企业管理基础知识

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企业管理基础知识大全

企业管理的分类

1、按照管理对象划分包括：人力资源、项目、资金、技术、市场、信息、设备与工艺、作业与流程、文化制度与机制、经营环境等。

2、按照成长过程和流程划分包括：项目调研--项目设计--项目建设--项目投产--项目运营--项目更新--项目二次运营--三次更新等周而复始的多个循环。

3、按照职能或者业务功能划分包括：计划管理、生产管理、采购管理、销售管理、质量管理、仓库管理、财务管理、项目管理、人力资源管理、统计管理、信息管理等。

4、按照层次上下划分为：经营层面、业务层面、决策层面、执行层面、职工层面等。

5、按照资源要素划分为：人力资源、物料资源、技术资源、资金、市场与客户、政策与政府资源等。

企业管理内容

现代科技下，协同软件对企业管理的帮助体现在三个方面：

1、搭起战略和执行之间的桥梁：以超强的'执行力保证战略目标得以快速实现

2、实现管理从艺术到科学的进化：以科学的管理体系而非个人能力来驾驭大型组织

3、让管理变得简单而有效：以简单致胜和中层致胜的思想来解决管理上的根本问题 对国内外众多业绩优秀企业的调研分析认为，竞争力强的企业在内部组织设置和管理杠杆运用方面都具有卓越的特色，他们的执行力比竞争对手更快、更好。

现代科技将先进的管理理念和办公方式，通过软件技术和网络技术进行了工具化，以事务和项目为中心，帮助组织建立通畅的信息交流体系，有效的协作执行体系，精准的决策支撑体系，来提高组织内部的管理和办公能力，建立协调统一、反应敏捷的高水平执行团队。

企业管理的重要意义

企业管理使企业的运作效率大大增强;让企业有明确的发展方向;使每个员工都充分发挥他们的潜能;使企业财务清晰，资本结构合理，投融资恰当;向顾客提供满足的产品和服务;树立企业形象，为社会多做实际贡献。

1、企业管理可以增强企业的运作效率,提高生产效率。

2、可以让企业有明确的发展方向。

企业管理基础知识

第一章 企业概述

一、企业的概念和特征。

所谓企业是指从事生产、流通或服务性活动的独立核算经济单位。

具有以下一些基本要素：

１拥有一定数量的生产设备和资金—财和物；

２要有一定的生产经营活动的场所—土地；

３有一定数量和质量的工人和管理者—人；

４从事产品的生产、流通等经济活动—服务；

５企业自主经营、自负盈亏，具有法人地位——法人；

６企业生产经营活动的目的主要是为了获得利润。

企业具有以下特征：

１企业是一个经济性组织——盈利性。

２企业是一个社会性组织。今天世界出现了一种崭新的企业新概念，即企业已不再被看做只是为拥有者创造利润和财富的工具，它还必须对整个社会的政治、经济发展负责。

３企业是一个独立的法人。从法律的角度说，企业是自主经营、自负盈亏，依法独立享有民事权利，并承担民事责任的从事经营活动的法人组织。

４企业是一个自主经营系统。这就要求我们减少对企业的干预，特别是行政干涉。

二、企业的目标

企业的目标有两个：获利、满足社会需要。

五、现代企业制度

产权清晰，权责明确，政企分开，管理科学

现代企业制度最早产生于资本主义发展较早的西方国家，是实行市场经济体制的国家在古典企业制度基础上经过近百年的发展而建立起来的，是一种适应社会化大生产和市场经济体制、使企业真正成为面向市场的独立法人实体和市场竞争主体的企业制度。

㈠现代企业制度的含义

现代企业制度是指以公司制度为主要表现形式，体现企业是法人实体和市场竞争主体要求的企业体制，是适应社会化大生产和市场经济要求的产权明晰、责权明确、政企分开、管理科学的企业制度。

公司制企业作为现代企业制度的主要表现形式，既是市场经济发展的必然结果，也是生产社会化的必然产物。

㈢现代企业制度的内容

现代企业制度一般包括三个方面的内容：

１现代企业法人制度

现代企业法人制度主要体现为公司的产权制度，核心是要理顺和完善企业的产权关系。根据企业法人财产权理论，公司企业对企业财产（动产、不动产和流动资金）所享有的权利，应为法人财产权；出资者对企业的权利为股东权。

