实验教学工作管理方法

实验教学管理制度一、背景介绍实验教学是高等教育的重要组成部分，为学生提供了实践操作和实际应用的机会，是培养学生实际能力的重要途径。

为了规范实验教学，提高实验教学质量，学校需要建立完善的实验教学管理制度。

二、管理目标1.提高实验教学的质量实验教学是培养学生实际能力的重要环节，通过建立科学的实验教学管理制度，可以提高实验教学的质量，培养学生的动手能力和实践能力。

2.确保实验室的安全性实验室是进行实验教学的场所，为了保证师生的安全，学校需要建立健全的实验室安全管理制度，加强实验室的安全管理。

三、管理内容1.实验教学计划管理学校要制定详细的实验教学计划，包括实验项目、实验课时、实验材料和实验设备等。

教师要按照实验教学计划进行实验教学，确保教学进度的顺利进行。

2.实验室秩序管理学校需要制定相应的实验室秩序管理规定，包括实验室开放时间、实验室使用的预约制度、实验室设备的使用和维护等。

教师和学生要按照规定维护实验室的秩序，保持实验室的整洁和安全。

3.实验设备管理学校要建立实验设备管理制度，包括实验设备的购置、使用、维护和更新等。

教师需要对实验设备进行定期检查和维护，确保实验设备的正常运行。

4.实验安全管理学校要建立健全的实验安全管理制度，包括实验室安全教育、实验操作规范、实验事故处理等。

教师要对学生进行实验安全教育，引导学生遵守实验操作规范，防止实验事故的发生。

5.实验成果管理学校要建立实验成果管理制度，包括实验报告的要求和评分标准等。

教师要对学生的实验报告进行评审和打分，及时反馈，帮助学生提高实验教学的水平。

四、管理手段1.建立管理责任制学校要建立实验教学管理责任制，明确各级管理人员的责任和权限，形成对实验教学管理的全面监督和管理。

2.加强师资队伍建设学校要加强实验教学师资队伍的建设，提高教师的实验教学水平。

可以组织教师参加培训和学术交流活动，加强教师的专业知识和实践能力。

3.完善实验设备和实验室建设学校要加大实验设备和实验室建设的投入，完善实验设备和实验室的功能，提高实验教学的效果。

某校实验教学管理制度包括以下内容：1. 实验教学管理部门：指定一位专门负责实验教学管理的教务人员，负责实验室的日常管理和运营。

2. 实验室使用预约：学生在需要使用实验室进行实验教学时，需要提前预约时间，并提交申请表格，经审核通过后方可使用。

3. 实验室安全规定：学生进入实验室前，必须穿戴实验室服装、戴好个人防护用具，并接受有关实验室安全知识的培训。

4. 实验室设备管理：实验室设备负责人负责维护和管理实验设备，确保设备正常运转，并及时处理设备故障或损坏情况。

5. 实验教学记录：学生在实验过程中需要详细记录实验操作、结果和观察，学校可以制定统一的实验教学记录表格，方便管理和评估学生实验成绩。

6. 实验报告提交：学生在完成实验后，需要按要求撰写实验报告，并按时提交给教师进行评估。

7. 实验室卫生管理：学生在实验结束后，需要及时清洁实验室设备、器材和工作台面，保持实验室的卫生清洁。

8. 实验教学评估：学校可以根据实验教学的目标和要求，制定相应的评估标准，并通过考试、实验报告等方式对学生进行评估。

9. 实验室安全检查：定期对实验室进行安全检查，发现问题及时处理，确保实验室的安全运行。

10. 实验室资源管理：学校要合理规划和管理实验室资源，确保各实验室的利用率和教学效果。

11. 实验教学培训：对实验教学的教师和学生进行培训，提高实验教学的质量，确保实验教学的顺利进行。

以上是某校实验教学管理制度的主要内容，具体执行细则可根据实际情况进行调整和完善。

某校实验教学管理制度（二）(一)实验教学计划1、各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。

计划应于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。

计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。

2、实验室应根据各科教学大纲、教材和各科任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。

计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。

(二)实验教学的组织与实施1、教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到胸中有数。

实验教学管理制度模版1. 引言实验教学作为高等教育中的重要组成部分，对学生的实践能力和创新能力培养起到至关重要的作用。

为了规范实验教学的管理，提高实验教学质量，制定一套科学有效的实验教学管理制度是必不可少的。

2. 目的和意义（1）明确实验教学管理的目标和任务，加强对实验教学的监督和管理；（2）规范实验教学的过程和要求，确保实验教学的质量；（3）加强对实验室安全和设备管理的监管，保障实验教学的安全性和有效性；（4）促进实验教师的教学改革和教学能力的提高，提高实验教学的教学效果。

