

基本能听懂、会说英文数字Numbers13-20.基本能听懂、会说句型Thisis+adj+one.

B初步要求使学生初步理解和感知的句型Here’s的用法。

C巩固复习

复习巩固颜色词汇yellow,white,purple,pink,red,green,blue.复习英语数字1---12

复习歌曲“Rainbow”和“Tenlittlefingers”2.2运用能力目的

通过学习英文数字13---20，使学生能够灵活运用所学到英文数字，对自己身边的

数字进行正确英语的表达。2.3素质教育（文化、情感态度、策略）目的

通过对本课的学习，让学生了解如何简单的用英语数字自己周围的事物，从中发现学习的规律，让学生从小培养爱学习、会学习的良好习惯。

3教学重点英文数字Numbers13-20.

4教学难点

“thirteen”和“fifteen”发音5教学任务

学习任务学习词汇：英文数字Numbers13-20.

学习句型：句型Thisis+adj+one

运用任务运用任务一：智力大闯关。

运用任务二：猜猜他多大。6教学任务

教学卡片、教学用书、录音机、挂图、学生卡片、水彩笔二、教学程序

1、热身复习（Warming-up）(1)新学期开始，向学生问好，并询问一下学生在假期都干了什么？

T:Hello,howareyou?Whatdoyoudoeverydayintheholiday?

(2)教师带领学生复习歌曲“Rainbow”,“Tenlittlefingers”

并借此机会复习颜色以及英文数字1—12。T:Whatcolouristhepencil/pen/window/door…?

三年级上册英语教案Module 4 Unit 2 What can you see 1｜外研社（一起）

教学目标

1. 让学生掌握并能运用句型"What can you see? I can see"进行简单的英语对话。

2. 培养学生的观察能力和英语口语表达能力。

3. 通过教学活动，激发学生学习英语的兴趣，增强学生的合作意识。

教学内容

1. 单词：tree, cat, dog, bird

2. 句型：What can you see? I can see

教学重点与难点

1. 教学重点：掌握句型"What can you see? I can see"，并能进行简单的英语对话。

2. 教学难点：正确运用单词tree, cat, dog, bird进行英语对话。

教具与学具准备

1. 教具：多媒体设备，图片（tree, cat, dog, bird），教学卡片

2. 学具：英语课本，练习册，彩笔

教学过程

1. 导入：通过展示图片，引导学生说出单词tree, cat, dog,

bird。 2. 新课内容：讲解句型"What can you see? I can see"，并进行示范。

3. 练习：学生分组进行对话练习，教师巡回指导。

4. 巩固：通过游戏，巩固句型和单词。

板书设计

1. Module 4 Unit 2 What can you see?

2. 内容：单词tree, cat, dog, bird，句型"What can you see?

I can see"

作业设计

1. 抄写单词tree, cat, dog, bird，每个单词抄写5遍。

2. 根据句型"What can you see? I can see"，编写一个简单的英语对话。

课后反思

本节课通过图片展示、讲解、练习、游戏等方式，让学生掌握了句型"What can you see? I can see"，并能进行简单的英语对话。在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生大胆开口说英语，提高学生的英语口语表达能力。同时，教师也应关注学生的学习情况，及时进行指导和反馈，帮助学生巩固所学知识。在今后的教学中，教师可以尝试更多的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

小学英语新外研版（一起）四年级上册

课题：《英语》（新标准）（一年级起点）四年级上册

Module 4 Unit 1 Chinese people invented paper.

设计者：辽宁省大连市沙河口区中心小学 金昀昀

教材分析 本课是外研社新标准小学英语（一年级起点）四年级上册第四模块第一单元。主要教学内容是运用一般过去时态谈论中国的伟大发明。学生之前已经接触了be动词的一般过去式，知道一般过去时态是用于介绍过去的状态。从一起四上第二模块开始进入对一般过去时态集中、具体、系统的学习，通过第二、三模块的学习，学生接触并学会运用一般过去时态的陈述句（肯定句和否定句），了解了简单的动词变化及动词后-ed的发音。本课继续学习运用一般过去时态介绍、描述人类的发明，以及了解-ed在字母t后的发音规律，激发学生的爱国主义情怀，弘扬爱国主义精神，也为后续一般过去时态及不规则动词的变化等的学习奠定基础。

学情分析 本课的教学对象是四年级学生。他们已掌握了一些基础的英语知识，并在本册书的前三个模块学习过程中了解并掌握了一般过去时态的基本用法及动词后加-ed的规则与读音，也能够用一般过去时态谈论过去发生的事情。同时，四年级的学生对我国及人类已有的发明已经有了初步的背景了解，很容易理解并学会运用本课知识去谈论人类过去的发明。本课的学习也是对前两课所学语言的运用、巩固与扩展，为今后的一般过去时态的学习奠定基础。

教学目标 语言知识 词汇：全体学生能理解invent, paper, important, printing, print,

right；全体学生能运用paper，部分学生能运用invent,

important, printing, print, right

语法：全体学生能运用Chinese people invented paper.

语音：掌握-ed在t\te\d\de后的发音（/id/）

功能：谈论发明

外研版（三年级起点）四年级下册课时教案

课题 Unit 1 模块 Module3 学科 英语 年级 四下

学习

目标 1. 能够听、说、认读robot， everything， housework， learn， won’t等单词及one day， do the housework， help children learn， do our homework等短语.

2. 听懂、理解课文对话大意，能够运用正确的语音语调朗读并表演对话.

3. 学会运用含will的句型谈论将要做或发生的事情.

重点 在情景中理解、运用所学词汇； 含有will的句型用来表达一般将来时.

难点 辨别单词housework和homework; 初步理解一般将来时态.

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

Warm-up Guess

Let's chant

Robots，robots，robot.

Robots can walk.

Robots，robots，robots.

Robots can talk.

引导学生回答It’s a robot. 呈现并学习单词. Guess

Let's chant

由机器人图片和视频导入，引出谈论话题.

Presentation

and practice

Look and answer

Who are they?

What can they do?

Let’s watch播放视频，理解大意.

Listen，fill and say

Think and answer

Who are they?

Look and answer:What are they talking

about?

Look and answer:Whose robot?

Guess:What can it do?

Look and answer:What can it do? Look and

answer