四年级语文上册第五单元17爬天都峰作业课件新人教版

我会写
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
石级 铁链 发颤 攀登 猴子 鲫鱼 纪念 辫子 假日 抬头 云彩 年纪 奋力 鼓舞 居然 照相 笑呵呵 白发苍苍
课文按照 事情发展 的顺序，讲了假日 里，爸爸带“我”去爬 天都峰 ，“我”和一 位素不相识的老爷爷相互 鼓励 ，一起爬上 天都峰顶的事。
爬. 呀. 爬. ，我和老爷爷，还有爸爸，终. 于. 都爬上了天都峰顶。
6. 从加点的词语可以感受到( C ) A. “我们”爬山的时间很长。 B. “我们”爬得很慢。 C. “我们”爬山很艰辛。
爬上峰顶后 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有
意思，都会从别人身上汲取力量！” 7. 爸爸说的“有意思”体现在( C )
二、读拼音，写词语。
fā chàn
ɡǔ wǔ
发颤 鼓舞
tiě liàn
铁链
biàn zi
辫子
nián jí
年级
jì niàn
纪念
三、查字典填空。 “攀”用音序查字法应先查大写字母___P___，再查
音节__p_ɑ_n__；用部首查字法应先查部首___手_____，再查 ___1_5__画。“攀”在“攀登”一词中应选解释___①___， 在“攀亲道故”一词中应选解释___②___。
哩！我爬得上去吗？
( A)
3. “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬
的！我应该谢谢您！”
( B)
六、我们的祖国地大物博、山河壮丽，让我们通过下面 的练习，领略祖国的无限风光吧。
1. 天都峰是黄山主峰之一，黄山以“五绝”闻名天下， 这“五绝”分别指的是：奇松、__怪__石___、__云__海___、 温泉、冬雪。

攀. p__ā_n__
相. 片x_ià_n_g__
笑呵. 呵___h__ē
识字词 2. 看拼音，写词语。
shí jí tiě liàn fā chàn pān pá hóu zi
石 级 铁链 发 颤 攀 爬 猴子
项目
内容
jì niàn
biàn zi
xiào hē hē
纪念 辫子
笑呵 呵
3. 根据意思，从课文中找出对应的词语填在括号里。
习题课件 · 人教版语文四年级上册
第五单元
17 爬天都峰
项目
内容
1. 课文共( )个自然段，我能给自然段标上序号。 2. 我读了( )遍，能做到(正确 流利 有感情)地朗读 读课文 课文。 3. 边读边在课文中圈生补全加点字的读音。
链相.. l信__ixà__ni_ā__n_g__
项目
内容
1. 课前思考：爬上峰顶后，“我”和老爷爷为什么互 相道谢？ ______因__为__“__我__”__和__老__爷__爷__相__互__鼓__励__，__从__对__方_____
善思考 __身__上__汲__取__力__量__，__最__终__得__以__爬__上__峰__顶__。___________ 2. 提出疑问：(可以从人物心理变化、写作顺序等角 度提问) _略__。________________________________________
识字词 (1)坚定不移的意志。
( 决心 )
(2)使振作起来，增强信心或勇气。 ( 鼓舞 )
(3)十分陡峭。课文中指石级坡度很大，非常险峻。
( 笔陡 )
项目
内容
根据课文内容，把思维导图补充完整。
知内容
爬山前

“不，老爷爷，我是看您也要爬天 都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢 您！”
“竟然”一词，在这里说明什么？
老爷爷出乎意料爬上来，令人佩服。
竟我要
然 爬 上 来 了 ！
还 下 不 了 决 心 哩 ！ 现 在
不 是 你 的 勇 气 鼓 励 我 ，
谢 谢 你 啦 ， 小 朋 友 。
为什么要互相道 谢呢?
不，老爷爷， 我是看你也要爬天都 峰，
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于 都爬上了天都峰顶。
从哪儿看出爬上山顶不容 “终易于?’找’出是关经过键“的奋词力语”的。结果。
使我们感受到面对困难，必须要有勇 气和信为心什，么才要能用到“达终目于的”。，说明
什么？
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地 说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇 气鼓励我，我还下不了决心哩！现在竟然 爬上来了！”
1. 同学们爬过山吗？能谈一谈你爬山 时的感觉吗？
2.你们知道安徽省黄山市的天都峰吗？
•天都峰是黄山“七十二 峰”中最险峻的三大奇 峰之一，海拔1840米， 登山石阶大约有1.5公 里长。
天都峰最险处是鲫鱼背。它 是一道长约十几米，宽不过 1米的狭长光滑的石脊，石 脊两旁是万丈深潭。
鲫鱼背
才有勇气向上爬的！ 我应该谢谢您！
你从他们的话中 体会出什么？
登上天都峰以后，“我”和老爷 爷为什么要互相道谢？
• 一个人只要有决心，有勇气，有毅力，一 定能战胜困难。
“你们这一老一小真有意思， 都会从别人身上汲取力量！”
爸爸为什么说这一老一小真有意思？
• 因为这一老一小，虽然互不认识，但 是都从别人身上汲取力量，互相鼓励， 互相学习。
鲫 鱼 背
鲫 鱼 背
我觉得这几个字有点难

莲花峰
课堂练习
一、给下列多音字注音并组词。
（ jià ）_假__日__ 假
（ jiǎ ）_假__装__
（xiānɡ）_相__信__ 相
（xiànɡ）_相__片__
（ dōu ）_全__都__ 都
（ dū ）_都__市__
（ chàn）_颤__抖__ 颤
（ zhàn）_颤__栗__
二、比一比，再组词。 级（年级） 汲（汲取） 辫（辫子） 辨（辨认）
多音字
相
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷
xiànɡ
照了一张相，留作纪念。
xiānɡ
同学之间要团结友爱，互相帮助。
我会写
li
jí liàn chàn pān hóu
哩级 链颤 攀猴
jì
niàn biàn hē
鲫念辫呵
生字归类
哩 级 链颤攀 猴 鲫念 辫呵
上下 结构
左右 结构
左中右 结构
识字方法
加一加： 今+心=念 钅+连=链 纟+及=级
三、给下面的句子加标点。 1.我点点头 ， 仰起脸 ， 问：“老爷爷 ，您也
来爬天都峰 ？” 2.爸爸听了 ， 笑着说：“你们这一老一小真
有意思 ， 都会从别人身上汲取力量 ！”
字词听写
第二课时
这一老一小是如何 爬上天都峰的呢？我们 来继续学习课文！
互动课堂
“假日里，爸爸带我去黄山，爬 天都峰。”这句话在文中有什么作用？
爬天都峰之前——爬天都峰——爬天都峰之后
课堂演练
一、选字填空。
纪 记 年( 纪 ) ( 记 )住 日( 记 ) ( 纪 )念 作 做 工( 作 ) 留( 作 ) ( 做 )( 作 )业 相 像 ( 相 )声 ( 相 )片 好( 像 ) 照( 相 )