语文作文中的加分点

中考英语作文的加分点和扣分点都有哪些？

中考英语试卷写作的分数各个省市有所不同，一般在15-20分之间。下面从阅卷老师的角度分析一下中考英语作文的得分点和扣分点。

中考英语作文对考生的要求归纳以下四点：

1. 内容要完整。

2. 语句流畅。

3. 没有语法错误。

4. 书写规范。

能达到上述要求的作文， 都会得到相应的高分。

扣分点

1. 内容方面：要点缺失，可酌情扣分

比如中考作文“I want to do something for my school”，若没有写一件具体的事情，是要扣3分以上的；若写的事情太过于虚幻，没有实际内容，也会扣1-2分。

2. 字数：少于60字的作文要酌情扣分

中考英语作文要求60字以上，标点符号不算，少了就要扣分。

但是60字的作文能不能得高分？从我们拿到的实例作文来看，16分以上的作文，没有少于75字的，甚至少于80字的也少之又少。

当然，也极少有超过100字的，因为中考试卷的短线格一共80个，在格子下面大约还有2行的空间，可以加20字左右，再多阅卷人就很难看清了，也会影响卷面的美观。

所以，同学们如果想让作文得到高分，最好是让字数在75-100字之间。

3. 语法和拼写错误

每个扣0.5，重复错误一般不计；

标点错误：每4个扣0.5。

最后提一下，如果错误太多，书写又乱，难免影响老师阅卷心理，扣分相对会更加严格。

加分点

1. 作文的组织结构分

就是根据学生使用复杂句型、单词和谚语、俗语的情况来加分。只要文章中有1个亮点，基本就可以争取到1分(3分的文采分是很难全部拿到的)。而这1分的亮点，是可以提前准备的。

例如，有一些“万金油”式的复杂句型，例如强调句型、only相关的倒装句等，只要同学们多操练几次，几乎是一定能用到作文当中，从而为自己争取到这1分。

2. 卷面分

很多家长和同学，尤其是部分书法并不是十分整洁的同学，都会关心是否真的有“卷面分”的存在。虽然在阅卷标准里面并没有卷面分这一项，但是这个分数却真切地反映在了同学们的分数里面。

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语文教学中的“点线面体”

作者：郑新华

来源：《文学教育》2008年第01期

关于语文课程的性质，《语文课程标准》作了明确的表述：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课的基本特点。”那么，如何理解“工具性与人文性的统一”呢？换句话说，怎样在语文教学中实现“工具性与人文性的统一”？我认为应从“点”“线”“面”“体”等几个方面着手。

一、“点”——语文知识

语文教学要通过语文知识的落实，培养学生的语文能力、语文意识。

语文课程对人的整体发展至为重要，而人的整体发展须以人的思维为基础。这就要求我们在语文教学中要重视语文知识的教学，提高语文能力。王尚文先生说，语文要“紧紧抓住‘语文’的缰绳”，“如果语文教学不能紧紧抓住‘语文’的缰绳，着力于养成学生的语文意识，牢牢抓住提高语文能力这一根本目标，语文课程必将走向自我消亡的悬崖。”如果说语文能力是“缰绳”，那么语文知识就是合成“缰绳”的“纤维”，在语文教学中要以“纤维”作为教学的基本材料，作为教学的切入点，正视语文知识的作用，加强语文训练，培养语文能力。

长期以来，由于单纯追求“功利化目的”和过分强化“技术性手段”，语文教学曾一度游离了充满生命活力的人的精神世界，变成了言辞与条文的记诵，变成了机械的操作和技术的熟练。当前，提出语文的“人文性”问题，带有一种“拨乱反正”“反朴归真”的意味，也可以说是对语文课程被肢解、被僵化、被封闭状况的一种解放和创造性重构。在具有“人文性”的语文课程里，我们追求的是让更多的情趣与韵味，生成这更多的意义与感悟，触发出更多的梦想与憧憬，诱发对阅读的神往、交流的渴望、思索的兴趣以及奋笔疾书的畅快。

但是，如果在语文教学中过分的强调“人文性”，一味贬低语文知识的重要，甚至脱离了语文知识，那么人文性也将成为“无本之木”“无源之水”。我国文化源远流长、博大精深。在语文教学中，随意撷取几个语文知识点，都可以挖掘到一串有趣的故事，让学生既能从中学到知识，生发对祖国语言的兴趣，又能培养学生对祖国文化的深厚情感，一举多得。比如在“形声字”的教学当中，可以设计让学生用“占、区、木”等部首进行造字比赛，通过活动了解造字法的有关知识，分析总结形旁表“义”声旁表“音”的规律。在教学对偶的修辞方法时，可以选取一些名联加以赏析，既能加深对知识点的理解，又可领会词性、节奏、音韵的巧妙结合，也可激发学生对祖国文化底蕴的探索。这样既能深入理解语文知识点，又能兼顾到文化层面。 龙源期刊网

1 语文作文加分的精彩句子

第一部分

①人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。

②生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

③生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。

④生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。

⑤生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨，如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

⑥人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。

⑦生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。 2 ⑧人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。

⑨成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

⑩人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

⑾生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。

加分的故事作文

《加分的故事》

哎呀呀，说起加分这事儿啊，我就想起以前上学那会的一件超级搞笑的事儿。

那时候我们学校有个规定，要是在学校的活动中表现特别好或者为班级争了光啥的，就能得到额外的加分。有一次，学校举办知识竞赛，咱班那几个学霸自然是当仁不让地参加了。我呢，学习成绩一般般，就只能在旁边给他们加油助威咯。

比赛那天，可热闹了，整个礼堂都坐满了人。咱班的学霸们在台上那叫一个威风啊，对答如流的。不过其他班也不弱呀，竞争那叫一个激烈。我在台下看得是紧张得不行，手心里都是汗哦。

到了最后一道关键题的时候，全场都安静得很，只听见主持人报题的声音。这时候，咱班的学霸小明犹豫了一下，好像不太确定答案。就在这千钧一发之际，我也不知道哪来的勇气，在台下大喊了一句答案。嘿，没想到还真让我喊对了！大家都朝我看过来，我当时脸一下子就红了，哎呀妈呀，可难为情了。

最后呢，当然是我们班赢了比赛，还得到了加分。回班级的时候，同学们都打趣我说我是班级的功臣，我嘴上说着哎呀没什么啦，但心里其实可美啦。从那以后，我感觉我都自信了不少呢，哈哈。

你看，这就是一个加分的小故事，虽然有点搞笑，有点意外，但却让我印象特别深刻，到现在想起来还觉得挺有意思呢！这加分的感觉，还真是不错呀！