3. 实验教学管理制度3.1 实验教学计划管理3.1.1 实验教学计划应提前制定，确定实验教学内容、目标和任务，并由教学院系审核批准。

3.1.2 实验教学计划应与课程教学计划相衔接，确保实验教学与理论教学有机结合。

3.1.3 实验教学计划应合理安排实验教学时间，确保学生有充足的实验操作时间。

3.2 实验教学实施管理3.2.1 实验教学实施过程中，教师应严格按照实验教学大纲要求进行教学，确保实验教学的规范性和准确性。

3.2.2 教师应根据学生的实际情况和能力，合理安排实验教学分组，保证每个学生都有机会参与实验操作。

3.2.3 实验教学中的重要步骤和操作要点应特别强调，教师应充分指导学生进行实验操作，确保实验数据的准确性和可靠性。

3.2.4 实验教学过程中，教师应随时解答学生的疑问，鼓励学生提出问题和思考，培养学生的创新能力和问题解决能力。

3.3 实验教学实验报告管理3.3.1 学生应按照实验要求和格式撰写实验报告，并在规定时间内提交。

3.3.2 实验报告应包括实验目的、原理、步骤、结果和分析等内容，教师应认真批改学生的实验报告，并及时反馈给学生。

3.3.3 实验报告占实验成绩的一部分，学生应认真对待实验报告的撰写和提交，确保实验报告的质量和准确性。

3.4 实验室安全管理3.4.1 实验室应设置规范的安全标识和操作规程，学生和教师应遵守实验室的安全规定。

中学实验教学管理制度是指为规范中学实验教学行为、提高教学质量和安全管理水平而制定的一套管理规范和制度。

下面是一些主要内容：1. 实验室使用管理：制定实验室使用时间、预约和排班制度，明确实验室的使用权限和使用要求。

2. 实验教学计划管理：编制实验教学计划，明确每个学科的实验内容、实验目的、实验方法和实验要求。

3. 实验教具管理：建立实验教具管理制度，确保实验教具的数量、品质和使用状态，及时维修和更换老化损坏的教具。

4. 实验指导教师管理：选拔和培训实验指导教师，确保他们具备相应的实验教育和安全知识，能够有效地组织和指导实验教学。

5. 实验安全管理：建立实验安全管理规定，包括实验前的安全检查、实验过程中的安全防护和事故处理等，确保实验过程安全可控。

6. 实验记录与报告管理：规定实验报告的要求和格式，鼓励学生认真记录实验过程和结果，并及时批改和评价学生的实验报告。

7. 实验评估与反馈：建立实验评估机制，通过实验考核和评价，不断改进实验教学质量，提高学生的实验技能和科学素养。

中学实验教学管理制度的建立和执行，需要学校、教师和学生的共同努力。

只有健全的管理制度和规范的操作流程，才能保障实验教学的顺利开展和学生的安全与发展。

中学实验教学管理制度（二）1.实验管理人员必须具有有关学科的基础知识，掌握相关学科的全部实验技能，熟悉所管药品、仪器、试剂、的性能和保管、使用、维修的方法。

2.建立并严格执行仪器、药品、试剂等的添置、采购、验收、保管、使用、赔偿等规章制度，严格领取手续，严防爆炸、烫伤、烧伤、腐蚀等各种事故的发生。

3.加强仪器室、实验室的规范化建设，合理摆放物品，保证两室清洁、整齐、取放方便。

必须做好仪器、器皿等的整洁、保养工作，做到无尘、无锈、无虫蛀，标签分明，分类合理。

4.实验前要认真为教学人员准备好实验所需的仪器、试剂等，实验时，协助任课教师辅导学生按操作规程做好实验，防止学生损坏仪器或发生事故。

5.适时督促教师按教材要求完成实验教学，积极支持、密切配合任课教师利用仪器、实验设备开辟第二课堂活动和特长兴趣小组的各种活动。

小学科学实验教学管理制度范本1. 引言本制度的制定旨在规范小学科学实验教学的管理工作，确保实验教学的安全、有效进行，提高学生的学习兴趣和科学实验能力。

本制度适用于全校范围内的小学科学实验教学，包括实验教学的准备、实验器材的选择和保管、实验环境的安全管理等方面。

2. 实验教学准备2.1 编制实验教学计划根据学校教学大纲和教材内容，教师需要提前制定科学实验教学计划，明确实验目的、实验内容、实验过程和评价方法等，确保教学有序进行。

