九年级英语 Unit 7 Section A 1a--1c

人教版九年级英语全册Unit2SectionA1a1c说课稿

一、教材分析

（一）内容概述

本节课为“人教版九年级英语全册Unit2 Section A 1a-1c”的内容，位于九年级上册第二单元的第一部分。本节课的主要教学内容是关于描述物品的位置和外观的词汇及句型，以及如何在实际情景中运用这些知识进行交流。本节课的知识点包括：

1. 描述物品位置的词汇：on, in, under, behind, between等。

2. 描述物品外观的词汇：big, small, tall, short, fat, thin等。

3. 描述物品位置的句型：The ... is/are on/in/under/behind/between ...。

4. 询问物品位置的句型：Where is/are ...?

（二）教学目标

1. 知识与技能：

学生能够掌握描述物品位置和外观的词汇及句型，能够运用这些知识在实际情景中进行交流。

具体目标：

a. 学生能够熟练运用on, in, under, behind, between等词汇描述物品位置。

b. 学生能够熟练运用big, small, tall, short, fat, thin等词汇描述物品外观。

c. 学生能够运用The ... is/are on/in/under/behind/between ...句型描述物品位置。

d. 学生能够运用Where is/are ...?句型询问物品位置。

2. 过程与方法：

学生通过参与课堂活动，学会在实际情景中运用所学知识进行交流。

具体目标：

a. 学生能够在课堂活动中积极参与，主动与他人交流。

b. 学生能够通过观察、模仿和实践，提高自己的口语表达能力。

c. 学生能够通过合作完成任务，提高自己的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：

学生通过本节课的学习，培养对英语学习的兴趣，增强自信心，形成良好的学习习惯。

Unit 1 How can we become good learners?

Section A (1a-1c)

Period 1

Teaching Aims【教学目标】

（1）熟练掌握下列词汇:textbook learner group by

（2）熟练掌握下列短语：work with friends ask the teacher

for help make word cards read the textbook listen to

tapes

（3）掌握下列句型：--- How do you study for a test?

--- I study by working with a group.

●Preview【预习生疑】

根据汉语写出下列短语和句子

1）制作单词卡 _______________________ 2）读教科书________________

3）向老师寻求帮助 _____________________ 4）听磁带

_______________

5）和朋友一起学习____________________ 6）小组学习_______________

7）你是如何复习备考的？

______ _____ you _____ for _____ ______?

8）我们如何成为优秀的学习者？

______ ______ we ________ a _______ ________?

9)她经常通过听磁带来练习说英语。

She often ________ _______ ________ by ________ to

tapes.

●Interaction【互动解惑】

Step 1: Leading-in

Free talk. Ask and answer in pairs using “how”questions.

Unit 6 I like music that I can dance to. Section A ( 1a-1c).说课

一、教材分析与学生分析

教材分析:

新目标九年级Unit 6的中心话题是音乐，而音乐与我们的生活密切相关，通过本单元的学习，要求学生能够用英语谈论自己喜欢的音乐，和音乐家，并说明为什么。在谈论这个话题的同时，学习并掌握定语从句。定语从句在初中教材中是一个很重要的知识点，学好这一单元对后面的学习很有帮助，起着承上启下的作用。

I. Teaching Aims and Demands (教学目的和要求)

1. Knowledge Objects(知识目标)

(1) Key Vocabulary ： prefer, lyric

(2) Target Language ：

What kind of music do you like?

I like music that I can sing along with.

What about you?

I prefer music that has great lyrics.

2. Ability Objects（能力目标）

(1) Train the students to express preferences.

(2) Train the students’ listening skill.

3. Moral Object（情感目标）

Let’s enjoy music. It always brings us happiness.

Ⅱ. Teaching Key Points（教学重点）

1. Key Vocabulary prefer, lyric

2. Target Language

Ⅲ. Teaching Difficult Points(教学难点)

1. Relative clauses with that

2. The listening practice

1 教师备课笔记活页文本

教师：李师惠 科目：英语 班级：九年级（13）班

2017--2018 学年第 一 学期 第 3 周 星期 三 第 二 节

课题 Unit 2 I think that mooncakes are delicious!

Section A 1a-1c 第1 课时

教学

目标 1. 能够正确使用think, wonder, believe表达自己的看法，如：I think that they are fun to

watch.

2．能够正确使用本课时中的交际用语，如：Guess what? Sounds like fun! That’s true. 等。

3．能够理解that引导的宾语从句，如：Bill thinks that the races were not that interesting to

watch.

4．能够正确使用本课时的词汇，如：mooncake, lantern, stranger, relative, pound等。

5．能够正确使用本课时的常用表达，如：put on, guess what, sounds like fun等。

6．能够根据所听到的关键词完成听力任务1b。

7．能够模仿录音正确朗读和表演教材上的对话，并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)。如：

What do you think of the Dragon Boat Festival?

I love the races. I think they are fun to watch.

重点 (1) 短语:

the Water Festival, the Dragon Boat Festival, Spring Festival, the Lantern Festival,

watch the races, a little crowded, like best, ,