四年级语文第一单元知识点总结[四年级语文知识点第一单元]

四年级语文上册第一单元的古诗词
1. 《江南》
- 作者：汉乐府
- 原文：江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2. 《敕勒歌》
- 作者：北朝民歌
- 原文：敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

3. 《咏鹅》
- 作者：唐·骆宾王
- 原文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

4. 《风》
- 作者：唐·李峤
- 原文：解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

5. 《咏柳》
- 作者：唐·贺知章
- 原文：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

6. 《鹿柴》
- 作者：唐·王维
- 原文：空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

7. 《静夜思》
- 作者：唐·李白
- 原文：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

8. 《古朗月行》（节选）
- 作者：唐·李白
- 原文：小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

9. 《绝句》（其一）
- 作者：唐·杜甫
- 原文：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

10. 《江雪》
- 作者：唐·柳宗元
- 原文：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

部编版小学四年级语文上册全册知识点总结第一单元知识要点一、字(1)难读的字XXX(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà)卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)(2)难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。

盼:左部是”目”，不要写成“日”。

犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。

震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。

XXX:下部是“牛”，不要写成“午”。

卵:不要忘记写上两个“丶”。

(3)多音字：笼载尽处二、词(1)必须掌握的词：观潮据说大堤宽阔笼罩滚动顿时逐渐犹如震动余波牵着鹅卵石填上庄稼风俗跃出葡萄若隐若现人山人海漫天卷地风号浪吼齐头并进浩浩荡荡山崩地裂风平浪静水天相接坑坑洼洼(2)近义词屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像颤动~颤动霎时~刹那依旧~仍然恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平惬意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现奇奥~奇特归~回一瞬~刹那眠~睡霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝微小~渺小无处不在~无所不在(3)反义词宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败坑坑洼洼→XXX整整奇妙→平常霸占→割让密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实(4)词语归类①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终良知知彼能屈能伸自给自足不理不理③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词:宽广的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑四字词语是测验中经常要考的题型，主要的考查形式有:(1)补充词语。

部编语文四年级上册各单元重点考点知识点总复习归纳整理一、第一单元：《关于我》- 重点考点：自我介绍、家庭成员介绍、日常活动- 知识点总复习：- 学习自我介绍的常用表达方式，如“我叫...”、“我是...”等。

- 学习家庭成员的称呼和描述词语，如“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“姐姐”等。

- 学习日常活动的表达方式，如“我喜欢...”、“我会...”等。

二、第二单元：《我的家乡》- 重点考点：家乡的特点、名胜古迹、风俗习惯- 知识点总复习：- 学习描述家乡的特点和地理位置，如“我家乡是一个美丽的小镇”、“我家乡位于山脚下”等。

- 学习介绍家乡的名胜古迹，如“我家乡有一个很有名的山”、“我家乡有一个古老的庙”等。

- 学习家乡的风俗习惯，如“我们家乡过年会放鞭炮”、“我们家乡有一个特别的节日”等。

三、第三单元：《小动物和小孩子》- 重点考点：动物的特点、动物的习性、动物的分类- 知识点总复习：- 学习描述动物的特点和外貌，如“大象有长长的鼻子”、“猴子有长长的尾巴”等。

- 学习动物的习性和生活习惯，如“小狗喜欢玩球”、“小猫喜欢吃鱼”等。

- 学习动物的分类，如“鸟类有鹦鹉、乌鸦等”、“哺乳动物有狗、猫等”等。

四、第四单元：《花儿朵朵》- 重点考点：花的特点、花的生长过程、花的颜色和香味- 知识点总复习：- 学习描述花的特点和外貌，如“玫瑰花有红色的花瓣”、“菊花有黄色的花瓣”等。

- 学习花的生长过程，如“种子发芽、长出茎、开出花朵”等。

- 学习花的颜色和香味，如“百合花是白色的，有淡淡的香味”、“牡丹花是红色的，没有香味”等。

五、第五单元：《小小探险家》- 重点考点：探险的目的、探险的装备、探险的经历- 知识点总复习：- 学习探险的目的和意义，如“我想去探险，看看世界的奇妙”、“探险可以增加知识”等。