2.2 安全措施的制定针对每个实验项目，教师需要提前制定实验安全措施，包括穿戴实验服装、使用实验器材时的注意事项、急救知识等，确保实验过程中的安全。

3. 实验器材的选择和保管3.1 实验器材的选择教师需要根据实验内容的要求，选择符合要求的实验器材。

同时，教师需要了解实验器材的性能和使用方法，确保能够正确操作和使用。

3.2 实验器材的保管教师需要制定实验器材的保管制度，建立器材清单，并定期进行器材清点与维护，确保实验器材的完好和安全。

4. 实验环境的安全管理4.1 实验室的准备教师需要提前准备好实验室，并确保实验室的环境整洁、安全。

实验室中需要设置明显的安全警示标志，以提示学生注意安全。

4.2 实验室的安全规定教师需要向学生介绍实验室的安全规定，包括进入实验室的注意事项、实验室内的行为规范等，确保学生遵守安全规定。

4.3 火灾安全措施教师需要向学生介绍火灾的预防和应急措施，包括正确使用火源、如何使用灭火器材等，确保学生在火灾发生时能够做出正确的反应。

5. 实验教学过程的管理5.1 实验教学的组织教师需要按照实验计划，合理组织实验教学，确保学生参与实验的积极性和主动性。

5.2 实验操作的指导教师需要对学生进行实验操作的指导，确保学生能够正确、安全地操作实验器材。

5.3 实验结果的记录和总结学生需要在实验过程中记录实验结果，并进行总结和归纳。

教师需要对学生的实验结果进行评价和指导，帮助学生提高实验能力。

实验教学安全管理制度范文1. 总则为确保实验教学过程的安全，保障师生人身安全和财产安全，制定本实验教学安全管理制度。

2. 组织机构2.1 实验教学安全委员会设立实验教学安全委员会，由学校领导、实验教学相关职能部门和实验室负责人组成，负责实验教学安全事务的决策和管理。

2.2 实验教学安全负责人学校聘任实验教学安全负责人，负责监督和管理实验教学过程中的安全工作，确保实验教学的顺利进行。

3. 实验室管理3.1 实验室建设和维护学校对实验室进行建设和维护，确保设备设施的正常运行和安全性能达标，同时定期组织进行实验室安全检查。

3.2 实验室安全培训对实验室工作人员进行安全培训，包括实验室规章制度、实验中常见危险源的识别和应急处理等内容，确保工作人员具备安全操作的能力。

3.3 实验室准入管理实验室设置准入管理制度，未经准入许可的人员不得进入实验室，严禁未经许可进行实验操作。

4. 实验操作4.1 实验操作准备实验教师在进行实验操作前，应充分了解实验内容和操作方法，编制实验操作指导书，并提前组织实验室布置和所需实验器材。

4.2 实验操作规范实验教师应讲解实验操作规范，确保学生了解实验过程中可能存在的安全风险，并指导学生正确使用实验器材和试剂。

4.3 实验中的安全措施实验教师应加强对实验中可能发生的事故和事故处理的预防性措施的讲解，建立实验过程中的安全倒查制度，确保实验操作的安全性。

5. 应急预案制定实验教学的应急预案，明确各类事故的处理流程和步骤，并配备足够的应急设备和药品，以应对突发事故。

6. 实验教学安全督查学校设立实验教学安全督查组，定期对实验教学过程进行督查，指导实验教师进行安全操作，发现问题及时整改，确保实验教学过程的安全和顺利进行。

7. 安全宣传教育学校定期组织实验教育宣传活动，增加师生对实验教学安全的认知程度，培养师生的安全意识和安全自护能力。

8. 违规处罚对故意或者重大违反实验教学安全管理规定的人员，学校将依法依纪进行追责，并按照相关规定给予相应的处罚。

高校实验教学管理工作总结5篇第1篇示例：高校实验教学管理工作总结随着高校实验教学的不断发展，实验室管理工作成为高校教学管理中不可或缺的一部分。

实验室是学生进行实践教学和科学研究的重要场所，因此实验教学管理工作的质量直接影响着学生的学习效果和科研成果。

为了更好地总结高校实验教学管理工作的经验，提高实验教学管理水平，本文将对高校实验教学管理工作进行总结和分析。

一、实验室安全管理实验室安全管理是实验教学管理中的首要任务。

在实验室安全管理方面，我们主要采取了以下措施：一是建立健全实验室安全管理制度，明确实验室使用规定和安全操作流程；二是加强实验室设备的维护和检查，确保设备的正常运行和安全使用；三是开展安全教育和培训，让师生充分了解实验室安全常识和紧急处理措施。

