《学校日常管理》精选PPT幻灯片
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学校常规管理工作汇报PPT
维护与管理
设备巡检与保养
01
定期对校园设施设备进行巡检，及时发现并处理潜在问题，确
保设备正常运行。
维修与更换
02
对损坏或老化的设施设备进行维修或更换，保障教育教学活动
的正常进行。
节能与环保
03
推广节能环保理念，采取节能措施，降低校园能耗，提高资源
利用效率。
食品安全与卫生管理
汇报范围和内容
• 范围：涵盖教学管理、学生管理、教职工管理、 校园安全管理、后勤管理等方面。
汇报范围和内容
内容
教学管理：课程设置、教学计划、教学质量监控等方面的管理措施及成 效。
学生管理：招生、学籍、日常行为规范、奖惩制度等方面的管理情况。
汇报范围和内容
01
02
03
教职工管理
招聘、培训、考核、晋升 等方面的管理制度及实施 情况。
消防安全管理
完善消防设施，确保消防通道畅通；定期开展消防演练，提高师生 消防安全意识。
应急处理机制
建立健全应急处理机制，制定应急预案；开展应急演练，提高师生 应对突发事件的能力。
05
德育工作与校园文化建 设
德育工作计划与实施
01
02
03
04
制定德育工作计划
明确德育目标、任务、措施和 时间节点，确保德育工作有序
违纪处理
对违反行为规范的学生进行批评 教育、警告、记过等处理，维护
校园秩序。
学生心理健康教育与辅导
心理健康教育课程
开设心理健康教育课程，帮助学生了解自身心理 发展特点，提高自我调节能力。
心理辅导
设立心理辅导室，配备专业心理咨询师，为学生 提供个性化心理辅导。
心理危机干预
设备巡检与保养
01
定期对校园设施设备进行巡检，及时发现并处理潜在问题，确
保设备正常运行。
维修与更换
02
对损坏或老化的设施设备进行维修或更换，保障教育教学活动
的正常进行。
节能与环保
03
推广节能环保理念，采取节能措施，降低校园能耗，提高资源
利用效率。
食品安全与卫生管理
汇报范围和内容
• 范围：涵盖教学管理、学生管理、教职工管理、 校园安全管理、后勤管理等方面。
汇报范围和内容
内容
教学管理：课程设置、教学计划、教学质量监控等方面的管理措施及成 效。
学生管理：招生、学籍、日常行为规范、奖惩制度等方面的管理情况。
汇报范围和内容
01
02
03
教职工管理
招聘、培训、考核、晋升 等方面的管理制度及实施 情况。
消防安全管理
完善消防设施，确保消防通道畅通；定期开展消防演练，提高师生 消防安全意识。
应急处理机制
建立健全应急处理机制，制定应急预案；开展应急演练，提高师生 应对突发事件的能力。
05
德育工作与校园文化建 设
德育工作计划与实施
01
02
03
04
制定德育工作计划
明确德育目标、任务、措施和 时间节点，确保德育工作有序
违纪处理
对违反行为规范的学生进行批评 教育、警告、记过等处理，维护
校园秩序。
学生心理健康教育与辅导
心理健康教育课程
开设心理健康教育课程，帮助学生了解自身心理 发展特点，提高自我调节能力。
心理辅导
设立心理辅导室，配备专业心理咨询师，为学生 提供个性化心理辅导。
心理危机干预
《学校管理制度》PPT幻灯片
• 中队辅导员岗位职责--------------------31
• 音乐教师岗位职责-----------------------33
5
• 美术教师岗位职责------------------------------35 • 体育教师岗位职责------------------------------37 • 校 医 岗 位 职 责--------------------------------39 • 信息技术教师岗位职责------------------------40 • 综合实践活动教师岗位职责------------------41 • 网络管理教师岗位职责------------------------43 • 心理健康教师岗位职责------------------------44 • 各专用室及专用仪器保管人员岗位职责---45 • 实验教师职责------------------------------------46 • 图书管理员工作岗位职责---------------------48 • 保卫人员工作职责------------------------------49 • 传达人员岗位职责------------------------------506