- 学习探险的装备，如“带上背包、放进水壶、穿上运动鞋”等。

- 学习探险的经历，如“我们爬山时看到了一只野兔”、“我们去海边捡到了很多贝壳”等。

四年级上册语文第一单元重要知识点1. 字词。

- “鼎沸”这个词可有趣啦，就像锅里煮开了的水，咕噜咕噜翻滚着，形容人群的声音嘈杂喧闹。

“横贯”的“贯”字要注意写法哦，中间是个“毌”（guàn），可不是“田”。

“横贯”就是横着穿过的意思，钱塘江大潮横贯江面，那场面可壮观了。

- 多音字“号”，读“háo”的时候，就像人在大声呼喊，“风号浪吼”，风在呼啸，浪在怒吼；读“hào”的时候，就像给东西编号或者是吹号的“号”。

2. 描写顺序。

- 作者是按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序来写钱塘江大潮的。

潮来前，江面很平静，就像一个安静的小姑娘；潮来时，那可不得了，像千军万马奔腾而来，声音如同山崩地裂；潮头过后，余波还在漫天卷地般涌来，好久才恢复平静呢。

3. 修辞手法。

- 文中有很多比喻句和夸张句。

比如说“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”，把浪潮比作白色战马，多形象啊，就像真的有一群马在奔腾。

还有“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，这夸张的手法把潮来时的声音写得超级大，好像能把大地都震得发抖呢。

