科技英语基础知识

英语基础知识

1 / 11 一、一个星期七天

Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday

Friday Saturday

二、一年十二个月

January February March April May

June

July August September

October November December

三、一年四季

1. spring 2. summer 3. autumn 4. winter

四、容易拼写错的数字

1. eighth第八 2. ninth第九 3. forty四十 4. twelfth第十二 5. twentieth第二十

四、亲属称呼

1. daughter (女儿) 2. niece (女性晚辈) 3. nephew (男性晚辈) 4. cousin (同辈兄弟姐妹) 5.

aunt (女性长辈) 6. uncle (男性长辈)

五、以下动词加-ed或-ing要双写最后一个字母

1. regret (regretted, regretting) 后悔 2. control (controlled, controlling) 控制

3. admit (admitted, admitting) 承认 4. occur (occurred, occurring) 出现

5. prefer (preferred, preferring) 宁愿 6. refer (referred, referring) 提到

7. forget (forgetting ) 忘记 8. permit (permitted, permitting)允许

9. equip (equipped, equipping) 装备

科技基础知识试题

1、大量使用化肥、农药，特别是偏施（ A ），使土壤酸化板结，造成耕地退化和农产品硝酸盐污染。

A、氮肥 B、磷肥 C、钾肥 D、有机肥

2、土壤是构成（A）的基本环境要素，是人类赖以生存和发展的物质基础。

A、生态系统 B、人类社会 C、生产力 D、生产关系

3、人类活动产生的污染物进入土壤，使得土壤环境质量发生或可能发生恶化，对动植物和人体健康、水环境、大气环境等产生危害的现象，称为（A）。

A、土壤污染 B、大气污染 C、水污染 D、生活污染

4、（C）在土壤中不能被降解消除，容易在生物体内积累，经过食物链的作用进入人体，在人体的某些器官内积累起来，造成慢性中毒，影响人体健康。

A、有机肥 B、化肥 C、重金属 D、农药

5、我国土地（A）和沙化、贫瘠化现象比较严重。

A、水土流失 B、焚烧秸秆 C、粉尘污染 D、打气污染`

6、（B）是我国传统的农家肥，长期施用农家肥，可以改善土壤结构、提高土壤肥力和农产品品质。

A、氮磷钾复合肥 B、农作物秸秆和C、尿素 D、畜禽粪便堆积沤肥

7、防治土壤盐渍化的有效措施是（C）。

A、加酸中和 B、种植桉树 C、科学灌溉 D、加碱中和

8、遵照一定的生产标准，在生产中不采用基因工程获得的生物及其产物，不使用化学合成的农药、化肥、生长调节剂、饲料添加剂等物质，在最大的可行范围内尽可能地采用作物轮作、作物秸杆、畜禽粪肥、豆科作物、绿肥及其他有机废弃物和生物防治病虫害的方法来保持土壤生产力，供给作物营养并防止病虫害和杂草的农业称为（C）。

A、现代农业 B、传统农业 C、有机农业 D、循环农业

9、大力发展（C），可以不断改良土壤。

A、围湖造田 B、开垦草原 C、生态农业 D、退耕还林

10、有机食品在生产过程中不使用任何人工化合成的（B）、化肥、饲料、除草剂和生长素等。

A、软皂 B、农药 C、植物制剂 D、化学制剂

学科英语的重点知识点总结

学科英语是为了满足专业学科学习和专业实践需要的一门语言课程。学科英语不同于一般的英语课程，它更加注重专业术语的学习和专业文献的阅读能力。学科英语主要包括工程学科英语、医学学科英语、经济学科英语、法学科英语、文学学科英语、计算机学科英语等。

学科英语的重点知识点主要包括：专业词汇、学科文献阅读、专业写作和专业口语。

一、 专业词汇

1. 英语专业词汇的学习

英语专业词汇是学科英语的基础，学生首先要掌握专业领域内最基本的词汇，并能够看懂专业文献中的术语。学生需要通过不断的积累和记忆，提高自己的专业词汇量，同时也要了解专业词汇的使用场景和搭配。

2. 词组和惯用语的学习

在学科英语中，很多专业领域都有自己独特的词组和惯用语，学生需要掌握这些词组和惯用语的用法，能够在实际的专业交流和写作中运用自如。

3. 词汇的应用

学生要学会如何将所学的专业词汇应用到实际的写作、口语和阅读中，能够准确地理解和表达专业概念。

二、 学科文献阅读

1. 学科文献的特点

不同学科的学术文献有着不同的特点，学生需要了解学科文献的结构特点、表达方式、逻辑关系等，才能够正确理解文献内容。

2. 阅读策略

学生需要学会运用不同的阅读策略，比如预览、略读、精读等，更好地理解学科文献的内容。

3. 文献摘要和评论

学生需要学会进行文献摘要和评论，能够准确地概括文献的主要内容，并对文献进行深入的思考和分析。

三、 专业写作 1. 专业写作的基本要求

学科英语中的专业写作要求严谨、准确、清晰，学生需要遵循学术写作的规范和格式，如论文的结构、段落的组织、用词的准确性等。

2. 科技论文写作

科技论文是学科英语中的重要写作形式，学生需要学会撰写学术论文的摘要、引言、正文、结论等部分，同时还要学会使用科技论文的标准格式和文献引用格式。

3. 专业报告和演讲

在学科英语课程中，学生还需要学会进行专业报告和演讲，能够通过口头表达将自己的专业知识和观点传递给他人。

科技英语的特点与翻译

一、科技英语的特点

科技英语（English for science and technology，EST）指与用于科学和

技术交流方面的英语口语和书面语。作为一种重要的英语语体，其特点

主要体现在以下几个方面。

1、词汇方面

大量使用专业词汇、复合词、缩略词及利用前后缀构成的派生词。专

业词汇意义专一，用来表示明确的含义。科技词汇多源于希腊语和拉丁

语，是因为这两种语言作为英语的重要来源，是世界上成熟最早和最完

备的语言中的两种，词汇不再发生词形、词义上的变化，具有稳定性。

2、句子方面

多使用长句和被动语态，大量使用名词化结构（nominalization）和

非限定动词。另外，各种成份（如介词短语、形容词及其短语、副词、

分词及从句等）作定语并后置，多使用It…that…结构句型、被动结构句

型、as结构句型、分词短语结构句型和省略句结构句型等常用句型。名

词化结构有利于行文简洁、表达客观、内容确切，也可使所含信息量增

大，尤其是科技英语强调存在的事实，而非个别行为。不定式短语、-

ing分词短语和-ed分词短语这三种非限定动词形式具有齐备的语法功

能，可代替各种从句，这样既可缩短句子，行文简练，结构紧凑，又比

较醒目。

3、形态方面

科技英语在时态运用上有限，多用过去时和现在时。尤其是多用一

般现在时，以表述无时间性的科学定义、定理、公式、现象、过程等。

另外，科技英语多用逻辑性语法词（logical grammatical operators），如

表示原因的如because (of)、due (owing) to、as (a result of)、caused by、

for等，表示语气转折的如but、however、nevertheless、otherwise、yet

等，表示逻辑顺序的如so、therefore、thus、furthermore、moreover、in

addition to等。

4、文体方面科技英语注重行文的连贯（coherence）、清晰（clarity）、流畅