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思政课的心得体会思政课的心得体会（通用6篇）从某件事情上得到收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编精心整理的思政课的心得体会（通用6篇），希望能够帮助到大家。
回想起来，思修课我们已经上了一段时间了，这段时间过的很快，但是回想起来真的是有着很多的收获，也有着很深的感悟。
老师的讲课很有深度，同时不失乐趣。
老师每次上课的时候不仅仅实在对着ppt念给我们听，而是结合一些经典的案例，让我们根据现实生活中的活生生的事迹去感受去领悟。
我很喜欢老师讲课的一个部分是，在课堂上播放视频，都是一些教育意义很深的新闻或者是视频，老师愿意花这部分时间给我们，让我们更深动的了解到这方面的知识，这个不仅增强了我们学习的乐趣和兴趣，同时也增强了我们的视野。
因为我们在下学之后是不太可能去看这些的，所以上课的时候就很好的弥补了这部分的知识。
我们在学习这门课程的时候，自发的形成了一个快乐学习的小组学习法，一开始的时候，我们小组很少汇聚在一起开会，对于用什么方式什么内容都没有具体的计划，这样对于我来说就很难提起热情了，也就失去的动力。
但是后来通过投票的方式决定还是以视频的方式来进行，等到真正实施的时候，发现小组内的每个人的角色很难很好的衔接在一起，后来我就想到，能不能以小场景的方式，每个人的倡导，最后一起合唱，点题收尾。
我当时就把我的想法说了出来，大家当时都一致同意了，最后的结果是我们很好的完成了这个任务。
这段时间的思修课程我学习到了很多，尤其是我们小组的讨论过程中出现的分歧，出现困难的时候我们都在想办法，我觉得这是超越了这个任务本身之外的，在我们很好的完成了这次的任务的时候，大家都想起了热烈的掌声，这是对我们的肯定，我们的努力没有白费，这是我觉得这次学习中最珍贵的。
最后，当然要感谢我们的老师，给了我们这样的机会去展示自己，去学习怎么去投入，怎么去共同完成一件事情，只要努力了只要付出了就会有收获！本着尊重和爱护学生的前提，我在教育教学实践中坚持做到以下几点：一、信任学生，尊重他们的自尊心。
思想政治课心得体会（通用12篇）思想政治课心得体会篇1上思想政治课是教师在塑造学生美好的心灵；特别是在初中阶段，上思想政治课的教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。
为此，就要求老师必须具备较高的教育技巧灵活。
思想政治课的改革与素质的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与教师的才能与素养的提高分不开的。
教育学和教育心理学的研究表明，教育技巧是教师必须具备的一种重要的教育才能和素养，一名教师只有具备较高的教育技巧，才能适应千变万化的条件，随机应变地、创造性地处理各种错综复杂、突如其来的教育、教学问题，否则，即使你有高谈阔论的理论也无法成为实际的好教师。
在教学的实践中，广大教师对教育的机能都有不同程度的表现，我们在观摩优秀教师的课堂教学时，会发现他们都非常善于把握学生的思想脉搏，恰如其分地把握教育的时机和分寸，方式方法灵活自如，语言通俗、生动，分析精辟入理，富于说服力、吸引力和感染力，充分显示出一名政治教师的聪明才智，即高度的教育技巧。
但与此同时，一部分教师由于对教育技巧的含义、表现及其培养途径等缺乏了解，在实际工作中只对提高自己的理论、知识水平比较重视，而对培养自己的教育、教学才能则往往重视不够，认为只要自己有了：“一杯水”，就一定能给学生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧灵活和才能，没有把握学生思想脉搏、把教师的主导作用与学生为主体地有机结合起来，学生则连“半滴水”都得不到。
另一部分教师在目前的观念常常把教育的技巧理解为是管理学生，维持秩序的一种应急手段。
这些误解，往往影响着广大教师特别是青年教师培养自己教育的智慧才能的自觉性，妨碍了他们教学水平的提高。
教育机智，即是教师的观察能力、思维能力、应变能力、组织能力和表达能力等多种能力的独特结合和综合表现。
技巧有效地发现和处理各种教育、教学中的问题。
具体表现有如下几个方面：一、善于发现问题，增强思想政治课教学的针对性。
第1篇一、引言思政教育课是高校教育的重要组成部分，旨在培养具有社会主义核心价值观的大学生。
通过思政教育课的学习，我对我国的社会制度、文化传统、民族精神等方面有了更深刻的认识，同时也提高了自己的思想觉悟和政治素养。
在此，我分享一些思政教育课的心得体会。
二、思政教育课的重要性1. 培养社会主义核心价值观思政教育课的核心任务是培养具有社会主义核心价值观的大学生。
这些价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