1. 字词。

- “运载”的“载”是个多音字，在这里读“zài”，表示装载、运输的意思。

“载”读“zǎi”的时候，就像记载历史的“载”。

“坑坑洼洼”这个词读起来就很有画面感，形容地面不平整，到处都是小坑。

2. 情感表达。

- 这篇课文充满了浓浓的亲情。

作者和阿妈在月光下散步，走过了很多地方，看到了很多美景，每一处景色都融入了作者对阿妈的爱和阿妈对作者的爱。

就像他们走过的小路，那不仅仅是一条普通的小路，而是充满爱的小路。

- 文中描写的月光下的景色可美了。

有明亮的月亮，有潺潺的溪流，还有那香甜的果园。

作者把这些景色描写得那么细致，其实就是在表达自己幸福的心情，因为有阿妈在身边。

- 字词和意象。

- “归巢”的“巢”字，下面是个“木”，表示鸟儿的窝是用树枝搭成的。

诗里的“归巢的鸟儿”，给人一种傍晚时分鸟儿回家的温馨感觉。

(最新教材)【第一单元知识点归纳】1、《观潮》【多音字组词】号：háo（北风怒号、号叫）观：guān（观看、观赏）中：zhōng（中间、中央）hào（号码、号召）guàn（道观）zhòng（打中、中弹）【同音字组词】潮（潮流、潮湿）笼（笼统、笼络）贯（贯穿、连贯）朝（朝代、汉朝）拢（靠拢、拉拢）惯（习惯、惯例）【形近字组词】称（称号、称呼）罩（口罩、灯罩）薄（薄片、薄纸）你（你们、你好）署（公署、行署）簿（练习簿、帐簿）【近义词】屹立──耸立笼罩──掩盖昂首──翘首人声鼎沸──沸反盈天宽阔──宽广奔腾──奔驰顿时──立刻漫天卷地──铺天盖地横卧──横跨霎时──顿时犹如──如同若隐若现──时隐时现【反义词】平静──动荡笼罩──消散宽阔──狭窄昂首──俯首人声鼎沸──鸦雀无声风平浪静──波涛汹涌人山人海──寥寥无几【词语造句】笼罩：⑴大雾笼罩着大地，高速公路只得暂时关闭.⑵奶奶去世了，全家都被悲伤的气氛笼罩着.屹立：⑴举目远眺，雪山巍然屹立，在阳光照耀下，峰顶银光闪闪.⑵中国是屹立在东方的巨人.人声鼎沸：⑴新超市开业，人声鼎沸，门庭若市.⑵每年家乡的庙会都是人头攒动、人声鼎沸一片热闹喜庆的景象.横贯：⑴陇海铁路横贯我国中部.⑵这条铁路是横贯美国大陆东西重要城市的交通干线.山崩地裂：⑴随着接连不断响起的山崩地裂的爆炸声，山城好像进入了地狱之门.⑵我看见那入口早在方才山崩地裂的巨颤中被碎石填没.恢复⑴看着她恢复了天真活泼的样子，我们都为她高兴.⑵大考过后，身心疲惫的考生都极需得到恢复.【写作特点】课文运用比喻、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情况和声威，还从观潮的人数之多，热情之高间接地表现了大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”.2、《雅鲁藏布大峡谷》【多音字组词】藏：cáng（躲藏、捉迷藏）zàng（西藏、藏族）【近义词】巨大──庞大壮丽──壮观呈现──出现堪称──号称【反义词】巨大──微小【词语造句】咫尺为邻：⑴苍山与洱海咫尺为邻，是大理最美的风景.⑵火星看上去与地球咫尺为邻，其实相隔很远.不容置疑：⑴李老师的教学能力是不容置疑的；；⑵中国乒乓球的水平在世界上是不容置疑的；；【写作特点】课文运用了举例子、列数字的说明方法，使雅鲁藏布大峡谷的特点得到充分体现，让学生留下深刻的印象.3、《鸟的天堂》【多音字组词】乐：yuè（音乐、乐曲）盛：shèng（茂盛、繁荣昌盛）lè（快乐、乐趣）chéng（盛饭、盛水）泊：bó（停泊）pō（湖泊、血泊）【近义词】展示──展现繁茂──茂盛留恋──依恋颤动──抖动陆续──连续茂盛──茂密逼近──接近面目──面貌静寂──安静照耀──照射纠正──改正时常──经常仿佛──似乎灿烂──绚烂热闹──喧闹片刻──一会儿不计其数──不可胜数应接不暇──目不暇接【反义词】繁茂──荒芜天堂──地狱静寂──喧闹不计其数──屈指可数兴奋──忧愁留恋──舍弃茂盛──稀疏应接不暇──应付自如【词语造句】灿烂：⑴今天阳光灿烂，我和妈妈一起到公园去玩.⑵节日的夜晚，满城都是灿烂的彩灯.逼近：⑴飞机的轰鸣声从远处渐渐逼近.⑵考期一天天逼近，同学们都忙碌起来.陆续：⑴放学后，同学们陆续离开了教室.⑵会议开始半个小时了，人们才陆续到齐.展示：⑴参赛的同学，一个个都充分展示了他们的才华.⑵“七五”计划展示出了我国四化建设的宏伟蓝图.不禁：⑴他爱读诗，读到会心之处常常不禁高声朗读起来.⑵“又进了一个球！”人们不禁欢呼起来.留恋：⑴这儿的景色太美了，真叫人留恋.⑵我非常留恋我的家乡.应接不暇：⑴最近事情太多，我已经应接不暇了.⑵来访的家长太多，令班主任应接不暇.不可计数：⑴国庆节那天，不可计数的人们在广场上涌动着.⑵繁星满天，不可计数.【写作特点】１、描写有顺序：⑴由远而近：作者在描写大榕树按由远到近的顺序写.⑵由总到分：作者在描写大榕树的近景时，先总写后具体写枝、根、干、叶的位置和颜色.⑶由面到点：作者在写鸟的活力时，先写群鸟，再突出一只画眉鸟.２、动静结合：课文在描写大榕树时，主要以静态描写为主，从而有助于我们清晰地认识它，感受到它的高大、美丽.课文在描写鸟的活动时，主要以动态为主.这样动静结合，给事物增添了情趣，让人感受到一种蓬勃向上的活动.此外，作者在描写同一事物的时候，也注意了动静交错.如“那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”.３、前后照应：作者第一次经过鸟的天堂，由于是在黄昏的时候，鸟儿都躲进了茂密的树叶中栖息，所以没能看到一只鸟，心里感到很失望.作者第二次经过鸟的天堂时、由于是在早晨，是鸟儿活动的时间，所以看到了群鸟欢腾的情景，心里感到特别高兴，前后照应，作者发出了“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”的感叹；；；；4、《火烧云》【多音字组词】模：mú（模样、模具）好：hǎo（美好、好事）茄：qié（番茄、茄子）mó（模仿、模糊）hào（好奇、爱好）jiā（雪茄）【近义词】镇静──镇定凶猛──凶狠笑盈盈──笑眯眯爱好──喜好威武──威严恍恍惚惚──迷迷糊糊【反义词】凶猛──温和模糊──清晰恍恍惚惚──清清楚楚【词语造句】恍恍惚惚：⑴看你精神恍恍惚惚的，是不是病了？⑵工作时，千万不能精神恍恍惚惚的，否则很容易出事.笑盈盈：⑴售货员笑盈盈地迎接顾客.⑵看到爸爸妈妈旅游回来，我笑盈盈站在门口迎接他们.高寿：⑴李爷爷今年八十高寿了.⑵他们家的老人都很高寿.红彤彤：⑴去年发生了日环食，红彤彤的太阳中间出现了一个圆圆的黑影.金灿灿⑴打谷场上堆满了金灿灿的稻谷.⑵油菜花开了，满眼都是金灿灿的颜色，美丽极了.镇静：⑴在这危险的时刻，他反倒镇静下来.⑵考试时一定要镇静，才能发挥出我们的真实水平.【写作特点】１、抓住特点进行描写：本文在描写时注意抓住火烧云五彩缤纷的颜色和变化无穷的形状，来表现火烧云美丽奇幻的特点.写霞光，抓住了“红”的特点；写火烧云的颜色及颜色的变化，抓住了“多”、“快”的特点；写火烧云的形状及变化时，又抓住了“多”、“快”的特点.这样能真实而生动地描写出美景，给人留下难忘的记忆.２、展开丰富的想象：描述中，作者还展开丰富的想象，把对事物的静态的和动态的描写结合起来，写得非常形象生动，给人以深刻的印象和强烈的感染.。