• 少先队辅导员岗位职责-----------------24
• 教研组长岗位职责-----------------------25
• 教师岗位职责-----------------------------27
• 班主任岗位职责--------------------------29
• 副班主任岗位职责-----------------------30
学校管理制度
济宁市红星东路小学 2006年９月
学校管理工作措施PPT幻灯片
学校管理工作措施
2
பைடு நூலகம்
1
学校基本情况
目前学校有在校学生 ？人，教职工？人，
其中一级教师？人，二级教师？人，其他 教师？人。学校硬件设施配套齐全，设有 学生实验室、音乐教室、美术教师、信息 技术教室、心理辅导室等功能室。学校以 “？”为总体目标，以“学生成才、教师 成长、学校发展、家长满意”为办学宗旨， 以“让每一位学生都沐浴在爱与希望的阳 光里”为办学理念。在学校管理中逐渐形 成自己的特色。
2024/7/27
2
我校在管理工作中的几点做法
一、校长自我管理 二、学校班子管理 三、教师队伍管理 四、学校安全管理 五、加强学生管理
2024/7/27
3
一、校长自我管理
在管理工作中，“要求别人容易，要求自 己难”，作为一校之长，他不仅是学校的领导 者，更是学校的管理者和实施者，在工作中力 求身先士卒、率先垂范，以岗位意识、学习意 识、大局意识、服务意识、责任意识、质量意 识、创新意识贯穿整个管理的始终，在学校管 理过程中做到对领导尊敬，与社会协调沟通， 对老师信赖，对自己严格。所以潘校长到学校 几年以来，他始终把学校工作放在第一位，强 化自我管理意识，树立高度的服务意识和责任 感，营造了“学校领导带头干，师生跟着干或 教师抢着干”的良好育人氛围。
2024/7/27
10
（二）实行人性化管理，营造和谐的管理氛围
一是创造条件，促进每位教师健康发展。
管理以人为本，就要着眼于人的需求，人的发 展。对不同层次的教师，尽量创造条件让其不 断学习、不断提高。根据上级教育部门和镇中 心学校的要求和安排，我校选配了多名教师外 出培训、学习，同时在校内也对教师进行了大 量的业务培训，使每位教师的业务能力和教育 意识都得到了提升，形成要我学习变成我要学 习的良好势头。
2
பைடு நூலகம்
1
学校基本情况
目前学校有在校学生 ？人，教职工？人，
其中一级教师？人，二级教师？人，其他 教师？人。学校硬件设施配套齐全，设有 学生实验室、音乐教室、美术教师、信息 技术教室、心理辅导室等功能室。学校以 “？”为总体目标，以“学生成才、教师 成长、学校发展、家长满意”为办学宗旨， 以“让每一位学生都沐浴在爱与希望的阳 光里”为办学理念。在学校管理中逐渐形 成自己的特色。
2024/7/27
2
我校在管理工作中的几点做法
一、校长自我管理 二、学校班子管理 三、教师队伍管理 四、学校安全管理 五、加强学生管理
2024/7/27
3
一、校长自我管理
在管理工作中，“要求别人容易，要求自 己难”，作为一校之长，他不仅是学校的领导 者，更是学校的管理者和实施者，在工作中力 求身先士卒、率先垂范，以岗位意识、学习意 识、大局意识、服务意识、责任意识、质量意 识、创新意识贯穿整个管理的始终，在学校管 理过程中做到对领导尊敬，与社会协调沟通， 对老师信赖，对自己严格。所以潘校长到学校 几年以来，他始终把学校工作放在第一位，强 化自我管理意识，树立高度的服务意识和责任 感，营造了“学校领导带头干，师生跟着干或 教师抢着干”的良好育人氛围。
2024/7/27
10
（二）实行人性化管理，营造和谐的管理氛围
一是创造条件，促进每位教师健康发展。
管理以人为本，就要着眼于人的需求，人的发 展。对不同层次的教师，尽量创造条件让其不 断学习、不断提高。根据上级教育部门和镇中 心学校的要求和安排，我校选配了多名教师外 出培训、学习，同时在校内也对教师进行了大 量的业务培训，使每位教师的业务能力和教育 意识都得到了提升，形成要我学习变成我要学 习的良好势头。
《学校管理学》PPT课件
第二节 学校管理学的发展
近代学校的产生是学校管理学产生的基础。 伴随资本主义机器大工业的发展，学校教育也 得到迅速发展，加上民主化运动，教育内容日 趋丰富，学校规模逐渐扩大，事务也日趋复杂 ，于是分离出单独的管理部门和人员，从事学 校管理活动，这就产生了学校管理学研究的现 实需要。