通过学习，我深刻认识到这些价值观在我国社会建设中的重要作用，并努力将它们内化为自己的行为准则。
2. 提高政治素养思政教育课有助于提高大学生的政治素养，使他们具备辨别是非、判断形势的能力。
在我国社会快速发展的大背景下，大学生需要具备一定的政治素养，以便更好地适应社会、服务社会。
3. 增强民族自豪感思政教育课通过讲述我国历史、文化、科技等方面的成就，使大学生增强民族自豪感。
这种自豪感有助于激发大学生的爱国热情，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
4. 促进全面发展思政教育课不仅关注大学生的思想政治素质，还关注他们的道德品质、心理健康等方面。
通过学习，大学生可以全面发展，成为德才兼备的人才。
三、思政教育课的学习心得1. 理论与实践相结合在思政教育课的学习过程中，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
课堂上，老师讲解的理论知识使我受益匪浅，但更重要的是将这些知识运用到实际生活中。
例如，在学习到爱国主义精神时，我积极参与志愿服务活动，为社会贡献自己的力量。
2. 互动交流，提高学习效果思政教育课的课堂氛围活跃，老师鼓励学生积极参与讨论。
通过互动交流，我不仅巩固了所学知识，还学会了如何表达自己的观点。
这种学习方式使我受益良多。
3. 培养批判性思维思政教育课教会了我如何独立思考、批判性地看待问题。
在课堂上，老师引导我们分析各种社会现象，使我们具备辨别是非的能力。
这种批判性思维有助于我们在面对复杂问题时做出正确的判断。
思政大课的心得体会及感悟（优质（优秀9篇）思政大课的心得体会及感悟篇一首先，参加“同上思政大课”的课程，我深刻感受到了思政教育的重要性。
国家强大不仅需要经济及科技的发展，更需要公民素质的提高。
因此，大学生作为祖国未来的中坚力量，我们需要深刻地认识到自己作为公民的责任和义务。
这次课程以笔者为主，围绕当今世界、中国、大学生等方面进行了深入浅出的讲解。
在听完了这样一场充满思辨和观察的课程后，我的思想境界和眼界得到了极大的拓展，意识到自己在前进的道路上，需要有更多更宽广的知识作为铺垫。
其次，参加“同上思政大课”使我更加认清自己的职业规划。
在这次课程中，老师详细地给我们讲述了当前全球和国内形势对不同职业的影响。
通过听老师的讲解，我不仅了解了自己所学专业对社会发展的贡献，更从中悟出了自己作为一名大学生的使命。
有清晰的职业规划，可以帮助我们更好地完成自我价值的实现，也可以为国家的未来发展多做一份贡献。
再次，参加“同上思政大课”让我理解了个人道德修养在社会中的重要性。
在这个时代，随着社会发展，以及生活节奏的不断加快，很多人会开始丧失那份道德情怀。
但是，课程中老师生动地展示了中华民族大家庭对于人性的追求，以及他们从道德上、文化上的不断培养。
这些历史可见，在当今大学校园中，道德教育不仅是一个课堂上的讲述，更需要大学生们在日常生活中用实践去细细打磨自己的涵养。
最后，参加“同上思政大课”让我认识到了做一个有远见的公民是需要不断学习和思考的。
老师告诉我们，同上思政大课的课程仅仅是我们作为学习者的起点。
在后续的人生道路上，我们会遇到更多的问题，需要思考并得到解决。
而作总之，参加“同上思政大课”这一课程，对我来说是一次非常珍贵的经历。
其在新时期为我提供了宝贵的学习经验，并且在未来的道路上，我将充分运用所得的知识和思想去投身于祖国的建设中。
同时，我也希望更多的大学生能够参加到这样的学习课程中来，感受研究思辨和观察的乐趣，去培养更为健全的思想与灵魂。
2024年思政课程心得体会思政课程是一门重要的课程，它不仅仅是为了帮助我们了解和学习国家的政治制度和思想理论，更重要的是培养我们的思维能力、价值观和道德水平。
在2024年的思政课程学习中，我深受启发，积累了许多宝贵的知识和经验。
在这篇文章中，我将与大家分享我对思政课程的心得体会。
首先，我想谈谈思政课程对我个人的影响。
通过学习思政课程，我不仅对我国的政治制度和社会发展有了更深入的了解，而且对自己的思维方式和价值观有了更清晰的认识。
思政课程教导我们要具备正确的世界观、人生观和价值观，这是我在这门课上学到最重要的一点。
在我之前的认知中，我对西方的价值观和发展模式有一些误解，以为他们的价值观更高尚、发展模式更先进。
但通过思政课程的学习，我意识到我国有着自己独特的价值观和发展模式，我们要坚持中国特色社会主义道路，坚持以人民为中心的发展思想，推动社会主义事业的大力发展。
其次，思政课程教会了我们如何有效的思考问题。
思政课程注重培养我们的思维能力，让我们能够独立思考、分析问题。
在课堂上，老师常常通过讨论和互动的方式引导我们思考和解决问题。
作为一名大学生，我们将来要面对各种复杂的社会问题，只有具备独立思考和解决问题的能力，才能更好地应对挑战。
