神经内科护理实习生带教计划

一、前言

神经内科是医院中重要的科室之一，负责治疗各类神经系统疾病。为提高神经内科护理专业人才的素质，培养具备扎实理论基础和实践技能的护理人才，特制定以下神经内科护生教学工作计划。

二、教学目标

1. 使护生掌握神经内科的基本理论知识，了解神经系统疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断及治疗原则。

2. 培养护生具备良好的临床操作技能，能够熟练进行神经内科常见疾病的护理操作。

3. 增强护生的临床思维能力，提高护理工作中的判断力和应变能力。

4. 培养护生的职业道德和人文素养，树立关爱患者、尊重生命的职业精神。

三、教学内容

1. 神经系统解剖生理学：神经系统的基本结构、功能、神经递质、神经递质受体等。

2. 神经系统疾病学：神经系统疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断及治疗原则。

3. 神经内科护理学：神经内科常见疾病的护理措施、护理操作技术、护理文书书写等。

4. 临床技能培训：神经内科常见疾病的护理操作、生命体征监测、静脉输液、护理急救等。

5. 护理伦理学、护理心理学：提高护生的职业道德和人文素养。

四、教学方法

1. 讲授法：系统讲解神经内科相关理论知识，使护生掌握基本概念和理论。

2. 案例分析法：通过典型病例分析，提高护生的临床思维能力和分析问题的能力。

3. 角色扮演法：模拟临床情景，使护生熟练掌握护理操作技能。

4. 小组讨论法：鼓励护生积极参与讨论，提高团队协作能力和沟通能力。 5. 实践操作法：在教师指导下，使护生熟练掌握临床操作技能。

五、教学进度安排

1. 理论教学：每周2次，每次2学时，共计8周。

2. 临床教学：每周5天，每天8小时，共计4周。

3. 实践操作：每周2次，每次2学时，共计8周。

六、考核方式

1. 理论考试：占总成绩的40%，考察护生对神经内科基本理论知识的掌握程度。

2. 临床技能考核：占总成绩的30%，考察护生对临床操作技能的掌握程度。

3. 案例分析：占总成绩的20%，考察护生的临床思维能力和分析问题的能力。

神经内科临床护生实习带教方法

摘要】目的：通过临床带教提高护生护理专业水平及自信心。方法：由护士长、主管护士及高资历的护师组成实习带教小组。由一名主管护师担任总带教老师，将具体任务分配到各带教老师，并安排他们分期进行小讲座。按教学大纲的要求，制定出神经内科实习带教计划。结果：通过带教老师的理论培训和临床实践示范指导，使护生掌握理论知识并能对患者实施高质量的护理。

【关键词】神经内科；护生；临床带教

【中图分类号】R【文献标识码】A【文章编号】1007-8231（2011）04-0001-02

在护理人才的培养过程中，临床带教工作受到越来越多的重视。随着护理学的发展及教育事业的改革，传统的带教模式已不适应优秀后备人才的培养之需，提高护理带教质量已成为当今医学护理院校及教学医院的当务之急。

1制定计划，实施神经内科临床带教

1.1确立目标：培养护生神经内科专科护理知识及操作技能，掌握本科常规基础护理操作，提高护生与患者的沟通能力，对患者实施护理，完成护理大纲内容及神经内科带教计划。

1.2带教方式：一对一带教。

1.3教师选择:临床带教老师必须具有较丰富的临床带教经验，爱岗敬业，专业技能娴熟,理论知识扎实,具有高度的责任心及亲和力，能用现代护理观念进行临床带教的高资历护师。

1.4实习内容安排

1.4.1岗前教育：护生到科后向她们介绍科室各项规章制度、工作环境、实习要求及计划、带教老师情况，还要强调医德医风、服务态度、职业道德、护士礼仪等内容，同时加强法律法规教育，使护生树立法规意识，用制度、法规约束自己的行为。

1.4.2主管护师每两周进行一次授课。讲课内容包括护理操作、疾病的护理、各种仪器的使用方法等。

1.4.3每日小讲课，时时有提问，强化护理操作。每个同学有固定的老师，老师根据教学大纲和神经内科教学计划，以问题为基础的教学方法，让学生探求知识，并运用知识分析和解决问题，激发学习动力［1］，使护生很快熟悉神经内科基本业务。加强护理操作培训，严格遵守各项操作规程，做到放手不放眼，从而提高护生的技能。