一、西方学校管理学的演进
（一）学校管理学的诞生
现代意义上的学校管理学产生于19世纪末20世纪初的美国。19世纪末，随着生 产力和科学技术的迅猛发展，各国相应实施了义务教育制度，学校规模、教学内容 和教学技术以及组织形式也随之发生变革，学校管理学应运而生。美国最早的关于 学校管理的论著，是1875年问世的威廉·佩恩（William Payne ）的《论学校管理》 和1882年问世的劳布（A．N．Raub）的《学校管理》。20世纪初，在管理理论 发展的带动下，学校管理的研究有了长足的进步。1908年，达顿（Samuel Trail Dutton）与斯奈登（David Snedden）撰著了《美国公共教育管理》一书，该书 上半部论述国家对教育的管理，下半部则以科学管理理论为指导，论述学校内部的 管理。尽管该书不是一部学校管理理论专著，但由于在学校管理方面有独立的研究 内容、坚实的理论基础，在研究方法和学科体系方面，较前期和同期著作显得更为 成熟，因而学界一般认为，它的问世是学校管理学正式诞生的标志。
《学校管理学》
经济与管理学院
第
管，本指细长而中空之物，可限制和引导
一
水流，故引申为疏通、引导、限制、约束。理， 原义指玉石的纹路，转义为按玉的纹路而剖析，
章
引申为治理。
管与理，因有相近的意思，合称为管理，
绪
意指掌控、约束、安排、料理。现代管理学对 管理的解释五花八门，但共同的意思是为了使
《学校有效管理》课件
，保障学生的合法权益。
提升学校形象
有效的学校管理有助于树立学 校良好形象，提高学校的知名
度和美誉度。
学校管理的历史与发展
古代学校管理
现代学校管理
古代学校的规模较小，管理较为简单 ，强调道德教育和人文素养的培养。
现代学校管理更加注重多元化、个性 化、信息化和创新性，强调学生的全 面发展和终身学习。
近代学校管理
04
加强学校内部管理，降低不 必要的浪费和损耗。
01 03
解决方案
02
制定科学的资源管理制度， 确保资源的合理分配和有效 利用。
05 学校管理案例研究
案例一：某中学的领导力发展实践
总结词
领导力发展实践
详细描述
某中学通过实施一系列领导力发展计划，培养学生的领导 才能和团队协作能力，提高学校整体管理水平。
04 学校管理面临的挑战与解 决方案
教师专业发展挑战与解决方案
解决方案
挑战：教师专业发展不足， 影响教学质量和学校整体发
展。
01
02
03
建立教师专业发展机制，提 供持续的培训和学习机会。
加强教师之间的交流与合作 ，促进教学经验和资源的共
享。
04
05
鼓励教师参与教育研究和实 践，提升其专业素养和创新
社区关系与公共关系
总结词
社区关系与公共关系是学校管理的重要环节，它 关系到学校与社区之间的互动与合作。
家校合作
加强家校之间的沟通和合作，共同促进学生的成 长和发展。
ABCD
社区资源整合
充分利用社区资源，为学校的教育教学提供支持 和保障。
公共关系建设
积极开展对外交流与合作，提升学校的知名度和 影响力，树立良好的社会形象。
提升学校形象
有效的学校管理有助于树立学 校良好形象，提高学校的知名
度和美誉度。
学校管理的历史与发展
古代学校管理
现代学校管理
古代学校的规模较小，管理较为简单 ，强调道德教育和人文素养的培养。
现代学校管理更加注重多元化、个性 化、信息化和创新性，强调学生的全 面发展和终身学习。
近代学校管理
04
加强学校内部管理，降低不 必要的浪费和损耗。
01 03
解决方案
02
制定科学的资源管理制度， 确保资源的合理分配和有效 利用。
05 学校管理案例研究
案例一：某中学的领导力发展实践
总结词
领导力发展实践
详细描述
某中学通过实施一系列领导力发展计划，培养学生的领导 才能和团队协作能力，提高学校整体管理水平。
04 学校管理面临的挑战与解 决方案
教师专业发展挑战与解决方案
解决方案
挑战：教师专业发展不足， 影响教学质量和学校整体发
展。
01
02
03
建立教师专业发展机制，提 供持续的培训和学习机会。
加强教师之间的交流与合作 ，促进教学经验和资源的共
享。
04
05
鼓励教师参与教育研究和实 践，提升其专业素养和创新
社区关系与公共关系
总结词
社区关系与公共关系是学校管理的重要环节，它 关系到学校与社区之间的互动与合作。
家校合作
加强家校之间的沟通和合作，共同促进学生的成 长和发展。
ABCD
社区资源整合
充分利用社区资源，为学校的教育教学提供支持 和保障。
公共关系建设
