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《PPT创意动画制作》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能：
1.通过制作静态的卷轴，熟练掌握形状中任意多边形工具的使用技巧。
2.通过制作卷轴动画，学会灵活应用自定义动画效果。
(二)过程与方法:
1.让学生明白学科知识与日常结合产生创意的过程、亲历探究知识的过程，不断探索运用信息技术解决实际问题的能力。
2.学会发现问题、思考问题、解决问题的方法,形成创新精神和实践能力。
(三)情感态度与价值观:
1.培养学生思考动手的能力。
2.让学生形成积极的学习态度，通过自主学习、小组合作学习，增强积极探索、互助学习的意识和培养他们的探究能力，提升自身信息技术核心素养。
二、教学重点和难点
1.重点是按笔顺书写字的实现和各部分出现时间的把握。
2.难点是怎样把所学知识综合运用到一个实际的创意中。
三、教学过程
（一）情景导入
问题：制作这样一个动画，你有什么疑问？引出制作的大体顺序。
进而引导学生：平时在电视上看到各种动画时，也能进行这样的思考。
直入主题：以刚学过的演示文稿PowerPoint软件为例一起探究动画的生成。
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（二）任务驱动、探究新知
【小试牛刀】
打开“发送”文件夹中的“卷轴”。
任务：结合你要送出的对象对卷轴和画布进行多方面的静态改变。（注意颜色的搭配）分小组讨论实践。
老师巡视
展示各组的制作情况。【动起来】卷轴展开后，接下来就是这个舞思考并实践：对卷轴和画布分别设置怎样的动画效果？台的主角“汉字”出场了。中华民族一项动画的播放是否有顺序要求？
学生实践。
老师展示学生作品，解决问题并修改。
【话说汉字】最伟大的创造，无疑是汉字这一文化符号，汉字在几千年的演变过程中形成了草书、隶书、楷书等多种字体，每个字又能够根据不同的应用场合、字体的不同而表达出不同的意境。今天，我们就在一撇一捺的运笔动画中去体会汉字所蕴含的美。
请同学们再次观看字的动画效果，联系笔画的构成规则，思考这个写字动画与平时真正的写字有什么不同？
小学信息技术《制作简单的动画》教学设计
教学系统设计：
本课教学是人教版五年级《信息技术》五年级上册教材第九课的内容。这一节是对flash丰富的艺术功能的展现，对学生利用flash设计多彩的动画效果有着重要的作用，特别是对于培养学生的审美观点和能力、提升学生的审美情趣更是举足轻重。从内容角度考虑：学生在前面学过在flash中插入文字、图片,加上关键帧等一系列效果，做成一个多彩的动画效果。；从学生兴趣分析：通过flash制作多彩的动画，对学生来讲具有一定的趣味性，可以通过合适的引导完成本节内容；从教学引入分析：对本节内容，部分教学设计是通过动画等形式来穿插进行，增加了学生的学习兴趣，也能在愉快的氛围中完成教学任务。
教学目标
知识目标：●了解flash8的工作界面。
●知道帧、关键帧的概念
●掌握各种面板的属性。
技能目标：●通过关键帧制作一个简单的动画
●对多个对象创建动画。
情感目标：●通过作品的展示，激发学生的求知愿望。
●要求学生自己独立完成作品的创作，培养学生的信息素养。
教学重难点
重点：关键帧的使用
难点：对多个对象创作动画
教学策略
支架式教学策略：搭脚手架，引出主题
进入情境，教师演示 独立探索，解难释疑 作品展示，效果评价
教学准备
●人教版信息技术五年级上册《制作简单的动画》课件
●微格教室
教学过程
一、情境导入，激发兴趣
师：
Flash软件是现在最流行的网络动画制作软件，利用它制作的作品不仅声情并茂，而且文
件特别小，传输速度快。网络上的许多动画短片、小游戏、广告条都是用它制作的。Flash的设计界面友好，操作方便。下面，我们就来体验一下Flash动画制作的无穷魅力吧！
揭示课题——制作简单动画
二、知识新授
课件引导：刚才同学们见到，我们可以利用flash制作简单的动画，大家自己想不想制作这么多彩的动画呢？今天老师呢，就带领同学制作多彩的动画。首先，先和老师来认识flash是怎么工作的？用到flash里面的哪些工具可以制作多彩的动画呢
【教材分析】 Flash8.0 逐帧动画
本课的教学内容是利用 Flash 制作简单的“逐帧动画”。这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash 将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。
【学生分析】
由于不同的学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故应采用分组、分层次教学。可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给学生提供多样化的自主探索空间， 鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学。
【教学目标】
1、知识与能力
1. 知道帧、帧频与关键帧的含义。
2. 能够导入静态图片
3. 插入、编辑关键帧。
4. 掌握制作“逐帧动画”的方法。
5. 学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
2、过程与方法 能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高 Flash 动画制作水平。
3、情感态度与价值观
体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
【教学重难点】
重点：能够导入静态图片
难点：通过改变帧频控制动画的播放时间
【教学方法】
1. 演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用 Flash 制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。
2. 任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。
探析信息技术中的多媒体动画课件制作
摘 要：本人通过介绍运用信息技术手段制作出辅助教学的多媒体课件为意图，结合作者参赛体验，探析讲解了多媒体课件的制作过程及方法，以及在信息技术中多媒体课件制作中应该注意的问题。
关键词：信息技术；动画课件；教学手段
信息技术已发展融入到教学领域中，更新了教育教学观念，形成了信息技术和教育教学的整合。多媒体课件的制作支持以教为主的教学模式，以教师课堂教学的辅助手段出现，强调的是用于解决教学中的重点和难点，但在实际应用中，我们遇到一个问题：从因特网上下载的、从教材配套光盘中找到的课件，真正适合一线教师教学的课件并不多，尤其是适合高校教师的课件甚少。那怎样制作一个适合自身教学的课件呢？下面结合自己“全国多媒体课件大赛”二等奖作品《“painter”cg多媒体动画课件》的制作经验，解析一下课件制作的思路和模式。
多媒体课件通常可分为：演示型、自学型、练习型、模拟试验型等。作者设计制作的该课件属于演示型、自学型与练习型相结合。课件是为教学服务的，解决一些传统教学中不能解决的问题。因此，内容的选择应是教学中的重难点，以及抽象部分，确定内容后要写好脚本、制定好课件的整体框件，这是制作优秀课件的前提。
painter是动漫设计与制作专业的必修课，在日常的教学过程中作者也大多采用多媒体课件进行教学并取得了良好的教学效果。制作多媒体课件首先要设计课件的结构，准备课件制作的素材，然后通过专业软件进行合成，制作课件是对已经创意好的脚本进行最终加工完善并形成产品的过程。为了使课件更丰富多彩，发挥更佳教学效果，该多媒体课件在设计制作过程中涉及到authorware、powerpoint、painter、flash、illustrator、premiere、photoshop、cooledite、音频剪切软件及3gpconverter视频转换软件等多个软件。课件不论从形式还是动画内容讲解的过程都充分体现了该课程特色，可视性强，且具有一定的艺术性。下面将从四个方面对该课件进行相关说明。
