八年级英语阅读课教案5篇

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八班级英语阅读课教案篇1

一．教材内容分析

本模块以太空之旅为话题，着重介绍了火星探究以及宇宙中太阳系的部分学问。要求同学们能够了解一些有关航天学问，用现如今完成时去描述人类差不多实施的太空探究。

二．学情分析

在前一个模块中，同学初步把握了利用现如今完成时态谈论，旅游、看电影、看书等经受，学习了现如今完成时的一般疑询问句及确信、否定的回答方法。在本模块中，同学将接着学习yet, already,

just等词在现如今完成时态中的用法及have been to与have gone to之间的区不。学习了现如今完成时的一般疑询问句及确信、否定的回答方法。人类对宇宙的探究，是否的确存在外星人，太空旅行……这些是学校生们特别感爱好的话题，同学会觉得有话可讲。然而这一话题涉及较多的词汇，同学把握的难度较大。因此或许会导致同学有话想讲，但却无法用英语来表达的尴尬场面。因此在具体支配教学内容时，应适当落低难度与要求，通过开展生动有味的活动将航天学问和语法学问深化浅出的传授给同学。

三．教学方法：

直观法，小组活动法。

四．学习方法：

自主学习，合作学习，探究。

五．教学目标：

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1．学问目标：能够把握关于宇宙及航天的词汇;把握现如今完成时的用法

2．力气目标：能听知道有关太空旅行的介绍，能够读知道有关太空话题的文章，把握文章大意能够运用现如今完成时态描述人类太空探究预备。

3．情感目标：开展生动爽朗的教学活动，激发同学学习英语的爱好。了解中国航空事业进展，增加民族傲慢感。

4．教学重点：①重点词汇：earth, just, already, station,

recently, planet等.

②重点句型：---Have you ….yet?

---Yes, I have already / just…

---No, I haven’t…yet.

---I have been to… He / She has gone to…

5．教学难点：

①用现如今完成时态来描述人类已实施的太空探究预备。

② Have been to.与Have gone to的区不。

6．教具预备：

录音机，多媒体

六．教学设计

第 3 页 共 27 页 1．Unit 1的教学：

上课前5分钟复习现如今完成时句型，复习巩固前一模块的内容。接着呈现些图片学习本节课新单词。再听录音完成Activity1.将5个单词标序。接着重新再听一遍完成其次部分check .针对对话，先提出三个关于对话内容的询问题，让同学带着询问题去听课文录音，之后回答。再让同学自个儿去读课文完成Activity4 and 5.接着同学跟读,再分角群朗读.接着细化那个对话内容。在完成第四，第五部分后可进行一个pair work , group in four 4人一组争辩关于太空旅行我们中国人做了的跟没做

的.（What we have done and what we haven’t done）接着让同学自个儿描述。

2．Unit 2的教学：

上课前几分钟简短的询问候，用现如今完成时句型来提询问同学有关上堂课的内容。接着播放一个飞船的一个小视频,向同学询问一些关于飞船跟宇航员的询问题,从而来引入这堂课。在课文呈现中先将一些星球以图片形式呈现给同学，能够活跃课堂气氛，提高同学的爱好,为同学理解阅读材料打下良好的基础。先听一遍录音,接着让同学找到文章标题,把握文章大致内容,如此既可训练同学听的力气又可训练整体理解力气，关注同学阅读策略的培育。再让同学自个儿去读文章将第三部分的单词按从小到大的挨次排列,在做这部分过程中,要引导同学去找每段的中心句。这部分结束后,可接受跟读的方式让同学跟着录音去读文章。接着完成课本第四第五部分既而深化了解这篇文章,以不同的方式去阅读,要确保每个同学都能把握这篇文章.这部分要紧是培育同学对细节的理解与推断，同时还有归纳、

推理与规律力气。Writing部分，本环节第一步是句子写作，其次步是语篇写作。第一步通过卡通图片的呈现以对话的方式去描述,为其次步作好预备，这种递进的方式关于英语学困生尤为有用。在了解了有关航天学问后，差不多把握了现如今完成时的用法，借助卡通图片对人类探究火星进行描述,组织语言写篇文章，如此也能够将所

第 4 页 共 27 页 学学问进一步巩固和强化。

3．Unit 3的教学：

语法练习，在同学学会用现如今完成时表达的基础上，把握它的疑询问句形式并作出的确信或否定回答。让同学在自主学习和互助沟通时感受语法，进展语言力气。把Activity1,2，3,4部分一起完成，让同学加深对have been to跟have gone to的区不，以小组为单位来接着操练现如今完成时。再完成Activity5，6，7，9，通过本环节的练习，使同学进一步理解和把握重点单词和短语。接着完成Activity8，层层递进。Around the world部分让同学了解或许意思后能够相互争辩下更多关于宇宙的信息。

七.作业布置

完成配套作业本以及作业精编。

八班级英语阅读课教案篇2

一、教学工具：

多媒体，录音机，小奖品

二、教学目标：

1.学问目标：1）学习give, letter, sorry, like, tall, will,

young, man, woman, snowman.

2）能灵敏使用重点短语：

give…to…, look like

3）能运用下列句型谈论人物相貌：

第 5 页 共 27 页 what does he/she look like?

she is tall like you.

2.力气目标：1）通过教学活动，培育同学的听、讲、读、写的力气，尤其通过“听”和“讲”，培育同学的英语语言运用力气。

2）通过所设计的课堂活动，让同学主动参与，在合作探究中学会学习和交际。

3.情感目标：1）通过教学，了解颜群及相貌在中英文中的区不，了解文化差异，提高学习爱好。

2）通过竞赛、小组合作学习等形式，调动同学的学习主动性和乐观性。

三、教学重难点：

1.教学重点：1）学会运用生词和句型描述人物相貌；

2）把握have/has的否定形式；

3）通过多种形式培育同学的口语交际力气。

2.教学难点：1）have/has的否定形式的教学；

2）上课如何调动同学乐观性。

四、教学过程

step 1 warm up:

enjoy a song

第 6 页 共 27 页 review the words about colors.

t: we enjoyed a song just now. we have learned some words

about color in section a. now please answer my questions.

1） what color is it?

2） how do you spell it?

step 2 presentation

1.lead in 3.talk about the colors of some national flags.

finish 3.

t: what color is the national flag?

where is he/she from?

what color is his/her hair?

what color are his/her eyes?

t: do pair works. then ask some pairs to act it out.

2. lead in 2.teach “what does he/she look like?”

（show another two pictures of women）

（teach new words and phrases: look like, tall, man, woman,

young.）

t: what does the woman look like?

ss: she is young. she has short blond hair and a small nose.

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t: what does the man look like?

ss: he is old. he doesn?t have gray hair. his hair is black.

（show the four pictures in part 2.）

t: turn to page 35, look part 2. match the descriptions with

the pictures.

（ss match them）

t: let?s check the answers.

t: do pair works, ask and answer according to the four

pictures.

3. pair work: talk about the pictures, finish 2.

step 3 look, listen and say

1.（拿出事先预备好的一个同学的书。）

t: now here is a book. it?s not mine. it?s tom?s.

（接着请第一排的一位同学把书往后传递，后来递给tom。导入新课。）

t:运用手势提示。）

（teach “give…to…”）

2. t: look at the picture. what?s this?