积极开展对外交流与合作，提升学校的知名度和 影响力，树立良好的社会形象。
《学生日常行为规范》PPT课件
4、不随意打断他人讲话，不打扰他人学习、休息， 未经允许不进他人房间，不动用他人物品，不拆 看他人信件和日记。
5、尊敬师长，见面主动问候，虚心听从他们的指导、 规劝和正确的批评。回答师长文化和接受师长递 送物品时要起立，给师长提意见态度诚恳。
6、诚实守信，借用他人物品及时归还，答应别人的
事情按时做到，不失言不违约。
20、按时休息，及时回家。未经家长同意不得在外 留宿。寄宿生要遵守寄宿生管理条例。
精选PPT
10
课堂的纪律意义
• 1、保证课堂教学正常进行。 • 2、培养学生良好的个性品质。 • 3、促进学生的社会化。 • 4、简约条文和习惯的相结合。 • 5、培养学生尊重他人的习惯和意志。
精选PPT
11
课堂纪律的定义
精选PPT
15
管好班级纪律
• 3、管理要热情，工作要主动，展现自 己的能力，不能畏手畏脚，怕困难， 要放开胆子，坚决与不良现象做斗争， 对违纪学生要敢于惩罚，同时对表现 好的学生及时表扬。
精选PPT
16
管好班级纪律
• 4、管理的态度不能高人一等，不能与 命令的口吻去指挥学生，因为你毕竟 不是老师，因服务学生心平气和，以 朋友的姿态劝慰的语气去管理，这样 才能跟好的管理学生。
5、追求健康向上的生活情趣，不看色情、凶杀、迷信、 反动书刊、音像制品，不听不唱不健康的歌曲。
精选PPT
2
真诚友爱，礼貌待人
1、使用礼貌用语，讲话和气，诚实谦逊，讲普通话。
2、尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯，以礼待 人，不卑不亢。
3、同学们之间互相友爱，正常交往，言行得体，发 生矛盾，宽容礼让，多做自我批评。
精选PPT
5
遵守公德，文明做人
学校管理专题ppt课件
——这种以贫富分班级，实行的是“一校两制”的做法。这 就是违法改革，应被依法予以取缔的。
11
案例10：师生量化管理之后 某校为了规范学校管理，制订了一系列师生量化管理 细则，单纯老师一块有18个A级指标，39个B级指标，167个 C级指标，从思想品德到日常工作到平时的生活面面俱到， 一月一查，一期一评，考核成绩与教师的绩效评优挂钩， 管理可谓环环相扣。一学期下来，考核资料详细、具有说 服力。可是经历了两学期的实验，教学质量却明显下降。 为什么？引起了学校领导的思考。 分析：是这种面面俱到的微观管理严重地束缚了教师的 创造力，迫使教师将大量的精力投放到整理资料之中， 投放到全面平衡上而没有精力投入到重点工作，束缚了 教师创造性的发展，从而违背了学校管理自身的特殊规 律，产生了负效益，致使最终的效能差。
20
目
• • • • • •
录
学校管理的一般概述 教育思想与学校管理 学校管理的过程与原则 学校管理的制度与机制 现代学校管理的改革与创新 校长素质与新任校长的领导行为
21
一、学校管理概述
（一）管理指的是什么？
1、汉语中 据查，我国古代“管”字原意为锁钥。其说见于《 周礼》： “司门掌授管键，以启闭国门”。后延 伸其义为控制和执掌。“理”字较早见于《说文》 ：“治玉治民为理” 。后延伸其义为治理、协调 。 2、英语中 Administration表示“管理”。意思是：帮助 组织达标、服务于组织的成员、照管组织中的物质 、促进与协调组织成员的工作等一系列活动。 3、现在国外 management（经营、处理）用得比较多。 22
学校管理专题讲座
1
1、学校管理做些什么？
2、当前学校的常规管理做得如何？
3、怎样创新学校管理？
第五章班级日常管理PPT课件
第二节 学生的管理与指导
四.健康指导 （一）中小学健康教育
的内容 （二）健康指导的途径
（二）健康指导的途径
1.学校要通过学科教学和班会、团会、校会、升旗 仪式、专题讲座、墙报、板报等多种宣传教育形 式开展健康教育。
2.各地教育行政部门和学校要重视健康教育师资建 设，把健康教育师资培训列入在职教师继续教育 的培训系列和教师校本培训计划，分层次开展培 训工作，不断提高教师开展健康教育的水平。
如何培养学生的意志品质？
第二节 学生的管理与指导
三、学习指导 （二）学习方法的指导 1.指导学生选择学习的方向 选择学习方向的依据（1）兴趣（2）个人能力 （3）社会需要（4）个人发展需要 2.指导学生掌握学习方式和方法 （1）学习方法：阅读方法、记忆方法、听课方法、
复习方法等等 请推介一种你认为有效的学习方法。 （2）学习方式：自主学习、合作学习、探究学习
