人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(附含答案)
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第 1 页 共 6 页 人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(附含答案)
学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________
一、单选题
1．下列有关声音的说法正确的是（ ）
A．速度超过346m/s的声音称为超声波
B．10dＢ的声音是人刚能听到的最微弱的声音
C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大
D．学生听不到教师讲课的回声，其原因是学生太多，回声被吸收
2．通过观察音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图，能得出
A．音调相同，音色不同 B．音调不同，音色相同
C．音调、音色都相同 D．音调、音色都不相同
3．“埙（xūn）”是我国最古老的吹奏乐器，多用陶土烧制而成，形状如鸡蛋，如图所示。以下说法正确的是（ ）
A．埙的声音主要是由埙内空气的振动产生的
B．人们主要依靠音调辨别出埙和其他乐器的声音
C．吹埙的力度越大，埙发出的声音的传播速度越快
D．用相同的力度吹埙时，按住不同的小孔，发出声音的响度不同
4．电影《地道战》中的日军指挥官让人在地下埋几口水缸，并时不时把头探进缸里，以下有几种解释，你认为哪种说法正确（ ）
A．甲说：“从水缸中能看见地道里游击队员的像，判断有无游击队员。”
B．乙说：“从水缸中能听见地面下传来的声音，判断有无游击队员挖地道。” 第 2 页 共 6 页 C．丙说：“防止自己的讲话被游击队员偷听。”
D．丁说：“是为了藏匿物品。”
5．用二胡和大提琴演奏同一首曲子时，听众的感受有很大的不同，这主要是因为它们发出声音的（ ）
A．响度不同 B．音色不同 C．音调不同 D．频率不同
6．如图所示的是小东在晚会上用古琴演奏的情境。下列说法正确的是（ ）
A．琴声可以在真空中传播
B．琴声是由弦的振动产生的
C．琴声响度越大，它在空气中传播的速度越大
D．用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴声的音色不同
7．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。下列关于人们听到的蝉叫声和鸟鸣声说法不正确的是（ ）
A．都是由于人耳鼓膜振动产生的 B．都是通过空气传播的
C．人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声 D．人离蝉和鸟越近，听到声音的响度越大
8．如图是导游在旅游区常用的扩音器，用它进行讲解可以（ ）
A．提高声音的音调 B．改变声音的传播速度
C．改变声音的音色 D．增大声音的响度
9．无其它声音干扰下的广场中，扬声器持续发一个音“呜------”（此声音的强弱保持不变），用分贝仪测出的声音强度用A表示，分贝仪与扬声器距离用s表示，A与s的关系如图所示。由图像可知，以下说法正确的是（ ） 第 3 页 共 6 页
A．声音在传播过程中，响度变小
B．声音在传播过程中，速度变小
C．声音在传播过程中，扬声器的纸盆振幅减小
D．声音在传播过程中，每秒内振动的次数减少
10．如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法正确的是（ ）
A．甲的频率比乙的高 B．甲的音调比乙的低
C．甲的响度比乙的大 D．甲、乙的振幅一样大
二、填空题
11．抗美援朝战争中，志愿军用铜片或铁皮做成小喇叭，基层指挥员人手一个，它发出连续的嘟嘟声让战场上的“联合国军”心惊胆战。小喇叭能发声是由于铜片或铁片 产生的。战士们能分辨不同指挥员的命令是根据声音的 。
12．古时排箫（管乐器）又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，所以人们都说“参差不齐”，如图所示；其竹管参差不齐，目的是为了改变声音的 ，声音通过 传入人耳。
13．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片 而发出声音，对不同气孔吹气，可以改变空气柱的长度，从而改变了声音的 。
14．《曹刿论战》中曹刿善于利用鼓声。鼓声是由于鼓面 产生的，通过 传播到士兵耳中， 第 4 页 共 6 页 鼓声震耳欲聋形容鼓声的 大；战场上常用“击鼓进军，鸣金收兵”作为命令，士兵可根据声音的
来辨别 。
15．如图，这是探究“影响声音的响度的因素”的实验装置，控制钢尺伸出桌面的长度一定，拨动钢尺的力越大，钢尺发出的声音的响度 （选填“越大”或“越小”）。
三、作图题
16．如图所示，图甲是在学习声音的特性时，李涛同学敲击频率为50Hz的a音叉时发出的声音在示波器上显示出来的波形，待该音叉发声停止后，他用同样大小的力敲击了另一频率为60Hz的b音叉，请在图乙中作出敲击b音叉时，示波器上大致显示出来的波形。
四、实验题
17．根据图中情景完成实验探究。
（1）如图①所示，大力敲击音叉，会发现小球振动的更加明显，听到音叉的响度变大，这说明声音响度的大小跟声源的 有关；用乒乓球的跳动来反映音叉的振动，此处使用了物理实验中的 法；
（2）如图①所示，从左至右敲击瓶子时，各瓶发音的音调变化是： ；（选填“由高到低”或“由低到高”）
（3）如图①所示，“土电话”说明声音可以在 中传播。
18．小明要探究声音的响度和振幅是否有关。
实验器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等。 第 5 页 共 6 页
操作步骤：
（1）用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较
的声音，让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图），可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度；
（2）用橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较 的声音，且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个较大的角度。
结论：声音的响度与声源振动的 有关。
五、计算题
19．渔民渔船上使用的声呐能用于探测海底地形或者导航，已知声音在海水中传播的速度为每秒1500米。
（1）如果声呐发声体每分钟振动1.2×107次，发声的频率是多少Hz？
（2）渔船静止在某处海面，声呐竖直向下发出声信号，1.6秒后接收到回声，该处海水深度是多少米？
20．科学家从海面向海底垂直发射超声波，经过4s收到回传信号。
（1）海洋深度多少？（v声=1500m/s）
（2）人耳能听到超声波吗？为什么？
参考答案
1．C
2．A
3．A
4．B
5．B
6．B
7．A
8．D
9．A
10．C 第 6 页 共 6 页 11． 振动 音色
12． 音调 空气
13． 振动 音调
14． 振动 空气 响度 音色
15．越大
16．
17． 振幅 转换 由高到低 固体
18． 小 大 幅度
19．（1）2×105Hz；（2）1200m
20．（1）3000米；（2）人耳不能听到超声波，因为超声波的频率超出了人的听觉上限
