亚洲自然环境的特征

重难点07 亚洲

【知识梳理】

一、地理位置

1．经纬度位置：

2．海陆位置：东、北、南三面濒临大洋，西面深入到亚欧大陆内部。

二、自然地理特征

1．地形：以高原、山地为主，中部高、四周低。

2．气候：复杂多样，季风气候显著，大陆性气候分布广。

3．河流：多发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边海洋，水能资源丰富。

三、人文地理特征

1．人口稠密：东亚、东南亚、南亚是人口稠密的地区，其中有6个国家人口超过1亿。

2．经济发展差异：大部分属于发展中国家。

【限时检测】

一、选择题

北纬40度被称为“地球的金项链”，这里环境多样、物产丰富。下图为40°N沿线部分地区地形剖面图及主要农产品示意图。读下图，完成1-3题。

1．图示地区地形特征是（ ）

A．以山地为主，东高西低 B．以平原为主，西高东低

C．以高原为主，中部高东西低 D．以盆地为主，中部低东西高

2．图示地区自然环境多样，体现在（ ）

①人口分布不均，东西差异大 ②地表起伏大，植被类型不同

③纬度跨度大，热量差异大 ④东西跨度大，降水差异大

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

3．图示地区农业生产描述正确的是（ ）

A．华北平原发展水田种植业，盛产水稻 B．内蒙古高原发展以细毛羊为主的畜牧业

C．图兰平原临近里海，水源充足，便于灌溉 D．阿拉尔农垦区引高山冰雪融水，发展灌溉农业

【答案】1．C 2．D 3．D

【解析】1．由图可以看出，图中所示北纬40度区域有众多的高原，如：安纳托利亚高原、帕米尔高原、内蒙古高原等，故地形主要以高原为主，中部高东西低；故选C。

2．由图可以看出，图中所示的地表起伏大，植被类型不同和东西跨度大，降水差异大，不能看出人口分布不均，东西差异大，纬度为北纬40度，基本相同。故②④正确，①③错误。故选D。

3．华北平原属于半湿润区，属于旱地种植业，盛产小麦，故A错误。内蒙古高原发展以三河牛、三河马为主的畜牧业，故B错误。图兰平原虽临近里海，但里海属于咸水湖，不能用来灌溉，故C错误。阿拉尔农垦区是引高山冰雪融水，发展灌溉农业，故D正确。故选D。

《亚洲的自然环境》习题

一、选择题

1.世界上跨纬度最广与跨经度最广的大洲组合正确的是（A）

①亚洲 ②南极洲 ③非洲 ④北美洲 ⑤大洋洲 ⑥南美洲

A. ①② B. ③④ C. ①⑤ D. ②⑥

2.亚洲与非洲的分界线是（A）

A.苏伊士运河 B.土耳其海峡 C.巴拿马运河 D.白令海峡

3.大洲面积位居第三位的是（D）

A.南极洲 B.非洲 C.南美洲 D.北美洲

4.人们按方位把亚洲分为6个地区，其中伊朗位于哪个地区（B）

A.南亚 B.西亚 C.东亚 D.中亚

5.与亚洲在西部和西南部相邻的大洲分别是（C）

A.欧洲、北美洲 B.非洲、北美洲 C.欧洲、非洲 D.欧洲、大洋洲

6.下列岛屿不属于亚洲的是（C）

A.苏门答腊岛 B.加里曼丹岛 C. 新几内亚岛 D. 菲律宾群岛

读亚洲范围示意图，回答第7～10题。

7.图1中的①地点的经、纬度是（ C ）

A．（150°，40°） B．（150°N，40°E）

C．（150°E，40°N） D．（150°W，40°S）

8.图1中的②是（ B ）

A．中南半岛 B．印度半岛 C．朝鲜半岛 D．阿拉伯半岛

9.图1中箭头③指示（ A ）

A.正北方 B.正南方 C.正西方 D.正东方

10.亚洲与其他大洲的分界线不包括（B ）

A. 苏伊士运河 B.马六甲海峡 C.乌拉尔山、乌拉尔河 D.白令海峡

11.亚洲东部濒临的大洋是（C）

A.北冰洋 B.印度洋 C.太平洋 D.大西洋

12.亚洲地形的特点是（B）

亚洲自然地理环境的整体性和差异性

一、亚洲自然地理环境的整体性

本章以上各节是从亚洲自然综合体的整体出发，对构成它的各种地理要素进行阐述，着重探讨它们之间的相互作用，揭示这些地理要素如何通过它们在发展演化过程中的内在联系，相互制约，综合形成亚洲自然地理环境的整体的。本书第三章第一节已对亚洲自然地理环境整体性分析图式作了分析说明，并指出了亚洲地理环境的总体特征，这里不再赘述。总之，亚洲是全球最大的洲际自然综合体，它以典型的大陆性、季风性和地理环境结构的复杂性为主要特征，这也是亚洲区别于其他各大洲的独特性。