第二节 学生的管理与指导
一、生活管理与指导 （一）集体物质生活管理与指导 1.班级公物管理 2.学生着装管理
对中小学生的着装（这里指仪表）是否应该限 制？应限制些什么？ 3.集体宿舍管理 宿舍卫生、宿舍纪律、宿舍安全
是否要限制男女生进出对方宿舍？
第二节 学生的管理与指导
一、生活管理与指导 （二）学生时间管理 1.班集体时间管理 2.学生个人时间管理 （1）要求学生做好时间规划 学习和工作计划的价值：时时有事做，事事有时做。 （2）指导学生有效支配时间
3.各地应加强教学资源建设，积极开展健康教育的 教学课件、教学图文资料、音像制品等教学资源， 增强健康教育实施效果。
（二）健康指导的途径
4.要重视对健康教育的评价和督导。 5.充分利用现有资源。 6.学校健康教育是学校教育的一部分，学校管理者
学校管理规章制度ppt
学校管理规章制度1. 引言学校作为教育机构，为了保障师生的教学、生活秩序以及学校的正常运营，制定了一系列的管理规章制度。
本文档将以PPT形式展示学校管理规章制度的内容和要点。
2. 学校校纪校规学生是学校最重要的一部分，学校校纪校规是为了引导学生形成良好的行为习惯、道德观念和规则意识，保证学校的正常秩序。
学校纪律要求学生遵守课堂纪律、作业纪律、校园生活纪律、考试纪律等。
此外，学校纪律还要求学生不得随意离校、离队、参加违法犯罪活动等。
3. 老师管理规章制度教师是学校教学质量的重要保障，为了提高教师的管理水平和规范教师的行为，学校制定了一系列的教师管理规章制度。
这些规章制度涵盖了教师教学行为规范、课程安排、考试评价、日常教育管理等方面。
教师管理规章制度的目标是激励教师积极探索，提高教学能力和创新精神。
4. 学生评奖评优制度学校为了鼓励和表彰优秀学生，规定了学生评奖评优制度。
根据学生的学业成绩、科研成果、社会实践表现以及德智体美劳全面发展等方面，学校设立了各类奖项和评优荣誉。
通过评奖评优制度的执行，为学生提供了一个展示自我、培养自信的平台，激励学生持续努力学习和全面发展。
5. 宿舍管理制度学生宿舍是学生学习和休息的场所，保证宿舍的安全、卫生和舒适对学生的成长至关重要。
学校制定了宿舍管理制度，规定了学生的寝室人员组成、寝室安全、寝室卫生、寝室值日制度等。
通过宿舍管理制度的实施，学生可以养成良好的生活习惯，培养协作和责任意识。
6. 教室管理规章制度教室是学生学习的重要场所，为了保证教师能够顺利开展教学工作，学校制定了教室管理规章制度。
教室管理规章制度主要包括教室使用时间、教室设备设施的保养和使用、教室的环境整洁等内容。
学校通过教室管理规章制度的执行，提高教室利用效率，为学生提供良好的学习环境。
7. 综合管理规章制度学校还制定了一些综合管理规章制度，涉及到学校的行政管理、卫生保健、安全防护等方面。
这些规章制度是学校正常运营的基础，保证学校的安全和师生健康成长。
小学主题班会 小学一年级一日常规管理 通用版 课件 (共37张PPT)
常规六：擦嘴，不当小花猫
一、常规要求
1.能够按正确的方法擦嘴 2.擦嘴后，能将用过的口布或纸
巾放回固定的地方。
二、问题及对策
1.不会擦？——多提示 2.擦不干净？——照镜子 3.没有兴趣？——游戏口吻来引导
三、小歌
小小纸巾双手托， 对准嘴巴轻轻合， 变成一块方手绢， 擦擦折，擦擦折， 照照镜子看一看， 擦净嘴巴笑呵呵。
中小学日常管理
You er yuan yi ri chang gui guan li
小学一年级一日常规管理
教师：xxx 时间：2023年X月
• 不是说应该充分尊重孩子的意愿吗？为什么还提那么多要求让他们遵守呢？ • 常规都包括什么呀？到底哪些时候该要求，哪些时候该放手呢？ • 班级的常规好是不是班级的纪律就很好呢？ • 那么小的孩子有必要管那么多吗？太限制孩子了。 • 除了让班级有秩序以外，培养常规对孩子还有别的作用吗？
PART 02
Mei
ri
shang
gui
nei
rong
每日常规内容
x
x
x
一
日
常
规
管
理
常规一：来学，快乐的一天开始啦
一、常规要求：
1.准时来学 2.主动有礼貌地向老师问好，和家长说“再见” 3.有顺序地完成来学的常规活动，如：洗手、漱口、搬椅子、晨间活动等。
1.很难说“再见”？——不要太强求 2.来学不高兴？——转移注意力 3.不愿问好？——老师主动打招呼 4.丢三落四？——制作提示图 5.经常迟到？——环境暗示 6.无所事事？——开展晨间游戏 7.遇到“爱聊天的家长”？——再约时间