课文主题本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。

多音字笼：lónɡ（鸡笼、蒸笼）lǒnɡ（笼罩、笼络）闷：mēn（闷热、闷声不响） mèn（烦闷、闷闷不乐）号：háo（号叫、风号浪吼） hào（号令、括号）隆：lōnɡ（轰隆、黑咕隆咚） lónɡ（隆隆、兴隆）观：ɡuān（观看、奇观）ɡuàn（道观、白云观）薄：bó（薄弱、单薄、薄雾） bò（薄荷）作者介绍：吴然：云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。

主要作品：《歌溪》、《一碗水》、《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。

词语搭配：(高高)的点苍山 (细细)的溪水 (灰白色)的鹅卵石 (新鲜)的花瓣(月光闪闪)的溪岸 (月影团团)的果园(美丽)的月亮 (闪闪烁烁)的小星星多音字：载：zǎi（三年五载）zài（载客）假：jià（放假）jiǎ（假如）课文主题：课文用优美的语言，描写了阿妈牵着我的手在云南洱海畔散步的场景。

表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。

多音字尽：jǐn（尽管）jìn（尽头）溜：liū（溜走）liù（眼尖手溜）词语搭配(头白)的芦苇一(穗)剪秋罗甩得(滴溜溜)课文主题《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。

《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。

作者简介巴金（1904～2005）, 原名李尧棠，字芾甘，1904年生于四川成都。

建国后曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，作协上海分会主席，上海文联主席，《收获》主编。

主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；中篇小说《憩园》，《寒夜》；散文集《保卫和平的人们》，《友谊集》，《随想录》；散文、小说、特写集《新声集》，《赞歌集》，还有不少短篇小说、童话、杂文等。

