中学生心理健康教育的重要性

第 1 页 共 27 页 初中生心理健康心得体会（优秀13篇）

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第 1 页 共 14 页 阳光心理健康成长心得体会6篇

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刖泔　累　Ｊ阉界论坛　

论中学生心理健康教育的必要性　

田雪晴　

摘要：心理健康教育是中学德育教育工作的重要组成部分，心理是中学生德、智、体、美全面发展的基础和中介，　

心理因素对于中学生主体结构的核心因素，中学的身心健康以及自身潜能开发都会在心理素质上得到综合的反映。所以心　

理的健康程度直接或间接地影响着中学生的全面发展，心理素质的健康教育是中学生素质教育的题中之义。因此，对于中　

学的心理健康的教育势在必行，是十分重要且必要的，本文主要探讨中学生心理健康教育的必要性。　

关键词：中学生；心理健康；教育；必要性；精神文明　

心理健康教育是中学德育教育工作的一个重要的组成部分，　心理健康对于中学的全面发展有着很重要的影响，那么何为心　

理健康呢？从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持　

续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动　

的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人　

格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。　

一、中学生的心理和生理的特点要求心理健康教育　

中学生处于一个心智尚未成熟的阶段，心理层面有着即将　

成熟和片面幼稚的两面性：首先，中学生其心理上对于整个社　

会、他人、自己的定位和关系有着较为独立的看法和观点。可　以这么说，在中学时期，学生既在学校努力地的学习知识，为　

中考、高考做足充分的准备；又要在学校与他人交往的过程中　

健全自己的人生观和价值观，至此组成较为独立的世界观。但　

是中学生的价值观念与心理素质又是幼稚的，他们的摇摆性和　

片面性使其很容易的受到外界的影响，致使影响到他们的心理　

健康。再者，中学生大都处在一个成长的叛逆期，也是逆反期，　

如果对其没有系统的心理健康指导，他们很有可能会顺从着自　

己的天性，远离心理健康这条康庄大道。所以对于中学生的心　

理健康教育是十分重要且必要的。其次，中学生性机能的迅速　

成熟，也会造成这个时期学生的心理不适应，如果处于这个时　

期的学生没有受到良好的教育，没有明确的道德观念，没有充　

浅谈中学生的心理健康教育　健康作为人们从事学习，工作和过　正常生活的基础，是人们所普遍关心的　问题，但在传统观念中人们提到健康只　注重生理健康。认为身体没有疾病就是　健康，却忽视了心理健康的成份，其实　人的心理健康与生理健康一样重要。以　往在我们的教育过程中只注重学生的　学业及外在生理方面，而忽视了心理的　作用，然而重视青少年的心理素质培养　已经成为全社会的共识。那么。对中学　生的心理健康教育的地位和意义是什　么？在现阶段加强心理健康教育显得非　常之重要，就此问题与大家进行探讨。　一、心理健康教育是思想品德教学　中的核心部分　首先，心理健康教育是思想品德教　学的目标之一。２１世纪是充满竞争的　世纪，敢于冒险，敢于探索，善于竞争，　善于合作，富有创新意识是２１世纪对　人才的基本要求，这些品质无一不与良　好的心理健康有密切相关，现行的教材　也提倡这一点，要以学生发展为中心，　强调一切从学生实际出发，尊重未成年　人文化，鼓励学生个性化发展，要求中　学生形成积极主动的学习态度，从而获　得知识，技能与之相适应的综合辨别能　Ｊ。实现高质量的教育，使中学生在德、　智、体、美、劳等诸方面的素质全面发　展。　二、心理健康教育的意义　在学校中开展心理健康教育非常　有必要，它对于培养全面发展的合格人　才，改善教育质量以及提高国民素质等　方面都有重大的理论及实践意义０　Ａ　理　健康教育不仅对促进学生的心理健康，　而且形成学生的良好的心理素质有着　直接的作用。心理健康教育就是认识，　情绪、意志、个性、人际关系等个个心理　内容教育的有机结合，它是开发学生身　心潜能，完善和提高新一代合格公民应　具有的心理素质为目的的教育。