常规四：擦手，在游戏中把手擦干净
一、常规要求
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向领导汇报。 B、领导单独交办的工作，应一事一汇报。 C、日常工作中发生的特殊情况和突发性事件，应立即请示并按领导的
意图办理；确实来不及请示时，可参照领导对同类事务的处理惯例先 办理，然后及时汇报。 ⑦工作合作意识：员工之间，不论资历深浅，都要互相尊重、平等相处 ，杜绝发号使令，带着情绪工作等现象。
2
学校日常管理
日常管理制度之教师职责
• 全面贯彻国家的教育方针，贯彻教学大纲，遵循教育规律，遵守 劳动纪律，遵守学校一切规章制度，服从工作分配。
• 端正教育思想，有良好的教风，严格要求自己注意师德修养，言 传身教，为人师表，全面关心学生成长，对学生全面负责。
• 爱护学生，不歧视，不斥责，不刁难，不体罚和变相体罚学生， 不讲忌语，因材施教，做好差生转化工作。
8
学校日常管理
3、下班流程： ①下班前的最后半小时写当天的工作日志，工作日志要求写得全面，特
别是重要的事要写出这件事是怎么做的，结果如何，下次再做时有何 技巧等，工作中当天的有价值的体会也要写下来并做好明天的计划。 管理人员写工作日志前应先查看学习网站后台内容。 ②整理办公资料和物品，做到整齐有序。 ③下班时如有没处理完的事情，应本着今日事今日毕的原则，尽量去完 成，如有事急需回家的可交接给其他人协助去做。 ④下班后最后一个离开办公室的员工，要关闭所有的电脑、电灯等电器 和水管开关，最后将门窗关好锁好，方能离开。
学校日常管理
1
学校日常管理
日常管理三要素：人、财、物 日常管理制度：教师职责、仪容仪表、请假、考勤
制度、住宿制度、考核制度、安全制度、周例会、 日常工作制度、培训制度、工作守则、教学常规 制度、工资制度、费用报销制度、仓储管理制度、 资料请领制度等。 最终实现五自：自我管理、自我约束、自我提醒、 自我教育、自我控制。
6
学校日常管理
日常管理制度之工作守则 1、上班：每天按时上班，到校后首先在签到表上签到，然后到自已的岗
位上迅速地精神饱满地进入工作状态。当天值班的人员要在上班前 打扫完卫生。 2、日常工作程序： ①首先计划当天的工作：先梳理当天要做的事情，然后按轻重缓急进行 排序，准备有关资料进行工作，具体工作时本着严谨高效、追求卓 越的原则把事做好。 ②机动性工作，能当时处理的马上解决，不能马上做的要及时记录在工 作备忘录上并做好计划完成时间表。 ③当计划内工作全部完成后，对照自己的工作职责，积极主动的考虑自 己还应做哪些事情，并付诸行动。
5Leabharlann 学校日常管理二、教师仪容仪表注意事项： 衣着要整洁：端正、妥贴、干净，扣子扣得好、上下熨得齐，严禁衣
冠不整，甚至穿着裤衩和背心、拖鞋、鞋拖等去上课，就会给人留下 不修边幅、不懂礼节的坏印象。 服饰要大方：教师的服装式样宜庄重、清新和自然。服饰色彩不宜太 鲜艳，太刺眼，应以素雅、含蓄为佳。严禁穿奇装异服，打扮得花里 胡哨，带大型饰品等。 举止要稳重端庄：作为教师，更要注意自己的一举一动。 注意公众形象：在公众场合，应注意自己的言谈和举动；在社会上更 要成为遵守文明规约的典范，为他人做出榜样，提升“昂立教师"形象 。
9
学校日常管理
5、结构性问题规律化、程序化管理 ①结构性问题的定义:指经常发生的,固定性的问题或工作。 ②意义：每个团队的工作，每个部门工作，每个人的工作如能理解透结
构性问题的精神，对于提高工作效率会有极大的帮助，它会将繁琐的 工作进行梳理，使其具有规律性。 ③要求：每名员工要理解透这其中的精髓。 6、每位员工应养成做事前先进行计划的习惯： ①意义：做好计划就不会忙乱，就会将自己的时间管理得更有效，做好 更有价值的工作。 ②措施： A、在日志中写有明天的日计划 B、善于写周计划、月计划、年度计划 C、写专项工作计划（比如近期或远期要做的大事一定要有计划）
。 • 根据规定定期进行教学汇报（向家长、向学校、向教学点负责人）。 • 独立召开家长会。 • 整理学生档案。 • 做好学校安排的其他事务（宣传、招生、值班、卫生等）。 • 做好学生的安全工作。
4
学校日常管理
日常管理制度之教师仪容仪表