四年级语文第一单元知识点归纳1《观潮》【多音字组词】号：háo（北风怒号、号叫）观：guān（观看、观赏）中：zhōng（中间、中央）hào（号码、号召）guàn（道观）zhòng （打中、中弹）【同音字组词】潮（潮流、潮湿）笼（笼统、笼络）贯（贯穿、连贯）朝（朝代、汉朝）拢（靠拢、拉拢）惯（习惯、惯例）【形近字组词】称（称号、称呼）罩（口罩、灯罩）薄（薄片、薄纸）你（你们、你好）署（公署、行署）簿（练习簿、帐簿）【近义词】屹立──耸立笼罩──掩盖昂首──翘首人声鼎沸──沸反盈天宽阔──宽广奔腾──奔驰顿时──立刻漫天卷地──铺天盖地横卧──横跨霎时──顿时犹如──如同若隐若现──时隐时现【反义词】平静──动荡笼罩──消散宽阔──狭窄昂首──俯首人声鼎沸──鸦雀无声风平浪静──波涛汹涌人山人海──寥寥无几【词语造句】笼罩：⑴大雾笼罩着大地，高速公路只得暂时关闭。

⑵奶奶去世了，全家都被悲伤的气氛笼罩着。

屹立：⑴举目远眺，雪山巍然屹立，在阳光照耀下，峰顶银光闪闪。

⑵中国是屹立在东方的巨人。

人声鼎沸：⑴新超市开业，人声鼎沸，门庭若市。

⑵每年家乡的庙会都是人头攒动、人声鼎沸一片热闹喜庆的景象。

横贯：⑴陇海铁路横贯我国中部。

⑵这条铁路是横贯美国大陆东西重要城市的交通干线。

山崩地裂：⑴随着接连不断响起的山崩地裂的爆炸声，山城好像进入了地狱之门。

⑵我看见那入口早在方才山崩地裂的巨颤中被碎石填没。

恢复⑴看着她恢复了天真活泼的样子，我们都为她高兴。

⑵大考过后，身心疲惫的考生都极需得到恢复。

语文四年级上册第一单元知识点总结一、字词。

1. 会认的字。

- 本单元要求会认的字较多，如“屹、鼎、崩、穆”等。

这些字在认读时要注意读音的准确性。

例如“鼎”字，读音为“dǐng”，是一个象形字，要记住它独特的字形。

- 多音字：如“笼”，在“笼子”中读“lóng”，在“笼罩”中读“lǒng”；“号”，在“号角”中读“hào”，在“号叫”中读“háo”。

要根据不同的语境准确判断读音。

2. 会写的字。

- 重点生字的书写规范。

如“潮”，左窄右宽，右边“朝”字的中间是“日”，书写时要注意笔画顺序和字形结构的紧凑性。

- 词语积累：四字词语如“人山人海、齐头并进、浩浩荡荡”等。

这些词语不仅要会写，还要理解其含义，能够在语境中正确运用。

例如“人山人海”形容聚集的人极多。

二、句子。

1. 比喻句。

- 课文中有许多精彩的比喻句，如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

”把浪潮比作千万匹白色战马，生动形象地写出了浪潮的汹涌澎湃、气势磅礴。

2. 拟人句。

- 像“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

”这句中“颤动”一词赋予大地人的动作，是拟人手法的运用，使句子更加生动有趣，写出了浪潮声音的巨大。

三、课文内容。

- 主要内容：这篇课文按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

- 写作特点：作者运用了直接描写和间接描写相结合的方法。

直接描写大潮的样子和声音，如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”；间接描写观潮的人很多，如“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海”，从侧面烘托出钱塘江大潮的壮观。

- 主要内容：这篇课文描写了在秋天的夜晚，“我”和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱。

- 情感表达：文中通过描写月光下的美景，如“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”，将美好的景物与浓浓的亲情融合在一起，让读者感受到一种温馨、和谐的氛围。