其次，　开展心理健康教育有助于国民素质的　提高，学生心理健康与国民的思想品德　素质，科学文化素质及自身素质都有密　切的关系，众所周知，儿童、青少年是各　方面素质的形成和发展时期，亦是个性　品质形成时期，一个人良好的智力及个　性品质正是在这个时期打下基础的。在　这一时期能否对他们进行心理健康教　育显得非常重要，要形成良好的心理素　质，思想品德以及人生观、价值观，提高　西藏拉萨市第二中学平措朗杰　和发展学生技能、个性这些都与心理健　康教育有一定的联系，同时起到决定性　的作用。当今社会还处在转型时期。激　烈的竞争，学校强调升学率，致使家长、　老师只重视对学生的知识传授和智力　因素的培养，忽视了学校学生心理的发　展。尤其是现在的未成年人基本上都是　独生子女，父母望子成龙，盼女成凤心　切，子女的升学、分数成为父母心理平　衡的补偿了，不能客观实际他给孩子制　订目标，以及中学生的发育等因素的影　响，使中学生们面临着很大的压力，这　种压力不懂如何排解，而造成痛心而不　能补救的后果。例如：割腕、服毒、跳楼　等自杀行为在报刊杂志上屡见不鲜，发　生这类事件的原因虽然学校，社会，家　长都有一定的责任，但学生的心理素质　有极大的关联，也包括教师在新课程改　革中思想观念不能改革中使大中小学　生在不同程度上产生心理障碍。　总之，我们教育工作者必须认清心　理健康教育的意义，第一，要抓知识教　育，第二要抓心理素质健康教育，目前　我们要把心理健康教育纳入到学校教　育的日程上，并要重视此项工作，要大　力去抓此项工作。　三、保护和提高中学生的心理素质　和主要策略　中学生的心理问题，一部分随着学　生的年龄的增长，通过自身的努力而逐　步消失，但另一部分则要通过接受专门　的教育训练，掌握心理调查方法才能较　快而有效的克服，由于我国正处于社会　主义初级阶段，资源上还达不到要求，　没有一所正规的心理咨询所，因而现阶　段只能依靠学校教育。而现在我市各中　学在健康教育方面所用课时几乎等于　零，可见我市教育工作者对此项工程的　忽视，因此，本人认为当前，保护和提高　中学生心理素质，要抓好以下几点：　第一，开展形式多样，生动活泼的　心理健康教育。据调查：“有４１％的中　学生认为健康教育的最佳形式是电视、　广播；如中央１２频道的“心理访谈”节　目及西藏人民广播电台的“ＦＭ９８．０”节　目；３７．２％的中学生认为学校的黑板　报，在校和班级板报中多刊登一些关于　心理健康方面的知识及中学生心理困　惑解决的方法，２１．８％的学生建议开设　健康教育课，认为这是最有效的方法”。　同时在学校实施新课程改革过程中采　用健康教育课或相关的知识讲座，利用　现代新的教学工具来宣传，从多种角度　引导学生正确认识其身心发展的特点。　掌握基本的解决心理问题的方法和能　力。　第二，通过各学科教学渗透心理健　康教育。　在初中的许多课程中都包含着丰　富多彩的心理健康教育内容，以初中思　想品德为主，有历史，语文，藏文等学　科，各学科的教师应积极深入他挖掘，　教材中关于心理健康方面的内容，达到　润物无声之效。比如：“思想品德”中的：　“做情绪的主人　‘正确对待情绪”等内　容。在“历史”课中英雄人物的坚强意志　和事迹。在教学中应多给学生关爱、关　怀、尊重、表扬、鼓励，尽少批评、讽刺、　挖苦等，要创造和谐的教学环境，只有　这样学校对学生心理健康教育内驱力　才能激发。　第三，利用体育手段促进学生心理　健康发展。在现实生活实践告诉我们，　经常参加适当运动的中学生，他们的体　能、人际关系，心理抑郁，焦虑等方面健　康水平显著高于其他人，体育锻炼改善　心理环境，增进心理健康，比如张海平　所提出：“把学生分成两个配对，一个程　度高一点，一个程度低一点，或者一个　擅长运球，一个擅长投篮。在某些学生　活动或游戏中还可以男女配对。”从这　个意义上讲，就是在体育锻炼中让学生　知道相互之间取长补短，增进个人的缺　陷，相互之间合作，增进了人际关系，这　种方法也是进行心理健康教育的手段　之一。　第四，学校对教师多开展心理健康　教育科研及课程设置培训。心理健康教　育科学为先异，课程设置为辅，任何一　种研究必须在正确的理论指导下进行　的，这样才能避免走弯路和重复，对此，　学校应大力开展心理健康教育的科学　研究工作。目前，教师队伍中大部分所　学的是普通心理和教育心理方面的理　论，这只是帮助教师如何去教好书。而　没有深入地去了解如何应付急剧。而不　断变化的社会，没有了解怎样去塑造和　健全学生的人格。学校应承担教师在岗　培训的职责，塑造和健全个人人格的跨　世纪新型教师，这样才能承担维护和提　高学生心理健康的任务。能够培养出健　全的世纪人才，为国家社会谋福利。　２０１３．１２文理导航（教育研究与实践）