思政课程通过培养我们的思维能力，帮助我们养成了良好的思考习惯，我相信这对我们未来的发展有着极大的帮助。
再次，思政课程让我对社会问题有了更深刻的认识。
思政课程不仅仅是教授我们一些理论知识，更重要的是教会我们如何关注和理解社会问题。
在课堂上，老师引导我们深入了解社会问题的根源、原因和解决方案，通过案例分析和实践经验分享，让我们感受到社会问题的现实性和紧迫性。
思政课程教会我们要有担当和责任，要为社会问题贡献自己的力量。
在今后的学习和工作中，我将会积极参与社会实践活动，关注社会热点问题，为社会发展贡献自己的一份力量。
最后，思政课程培养了我们的社会责任感和使命感。
思政课程强调党员干部要担负起党和人民的使命，要为国家和人民的事业奋斗终身。
思政课学习心得一、引言思想政治理论课是高校教育中的一门重要课程，是学生了解党和国家的理论和政策、加强思想道德教育的重要途径。
我在大学期间也学习了四年的思政课，通过学习和思考，我深刻认识到思政课对于大学生的成长和发展具有重要意义。
下面我将分享一下我在学习思政课过程中的一些体会和心得体会。
二、学习使我成长思政课是教育和引导大学生形成正确的世界观、人生观、价值观的重要课程。
通过学习思政课，我逐渐形成了自己的世界观、人生观、价值观，让我在成长的道路上更加坚定和自信。
首先，在学习思政课的过程中，我对社会主义核心价值观有了更深入的认识。
社会主义核心价值观是我们党对社会主义建设总体要求的高度概括，是社会主义道德建设的根本遵循。
通过学习思政课，我了解到社会主义核心价值观的丰富内涵和重要意义，深刻认识到它与中国传统文化的内在联系。
这使我更加珍视、传承和发扬中华优秀传统文化，同时也对现代社会的发展有了更清晰的认识。
其次，在学习思政课的过程中，我深刻认识到人的理想信念的重要性。
我们每个人都应该有一个远大的理想和坚定的信念，这是激发我们积极行动和奋斗的动力源泉。
通过学习思政课，我了解到马克思主义是我们党的指导思想，是我们追求共产主义理想的科学理论基础。
我开始思考和探索什么是我追求的理想和信念，如何在实践中不断坚定和实现我的理想和信念。
同时，我也学会了如何以科学的态度对待不同的思想和理论，保持自己的独立思考，并不断完善和发展自己的理论体系。
最后，在学习思政课的过程中，我也深入了解了党和国家的一些基本知识和政策。
我了解到党和国家的领导核心是党中央，党的领导是中国特色社会主义制度的最大特点，而且党领导的核心是党的科学理论。
我也了解到党在新时期的发展目标和任务是实现社会主义现代化以及中华民族的伟大复兴。
通过学习思政课，我深入了解到了党和国家的发展方向和奋斗目标，使我更加明确了自己的责任和担当。
三、思政课对我个人成长的启发在学习思政课的过程中，我也从中受益匪浅，对于自身的成长和发展有了更多的启发和思考。
学习思政基础课程的收获和体会第一篇：思想政治课教学方法的学习心得通过对思品课教学方法的学习和研讨，使我充分的认识到：教学方法大都是相通的、可以相互借鉴的。
细细的研究有许多相近、相似之处。
有许多值得思考的东西。
只有探究适合我们自己的实际教学的方法才是最好的方法。
虽然教学的内容依据大纲、课标编写的内容基本上是一样，但是教学的对象却不同，接受的程度不同，这就要求我们实施的方法有别。
于是，我就从他人成功的经验中不断探讨、摸索出一些有效地方法，介绍给大家：一、它山之石，可以攻玉。
不管是创设情境教学法，还是目标教学法、还是先学后教教学法等等，他们的共性是：老师事先要预设问题，老师事先要画好圈，学只要完成圈里的问题，找到他并解决他，就算万事大吉了。
如果能当堂课背诵会或者能完成当堂课上的几个简单的选择题和说出一个材料题的不完整的答案，就是优秀的示范课了。
其实质，学仍然在老师的圈里转，可以说毫无创新而言。
表现为，一问一答式，或是一问多答式，课堂上热热闹闹，举手的也多，双边活动也多、、、、而前提是：老师设置的问题要小而多，又易于寻找，否则不然的话，就难说了。
这种教学方法的好处多多：老师设置的问题能抓住重点，突出考点，瞄准要害，只要背会，就会有高分。
学喜欢、家长高兴、老师轻松并能拿到绩效高工资。
这就是目前中最流行的实用主义教学法。
但是，这种教学方法的不足之处是：其一是有问题、有目标，学不学习，不想学习，该怎么办？其二是学如何先学？如果没有学案，学如何预习、学习？如果没有老师的目标，学的目标向哪里找？这种学习情景离自主学习、探究式学习的实质相差甚远。
这驱使我去探究更能拓展学知识的方法。
二、首先了解教材的构成，简单实效的自学方法。
教材针对各个年级学成长中遇到的问题，将心理健康、道德、法律、国情等学习内容有机整合，确定各年级的教育主题和能力培养的重点，完成各年级包括情感、态度、价值观、能力、知识等方面的课程目标。
以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标，统领各年级教学内容。
