水表专业知识讲座

专业知识讲座策划书

1. 冶金学社专业知识讲座策划书

2. 专业知识讲座策划书

3. 专业知识系列讲座活动策划书

4. 微电子专业知识讲座策划书

1、冶金学社专业知识讲座策划书

一、活动背景：

在步入大学后的我们对大学生活的安排、未来的就业存在着一种无方向性。同时，面对如此激烈的社会竞争，要求我们大学生需要扩展专业知识，培养良好的自身能力，同时也要了解其它专业的知识，才能应对社会的挑战，企业的选择。

二、活动主题：

拓展专业知识，提高自身能力。

三、活动目的及意义：

此次活动邀请冶金工程系各专业知识老师进行讲座，意在加强学生的专业知识，抓紧时间锻炼自己各方面的能力，将自己的梦想与社会需求相结合，更好地实现自我的人生价值,同时进一步加强,社员对专业知识的融入感。另外，此次讲座对于宣传冶金工业，提高学生对冶金工业的兴趣有着重大的意义。对于学生来说此次专业知识讲座是了解自己对专业知识认知的最佳渠道。也以此为契机构建一个研究生相互交流、互相学习的平台。

四、活动时间：

2013年4月12日16时30分（周四）

五、活动地点：汇知方学术报告厅

六、主承办单办： 冶金学社

七、活动对象： 冶金学社全体成员

八、主讲人:冶金工程系专业知识老师。

九、活动流程：

（1） 提前预约各专业老师进行讲座。

（2）主持人介绍主讲人。

（3）主讲人讲座结束，由主持人宣布进入自由提问环节。（时间不超过20分钟）

（4）学生退场后，宣传部整理会场。

十、活动安排:

一、活动安排：

（1）社团负责人联系好专业老师以及场地申请及投影仪等器材的借用，各部长负责通知参加活动的人员。

（2）宣传部负责宣传此次活动，网络技术部做好PPT和拍摄工作。秘书部负责给老师倒水,自带暖壶。

（3）组织部以短信和QQ群方式通知讲座的时间、地点以及通知社员想好自己不明白的问题，以免出现冷场。

（4）维持现场秩序。

（5）部分社员参加了学院为运动会准备的拉拉操，所以不能参加专业知识讲座，不能参加专业知识讲座的社员可自行联系学习本次讲座有关专业的同学参加专业知识讲座，尽量做到无空位。

专业知识讲座策划书

一、活动背景:

在步入大学后的我们对大学生活的安排、未来的就业存在着一种无方向性。同时,面对如此激烈的社会竞争,要求我们大学生需要扩展专业知识,培养良好的自身能力,同时也要了解其它专业的知识,才能应对社会的挑战,企业的选择。

二、活动主题:

拓展专业知识,提高自身能力。

三、活动目的及意义:

此次活动邀请冶金工程系各专业知识老师进行讲座,意在加强学生的专业知识,抓紧时间锻炼自己各方面的能力,将自己的梦想与社会需求相结合,更好地实现自我的人生价值,同时进一步加强,社员对专业知识的融入感。另外,此次讲座对于宣传冶金工业,提高学生对冶金工业的兴趣有着重大的意义。对于学生来说此次专业知识讲座是了解自己对专业知识认知的最佳渠道。也以此为契机构建一个研究生相互交流、互相学习的平台。

四、活动时间:

4月12日16时30分（周四）

五、活动地点:汇知方学术报告厅

六、主承办单办: 冶金学社

七、活动对象: 冶金学社全体成员

八、主讲人:冶金工程系专业知识老师。

九、活动流程:

（1） 提前预约各专业老师进行讲座。

（2）主持人介绍主讲人。

（3）主讲人讲座结束,由主持人宣布进入自由提问环节。（时间不超过20分钟）

（4）学生退场后,宣传部整理会场。

十、活动安排:

一、活动安排:

（1）社团负责人联系好专业老师以及场地申请及投影仪等器材的借用,各部长负责通知参加活动的人员。

（2）宣传部负责宣传此次活动,网络技术部做好PPT和拍摄工作。秘书部负责给老师倒水,自带暖壶。

（3）组织部以短信和QQ群方式通知讲座的时间、地点以及通知社员想好自己不明白的问题,以免出现冷场。

（4）维持现场秩序。

（5）部分社员参加了学院为运动会准备的拉拉操,所以不能参加专业知识讲座,不能参加专业知识讲座的社员可自行联系学习本次讲座有关专业的同学参加专业知识讲座,尽量做到无空位。

二 、后期工作:

（1）组织同学有序退场。（组织部负责）

通识讲座与专业知识讲座学习心得

石玉荣

自2012年9月至今，在北京师范大学参加的将近一年的新疆骨干教师培训时间中，学校陆续安排了通识教育课程、讲座以及专业知识讲座。在这里，我们又一次面对面接触了培训的专家教授们的先进教育教学理念。 对于我们一线教师来说是个难得的学习机会，课堂中，我们领略到了名师专家的风采，感受了他们（她们）对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们（她们）身上所透露出来的无穷的知识力量。

