作文讲评教案模板

作文讲评课教案

一， 导入：

本次作文呢，是由我给大家评阅的。所以吴老师就让我给大家评讲一下。下面我们就一起来看一下我们班的作文吧。

二，评将内容：

首先，我想先表扬大家吧，大多数同学的作文都写的不错，基本上，都可以表达出自己的真情实感，中心明确，书写也比较认真。这都是优点，要继续发扬。

说完了优点呢，接下来我们重点就来谈谈出现的问题了。忠言逆耳利于行嘛！学习是一个不断完善自己的过程，所以发现问题我们就要及时解决掉它。

第一个问题，命题问题。我们班百分之八十的同学写的那一次，我后悔了。大家应没有自己想，直接拿材料中给的题目就写了。这样不好，写作文要发挥我们自己天马行空的想象力，力求新颖。但是，你要根据作文的要求去想象的，可不要胡思乱想了哦。为什么大家都写后悔呢？是不是觉得好写？当我看了作文要求后，我想到了几个题目：比如，那一次，我真高兴，就完全可以写一次愉快的经历。那一次，我学会了珍惜，可以写学会了与同学之间的友情或者家人之间的亲情。也可以写学会了某项本领技能，那一次，我学会了那一次，我读懂了父爱，这就可以写亲情了对吧?还有好多，就不一一列举了，希望同学以后多多开动脑筋，发挥你们想象力。

第二个问题，结构问题。这是大多数同学的通病了。三段式，要么中间一段很长，要么结尾一段很长。可能有些同学认为字多了挤一堆儿去看起来很多就是详写了，那你就理解错了。文章的重点，表达中心的部分的确应该详写通俗点说就是写的多一些，但并不是要你用很一大段挤一块儿，你可以分两到三段来写。

第三个问题，语言问题。这是大部分同学的毛病了。语言很直白，很干涩。让人读了觉得没有味道。也就是说同学们的作文缺乏文采。作文不是平时说话，语言要有美感才行。文采就像是一件漂亮衣服，穿上了它，整篇文章就好看多了。当然，我们也不能写的华而不实。但是我们同学在文采这方面还很欠缺。我希望同学们可以多看一些美得文章，好的句子就记下来背背。

1 作 文 讲 评

教学目标

知识与技能 鉴赏本次作文练习出现的优美词句，学会积累精彩词汇，为提高写作能力夯实基础。

过程与方法 归纳总结快速整合写作素材的方法，激活学生大脑中休眠的写作素材。

情感态度与价值观 激发学生热爱生活、走近生活、观察生活的热情，逐步提高学生的写作能力。

教学重点 写作素材的快速整合

教学难点 调动学生头脑中休眠的写作素材，更好的为作文服务。

教学过程

导入

机遇偏爱有准备的头脑；机遇是成功的助推器；机遇有时候可遇不可求；我们要善于把握机遇。这节课我们就对话题作文“机遇”进行讲评，也希望同学们能把握好这节课的机会，使自己的作文水平能够得到实质性的提高。

一、 小结本次作文出现的优缺点

（一）优点

1、命题丰富多彩

握不住的“他” 机遇是人生的翅膀 时间的班车

我是一粒蒲公英种子 24年不如24小时

2、构思的巧妙性

3、打动人心的好词句

徐婷婷 机遇，可能是一次化学实验中偶然出现却转瞬即逝的化学现象，也可能是足球赛场中一次绝好的破门良机……

吴旭彤 千里马常有而伯乐难寻，老骥伏枥等待的终是一双发现的眼睛。

孙 然 发现机遇的人不少，但认真去发掘的毕竟在少数。做别人所不能，则必成大器。

王 璐 青春像一只火鹤飞向未来，于是我们跟随着它踏上属于我们的西行列车。

周玉娜 机遇是人生的翅膀，但并不是所有的翅膀都能起飞。海燕可以在海上矫健的飞翔，而企鹅却永远一步三摇的蹒跚着。也许在整个生物 2 进化过程中，他们飞翔的机遇是均等的，但最终飞起来的是海燕而不是企鹅。