学习思政基础课程的收获和体会第一篇：思想政治课教学方法的学习心得通过对思品课教学方法的学习和研讨，使我充分的认识到：教学方法大都是相通的、可以相互借鉴的。
细细的研究有许多相近、相似之处。
有许多值得思考的东西。
只有探究适合我们自己的实际教学的方法才是最好的方法。
虽然教学的内容依据大纲、课标编写的内容基本上是一样，但是教学的对象却不同，接受的程度不同，这就要求我们实施的方法有别。
于是，我就从他人成功的经验中不断探讨、摸索出一些有效地方法，介绍给大家：一、它山之石，可以攻玉。
不管是创设情境教学法，还是目标教学法、还是先学后教教学法等等，他们的共性是：老师事先要预设问题，老师事先要画好圈，学只要完成圈里的问题，找到他并解决他，就算万事大吉了。
如果能当堂课背诵会或者能完成当堂课上的几个简单的选择题和说出一个材料题的不完整的答案，就是优秀的示范课了。
其实质，学仍然在老师的圈里转，可以说毫无创新而言。
表现为，一问一答式，或是一问多答式，课堂上热热闹闹，举手的也多，双边活动也多、、、、而前提是：老师设置的问题要小而多，又易于寻找，否则不然的话，就难说了。
这种教学方法的好处多多：老师设置的问题能抓住重点，突出考点，瞄准要害，只要背会，就会有高分。
学喜欢、家长高兴、老师轻松并能拿到绩效高工资。
这就是目前中最流行的实用主义教学法。
但是，这种教学方法的不足之处是：其一是有问题、有目标，学不学习，不想学习，该怎么办？其二是学如何先学？如果没有学案，学如何预习、学习？如果没有老师的目标，学的目标向哪里找？这种学习情景离自主学习、探究式学习的实质相差甚远。
这驱使我去探究更能拓展学知识的方法。
二、首先了解教材的构成，简单实效的自学方法。
教材针对各个年级学成长中遇到的问题，将心理健康、道德、法律、国情等学习内容有机整合，确定各年级的教育主题和能力培养的重点，完成各年级包括情感、态度、价值观、能力、知识等方面的课程目标。
以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标，统领各年级教学内容。
作为一名思政课教师，我深感责任重大，使命光荣。
在教育教学工作中，我始终秉持着以学生为本、立德树人的教育理念，积极探索教学方法，不断提高教学水平。
以下是我作为一名思政课教师的一些心得体会。
一、明确教学目标，把握教学方向思政课作为一门具有思想性、政治性、理论性的课程，其教学目标主要是培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想政治素质。
在教学过程中，我始终明确教学目标，紧密结合教材内容，围绕教学目标进行教学设计，确保教学方向正确。
二、深入研读教材，挖掘教材内涵教材是教师教学的依据，我注重深入研读教材，挖掘教材内涵。
通过查阅相关资料，了解教材的编写背景、编写意图，把握教材的基本脉络。
同时，关注教材中的重点、难点，结合学生实际情况，设计教学方案，使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握知识。
三、创新教学方法，提高教学效果为了提高思政课的教学效果，我不断探索创新教学方法。
首先，注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的思维能力。
其次，运用多媒体技术，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
再次，结合时事热点，开展案例教学，让学生在实践中学习，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
四、关注学生需求，营造良好氛围思政课教学不仅要传授知识，还要关注学生的需求，营造良好的学习氛围。
在教学过程中，我关注学生的思想动态，了解他们的困惑和需求，有针对性地进行教学。
同时，注重与学生沟通交流，建立和谐的师生关系，让学生在轻松愉快的环境中学习。
五、以身作则，树立良好形象作为思政课教师，我深知自身肩负的责任。
在教学过程中，我注重以身作则，树立良好的形象。
一方面，提高自身思想政治素质，做到言行一致；另一方面，关注社会热点问题，积极参与社会实践，为学生树立榜样。
总之，作为一名思政课教师，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
以下是我的一些具体做法：1. 注重教学态度，认真备课。
国家网络安全思政课个人感悟
近年来，随着信息技术的飞速发展，互联网的普及率也逐渐提高，由此引发了越来越多的网络安全问题。
为此，我参加了国家网络安全思政课，从中了解到了很多关于网络安全方面的知识和技能，也对如何保障自己的网络安全有了更深层次的认识。
首先，我认为网络安全不仅仅是一件技术活，更是体现了国家的安全、社会的安全和个人的安全。