中国实用神经疾病杂志２０１０年１月第１３卷第１期　Ｃｈｉｎｅｓｅ　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｐｒａｃｔｉｃａｌ　Ｎｅｒｖｏｕｓ　Ｄｉｓｅａｓｅｓ　Ｊａｎ．２０１０，Ｖｏ１．１３　Ｎｏ．１　‘８７・　药次数，一般ｌ～２次／ｄ，被痰液浸湿的纱布随时更换，切口　周围常规消毒，随时观察伤口有无感染迹象，及时处理。（４）　防止气管套管脱出，气管套管可因咳嗽、翻身、套管系带过松　而脱出引起呼吸困难，如不及时处理会有窒息的危险。因　此，在护理工作中，应密切观察病情，防止意外情况发生。　重型颅脑损伤呼吸系统的并发症直接影响病人的预后，　在护理过程中我们要注重细节，要有充分的急诊意识，敏捷　的思维，对病情变化要有预见性，做到熟练准确地判断病情，　保持呼吸道通畅，掌握早期表现及处理措施，减少肺部并发　症的发生，提高抢救成功率。　神经内科护生的临床带教　参考文献　［１］王建英．浅析重型颅脑外伤气管切开肺部感染的护理ＥＪ］．中　国实用神经疾病杂志，２００７，１２（１０）：１　５５－１５６．　［２］张慧．机械通气中人工气道的护理进展［Ｊ］．中国实用护理杂　志，２００８，２４（２５）：７４　７６．　Ｅ３］范春亚．创伤性颅脑外伤护理口］．中国当代医学，２００８，７（８）：　１２３—１２４．　［４］谢文忠．９５例重型颅脑外伤护理体会ＥＪＩ．中国医药导刊，　２００８，１０（４）：５４９—５５０．　（收稿２００９—１２－１０）　

张冬梅　河南驻马店市中心医院驻马店４：６３０００　【关键词】神经内科；护生；临床带教　【中图分类号】Ｒ４７３．７４　【文献标识码】Ｂ　【文章编号】　１６７３　５１１０（２０１０）０１—００８７—０２　医院是护士实习生从理论走向实践的必经之路，也是理　论与实践相结合的必须场所。通过实习，护生所学的理论知　识得到进一步巩固与提高，培养她们的动手能力、分析解决　问题的能力，为日后顺利走向工作岗位，更好地为人民健康　服务奠定了良好基础。神经内科的工作与其他科室有相通　之处，也有其特殊性。为使护生在我科顺利完成学习计划，我　们根据神经内科的特点，在护生管理和临床带教方面采取了　一些可行措施，提高了带教质量，取得较理想效果。现报告如　下。　】　入科教育　我科每年接收轮转实习护生约５ｏ人，每组实习生４～６　人，实习时间４周。护士长对每组护生进行统一的入科教　育。宣教内容如：科室环境、神经内科常见疾病的名称及症　状、仪容仪表、劳动纪律，向护生介绍在神经内科需要掌握的　一些技术操作专业知识，布置需要温习的课本内容，以便护　生在实习时有的放失，更好地做到理论与实践相结合。　２安全教育　每批护生的到来都会给科室带来了护理差错事故与安　全隐患，也给实习科室和带教老师带来了很大压力ｌ＿】］。因此　对护生的安全教育尤为重要。　２．１　明确法定职责　由护生在校掌握了丰富的理论知识，　到工作岗位后他们有很强的动手欲望。但护生是学生，只能　在执业护土的严密监督和指导下，为病人实施护理。护士长　要帮助学生明确自己法定的职责范围，避免单独操作。　．　２．２树立护理安全意识　由于病人维权意识增强，就医需　求水平提高，使得医务人员必须不断加强自己的法律意识与　自我保护意识。教育护生树立护理安全意识，时刻以患者安　全为重。工作时以严谨的态度，严格执行各项规章制度及操　作规程。把规范性放在首位。提醒护生注意文明待患，在沟　通交流时注意技巧。回答病人的问题要耐心，不懂的可请老　师解释。在任何情况下不要和患者和家属发生正面冲突，坚　持以礼相待，避免纠纷。操作失败应文明致歉。让护生了解　往届实习生曾出现过的问题，以便在工作中引以注意。　３严格认真带教　３．１　带教老师的指派带教老师自身素质的高低直接影响　护生的心理活动及实习效果＿２］。我们结合人员情况和科室　特点，指派专业思想牢固，责任心强，业务水平高，语言表达　能力强的护士担任带教工作，并设带教组长，由护士长负责。　进入临床的护生采取一对一的带教方法，增进老师和同学间　的了解，建立师生感情，利于带教工作的顺利实施。根据本　科实习任务，带教老师在护生到来之前按照实习大纲的要求　和院校的实习计划，制定好带教计划。合理安排实习项目、　实习时间、重要的技术性操作及基础护理操作，并在护生人　科第１天告知护生实习计划内容，使双方都做到心中有数。　避免带教的盲目性，增强带教的计划性、针对性。　３．２　培养护生的服务意识及沟通技能　现在的护生大多是　独生子女，缺乏勤奋耐劳、无私奉献的精神。实习前被家庭　成员关心爱护，实习后许多护生未能意识到自己在病人眼里　已经是一名医务人员了，角色已然转变为医疗服务的实施　者。实习中存在着服务意识淡薄，人际沟通能力差的问题。　因此，在实习期间，带教老师要注意调动护生的积极主动性，　教育其热爱自己的职业，在老师的指导下，用自己的专业知　识技能为病人服务。引导她们学会换位思考，体谅患者的痛　苦，了解病人的需要，对患者有耐心、有爱心，树立主动服务　意识，满足患者需要。带教老师还要注意培养护生与患者、　同事的沟通能力。应给护生示范怎样向患者打招呼，怎样自　我介绍，怎样询问病史等；带领护生深人病房，与病人进行交　流，让护生掌握交流的基本技巧，提高交流效果，