教师被誉为人类灵魂的工程师，担负着教书育人、为人师表的神 圣职责。而教师仪表又是整个师者风范的重要内容之一。所以每名教 师在仪容仪表上更要严格要求自己。 一、教师仪容仪表要求： 具有职业美，即衣着、发式要整洁大方。 要有风度美，即气质、举止稳重端庄，姿态动作落落大方，有着教师 的内在修养。 注重整体美，参加学校的重要活动时，要按学校规定统一着正装，并 佩带学校徽章，工作证等。如校外宣传、家长汇报会、小博士争霸赛 、六一演出等。
• 认真执行学校教学常规要求，努力做好教学工作，不断提高教学 质量，所教学员的合格率、优秀率均要达标。
• 不断学习，更新观念，勇于改革，认真参加各层次的教研活动， 积极参加教改实验，善于总结教育教学的体会和经验。
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日常管理制度之教师职责
• 根据需要主动领取各种教学及管理资料。 • 教案的设计。 • 按时保质保量完成学校交给的各项工作。 • 负责教学点的学费收取、催交学费、学费结算。 • 上传下达有关信息，处理有关学校与教学点之间的事宜和物品的传递
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7、善于总结自己的工作： ①意义：工作总结的意图在于下次再做同样的工作时会有捷径可循，有
利于做好以后的同样工作。 ②进行工作总结的措施： A、写工作日志 B、写周工作纪要（开会时汇报用） C、写周总结、月总结、年总结 D、写专项总结（比如：组织比赛结束时每位工作人员要站在不同的角度
写出总结，将其中的成败得失写出来，然后由专人进行汇总整理，下 年度再进行比赛时会做得更上一层楼）。 8、以上每一条要求每一位员工理解透其中的精髓并执行好，不能理解成 一种形式主义。
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④每个人的办公用品和资料摆放在任何时候任何地点都要有规律性，用 完后马上还原到原处。
⑤指令的传达方式： A、传达指令一定要到位，要让做事的员工知道做什么事，如何去做，
做到什么程度，什么时间完成。 B、用书面的形式传达，比口头传达要好得多。 ⑥ 请示汇报制度 A、个人职责范围内的日常事务，应事先有计划，事后有总结，并定期
意图办理；确实来不及请示时，可参照领导对同类事务的处理惯例先 办理，然后及时汇报。 ⑦工作合作意识：员工之间，不论资历深浅，都要互相尊重、平等相处 ，杜绝发号使令，带着情绪工作等现象。
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日常管理制度之教师职责
• 全面贯彻国家的教育方针，贯彻教学大纲，遵循教育规律，遵守 劳动纪律，遵守学校一切规章制度，服从工作分配。
• 端正教育思想，有良好的教风，严格要求自己注意师德修养，言 传身教，为人师表，全面关心学生成长，对学生全面负责。
• 爱护学生，不歧视，不斥责，不刁难，不体罚和变相体罚学生， 不讲忌语，因材施教，做好差生转化工作。
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3、下班流程： ①下班前的最后半小时写当天的工作日志，工作日志要求写得全面，特
别是重要的事要写出这件事是怎么做的，结果如何，下次再做时有何 技巧等，工作中当天的有价值的体会也要写下来并做好明天的计划。 管理人员写工作日志前应先查看学习网站后台内容。 ②整理办公资料和物品，做到整齐有序。 ③下班时如有没处理完的事情，应本着今日事今日毕的原则，尽量去完 成，如有事急需回家的可交接给其他人协助去做。 ④下班后最后一个离开办公室的员工，要关闭所有的电脑、电灯等电器 和水管开关，最后将门窗关好锁好，方能离开。
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日常管理三要素：人、财、物 日常管理制度：教师职责、仪容仪表、请假、考勤
制度、住宿制度、考核制度、安全制度、周例会、 日常工作制度、培训制度、工作守则、教学常规 制度、工资制度、费用报销制度、仓储管理制度、 资料请领制度等。 最终实现五自：自我管理、自我约束、自我提醒、 自我教育、自我控制。
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日常管理制度之工作守则 1、上班：每天按时上班，到校后首先在签到表上签到，然后到自已的岗