在网络安全时代，人们需要意识到网络安全是一个系统工程，在日常生活、工作和学习中，我们需要经常进行安全意识的培养和加强。
在国家网络安全思政课中，我们学习了很多关于网络安全的基本知识和技能，比如如何保护个人信息，如何设置密码、如何加强设备防护等等。
此外，我们还深入探讨了一些当前比较热门和重要的网络安全问题，比如黑客攻击、网络诈骗等等。
通过这些课程的学习，我更加深刻的认识到了网络安全对我们的重要性，也更加清晰的了解到了网络安全的重要性和网络安全人员的角色和职责。
在这个信息时代，网络安全是一个不可忽视的存在。
我们需要从自身出发，积极参与到网络安全工作中来，从身边小事做起，比如要加强密码保护、不泄露个人信息、不轻易点击陌生邮件和链接等等，这样才能够减少网络攻击和诈骗的发生，维护良好的网络安全环境。
总之，国家网络安全思政课不仅仅提高了我的技术水平，同时也在精神层面上对我进行了鼓舞和加强。
预防网络安全问题，需要全社会共同努力，通过这门课程的学习，我认为我已经更加明确的了解到了自身在网络安全中所应承担的责任，也更加深入的了解到了网络安全的重要意义。
2023国家安全教育思政课心得体会国家安全教育思政课心得体会篇14月15日是第八个全民国家安全教育日。
设立全民国家安全教育日是为了增强全民国家安全意识，维护国家安全，归根到底是为了人民安全，国家安全就是人民安全。
作为个人，我们都要自觉增强国家安全意识，坚决维护国家主权、安全和发展利益。
国家安全无小事，每个人都是一道防线。
无数历史实践充分地告诉我们：只有国家独立自主地生存和发展了、国家安全有保障了，才有人民的安全，才有人民的幸福，没有人可以独善其身。
以史为鉴，我们要牢记国家安全是关系到国家发展和人民福祉的大事，尤其是面对当前复杂的国际环境和我国难得的发展历史机遇，要把维护国家安全摆在生产生活中的突出位置，这也是与国家发展同频共振的具体体现。
我们要涵养家国情怀，增强维护国家安全的责任意识，把维护国家安全作为一种自律，党员干部更要带头维护好国家安全。
只要人人都有守住国家安全的责任意识和行动，外界别有用心的各种风险和渗透就无计可施，我们的发展环境会更加行稳致远，我们就能在发展的道路上继续创造更多的中国奇迹，实现更多的梦想。
我们要充分发挥制度优势，织密国家安全防护网。
70多年来，我们之所以能取得举世瞩目的成就，离不开制度的保证。
同样，要维护好国家安全，我们就必须坚持和走好中国特色国家安全道路，这就要求我们要坚持用马克思主义科学理论武装头脑，特别是要学深悟透践行好关于总体国家安全观的重要讲话，坚持以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，并不断完善，织密国家安全防护网。
维护国家安全，也是法律对每个公民的要求，要积极学习《国家安全法》《反间谍法》《网络安全法》等法律制度，进一步提高法律意识，做维护国家安全的守法好公民，要以那些危害国家安全典型案件为警醒，提高警惕和辨别能力，从身边小事做起，紧绷维护国家安全这根弦。
树立国家安全意识要从娃娃抓起，营造全社会共同守护国家安全的良好氛围。
思想政治课心得体会（通用10篇）思想政治课心得体会篇1一、遵循认知规律，以贴近学生生活实际的方式呈现教学主旨“兴趣是学习的老师”。
教材内容的呈现要依据学生思想政治形成和发展的一般规律，以学生能够接受和乐于参与的方式组织和表述教学内容，使学生感兴趣，才会积极去理解和体会教学内容中的道理。
从而将本课程的价值引导意图转化为学生发展的内在需求和自主选择，使教材真正成为促进学生思想品德发展的重要文本。
例如：我在引导学生学习《生活处处有哲学》时，因为本课是高中《生活与哲学》的第一课，事关能否引起学生在接下来一学期学习哲学过程中的兴趣问题，于是我首先给学生们呈现出了这么几个问题：“我是谁？”“世界是怎么来的？”“我是什么样的人？我由什么原因获得我的存在？”“世界是否因为我的存在而存在？是因为有我才有了世界，还是因为有了世界才有了我？”“世界和我相比哪个更‘厉害’？”“人活着是为了什么？”引发学生的思考。
上述这些问题在尚未系统学习哲学的他们来讲，是非常乐意去思考乃至于去探索的冲动，从而能激发起他们浓厚的兴趣。
这种呈现方式学生遵循了学生的认知规律，整个课堂教学过程学生参与热情高，扣人心弦，寓教于乐，并为激发起学生们接下来要学习的马克思主义哲学的基本原理的浓厚兴趣，事实告诉我也是这样。
二、树立正确的教材观，变“教教材”为“用教材”新教材是依据课程标准编写，凝聚着众多课程专家计教研人员的智慧与心血，具有相当的权威性，我们必须尊重教材。
但教材不是法典，时代在发展，与学生生活及社会生活紧密相连的思想品德教材必然具有一定的滞后性，且百密一疏，教材也难免会出现一些错误和不足之处。
因此，我们不能囿于教材，而应站在教材之上，把教材作为一种可以改造的客观存在，融入自己的智慧，积极审视教材，灵活处理教材，变“教教材”为“用教材”。
