硬笔书法教学设计
课题 初级教材第二课
授课人 课型 新课 课时 1.5h
教学目标 能力 1.掌握摆的动作以及书写方法。
2.熟练掌握棒棒糖的画法。
3.掌握棒棒糖里都包含了哪些笔画。
知识 1.摆的书写要领。
2.学会摆不同长度的横线。
教学重点与难点 教学重点 熟练掌握三个姿势，学会摆的动作以及棒棒糖都包含了哪些笔画。
教学难点 摆不同长度的横线。
教 学 过 程
教学环节 教学内容 具体实施
【昂扬点兵场】 查收作业点评 优秀作品奖励
练习基本功 画十个棒棒糖
【引字入课堂】 复习 1.复习上次课学习的坐姿、握笔姿势、运笔姿势及棒棒糖的正确画法。
2.引入棒棒糖都包含了哪些笔画以及摆的动作学习。
【名师讲一讲】
第一小节 复习三个姿势以及棒棒糖的画法 1.正确的坐姿
要头正，身直、臂开、足安。上身自然向前稍倾，头不要歪斜或伏在桌面，手要平放在桌面上，左手扶本，右手执笔。三个一要牢记（一尺、一拳、一寸）。
2.正确的握笔姿势
拇指弓，食指弯，中间是个小圆圈，中指的第一关节处托着笔，笔杆斜躺在虎口右上方一点点，四五手指轻轻收拢住。
3.正确的运笔姿势
老师画一个时钟表，标上5点和11点，让学生找到腕骨压在5点钟的方向，笔尖朝11点的方向开始行笔，运笔时，手指不动，从左到右，左右摆手腕。
4.棒棒糖的正确画法
找到四个小米格，在中心点上一点，顺时针画棒棒糖，大
【名师讲一讲】 小不能超过这四个格，一般要求学生画10圈。（画棒棒糖的时候握笔姿势一定要正确，四五手指不能掉下来，手指伸缩时要一起动。）
5.认识小米格
沿着小米格左右斜线的四个端点（上面两个和下面两个端点分别被称为“上端点”、“下端点”）连线，然后呈现出来的一个正方形的四条边就是我们一直说的“边线”，这个正方形表示的即是“四点之内皆主体”。而十字线的水平虚线叫“横中线”，竖直虚线叫“竖中线”。
棒棒糖都包含了哪些笔画以及摆的学习 1.棒棒糖中包含的笔画
校本课程教学设计
选修学科：书法（低年级段）授课教师：时间：
教学
内容基本笔画的写法（一）：四个
横竖撇捺
学情
分析1. 小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。
2. 小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
3. 小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。
本课
教学
目标1.掌握汉字基本笔画楷书的写法。四个：
横竖撇捺
学具
准备钢笔，铅笔，练习本，A4白纸
教
学
过
程一、横画的写法。
横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横
有长、短之分。
A长横
1.长横写法。长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画
呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，
而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看
卜去平稳的意思
2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
3.学生自由练习，教师巡视，指导。
4.挑选写的规范的学生上实物展台展示。B短横
1.短横写法。
短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔
即收。笔画稍向右上仰
硬笔书法社团教案
教案标题：硬笔书法社团教案
教案目标：
1. 帮助学生了解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