通过这些措施的实施，我们成功地提高了实验室安全管理的水平，保障了师生的人身安全和实验室设备的安全运行。

二、实验教学管理与教学改革在实验教学管理与教学改革方面，我们积极探索实验教学内容和形式的改革。

一是优化实验教学内容，结合专业特点和教学要求，更新实验教学内容，确保与时俱进；二是改进实验教学手段，引入先进的教学技术和设备，提高实验教学的互动性和实用性；三是加强实验教学评估，建立科学的评价体系，完善实验报告和实验考核制度。

这些举措有效地促进了实验教学管理工作的创新与发展，提高了实验教学的质量和水平。

四、实验教学管理信息化实验教学管理信息化是实验教学管理的重要发展方向。

我们积极推进实验教学管理信息化建设，提高了实验教学管理的效率和水平。

一是建设实验教学管理信息化平台，实现了实验教学管理的信息共享和数据集成；二是推广实验教学管理信息化应用，提高了实验教学管理的自动化和智能化水平；三是加强实验教学管理信息化人才培养，提高了实验教学管理信息化的专业化水平。

通过这些举措的实施，我们取得了实验教学管理信息化建设的新成效，为实验教学管理工作的现代化发展奠定了坚实基础。

重庆交通大学本科实验教学运行管理办法（试行）第一章总则第一条为进一步规范全校本科实验教学运行管理，大力推进实验教学体系建设，确保全校实验教学水平的有效提高，切实保障人才培养质量，结合学校实际，特制定本办法。

第二章实验教学大纲与项目第二条实验教学大纲是开展实验教学的基本依据，实验教材是实验课程的核心内容。

凡教学执行计划设置的实验课程（包含课内实验），均应制定相应的实验教学大纲和配备相应的实验教材。

实验教学大纲的制定（修订）应紧密结合人才培养的目标及要求，着力提高学生的实践能力和创新能力，应组织系（教研室）、实验室（中心）相关人员共同参与，确保大纲合理可行。

第三条为加强学生动手实践能力的培养，实验教学大纲在编制时必须进行科学合理的实验课分组。

实验教材必须选用正式出版教材或经所在教学单位审核同意的自编教材。

第四条实验项目的开设必须与实验教学大纲规定的项目内容和学时一致，不得随意缩减和变更。

因实验条件等原因限制确实无法开展的实验课程或项目，相关教学单位（含信息技术中心）应在每学期开学前两周内报实验教学及设备管理处备案。

- 1 -第五条实验项目类型设置既要注重培养学生的基本技能，又要充分发挥学生的综合创新能力。

实验项目类型分“演示性、验证性，综合性、设计性，创新性”三个层次，每门实验课程至少要设置一项以上的综合性、设计性或创新性实验项目。

第六条新开设的实验项目，必须先由指导教师试讲试做，填写《重庆交通大学新开实验试做报告》（格式附后），经所在教学单位审核同意后才能向学生开设。

第三章实验教学组织第七条学校每学期末向各教学单位（含信息技术中心）下达下一学期实验教学执行计划，教学单位应根据教学执行计划，组织实验室（中心）与任课教师进行充分沟通、交流，合理制定下学期实验课课程安排表。