新人教版四年级语文上册第一单元知识点一、词语识记1、词语盘点：宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂白茫茫若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿笑盈盈人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚2、词语累积形容人多的成语：人山人海、万人空巷、门庭若市、摩肩接踵形容声音大的成语：山崩地裂、震耳欲聋、震天动地、惊天动地带“鼎”字的成语：人声鼎沸、大名鼎鼎、鼎分三足、鼎力相助“千”字开头的成语：千姿百态、千方百计、千言万语、千奇百怪形容荒凉偏僻的成语：人迹罕至、荒山野岭、荒无人烟、荒郊野外形容数目多的词语：不可计数、数不堪数、不可胜数、成千上万形容时间快的词语：一转眼、霎时、一眨眼、一刹那二、多音字1、闷（）（）2、号（）（）（）（）（）（）3、藏（）（）4、秘（）（）（）（）（）（）5、数（）（）6、应（）（）（）（）（）（）7、模（）（）8、薄（）（）（）（）（）（）三、词语运用1、词语搭配宽广的钱塘江沸腾的温泉沸腾的热血珍贵的花卉灿烂的红霞帘帘飞瀑蒙蒙的薄雾翠绿的颜色滚滚江水隆隆的响声寒冷的夏季富强的大榕树人迹罕至的地方奇妙美丽的画卷一簇簇鲜花2、近义词屹立—挺立颤动---颤抖照旧---照旧顷刻---刹那关注---关切预料---预测灿烂---光辉渐渐---慢慢富强—茂密目不暇接---目不暇接不可计数——数不堪数平静——默默凶猛——凶狠笑盈盈——笑呵呵人迹罕至—荒无火食3、反义词沸腾——平静强烈——微弱奇特——寻常巨大——微小静寂——喧闹茂盛——枯萎凶猛——温顺镇静——慌张恍恍惚惚---清清楚楚人声鼎沸---万籁俱寂风号浪吼——风平浪静四、课文重点内容1、《观潮》：课文是按照潮来前，潮来时，潮来后的顺序描述的。

施展阐发了钱塘江大潮的奇异、雄伟、壮观。

四年级语文1至4单元知识点人教版四年级语文1 - 4单元知识点。

一、第一单元。

（一）字词。

1. 易错字音。

- 例如“鼎沸(dǐng fèi)”的“鼎”是后鼻音，容易读错。

- “横贯(guàn)”的“贯”不要读成“guān”。

2. 易错字形。

- “罩”：上下结构，上半部分的“罒”不要写成“日”。

- “蒙”：中间的一横不能少，容易写成“家”字少一点的样子。

3. 近义词。

- 犹如 - 好像。

- 宽阔 - 宽广。

- 依旧 - 仍然。

4. 反义词。

- 平静 - 喧闹。

- 模糊 - 清晰。

- 人山人海 - 寥寥无几。

5. 词语积累。

- 描写声音大的词语：人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋。

- 描写水面的词语：风平浪静、波光粼粼、碧波荡漾。

（二）句子。

1. 比喻句。

- 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

（把浪潮比作白色战马，形象地写出了浪潮的雄伟气势。

）2. 拟人句。

- 头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

（“妆成”把芦苇当作人来写，赋予芦苇人的情感和行为。

）（三）课文内容。

- 按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写了钱塘江大潮的雄伟壮观，表达了作者对钱塘江大潮的惊叹与热爱之情。

- 描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景，充满了诗情画意，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱。

- 按照时间顺序，描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景，表达了作者对繁星和大自然的热爱、对美好生活的向往。

二、第二单元。

（一）字词。

1. 易错字音。

- “冒昧(mèi)”的“昧”不要读成“wèi”。

- “立即(jí)”的“即”不要读成“jì”。

2. 易错字形。

- “暮”：上下结构，与“幕”区分，“暮”下面是“日”，表示傍晚。

- “输”：右边部分容易写成“偷”字的右边。

3. 近义词。

- 满意 - 满足。

- 拜见 - 拜访。