运动的描述导学案

第十二章 运动和力

第一节 运动的描述学案

学习目标

1.知道什么是机械运动.2.知道运动和静止的相对性.3.会选择参照物判断物体的运动状态.

典型例题

例1.世界大战期间,一名法国飞行员在两千米高空飞行时,发现脸旁似乎有一条“小虫”,他伸手抓来一看,竟然是一颗德国子弹,此时子弹相对于_______是运动的,相对于_________是静止的.

方法总结:

课堂达标1

1.卡车和联合收割机以相同的速度前进收割麦子,则收割机相对于________是运动的,相对于_________是静止的.

2.建国50周年国庆阅兵式上,我国向世界展示了空中加油机,当加油机在空中给战斗机加油时,它相对于________是静止的.

3.当我们乘坐电梯上楼时,则相对于________我们是运动的,而相对于________我们是静止的.

4.在站台上并列的两列火车上,甲车上的乘客看到乙车向东运动,乙车的乘客看到窗外的树木也向东运动,如果以站台为参照物,则( )

A甲车向西运动,乙车向东运动 B 甲车向东运动,乙车向西运动

C甲乙两车都向西运动,但甲车比乙车运动快.

D甲乙两车都向西运动,但甲车比乙车运动慢.

例2.坐在行驶的轮船内的乘客说岸边的树木向后运动,则他选择的参照物是________,岸边的人则说轮船在飞速前进,则岸边的人选择的参照物是_________.

方法总结:

课堂达标2

1.清晨,太阳从东方冉冉升起,则以________为参照物,太阳是运动的.

2.歌词“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”,前句是以______为参照物,后句是以_______为参照物.

3.“我坐在奔驰的汽车里,静靠在椅背上,欣赏着窗外的景物,只见路旁的树木急速向后退去„„”文中的描述所选择的参照物分别是:“静靠”______;“奔驰”________;

“后退”_________.

4.诗句:“满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是_________和_________.

《运动描述》物理教案

作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是我细心整理的《运动的描述》物理教案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

《运动的描述》物理教案1

一、教学目标

【学问与技能目标】

初步熟悉机械运动和参照物的选定来推断物体的运动状态。

【过程与方法目标】

通过学习参照物这个学问点，同学能够对物体的运动状态有正确的熟悉并会做出说明。

【情感态度价值观目标】

通过本节课的学习，了解一切物体都是运动的。

二、教学重、难点

【重点】

初步熟悉机械运动并会依据参照物的选定来推断物体的运动状态。

【难点】

能够理解参照物的选择不同，物体的运动状态有可能不同。

三、教学过程 环节一：导入新课

老师多媒体展现一些图片：节日燃放的烟花、草原上奔腾的骏马、布朗运动。解释说明：无论从宏观世界还是到微观世界，宇宙无时无刻都在运动着，而如何正确描述这些物体的运动状态，进而引出今日的课程——运动的描述（板书）

环节二：生成新知

（一）机械运动

提出问题：请同学自己举诞生活中常见的动现象。

生：从家里到学校或从学校回家都是运动，老师讲课时在讲台上或教室里的走动也是运动，假期旅游时乘坐汽车或火车都是运动……

同学们说得特别好，运动的例子实在是太多了。能讲讲你们是怎么来推断物体是不是运动的呢？

生：假如物体从这个“地方”到了另一个“地方”就是运动了，假如始终呆在一个地方不动就没有运动。

高一物理运动的描述时间位移导学案

【学习目标】

1、知道时刻与时间间隔的区别和联系，会在具体的情境下识别时间间隔和时刻

2、理解位移概念，知道位移是矢量，会用有向线段表示位移的大小和方向。

3、知道矢量与标量运算的差异，会进行一维情况下的矢量计算。

4、知道位置、位移、路程等概念的区别与联系。能用平面坐标系正确描述直线运动的位置和位移。

【重点难点】

1、时间间隔与时刻的区分。

2、路程与位移的区分。

3、矢量与标量的区分。

※知识点一、时刻和时间间隔

1．时刻:时刻指的是某一瞬时，在时间轴上，用一个点来表示，如第2s末，第2s初等是状态量．

2．时间间隔:时间指的是两时刻的间隔，在时间轴上用一段线段来表示，如前2s内，第2s内等是过程量.

★注意：时刻对应着一个瞬间，没有时间跨度；时间间隔有一定时间长度，任何一个时间间隔都包含着无数个时刻；我们平时说的“时间”，有时指的是时刻，有时指的是时间间隔，要根据具体情况认清其含义．

【典型例题1】下列说法中正确的是

A．研究学生做艺术体操时，学生可被视为质点

B．眉山新闻联播节目每晚19:35开播，19:35指的是时间

C．第5s末和第6s初指的是同一时刻

D．选择不同的参考系，对同一研究对象运动情况的描述没有影响

【针对训练1】关于时刻和时间间隔的说法中，正确的是（ ）

A．“第一节课是7点45分上课”这是指时间间隔

B．“前3秒”是指时刻

C．“第3秒内”是时间间隔，时间长度是3秒

D．“第4秒末和第5秒初”是指同一时刻

※知识点二 位移和路程

1.路程:是物体运动轨迹的实际长度.路程没有方向，与路径有关.如图所示，AB表示位移，折线ACB和弧线ADB的长度表示路程.

2.位移:表示物体位置的变化，可用由初位置指向末位置的有向线段表示.有向线段的长度表示位移的大小，有向线段的方向表示位移的方向. 3.位移和路程的的区别与联系

位移 路程

区别

第一章 第二节 运动的描述 导学案

学习目标：

1.知道机械运动的概念；

2.知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物

3.知道物体的运动和静止是相对的；

导入新课：以二次世界大战时飞机飞行员顺手抓住从身后飞来的子弹。

提出问题：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?

知新：

自学检测一：（阅读课本P16-P17机械运动）

完成下面的问题：

1、在篮球时，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？

2、运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？

观察与思考

坐在教室中的我们是 的（填“静止”或“运动”）；俗话说“坐地日行八万里”，意思是说我们每天随地球运动八万里，这又说明我们是 的（填“静止”或“运动”）；我们到底是运动还是静止的呢？

分析: 教室中的我们是静止的，是以课桌（或黑板、或教室 、或外面的树）为参考标准的，我们与参考标准的位置没有变；“坐地日行八万里”，说我们是运动的，是以

（或 ）为参考标准的，我们与参考标准之间的位置发生了变化。

结论1： 叫机械运动，上面所说的运动和静止都是指机械运动.机械运动时宇宙中最 的现象.

自学检测二：（阅读课本P17-P18）完成下面的问题：

1.物体是运动还是静止，取决于被选作参考标准的物体，这个物体称为 。与参照物之间的位置变了，说明物体时 的，与参照物之间的位置没有变，说明物体时

的。

2.在研究 时，所选的作为 的物体叫参照物。

3.不要将 选作参照物；参照物的选择是 的；一般选 或

做参照物。

4.把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回答： a.选取课桌作标准，尺子和课本是运动还是静止？b.选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？c.选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？