二、亚洲自然地理环境的差异性

亚洲地理环境的整体性并不等于均一性，在整体之中还包括着各个部分。各个部分之间在由于各地理要素相互作用而紧密联系、有机结合的一致性中，还存在着由于某些要素的影响而互相区别、同中有异的差异性。例如北亚在同一纬向自然带中包括着经向差异，东亚在同一经向自然带中包括着纬向差异。从整体内部各地区间的相互区别方面来研究地理环境的结构，就能揭示地理环境的差异性。

那么，亚洲自然地理环境的结构如何体现出它的差异性呢？这就要对亚洲自然综合体的整体进行区域分异，而地理位置、构造单元、地表结构、气候类型、土壤植被等方面的差异，就是进行区域分异的重要因素。亚洲的区域分异（自然区划）首先应反映出纬向地带性、非纬向地带性以及两者的综合作用。这也就是综合性原则。反映纬向地带性规律方面，主要根据气候带和气候类型的划分，并联系主要的自然植被类型，进行区域分异。反映非纬向地带性规律方面，主要根据构造地形类型并参照发生学原则进行区域分异。

亚洲自然地理环境区域分异的总体规律，有以下几个主要特点：

（1）亚洲由于具有广大空间，包括从赤道带到北极带所有的纬度带，这就使亚洲首先具有显明的纬向地带性差异，表现有自北而南循序更替、非常齐全的纬向自然带。而且亚洲具有世界上分布最宽广的北极苔原带、亚寒带针叶林带、温带草原带和温带荒漠带，具有世界上分布比较分散的赤道雨林带。

尊敬的各位老师同学： 大家上午好！

今天我说课的题目是自鲁教版初中地理七年级下册第一单元第二节《亚洲的自然环境》。根据新课程标准的理念和要求，我的说课将紧紧围绕说教材、说教法、说学法和说教学过程四个方面展开。

第一部分说教材

本节课将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域，是学习区域地理的开始，通过本节学习使学生明确分析一个区域的自然环境要从哪些要素入手，同时注重各要素之间的联系，为学生继续学习其他区域打下了坚实的基础，在教材中起着承上启下的作用。

根据新课程标准的要求，依托教材，我从知识与技能、过程与方法和情感、态度与价值观三个方面确立如下教学目标

（一）知识与技能目标：

1、初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；

2、能结合地图描述亚洲的位置、范围、地形、河流特点；

3、了解亚洲气候的特点；

（二）过程与方法目标：

1、初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力；

2、学会总结归纳亚洲地形和河流的特点；

3、理解河流分布与地形之间的关系；

（三）情感、态度与价值观目标：

1、培养学生热爱我们所居住的大洲的良好情感。

2、激发学生对地理的兴趣,并形成主动学习的态度。

3、培养学生的 口头表达能力和团结协作精神。

根据初中生的知识储备和认知特点，我将亚洲的位置特点；亚洲地形与河流分布的关系；亚洲气候的特点作为本节的教学重点，而亚洲地势对河流分布的影响作为本节教学的难点。

在重点和难点确立的基础上，要在教学中把握重点、突破难点，需要选择适当的教学方法。

第二部分，说教法

根据“以人为本”的教育理念和本节课教学内容的难点，本节课将采用读图分析法，探究讨论法和归纳总结法等教学方法，使课堂教学更加生动直观，最大限度地激发学生的兴趣和探究的热情。

第三部分，说学法

建构主义教学观认为教学不应该是教师向学生单向传递知识的过程，而是学生在特定的情境中通过相互合作、探究等方式建构能力的过程。遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，本节课的教学采用让学生自主学习，分组讨论，合作探究，角色体验等方法，充分发挥学生在学习中的主体作用，增强他们的参与意识和合作意识，培养他们的自主学习能力和探究能力。