外国诗二首假如生活欺骗了你

《外国诗二首：假如生活欺骗了你、未选择的路》同步测试及答案 部编人教版七年级下册

外国诗二首

1．给下列加点的字注音。

欺( qī )骗 镇( zhèn )静

萋( qī )萋涉( shè )足

瞬( shùn )息延( mián )绵

【解析】需要注意“镇”的韵母是“en”不是“eng”；“瞬”的声母是“sh”不是“s”。

2．选词填空。

(1)忧郁 忧伤

①我至今难忘他那__忧郁__的眼神，其中仿佛写满了人生的愁苦。

②这一曲布鲁斯充满了离别的__忧伤__。

(2)幽寂 幽静

①他一个人在这里度过了几十年__幽寂__的生活。

②树影婆娑，夜晚分外__幽静__。

3．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( B )

A．一切/都将会/过去

B．假如生活/欺骗/了/你

C．那天/清晨/落叶满地

D．也许/多少年后/在某个地方

【解析】B项朗读节奏划分应为：假如/生活/欺骗了你。

4．给下面人名按姓氏音序排序，正确的一项是( B )

①佘赛花 ②仇春霖 ③任达华 ④解晓东

⑤姚明⑥曹雪芹⑦巴金⑧鲁迅

A．⑦⑥③④⑧①②⑤

B．⑦⑥⑧②③①④⑤

C．⑦⑥③⑧②④①⑤

D．⑦⑥④⑧③①②⑤

5．名著填空。

《红岩》是一部用烈士鲜血写成的英雄史诗，作者以昂扬的激情和壮美的色彩塑造了众多共产党人和革命战士的英雄群像：面对毒刑，__江姐__(填人物)傲然宣告“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的”；成岗面对徐鹏飞的利诱愤然写下《__我的“自白书”__》(填作品)“任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高……”；华子良为了与党组织取得联系，采取__装疯卖傻__的办法麻痹看守的特务，为越狱计划做出了巨大的贡献……阅读他们的故事，我们感受到了他们身上__坚决与国民党反动派抗争到底；对共产党的无限忠诚；对生死置之度外(视死如归)____的精神品质，他们永远活在人民的心中。

《外国诗两首》 10——《未选择的路》《假如生活欺骗了你》

假如生活欺骗了你一、目标与要求1．理解首诗中所蕴含的哲理。

2．领会普希金诗歌的语言特点。

3．背诵《假如生活欺骗了你》教学重点目标1、2教学难点目标1、2教学步骤一、导入新课俄罗斯文学博大精深，在世界范围内有着广泛的影响，且大师辈出。

譬如托尔斯泰、阳斯妥耶夫斯基、马雅可夫斯基、莱蒙托夫。

今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇。

二、作者简介亚历山大·普希金1799—1837，俄罗斯伟大的诗人、小说家，史称俄罗斯文学之父，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。

他的诗具有很高的艺术成就和无言的艺术魁力。

俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步它像海波的煤蝶一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样控骼有力。

但诗是不可翻译的，译诗不等于原诗，而我们现在又只能通过译诗来学习、欣赏，但愿我们能尽可能地领悟到这首诗的美。

三、写作背景这首诗写于普希金被沙是流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。

那时俄国革命正如火如条，诗人却被迫与世隔绝。

在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。

四、讲读全诗1．诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？明确诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。

2．诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，同学要品味一下全诗，想想原因何在？明确①这是写给邻居小女孩的赠诗，是一首哲理诗，但诗人并没有摆出高高在上的姿态和一副教训人的语气，而是以平等的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热诚坦率，好像诗人在与你促膝谈心；②诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和哲理性。

外国诗两首假如生活欺骗了你仿写

假如生活欺骗了你。

假如生活欺骗了你。

不要悲伤，不要怨尤。

要奋斗，要追寻。

要迎接新的挑战。

假如生活欺骗了你。

不要轻言放弃。

要勇敢，要坚定。

要用智慧去拼搏。

人生，就是一场冒险。

要用心去体验人生的美好。

用勇气去破解人生的难题。

用智慧去创造美好的明天。

所以，不要畏惧生活的坎坷。

要放飞心灵，用信念去执着。

只要坚持不懈，就一定能够。

实现自己的理想与梦想。

如果生活欺骗了你。 如果生活欺骗了你。

不要害怕，不要太过失落。

它只是向你证明。

你需要更加坚强和执着。

如果生活欺骗了你。

不要气馁，不要惆怅。

它只是让你感觉到。

人生路途上的曲折和坎坷。

生活，就是一场冒险。

需要勇敢去承受与拼搏。

每一次颠簸都是磨练。

让你能不断地进步和成长。

所以，不要轻言放弃希望。

要用信念与勇气去拼搏。

人生的真正意义就是。

在追寻中发现生命的美好。

七年级语文（下册）导学案

课型：新授 设计:李传懿 审核： 审批：

班级： 小组： 姓名： 使用时间：____月____日 星期__

课题：未选择的路 第 1 课时 累计_1__课时

学习过程

流程及学习内容 要求和方法

一、解读课题、目标（2分钟）

学习目标：1.了解作者，了解象征手法的作用。

2. 理解诗歌大意，认识慎重地选择人生的意义。

3. 能够流利的朗读和背诵诗歌。

学习重点、难点预设：

【学习重点】理解诗歌大意，认识慎重地选择人生的意义。

【学习难点】了解象征手法的作用。

二、夯实基础、感知文本（10分钟）

(一) 作者介绍

弗罗斯特（1874-1963）美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。其代表作有诗集有 《少年的意志》、《白桦树》等。

(二) 知识链接

象征:就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。

(三)预习小测

1.给下面词语中加点字注音及解释字词

足迹．（ ） 瞬．间（ ） 诱．人（ ） 幽．寂（ ） 萋．萋（ ）

涉．足（ ） 伫．立（ ）

幽寂：

延绵:

荒草萋萋:

涉足：

尴尬：

2.朗读课文,整体感知

(1)听、读诗歌，注意节奏，感受诗歌。

(2)自由朗读，用下面的句式说话。（用自己的语言来表达诗人当时的心理）

①我从_________（词语或句子）中，读出了诗人选择时的___________。

②我从_________（词语或句子）中，读出了诗人选择后的___________。