第八条为确保实验教学的顺利开展及督导检查的有效进行，实验教学及设备管理处每周应对下一周各教学单位（含信息技术中心）实验课安排情况进行审核确认。

小学实验教学各种规章制度一、实验室管理规定1. 实验室是学生进行实验和科学探究的重要场所，所有学生必须遵守实验室管理规定。

2. 进入实验室前必须换上实验服，佩戴安全眼镜和手套，保证实验安全。

3. 实验室内严禁食品和饮料，不得擅自离开座位或私自聊天，以免影响他人实验。

4. 动手实验时要认真阅读实验指导书，按照操作步骤进行，不得擅自变动实验方案。

5. 实验材料和设备要爱惜使用，不得随意摆放或破坏，如有损坏需及时报告。

6. 实验结束后要将实验器材清洗干净，并保持实验室整洁。

7. 实验过程中如有安全事故发生，应及时向老师报告，并配合处理。

8. 实验室内不得随意乱扔实验材料，不得进行危险行为，一经发现将严肃处理。

二、实验安全规定1. 实验过程中禁止大声喧哗，不得在实验室内奔跑或打闹，以免发生安全事故。

2. 严禁擅自调试电器设备或尝试危险实验，一切操作需得到老师指导。

3. 涉及化学品的实验要注意防护，避免接触眼睛和皮肤，如有不适要及时冲洗。

4. 实验结束后要注意关闭电源及开关阀，保证实验室设备安全。

5. 实验室内不得私自拿取化学品或实验器材，未经老师允许不得擅自操作。

6. 发现实验器材有损坏或异常情况，应当及时向老师汇报，不得私自处理。

7. 实验室内严禁私带手机及其他电子产品，避免影响实验安全。

8. 实验室工具要放置整齐，化学品要分类存放，避免混乱造成安全隐患。

三、实验记录规定1. 实验过程中要认真记录实验现象和实验数据，确保实验结果准确。

2. 实验记录中要注明实验名称、实验目的、实验原理、实验步骤以及实验结论。

3. 实验数据要按照规定的格式进行记录，不得随意涂改或篡改数据。

4. 实验报告要按照学校要求的格式和要求进行撰写，认真检查错误。

5. 实验记录要保持整洁，不得擅自丢弃或遗失，避免造成数据丢失。

6. 实验报告要在规定时间内完成，如有延迟需提前向老师请假。

7. 实验记录要在实验指导书上签字确认，以示认真完成实验任务。

小学实验教学管理制度模版一、实验教学管理制度的制定与宣传1. 实验教学管理制度的背景与目的a. 为确保小学实验教学的安全、高效进行；b. 促进学生动手能力、观察能力和科学素养的培养；c. 强化教师对实验教学的管理与指导。

2. 实验教学管理制度的制定者a. 由学校实验室管理委员会负责制定；b. 由学校教务处负责审核和监督。

3. 实验教学管理制度的宣传与培训a. 通过学校网站、家长会、教研活动等途径进行宣传；b. 由实验教学管理委员会组织实施教师培训。

二、实验教学场所与设备的管理1. 实验教学场所的管理a. 对实验室的出入口进行管理，确保安全；b. 加强实验室的卫生清洁工作；c. 做好实验室内物品的保管和分类整理。

2. 实验教学设备的管理a. 维护实验设备的完好和安全状态；b. 定期检查维修设备，确保正常使用；c. 严禁私自借用或随意移动实验设备。

三、实验教学实施的管理1. 实验教学计划的制定与评估a. 教师根据教学大纲和课程要求制定实验教学计划；b. 评估实验教学计划的科学性、可行性和安全性。

2. 实验教学活动的准备a. 对所需实验材料和试剂进行清点和准备；b. 制作实验指导书和实验操作流程；c. 进行实验前的安全提示和预防措施说明。

3. 实验教学活动的组织与指导a. 教师对学生进行实验操作的指导；b. 监督学生按照程序进行实验活动；c. 引导学生进行实验结果的总结和分析。

4. 实验教学活动的监督与评价a. 对学生实验过程进行监督和检查；b. 及时给予学生实验过程中的指导和帮助；c. 提供科学评价和反馈，促进学生的成长。

四、实验教学安全管理1. 实验教学安全知识的宣传与教育a. 组织学生参加安全教育活动；b. 发放安全知识手册给学生和家长；c. 举办安全知识竞赛和演讲比赛。

2. 实验教学活动的安全保障a. 严格按照实验操作规程开展教学活动；b. 加强实验活动现场的安全检查；c. 安排专人负责急救和应急处理工作。

大学实验教学工作管理办法第一章总则第一条实验教学工作是高等学校实践教学环节的重要组成部分，为加强实验教学的科学化、规范化管理，建立良好的实验教学秩序，提升实验教学质量，提高创新型应用型人才培养质量，特制定本办法。

第二条实验教学对构成学生合理的知识和智能结构，启迪学生严谨科学的思维方法，培养学生创新意识和实践能力具有特殊的、不可替代的作用。

各教学单位应高度重视实验教学，牢固树立实践育人理念，全面加强人才培养质量意识。

第二章实验教学计划管理第三条实验教学内容的制定应以专业人才培养方案、课程大纲、实验教学大纲为依据，不断更新、优化，设置由浅入深、由简单操作到综合运用、由被动模仿到主动设计的教学层次，形成具有基础性实验、专业性实验和综合设计性实验不同层次所组成的实验教学内容体系。

