河南省职称评定文件

河南省人力资源和社会保障厅关于进一步做好基层专业技术人员职称工作的通知

文章属性

• 【制定机关】河南省人力资源和社会保障厅

• 【公布日期】2020.10.12

• 【字 号】豫人社 〔2020〕20号

• 【施行日期】2020.10.12

• 【效力等级】地方规范性文件

• 【时效性】现行有效

• 【主题分类】科研机构与科技人员

正文

河南省人力资源和社会保障厅关于进一步做好基层专业技术人员职称工作的通知

各省辖市、各直管县（市）、济源示范区人力资源社会保障局，省直有关单位：

为进一步加强基层专业技术人才队伍建设，发挥基层专业技术人才作用，助力实施乡村振兴战略，现就做好基层专业技术人员职称工作有关问题通知如下。

一、总体要求及原则

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实习近平总书记人才工作重要论述，进一步加大基层专业技术人员职称政策倾斜力度,完善符合基层实际的评价标准,创新评价方式,拓宽基层人才职业发展空间,广泛调动基层一线人才的积极性和创造性,积极引导各类人才向基层一线流动,不断强化乡村振兴的人才支撑,让扎根基层的专业技术人才发展有空间、晋升有通道、作出贡献者有更多成就感、获得感。

——坚持服务发展。把服务发展作为做好基层专业技术人员职称工作的出发点，以壮大基层人才队伍和优化基层人才队伍结构为着力点，尊重人才成长规律，营造基层人才快速成长的良好环境，以人才优先发展引领支撑基层经济社会发展。 ——坚持问题导向。把解决基层专业技术人员职称工作面临的主要矛盾和突出问题作为重要任务，加快推进符合基层实际和特点的人才评价体制机制改革和政策创新，最大限度激发人才创新创业活力，让扎根基层的人才价值得到充分尊重和实现。

——坚持突出重点。结合基层实际，突出加强教育、卫生、农业、林草等重点领域和新产业、新业态急需紧缺人才职称工作，引导人才向新兴产业和农村基层一线、艰苦边远地区流动。

河南省中小学教师职称评定标准2021版

河南省中小学教师职称评定标准2021版

河南省人力资源和社会保障厅关于印发《河南省中小学（幼儿园）教师

水平评价标准》的通知 豫人社职称〔2021〕11号

各省辖市人力资源和社会保障局，省直管县（市）人力资源和社会保障局，省直各单位：

根据国家关于中小学教师职称制度改革的有关精神，在广泛征求意见的基础上，我们制定了《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》，现印发给你们，请按照国家和我省有关要求认真贯彻实。

2021年8月28日

河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准 第一章总则

第一条为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，加强中小学(幼儿园)教师队伍建设，科学、客观、公正地评价中小学(幼儿园)教师的教育教学能力水平和工作实绩，调动广大教师教书育人的积极性，促进教育事业发展，根据国家和我省职称改革的有关政策规定，结合中小学(幼儿园)教师队伍实际，制定本评价标准。 第二条中小学(幼儿园)教师专业技术职务分为员级、助理级、中级、副高级和正高级，名称依次为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

第三条中小学(幼儿园)高级教师和正高级教师采取讲课答辩和专家评审相结合的方式进行评价。一、二、三级教师的评价方式由省辖市、省直管县（市）或省直主管部门根据实际情况拟定，并报省人力资源社会保障厅批准后实施。

第四条本评价标准适用于我省普通中小学、幼儿园、职业中学、特殊教育学校、工读学校以及各级教研室、电化教育馆和校外教育机构中从事中小学教育教学、学前教育和教研工作的在职在岗教师。民办中小学校（幼儿园）教师可参照本评价标准参加职称评审。

第二章申报条件 第五条基本条件

（一）拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。 （二）遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德和高尚师德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