三、变教材静态主题情境为动态生活场景，通过活动引领教材人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。
思想品德教育必须从身边的生活点滴做起，从日常行为的养成做起，应该提倡让学生通过自己的自主活动，通过某些形式参与公共生活，体验社会生活，达到思想的升华和品德的内化。
课程思政培训心得体会和感悟三篇课程思政培训心得体会和感悟篇一短短的培训使我有了很大的收获，这次培训活动，进一步提升教师的教育教学水平，促进教师专业化发展水平的提高，进一步培植健康、和谐的教育文化。
本次培训中两位教师以她们深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗的感悟，她们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。
在与学友们交流学习中，大家共同思考，发表自己的见解，从中也学到了不少东西，真是受益匪浅。
下面我具体总结如下：一、践行师德规范，履行教书育人职责，彰显为师的德性魅力所谓学高为师，身正为范，即教师不但要传授知识还要通过自己的言行和示范去塑造、教育学生。
其中育人是师德的终极目标。
孩子是祖国的未来，我们不但要传授知识和技能，还要塑造她们人格、教她们学会做一个积极向上的时代新人。
教师是种特殊的`职业，不但要以自己的语言去传授知识，还要以自己的榜样的作用去影响、感化、引导她们。
现实生活中，孩子接触的社会越来越复杂多样，而她们此时正是人格塑造的关键期。
教师作为一个对她们影响颇为深远的角色，若能在各个方面去以身作则，会给学生以巨大的的启迪和激励，甚至使学生终生难忘。
苏联教育家加里宁有句名言：如果一个教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。
比如鲁迅先生能成为一个笔耕不辍的正义大文豪，很大程度上与他在日本留学时受藤野先生的影响有关;而作家三毛的自杀，则很难说那个给她阴影的教师没有很大的责任。
教师是个特殊的、被赋予光辉责任的工作者，角色示范性是无法忽视和替代的，所以我们作为教师要在平时的工作中要展现良好的职业道德，奉公守法、爱岗敬业，在教学和平时的生活中做一个正直、富于爱心的人，从内心深处关爱学生，平等对待学生，真正地做到为人师表，用知识去传授、用言行去引导、感化她们。
努力像陶行知一样去去为教育事业默默奉献自己，升华自己。
二、精心钻研、打造高效课堂课堂教学是教学的主阵地，课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节，课堂效率既是教学的生命线。
在当今社会，安全问题日益凸显，无论是自然灾害、人为事故，还是网络安全、公共卫生等方面，都给我们的生命财产安全带来了严重威胁。
作为一名大学生，我有幸参加了学校开设的安全教育思政课，通过这门课程的学习，我对安全意识的重要性有了更加深刻的认识，以下是我对这门课程的一些心得体会。
一、安全意识的重要性安全教育思政课让我认识到，安全意识是保障我们生命财产安全的基础。
在日常生活中，我们常常会遇到各种安全隐患，如交通违规、火灾、溺水等。
只有具备了较强的安全意识，我们才能在关键时刻保护自己和他人的生命财产安全。
首先，安全意识是个人成长的基石。
一个人如果缺乏安全意识，很容易在危险面前束手无策，甚至付出生命的代价。
而具备安全意识的人，在面对危险时能够冷静应对，有效降低事故发生的概率。
其次，安全意识是家庭幸福的保障。
家庭是社会的细胞，家庭幸福是每个人追求的目标。
然而，如果家庭成员缺乏安全意识，一旦发生意外，家庭幸福将受到严重威胁。
因此，培养家庭安全意识，对家庭幸福具有重要意义。
最后，安全意识是社会和谐的基石。
一个社会如果缺乏安全意识，将面临安全隐患的挑战，影响社会的和谐稳定。
而具备安全意识的社会成员，能够自觉遵守法律法规，积极参与社会安全建设，为构建和谐社会贡献力量。
二、安全教育思政课的学习收获通过安全教育思政课的学习，我收获颇丰。
1. 提高了安全知识水平。
课程内容涵盖了交通安全、消防安全、公共卫生、网络安全等多个方面，使我掌握了丰富的安全知识，为今后的生活和工作打下了坚实基础。
2. 增强了安全防范意识。
通过学习安全事故案例，我深刻认识到安全防范的重要性，养成了良好的安全习惯，提高了自我保护能力。
3. 培养了应急处理能力。
课程中介绍了各种紧急情况下的应急处理方法，使我能够在遇到突发事件时迅速做出反应，减少损失。
4. 促进了道德素质的提升。
安全教育思政课强调道德规范在安全防范中的重要作用，使我更加重视道德修养，树立了正确的价值观。
课程思政培训心得体会和感悟教师课程思政培训心得体会和感悟感悟：初次接触到课程思政培训，我对这门课程的重要性和意义有了更加深刻的认识。