第四条实验教学大纲是实验教学的重要指导性文件，是组织实施实验教学、规范实验教学过程、检查实验教学质量、指导实验室建设的重要依据。

凡列入人才培养方案中的课程内实验、独立设课实验均须制定实验教学大纲。

实验教学大纲的制定以课程为单位。

实验教学大纲应符合本专业人才培养方案的要求，支撑人才培养目标的达成，实验教学内容丰富、结构合理。

实验教学大纲一经批准执行，不得随意变动，以保持其严肃性和稳定性。

第五条实验项目中每个实验的单元时间应控制在2小时左右（有特殊要求的除外）。

若确属教学条件不足等客观情况需要变更实验内容的，必须严格按照实验项目变更申报程序执行。

变更须由实验指导教师提出书面申请，经实验室主任和教研室主任签署意见，学院（部、系）分管领导同意，报学校主管部门审批，通过后方可变更。

第六条实验教材（或实验指导书）是体现实验教学目的、内容和方法的重要载体。

实验课程应根据实验教学大纲的要求，选用高质量的实验教材或实验指导书，也可根据课程自身特点和要求组织有丰富实验教学经验的教师和实验技术人员编写实验教材。

实验教学安全管理制度模版一、总则1. 为保障实验教学的安全，规范实验教学管理行为，制定本安全管理制度。

2. 本制度应适用于所有实验教学活动。

3. 所有参与实验教学活动的人员都应严格遵守本制度。

二、实验教学安全管理的责任1. 校方负责为实验教学提供必要的管理支持和保障资源。

2. 实验教学负责人应严格履行安全管理职责，确保实验教学安全。

3. 实验教师应具备相应的专业知识和实践技能，以确保实验教学的顺利进行。

4. 学生应自觉遵守实验教学安全管理制度，增强自我保护意识。

三、实验教学安全管理的措施1. 实验教学准备阶段的安全管理1.1. 实验教师应提前检查实验室设备、仪器仪表和实验用品的安全性。

1.2. 实验教师应提前了解实验材料的性质、特点和危险性，制定相应的预防措施。

1.3. 实验教师应协助学生了解实验的基本要求、注意事项和安全操作规程。

2. 实验教学过程中的安全管理2.1. 实验教室内严禁吸烟、打闹和随意乱扔废弃物。

2.2. 实验教师应引导学生正确佩戴实验用具，避免实验器具的滑落或碰撞。

2.3. 实验教师应监督学生正确使用实验仪器仪表，并保证实验室的安全使用。

2.4. 实验教师应指导学生正确处理实验废弃物，避免对环境造成污染。

2.5. 实验教师应及时处理实验教学过程中的突发事件，确保学生的安全与健康。

3. 实验教学结束后的安全管理3.1. 实验教室应进行彻底清理，保持整洁有序。

3.2. 实验教室内留下的实验废弃物应正确妥善处理，避免对环境造成污染。

3.3. 实验教师应及时检查实验室设备是否完好，并提出维修或更换要求。

四、实验教学安全管理的监督和评估1. 学校应建立实验教学安全管理的监督机制，定期对实验教学的安全管理进行检查。

2. 实验教师应按照学校的要求参加相关的安全培训，提高实验教学的安全管理能力。

3. 学生对实验教学安全管理存在违规行为，学校将予以相应的处罚。

五、违反实验教学安全管理制度的处理1. 学生违反本制度的安全管理规定，将面临纪律处分，并需参加相关安全培训。

实验教学管理制度范文实验教学是提高学生综合素质和创新能力的一种重要形式，对于培养学生的实践能力和探究精神起着重要作用。

为了保证实验教学的有效进行，需要建立一套科学的管理制度，以确保实验教学的顺利进行和教学结果的有效评估。

一、设立实验教学管理委员会为了加强对实验教学的管理和组织，学校应设置实验教学管理委员会，该委员会由学校的教务处或者教育相关部门负责组织，委员会的职责是制定实验教学的规划和计划，协调各科实验教学的安排，制定实验教学的标准和评价体系，并对实验教学的实施进行监督与评估。

二、建立实验室安全管理制度实验室安全是实验教学管理的首要任务，学校应制定一套科学的实验室安全管理制度，包括实验室内安全设施的要求，实验器材的安全使用规范，实验室消防、电气安全和化学品管理等方面的安全措施。

同时，学校还应组建实验室安全管理小组，负责日常的安全检查和宣教工作，确保实验教学的安全进行。

三、制定实验教学计划和教材为了保证实验教学的质量和效果，学校应制定实验教学的计划和教材，计划包括实验教学的内容、时间和教师的安排等方面的要求，教材包括实验指导书、实验报告模板等。