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附件1：企业管理基础知识课程标准

1.1 课程定位

表1.1 -1 课程定位表

课程名称及编号 企业管理基础知识（ ）

课设学期及学时 第二学期（108学时）

课程类型 专业基础课

课程功能 使学生掌握和运用管理学的基本原理和方法

先导课程 管理数学

平行课程 物流概述、企业经营理财分析

后续课程

1.2 课程性质

本课程是物流管理专业的必修专业基础课。管理学是一门实践性和理论性、科学性和艺术性兼而有之的应用性学科，是也是管理类各专业的一门基础课程，该课程旨在让学生树立现代管理的思想观念，掌握和运用管理学的基本原理和方法，提高自身的管理素质，培养和提高学生的理论素质和实践技能，并通过实践技能训练，提高学生的实践能力、创新能力和职业能力，为学生就业打下坚实的理论基础和职业基础。

1.3 课程目标

本课程的基本任务就是向学生传授该学科的基础知识和基本技能，扩大学生的知识面，合理学生的知识结构，使学生了解经济中的各种现象、关系和规律，并学会运用这些规律对经济活动进行管理。

通过本课程的学习，使学生具备应职岗位所必须的基本经济管理理论知识和解决相关经济管理问题的能力，运用所学知识解释经济现象和处理经济问题的能力，为相关的经济管理类课程的学习和将来卓有成效地开展经济调研工作打下良好的基础，与此同时，注意渗透政治思想教育，逐步培养学生的辩证思维和数理逻辑思维能力，经济管理问题与现象的实证分析能力，加强学生的职业道德意识培养。

1.4 课程设计

1.4.1 课程设计的思路

以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以单元项目课程为主题，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。具体学习项目的选择和编排。以学习单2

元为基础，基本依据是：一是按照“管理认知、预测与决策、计划与组织、领导与激励、沟通与控制、管理创新”的逻辑顺序；二是从基础知识体系构建角度，保持管理的基本技能、基本知识、基本理论之间的内在必然关系。

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—、企业管理定义

管理一词还有许多定义，这些定义都是从不同的角度提出来的,也仅仅反映了管理性质的某 个侧面。为了对管理进行比较广泛的研究，而不局限于某个侧面，我们采用下面的定义：管 理是通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调人力、物力和财力资源，以期更好地 达成组织bl标的过程。企业管理要点：需建立企业管理的整体系统体系。

二、 企业管理的原则

1、 坚持实事求是的原则

企业需要制定什么规范、达到何种水平，应当根据企业的实际情况来决定，制定出的管理 规范乂应当在实践中经过试点或试验，证明它确实符合客观规律和木厂的实际情况，确实能 取得良好效果，才能组织实施。

2、 坚持领导和群众相结合的原则

管理规范是要全体员工来执行的，必须反映群众的集体意志。管理规范的制定必须有领导 的总结群众的时间经验，充分听取员工的意见，这样才能扎根于群众之中，为广大群众自觉 遵循执行。

3、 坚持系统、全面、统一的原则

系统指各项管理规范要配套，达到整体优化。全面指凡涉及经营管理活动全过程的各项工 作、各个岗位都要有相应的管理规范，作到有章可循。统一指各项管理规范应当相互协调， 服从统一的领导意志的共同的目标。

4、 坚持职务、责任、权限、利益相一致

职务是前提，责任是核心，权限是条件，利益是动力，四者缺一不可，必须相互一-致。

5、 坚持繁简适度、通俗易懂的原则

管理规范应当规定得详尽明确，有关项目不能有遗漏和含糊之处，指标、要求尽可能的定 量化，并且，行文要作到简单明了、通俗易憧，使执行者易于理解和掌握。

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三、 企业管理的常见误区

经验主义的标准，没有理论支持

团队效率低，员工忠诚度差

没有标准，管理混乱，多变

没有规模效应，越来越累

员工职业化程度化低，没有训练

感性用人而非数字化景化，没有伦理标准确

长松企业组织系统观点：

企业管理建设一定要建立科学有效的的企业管理组织系统：

1. 深入学习指导思想、理论、原理，任何不憧原理的管理者，都没有办法驾驭系统。