在过去的培训中，我逐渐明确了课程思政的核心目标，那就是培养德育课程的教师对思想政治教育的理解和能力，提高他们对核心价值观和国家政策法规的认识和理解，使德育课程更好地服务于培养学生的理想信念、社会责任感和创新能力。
通过培训学习，我对课程思政的指导思想、基本要求和实施步骤有了进一步的了解和掌握，对我今后开展思政工作具有重要的借鉴意义。
首先，培训强调了课程思政的指导思想和目标。
课程思政是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻全面从严治党要求的重要教育工作。
课程思政的核心目标是培养学生的正确世界观、人生观和价值观，引导他们热爱祖国、拥护党的领导，自觉履行社会责任，树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
这一目标要求我们作为德育课程教师，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓和核心要义，将其贯穿到德育课程教学中的各个环节，使学生在德育课程中感受到思政的力量和内涵。
其次，课程思政的实施步骤和策略也是我们培训中重点关注的内容。
课程思政的实施步骤包括教师团队建设、核心价值观教育、国情教育等。
在教师团队建设方面，我们要强化思政课程教师的思政修养，提高教师队伍的政治素质和教育能力，要求教师们敢于担当、善于创新，配齐教师队伍，使他们成为学校教育实施思政的主力军。
在核心价值观教育方面，我们通过开展德育活动、引导学生进行价值观探讨、举办德育讲座等方式，培养学生正当的品德和良好的行为习惯。
在国情教育方面，我们要注重教学资源的整合和开发，开设国情教育课程，增强学生的国家认同感和责任感。
再者，课程思政的实施要求我们善于运用有效的教学策略。
课程思政要求我们善于运用多元化的教学资源和方法，创设良好的教育环境，使学生在德育课程中不仅仅是被动接受知识，更要培养他们主动参与的能力和积极主动的态度。
作为一名教育工作者，我深知课程教学思政的重要性。
在我国教育改革的大背景下，课程教学思政成为了一种新的教育理念，它要求教师在教学过程中将思想政治教育融入课程内容，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
通过一段时间的实践，我对课程教学思政有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、课程教学思政的内涵课程教学思政是指将思想政治教育贯穿于教育教学的全过程，使学生在学习知识的同时，接受正确的价值观、道德观和人生观的教育。
它包括以下几个方面：1. 教学内容：教师在教学过程中，要注重挖掘教材中的思想政治教育元素，将思想政治教育与专业知识相结合，使学生在掌握知识的同时，树立正确的价值观。
2. 教学方法：教师要根据学生的实际情况，采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高思想政治教育的实效性。
3. 教学评价：教师要对学生的思想政治素质进行评价，关注学生的道德品质、社会责任感和国家观念等方面的培养。
二、课程教学思政的实践1. 深入挖掘教材中的思想政治教育元素在教学过程中，我注重挖掘教材中的思想政治教育元素，如历史、文学、科学等领域的优秀作品，引导学生学习其中的道德品质、爱国主义精神等。
例如，在讲授《红楼梦》时，我引导学生关注贾宝玉、林黛玉等人物的性格特点，探讨他们的价值观和人生观，从而培养学生的道德观念。
2. 采用多样化的教学方法为了提高思想政治教育的实效性，我采用了多种教学方法。
如在讲授《马克思主义基本原理》时，我组织学生进行小组讨论，让他们结合实际生活，探讨马克思主义的基本原理，从而加深对马克思主义的理解。
此外，我还利用多媒体技术，展示一些与课程内容相关的图片、视频等，增强学生的感性认识。
3. 关注学生的思想政治素质评价在教学过程中，我关注学生的思想政治素质评价，定期与学生交流，了解他们的思想动态，及时发现和解决他们在思想道德方面的问题。
同时，我还结合课程内容，开展一些主题班会、社会实践等活动，培养学生的社会责任感和国家观念。
专题教育思政安全工作总结近年来，随着社会的进步和发展，高校的思政工作也面临着新的挑战和机遇。
为了加强学生思想政治教育，提高他们的思想道德素质和安全意识，我们开展了一系列专题教育活动，并取得了一定成效。
首先，我们注重思政教育与学生安全教育的有机结合。
通过组织形式多样的讲座、座谈会和讨论班，我们向学生传递了各类安全知识，如交通安全、网络安全、消防安全等。
同时，我们也注重培养学生的安全意识和自我保护能力，组织了一些实践活动，如模拟火灾逃生演练、急救技能培训等，让学生在实际操作中学以致用，提高了他们的安全防范意识。
其次，我们注重思政教育与校园文化建设的结合。