制定实验教学计划和教材时，应注重听从教学大纲的要求，保持实验教学与理论教学的相互衔接，使学生能够将实验所学与理论知识有效结合。

四、确保实验设备和器材的完好实验设备和器材是实验教学的重要保障，学校应建立健全的实验设备资料档案，并进行严格的设备保养和维修工作。

同时，学校还应加强对实验设备和器材的管理，制定实验器材等借用和归还的规定，确保实验设备和器材的安全和完好。

五、加强实验教学质量评估实验教学质量评估是实验教学管理的重要环节，学校应制定科学的实验教学评价体系，并定期对实验教学进行评估。

评估内容包括实验教学的组织与实施情况，实验教学的效果与成果，以及学生的实践能力和创新能力等方面。

评估结果应及时反馈给相关教师和学生，为实验教学的改进提供依据和参考。

六、加强实验教师培训与交流实验教师是实验教学的主要组成部分，学校应加强对实验教师的培训和交流，提高实验教师的专业素养和教学能力。

小学实验教学管理制度范本1. 目的与原则本实验教学管理制度旨在规范小学实验教学活动，确保实验教学的安全和有效性。

本制度的实施遵循以下原则：1.1 安全第一: 实验教学活动必须以学生的安全为首要任务，任何可能导致学生受伤的行为都是禁止的。

1.2 教学为主: 实验教学的目的是为了提供更好的学习环境和实践机会，教学任务必须放在实验教学的核心位置。

1.3 环保可持续: 实验教学活动必须遵循环境保护的原则，减少对环境的影响，并提倡合理利用资源。

2. 实验室管理2.1 实验室使用: 实验室的使用必须经过申请，并经教务处批准后方可进行。

实验室的使用时间、频次和条件必须符合实验教学计划和学校的管理规定。

2.2 实验室安全: 实验室里必须配备足够的消防器材和急救设备，并保持清洁和整齐。

实验室里使用的化学药品必须按规定存放，避免火灾和化学物品的意外事故。

2.3 实验仪器设备管理: 实验室里的仪器设备必须由专门负责人进行保管和管理，定期进行检修和维护。

任何损坏或失效的仪器设备必须及时报废或修复。

3. 实验教学过程管理3.1 实验教学计划: 每学期开始前，教师必须制定详细的实验教学计划，包括实验教学目标、内容、流程、方法和安全措施等，提交给教务处审核。

3.2 实验教学准备: 实验教学前，教师必须详细了解实验原理和步骤，并准备好相应的实验材料和器材。

对于可能存在的风险和危险，教师必须事先进行安全防范措施的演练和讲解。

3.3 实验教学指导: 教师在实验教学过程中必须进行详细的指导和解释，保证学生了解实验目的、步骤和注意事项。

教师应积极与学生互动，引导学生思考和实验结果的分析。

3.4 实验教学评价: 实验教学完成后，教师必须对学生进行评价和反馈，包括实验操作的准确性和结果的分析能力。

评价结果应及时记录和反馈给学生，为其进一步的学习提供指导。

4. 实验教学安全管理4.1 实验教学安全教育: 学校必须定期组织实验教学安全教育，使学生充分了解实验教学的安全注意事项和操作规范。

第1篇一、引言实验室实践教学是高等教育的重要组成部分，对于培养学生的创新意识、实践能力和综合素质具有重要意义。

实验室实践教学管理工作是保证实验室实践教学顺利开展的关键环节。

本文将从实验室实践教学管理的现状、存在的问题以及改进措施三个方面进行探讨。

二、实验室实践教学管理的现状1. 管理制度逐步完善近年来，我国高校纷纷加强实验室实践教学管理，制定了一系列管理制度，如实验室安全管理制度、实验室设备管理制度、实验室人员管理制度等。

这些制度的实施，为实验室实践教学提供了有力保障。

2. 实验室建设投入加大高校在实验室建设方面加大投入，改善了实验室的硬件设施，提高了实验室的实践教学水平。

同时，实验室的开放程度不断提高，为学生提供了更多实践机会。

3. 实验教学内容不断创新高校根据市场需求和学科特点，不断调整和优化实验教学内容，注重培养学生的创新意识和实践能力。

实验项目设计更加贴近实际，有利于学生将理论知识与实际应用相结合。

4. 实验教学团队建设逐步加强高校重视实验教学团队建设，通过引进和培养高水平实验教师，提高实验教学水平。

同时，加强实验教学团队之间的交流与合作，形成优势互补。

三、实验室实践教学管理存在的问题1. 实验室实践教学资源不足部分高校实验室实践教学资源不足，如实验设备陈旧、数量不足、实验场地有限等，制约了实验室实践教学的开展。