第1页共6页 2024年内科护士实习带教计划范本

为了培养适用型人才，做好因材施教，从抓基础着手，分层次培养角度出发，通过制定教学目标、规范操作步骤、安排业务学习、举行护理查房等，使护生能熟练掌握基本技术的操作和基础理论的应用，并对护理工作的内涵、特点、要求有一个全新认识。根据护理部带教计划，结合本科具体情况制定带教计划如下：

一、教学目的：将理论知识和临床实践有机的结合在一起，使护生在临床实习期间做到学以致用，全面了解心血管和内分泌疾病治疗和护理的全过程，帮助她们规范操作步骤，树立良好的职业道德，完成角色转换，尽快适应临床工作。

二、教学目标：

（一）掌握各项专科护理技术。如：生命体征的测量、血糖的测定，心电监护仪及微量泵的使用和保养、皮下注射、安全使用静脉穿刺针等。

（二）掌握心血管及内分泌常见疾病（高血压、冠心病、糖尿病）的治疗和护理。

（三）了解其他相关疾病（如心衰、心律失常，心脏瓣膜病、痛风等）的治疗和护理。

（四）掌握专科特殊药物的使用和注意事项。

（五）掌握心血管和内分泌疾病健康教育的一般知识。

（六）熟悉科室工作特点及工作注意事项。

三、带教工作安排：每周讲课一次;第四周考核（包括理论和操作），由带教组长安排;出科时书写实习报告。 第2页共6页 2024年内科护士实习带教计划范本（二）

在过去的一年里，全科人员以病人的需求作为科室一切工作的出发点，向病人提供满意的医疗服务，进行健康教育、疑难及重危病例讨论、危机值报告、入临床路径等活动，心内科设施得到了很大的改善，并开展血液透析新技术;学习了腹膜透析技术，在新的一年内我科将抓住优质化护理示范科室的契机，改善我科的医疗设备及技术。在设备添置上，计划申请床旁心电图机，心脏标志物检测仪。诸如这些新项目的开展，对护理工作提出了更高的要求。在新的一年里，

我们必须进一步提高护理水平，完善护理质量，计划如下：

一、改善服务态度，提高护理质量