前半学期教学主要安排的是通识教育课和讲座，包括边缘通识课程心理学、教育学以及通识讲座如：李荐老师的《友善用脑》、朱洪秋的教育学；包括教学法的基本理论和教材研究。下半学期安排的主要是通识教育了心理、教育技术和专业知识系列讲座，包括世界史、近代史部分典型问题分析，如：王海利老师的《上古西亚的政治与文化》、庞冠群老师的《法国革命史的嬗变》、《美国内战》等，包括一线教师如李小凤老师的教材分析与教学设计、李明赞老师的历史教师自主教研的意义与路径等。

现在，我将学习的收获与体会跟老师们进行探讨和交流。

一、感悟自己的成长历程与进步

作为一名教师，我深感自己的成长历程的进步，首先，接触到课改前沿的理念，课改力行了十年之久，没有固定模式，我们可以大胆创新，但不能背离学生的主体地位，不能偏离历史的客观公正，不能脱离课标和学科说明，总之，我们需要改变的是思想理念，是教师唱主角的传统教学，把课堂的主人演绎成学生。调动学生积极参与课堂教学，让他们乐学、学会、会学。其次，学习了许多历史理论知识，专业性与综合性相结合，大大丰富了我的知识智囊，澄清了我在教学中的一些知识体系，会使我今后的教学更加轻车熟路，会让我从事的教育事业锦上添花。再次，作为教师要培养学生的创新精神，那么教师必须要有创新精神，要大胆进行改革，敢于冲破旧的条条框框，积极投入课程改革实验，学习有关课改的文件和资料，聆听专家讲座，并认真领会其精神实质，做好各种业务学习笔记，写好学习心得，做到教学方向明，路子对。在教学过程中，大胆创新，进行实践，改过去满堂灌的教学方法，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。

1 农民专业合作社法知识讲座材料

2006年10月31日第十届全国人民代表大会常务委员会第24次会议通过的《农民专业合作社法》（下称法律）共九章56条，自2007年7月1日起施行。下面就此法里农民兄弟比较关心的几个问题介绍一下。

一、 引 言

合作社就是把一家一户分散的农民的农产品集中起来统一出售，卖一个好价钱，同样也可以把一家一户分散的农民对农业生产资料或农业技术服务的共同需求集中起来，统一采购或统一提供，把生产资料或农业技术服务的成本降得更低。比如说某地种板栗的农民，在加入合作社之前，一家一户向收购栗子的商贩出售板栗，当时的价钱很低，为什么？因为一家一户的农民产品的生产能力有限，产量很小，你一个一个地去和小贩说价格，就不容易把价格提高。合作社成立以后，当地的栗农纷纷加入合作社，板栗成熟收获后，产品都集中到了合作社。这样收购商贩一方面失去了很多零散的收购源头和有机可乘的压级压价、扣水、扣杂的机会，但是也大大减少了因货源分散而东奔西跑造成的收购成本，只好和合作社谈判。这样合作社就可以选择价格比较高的商贩去出售栗子，甚至由于货源充足、数量很大，能满足加工 2 企业的市场需要，合作社还可以不通过收购环节将栗子直接卖给加工企业。这样降低了销售成本，栗子的价格明显地提高了，合作社为农民赚了更多的钱，直接增加了农民的收入。同时由于集中起来生产规模大，获得技术服务方便，产品的质量更好，这就是办合作社的好处。比如说养猪的农民，一家一户分散养的时候，在抓小猪、买饲料、防疫、卖大猪的时候，都得自己去市场上办这些事情，交易的成本也很高，但是如果大家合在一起办，由于集中起来了，那么买小猪和买饲料的时候数量大了，价钱就有可能便宜，集中起来进行防疫也方便了提供服务的兽医人员，同时服务的质量也可能更好，服务的价格也可能下来。卖大猪的时候猪多了，卖的方便、卖的价格也就高了。这说明联合起来共同闯市场可以取得比较好的市场条件。还比如说浙江有一个西兰花的生产合作社，在这个生产合作社里边，它制定了统一的生产技术操作规程、质量安全管理守则等等一系列的规章制度，统一了生产、用药、施肥等等环节的技术要求，它的产品质量得到了很大的提升，实现了从生产到销售的规范化的操作程序，现在它的产品质量有了保证，产品非常受欢迎。为了保持和拓展市场，它又注册了自己的商标，并且凭借着这个商标所代表的产品质量，把它的西兰花推向了海外市场。由此可以看出农村专业合作社具有以下几个功能：第一，具有提升农民话语权的功能。第二，具有提高农民综合素质的功能。第三，具有降低生产经营成本的功能。第四，具有抵御市场经营风险的功能。第五，具有促进农民增收 3 致富的功能。 第六、具有推进农业产业化发展的功能。第七，具有农业科技成果转化的功能。因此发展农民专业合作社，是促进农业增产、农民增收，农村繁荣，为经济社会可持续发展提供有力支撑，进而实现国家长治久安的一件大事，也是建设社会主义新农村题中应有之义。