2. 实验教学师资力量薄弱实验教学师资力量薄弱，部分教师缺乏实践经验，难以满足实践教学需求。

此外，实验教学课时较少，难以保证学生获得充分的实践机会。

3. 实验教学评价体系不完善实验教学评价体系不完善，过分依赖考试成绩，忽视学生的实践能力和创新意识培养。

评价方式单一，难以全面反映学生的综合素质。

4. 实验室实践教学与理论教学脱节实验室实践教学与理论教学脱节，部分实验教学内容与实际应用脱节，导致学生难以将理论知识应用于实践。

四、改进措施1. 加大实验室实践教学资源投入高校应加大实验室实践教学资源投入，更新实验设备，增加实验场地，为实验室实践教学提供有力保障。

第1篇一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实际操作能力的重要途径。

为了更好地开展实践教学工作，提高实践教学效果，我校实践教学管理部门始终坚持以学生为中心，以质量为核心，不断完善实践教学管理体系，确保实践教学工作的顺利进行。

以下是本学期实践教学管理工作的情况报告。

二、实践教学管理工作概述1. 实践教学组织架构我校实践教学管理工作由教务处、实验中心、各学院实践教学办公室等部门共同负责。

教务处负责实践教学的整体规划、组织协调和监督管理；实验中心负责实验设备、实验场地等资源的建设与维护；各学院实践教学办公室负责本学院实践教学的具体实施和管理工作。

2. 实践教学计划与实施（1）实践教学计划制定根据学校人才培养目标和专业特点，教务处制定实践教学总体计划，各学院根据实践教学总体计划，结合自身专业特色，制定具体实践教学计划。

实践教学计划包括实践教学目标、教学内容、教学方式、教学时间、考核方式等。

（2）实践教学实施实践教学主要包括实验、实习、实训、社会实践、创新创业等活动。

各学院根据实践教学计划，合理安排实践教学环节，确保实践教学活动有序开展。

3. 实践教学资源建设（1）实验设备与场地学校加大实验设备投入，不断完善实验中心建设，提高实验设备的现代化水平。

同时，加强实验室管理，确保实验设备的安全、高效运行。

（2）实践教学师资队伍建设学校重视实践教学师资队伍建设，通过引进、培养、选拔等方式，提高实践教学师资队伍的整体素质。

同时，加强对实践教学教师的培训，提升实践教学能力。

4. 实践教学质量管理（1）实践教学过程监控学校建立实践教学过程监控机制，对实践教学活动进行全程跟踪、检查和指导。

各学院实践教学办公室负责对本学院实践教学活动进行日常监控，确保实践教学活动按计划进行。

（2）实践教学考核评价学校制定实践教学考核评价标准，对实践教学活动进行考核评价。

考核评价包括实践教学效果、实践教学过程、实践教学成果等方面。

实验人员实验教学工作量管理为进一步规范实验教学管理，深化实验教学改革，科学合理评价实验教师和实验技术人员劳动，激励实验教师和实验技术人员积极投入实验教学工作，提高实验教学质量，特制订本办法。

一、适用范围1、本办法中所指的实验教学包括全日制本科生、研究生实验教学。

2、本办法适用于开展实验教学的实验人员。

二、工作内容实验人员应协调实验安排，与开课教师分工合作，共同完成实验教学任务。

其工作内容有：1、做好实验前仪器设备准备、实验中辅助、实验后仪器设备整理归置；2、协助开课教师抓好课程建设及循环改进、做好实验过程指导、开展课后辅导和答疑、批改实验报告、做好实验考核。

三、实验教学工作量计算1、课程实验工作量课程实验是指教学计划中一般课程内包含的实验教学部分和单独设立的实验课程实验，其教学工作量按照如下公式计算：实验教学工作量=实验学时×学生人数×实验类别综合系数实验学时是指教学计划中规定的实验教学学时数；学生人数是指教学班实际学生人数；实验类别综合系数是综合考虑实验类别、实验内容以及工作分工等因素后确定的，其具体值见下表：注：上机实验是指不使用其他硬件，完全在计算机上完成的实验。

2、课程设计实验工作量：课程设计实验是指教学计划中课程设计内包含的实验部分。

其教学工作量按以下公式计算：实验教学工作量=0.02×实验学时×学生人数式中：实验学时是指教学计划中规定的实验教学学时数。

如教学计划中给出的是实验学分，则1学分按16学时计算；学生人数是指教学班实际学生人数。

3、校内实训、实习工作量校内实训、实习是指在校内实验室完成的教学计划中的实训和实习任务。

其教学工作量按以下公式计算：实验教学工作量=0.3×完成周数×学生人数完成周数是指在实验室完成的实际周数；学生人数是指教学班实际学生人数。

4、其他非教学计划内实验教学内容的工作量各学院开展非教学计划内的实验教学，事先需申报备案，获批后方可执行，并依据教学内容性质采用相应公式计算实验工作量。