河南省人力资源和社会保障厅关于2021年度全省卫生系列高级职称评审工作有关问题的通知

文章属性

• 【制定机关】河南省人力资源和社会保障厅

• 【公布日期】2021.09.24

• 【字 号】豫人社办函 〔2021〕154号

• 【施行日期】2021.09.24

• 【效力等级】地方规范性文件

• 【时效性】现行有效

• 【主题分类】卫生医药、计划生育综合规定

正文

河南省人力资源和社会保障厅关于2021年度全省卫生系列高级职称评审工作有关问题的通知

各省辖市、济源示范区、各省直管县（市）人力资源社会保障局，省直及中央驻豫有关单位，省属高校:

根据国家和我省深化职称制度改革精神，现就做好2021年度全省卫生系列高级职称评审工作有关问题通知如下：

一、有关政策规定

（一）关于申报条件

1.根据《河南省人力资源和社会保障厅关于2020年度职称申报评审工作有关具体问题的通知》（豫人社办函〔2020〕160号），自2021年起，申报副高级职称，硕士学位取得中级职称并聘任中级岗位年限，由4年以上调整为5年以上。2020年按原规定4年已进行了过渡。

2.《人力资源社会保障部 国家卫生健康委 国家中医药局关于深化卫生专业技术人员职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2021〕51号）对申报副高级职称的任职年限有明确要求。作为过渡，今年中专、大专以及博士研究生学历任职年限仍按豫人社职称〔2016〕25号、26号文件执行。

（二）关于评审条件

贯彻落实《人力资源社会保障部 国家卫生健康委 国家中医药局关于深化卫生专业技术人员职称制度改革的指导意见》要求，坚持德才兼备、以德为先，坚持实践导向、科学评价，突出实践能力业绩导向，破除唯论文、唯学历、唯奖项、唯“帽子”等倾向，实行成果代表作制度。鉴于我省卫生系列高级职称评审条件未修订，经业内专家论证，作为过渡，今年评审工作实行现行评审条件和过渡评审条件并行的办法，申报人符合豫人社职称〔2016〕25号、26号文件的能力业绩条件仍可继续申报评审，或者符合下列能力业绩过渡条件也可申报评审。

河南教师职称评定细则

一、总则与等级划分

1.1 总则

教师职称评定是对教师在教育教学、科研和社会服务等方面所取得的成绩进行综合评价和认定的一项制度。该评定旨在激励教师不断提高自身素质，提升教育教学质量，促进学校发展和教育改革。

1.2 等级划分

河南教师职称等级划分为：初级教师、中级教师、高级教师、正高级教师四个等级。

二、分类评价标准

2.1 学科专业评价

主要评价教师的学科知识、教学技能和专业素养。

2.2 教育教学评价

主要评价教师的教学设计、教学方法、教学效果以及对学生的指导和管理能力。

2.3 科研与社会服务评价

主要评价教师的科研成果、参与社会服务的情况以及对学校发展的贡献。

三、学历与资历要求

3.1 学历要求

各级职称评定均设有相应的学历要求，具体标准参照国家和地方教育部门的规定。

3.2 资历要求 教师在申请职称评定前，需满足一定的教学年限和专业技术工作年限。

四、教育教学能力

4.1 教学设计

教师应能根据学科特点和学生实际，制定合理的教学计划。

4.2 教学方法

教师应能熟练运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

4.3 教学效果

教师应能通过有效的教学手段和方法，提高学生的学习效果。

五、科研成果与奖励

5.1 科研成果

教师应具备一定的科研能力，发表一定数量的学术论文或取得其他形式的科研成果。

5.2 奖励荣誉

教师在教育教学和科研方面取得的奖励和荣誉，将作为职称评定的参考依据。

六、班主任与管理工作

6.1 班主任工作

班主任应具备良好的班级管理能力，能够有效指导和管理学生的日常学习和生活。

6.2 管理工作

教师应能积极参与学校的各项管理工作，为学校的发展做出贡献。 七、校长治校能力

7.1 领导能力

校长应具备良好的领导能力，能够带领全校师生共同推动学校的发展。

7.2 战略规划

校长应能制定并实施学校的发展战略规划，推动学校的改革和创新。

八、评审程序与监督