3. 提高学生的书写能力和审美水平。
4. 培养学生的耐心、专注和细致的品质。
教学内容：
1. 硬笔书法的起源与发展。
2. 硬笔书法的基本工具和材料。
3. 硬笔书法的基本笔画和结构。
4. 硬笔书法的基本字体和书写规范。
5. 硬笔书法的常见作品赏析。
教学步骤：
第一课：硬笔书法的起源与发展
1. 导入：通过图片、视频或故事等方式向学生介绍硬笔书法的起源和发展历程。
2. 讲解：简要介绍硬笔书法在中国的地位和影响，并引导学生思考硬笔书法的重要性。
3. 活动：组织学生进行小组讨论，探讨硬笔书法对个人和社会的意义。
第二课：硬笔书法的基本工具和材料
1. 导入：展示硬笔书法的基本工具和材料，如毛笔、墨汁、宣纸等，并与学生互动讨论。 2. 讲解：详细介绍硬笔书法的基本工具和材料的选择和使用方法。
3. 活动：组织学生进行实践活动，让他们亲自体验使用硬笔书法工具和材料进行书写。
第三课：硬笔书法的基本笔画和结构
1. 导入：通过展示硬笔书法的基本笔画和结构，引发学生对硬笔书法技巧的兴趣。
2. 讲解：详细介绍硬笔书法的基本笔画和结构，并进行示范。
3. 活动：组织学生进行练习，让他们逐渐掌握硬笔书法的基本笔画和结构。
第四课：硬笔书法的基本字体和书写规范
1. 导入：展示硬笔书法的基本字体和书写规范，引发学生对硬笔书法美感的认识。
2. 讲解：详细介绍硬笔书法的基本字体和书写规范，并进行示范。
3. 活动：组织学生进行练习，让他们逐渐掌握硬笔书法的基本字体和书写规范。
第五课：硬笔书法的常见作品赏析
1. 导入：展示一些著名的硬笔书法作品，引发学生对硬笔书法艺术的欣赏和思考。
2. 讲解：详细介绍所展示作品的创作背景、特点和艺术价值。
3. 活动：组织学生进行作品赏析，让他们学会欣赏和评价硬笔书法作品。
课题 偏旁部首的写法（二）——木字旁
单元主题 偏旁部首
教学目标 1.掌握木字旁的书写要领，并能在平时书写中运用。
2.写好“杀、林”两个字，选写“采、村、根”3个字，写得端正、整洁。
3.培养学生良好的写字习惯，树立“提笔即是练字时”的意识和习惯。
教学重点 木子旁的书写要领,“杀、林”字的观察、书写。
教学难点 掌握木字旁偏旁及例字的结构，书写时能把握好字的笔画特点和结构比例。
课前准备 铅笔、橡皮、田字格本
教学过程 复备
一、 创设情境，培养习惯
1、出示“杀、采、架、查、林、村、根”，请同学们观察，说说你发现了什么？
（这些字拥有一个共同的偏旁——木）
2、 师：带木字旁的字很多，仅新华字典收录的就达300多个，因此，写好这类字很重要，我们今天就来写写“木”字旁的汉字。
二、观察比较，感受字形美
1、再观察这些字，你能不能把他们分一分类？
（木字在下：杀、采、架、集； 木字在上：查 木字在左：林、村、根）
三、示范演示，体会书写美
指导书写木字做偏旁，出现在下部的字。
（1）杀：
师：先来说一说在这个字中，木字又有怎样的变化？（竖变竖 钩，捺变捺点）
师小结：木做字底横要长，二笔竖钩写中央，捺撇变点需对称，长短适度才漂亮。
师：要想写好这个杀字，我们应该从哪几个方面入手？
（整体形、结构特点、笔画关系）
师：请同学从以上的三个方面来说一说如何写好“杀”字？
（杀字为长方形，上下结构，上窄下宽，向上看齐）
师：字的结构就像一个人的身体，身材不好，就算外表打扮得再漂亮，也不会很美。因此在席字时，应注意安排字的结构。（笔画对称）
师范写“杀”：书写时，左右要呼应，前后比照，尽显字中笔画对称之美。首笔定位很重要，写撇画时，起笔要略重一些，收笔要提一提笔，写得轻些，写出撇尾。写捺点，起笔要轻，收笔要用力，木做字底横要长，二笔竖钩写中央，撇捺变点需对称，长短适度才漂亮。
请同学们和老师一起书空，然后自己试写两个，同桌之间评价、指名评价，师适当点拨后生再写。