通过举办各类文化活动，如诗歌朗诵、书法比赛、音乐会等，我们让学生在艺术的熏陶中感受到思想的力量和美的追求。
同时，我们也开展了一些主题教育活动，如红色文化教育、传统文化传承等，让学生了解和认同自己的文化根脉，培养爱国情怀和文化自信。
再次，我们注重思政教育与学生心理健康教育的结合。
面对现代社会给学生带来的各种心理压力和困惑，我们组织了一系列心理健康讲座和辅导活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强他们的心理韧性和自我调节能力。
同时，我们也加强了学生的互助与支持，鼓励他们积极参与社团组织和志愿服务活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
最后，我们注重思政教育与学生创新创业教育的结合。
通过开展一些创新创业的讲座和比赛，我们激发了学生的创新创业热情，培养了他们的创新思维和实践能力。
同时，我们也提供了一些创业孵化平台和资源支持，帮助学生实现自己的创业梦想，为社会的发展做出贡献。
总之，专题教育思政安全工作是一项重要的工作，通过多种形式和手段的结合，我们有效地提高了学生的思想道德素质和安全意识，促进了他们全面发展。
在今后的工作中，我们将进一步加强与各方面的合作，不断创新工作方式，为学生的成长和发展提供更好的服务。
讲思政课实践心得体会在当今社会，思政课已经成为高校教育中的一项重要课程。
作为一名年轻的老师，我一直致力于提升自身的思政课教学水平，不断探索和实践。
通过一段时间的努力，我积累了一些讲思政课的实践心得和体会。
提升学生参与度在讲授思政课的过程中，我发现学生对传统的教学方式并不感兴趣。
因此，我尝试采用互动式的教学方法，引导学生参与讨论和思考。
例如，我常常设计一些富有争议性的话题，鼓励学生展开讨论，从而激发出更多的思考和观点。
通过这种方式，学生的参与度明显提升，思政课的教学效果也得到了加强。
融入实际案例为了增加思政课的趣味性和实用性，我经常会结合实际案例进行讲解。
通过选取一些贴近学生生活的案例，我可以引起学生的共鸣，让他们更容易理解课程内容，并将所学知识应用到实际生活中。
同时，实际案例也可以激发学生的学习兴趣，使思政课更具吸引力。
关注学生心理健康在讲授思政课的过程中，我始终关注着学生的心理健康。
我明白，学生在接受高校教育的过程中可能面临各种困惑和挑战，因此我会耐心倾听学生的心声，关心他们的情绪变化，帮助他们解决内心的困扰。
通过这种关注和支持，我希望可以促进学生的健康成长，让他们更好地理解和接受思政课的教育内容。
不断自我反思作为一名思政课老师，我深知教育工作的重要性和责任。
因此，我经常对自己的教学方法和效果进行反思和调整。
我会倾听学生的反馈意见，注意观察课堂氛围，不断总结和改进自身的教学技巧。
通过持续的自我反思，我可以不断提升自身的教学水平，为学生提供更优质的思政教育服务。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自身的专业素养和教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
通过不懈的努力和实践，我相信我可以成为一名更加优秀的思政课老师，为学生的思想引领和人格养成做出更大的贡献。
思政实践课感悟心得
在大学生活中，思政实践课是一门重要的课程，为我们提供了一个了解国家发展现状、关注社会热点问题的平台。
经过一段时间的学习和实践，我对这门课程有了一些深刻的感悟。
首先，思政实践课拓宽了我的视野。
通过课程学习，我深入了解了国家政策、社会民生等方面的知识，了解了一些从未接触过的领域。
比如在一次社区实践中，我走进社区，了解了居民们的生活状况，感受到了基层工作的重要性。
这让我认识到，一个国家的发展需要每个人的积极参与，我们每个人都有责任为社会贡献自己的一份力量。
其次，思政实践课让我深刻体会到了社会的多样性和复杂性。
在课程中，我们讨论了许多社会问题，如教育公平、环境保护、贫富差距等。
通过不同角度的思考和讨论，我意识到社会问题往往不是非黑即白的简单问题，而是涉及到多种因素的复杂问题。
这让我学会了更加客观地看待问题，做出理性的判断。
最后，思政实践课教会了我如何践行社会主义核心价值观。
在课程中，我们学习了社会主义核心价值观的基本内容，如爱国、敬业、诚信、友善等。
这些核心价值观贯穿着每一个时代的精神，是我们作为新时代青年应该牢记的宝贵财富。
通过思政实践课，我深刻体会到了社会主义核心价值观的重要性，这也激励着我在未来的学习和工作中，努力践行这些价值观，做一个有担当、有责任的人。
综合来看，思政实践课是一门能够让我们在学习中增长见识、提高思维能力、培养社会责任感的重要课程。
通过这门课程，我不仅学到了知识，更重要的是培养了正确的人生观和价值观。
希望在未来的学习和工作中，我能够将所学到的东西运用到实践中，为社会的发展贡献自己的一份力量。