位上迅速地精神饱满地进入工作状态。当天值班的人员要在上班前 打扫完卫生。 2、日常工作程序： ①首先计划当天的工作：先梳理当天要做的事情，然后按轻重缓急进行 排序，准备有关资料进行工作，具体工作时本着严谨高效、追求卓 越的原则把事做好。 ②机动性工作，能当时处理的马上解决，不能马上做的要及时记录在工 作备忘录上并做好计划完成时间表。 ③当计划内工作全部完成后，对照自己的工作职责，积极主动的考虑自 己还应做哪些事情，并付诸行动。
5Leabharlann 学校日常管理二、教师仪容仪表注意事项： 衣着要整洁：端正、妥贴、干净，扣子扣得好、上下熨得齐，严禁衣
冠不整，甚至穿着裤衩和背心、拖鞋、鞋拖等去上课，就会给人留下 不修边幅、不懂礼节的坏印象。 服饰要大方：教师的服装式样宜庄重、清新和自然。服饰色彩不宜太 鲜艳，太刺眼，应以素雅、含蓄为佳。严禁穿奇装异服，打扮得花里 胡哨，带大型饰品等。 举止要稳重端庄：作为教师，更要注意自己的一举一动。 注意公众形象：在公众场合，应注意自己的言谈和举动；在社会上更 要成为遵守文明规约的典范，为他人做出榜样，提升“昂立教师"形象 。
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5、结构性问题规律化、程序化管理 ①结构性问题的定义:指经常发生的,固定性的问题或工作。 ②意义：每个团队的工作，每个部门工作，每个人的工作如能理解透结
构性问题的精神，对于提高工作效率会有极大的帮助，它会将繁琐的 工作进行梳理，使其具有规律性。 ③要求：每名员工要理解透这其中的精髓。 6、每位员工应养成做事前先进行计划的习惯： ①意义：做好计划就不会忙乱，就会将自己的时间管理得更有效，做好 更有价值的工作。 ②措施： A、在日志中写有明天的日计划 B、善于写周计划、月计划、年度计划 C、写专项工作计划（比如近期或远期要做的大事一定要有计划）
。 • 根据规定定期进行教学汇报（向家长、向学校、向教学点负责人）。 • 独立召开家长会。 • 整理学生档案。 • 做好学校安排的其他事务（宣传、招生、值班、卫生等）。 • 做好学生的安全工作。
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日常管理制度之教师仪容仪表
教师被誉为人类灵魂的工程师，担负着教书育人、为人师表的神 圣职责。而教师仪表又是整个师者风范的重要内容之一。所以每名教 师在仪容仪表上更要严格要求自己。 一、教师仪容仪表要求： 具有职业美，即衣着、发式要整洁大方。 要有风度美，即气质、举止稳重端庄，姿态动作落落大方，有着教师 的内在修养。 注重整体美，参加学校的重要活动时，要按学校规定统一着正装，并 佩带学校徽章，工作证等。如校外宣传、家长汇报会、小博士争霸赛 、六一演出等。
• 认真执行学校教学常规要求，努力做好教学工作，不断提高教学 质量，所教学员的合格率、优秀率均要达标。
• 不断学习，更新观念，勇于改革，认真参加各层次的教研活动， 积极参加教改实验，善于总结教育教学的体会和经验。
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日常管理制度之教师职责
• 根据需要主动领取各种教学及管理资料。 • 教案的设计。 • 按时保质保量完成学校交给的各项工作。 • 负责教学点的学费收取、催交学费、学费结算。 • 上传下达有关信息，处理有关学校与教学点之间的事宜和物品的传递
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7、善于总结自己的工作： ①意义：工作总结的意图在于下次再做同样的工作时会有捷径可循，有
利于做好以后的同样工作。 ②进行工作总结的措施： A、写工作日志 B、写周工作纪要（开会时汇报用） C、写周总结、月总结、年总结 D、写专项总结（比如：组织比赛结束时每位工作人员要站在不同的角度
写出总结，将其中的成败得失写出来，然后由专人进行汇总整理，下 年度再进行比赛时会做得更上一层楼）。 8、以上每一条要求每一位员工理解透其中的精髓并执行好，不能理解成 一种形式主义。
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④每个人的办公用品和资料摆放在任何时候任何地点都要有规律性，用 完后马上还原到原处。
⑤指令的传达方式： A、传达指令一定要到位，要让做事的员工知道做什么事，如何去做，
做到什么程度，什么时间完成。 B、用书面的形式传达，比口头传达要好得多。 ⑥ 请示汇报制度 A、个人职责范围内的日常事务，应事先有计划，事后有总结，并定期