机遇，对有些人来说是火种，可以燃起熊熊大火；而对另外一些人来说却是灰烬，随风飘散。

（二）范文欣赏 机遇——掌中的细纹

（三）不足之处

1、思路狭窄，缺少写作素材或素材陈旧、缺少新意。

2、不会正确使用写作素材，转述过程中失去原有的色彩。

一、教学目标

1. 知识与技能：帮助学生梳理试卷中的知识点，加深对相关知识的理解；提高学生分析问题和解决问题的能力。

2. 过程与方法：通过讲评试卷，引导学生学会总结经验教训，提高复习效果。

3. 情感态度与价值观：培养学生认真对待考试、积极进取的精神。

二、教学重点

1. 试卷中的重点知识点；

2. 学生在解题过程中出现的问题及解决方法；

3. 如何提高解题速度和准确率。

三、教学难点

1. 学生对知识点的理解不够深入；

2. 学生在解题过程中思路不清，难以找到解题方法；

3. 学生在时间管理上存在问题，导致答题不完整。

四、教学过程

（一）导入

1. 回顾上节课所学内容，引导学生思考本次试卷与上节课所学知识的联系；

2. 提问：同学们在考试过程中遇到哪些问题？有哪些收获？

（二）试卷讲评

1. 讲评试卷中的选择题，分析每个选项的正确与否，讲解相关知识点；

2. 讲评填空题，分析题目要求，讲解解题步骤和方法；

3. 讲评阅读理解题，分析文章结构，讲解答题技巧；

4. 讲评作文题，分析作文评分标准，讲解写作方法。

（三）解题技巧讲解

1. 分析学生在解题过程中出现的问题，讲解相应的解题技巧； 2. 强调解题速度和准确率的重要性，讲解如何提高解题速度和准确率；

3. 针对不同题型，讲解相应的解题方法。

（四）经验总结

1. 引导学生总结本次考试的经验教训，分析自己在哪些方面需要改进；

2. 鼓励学生制定合理的复习计划，提高复习效果。

（五）课堂小结

1. 回顾本次讲评的主要内容，强调重点知识点和解题技巧；

2. 布置课后作业，巩固所学知识。

五、教学反思

1. 本节课的教学目标是否达成；

2. 学生在课堂上的参与度如何；

3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。

六、板书设计

1. 试卷讲评

- 选择题

- 填空题

- 阅读理解题

- 作文题

2. 解题技巧

- 解题速度

习作：小小“动物园”》公开课教案。优秀教学设计1

本次作的主题是“小小‘动物园’”，我们要以家庭成员为对象，把家庭当成一个“动物园”，把家庭成员当成某种“动物”。通过描写人物的外貌、语言、动作、心理等方式来突出人物的特点。我们可以抓住人物的特点，通过语言、动作等方面来写。比如，可以通过语言和动作描写来体现爸爸脾气暴躁的特点、伯伯笨拙的特点等；可以通过外貌和动作描写来体现姐姐爱美的特点。

首先，我们进行话题导入，引导学生谈论自己喜欢的动物，以此激发学生的兴趣。然后，我们指导学生审题，明确作要求，让学生明白这是一篇写人的文章，要写出人物与动物之间相似的地方。最后，我们指导学生写作，让他们从外貌、语言、动作等方面来描写人物的特点，以达到突出人物特点的目的。

在写作过程中，可以通过多媒体课件展示一些精彩片段，引导学生赏析，指导写作细节。写作完成后，可以让学生互相交换作文，进行修改和提高写作能力。通过这样的教学方法，可以让学生在写作中不断提高表达能力和观察力，从而更好地理解人物特点。

爸爸的脾气像老虎一样暴躁，姐姐则像孔雀一样爱美。在写作中，我们不仅要注意人物外貌、语言、动作等细节描写，还要关注人物的心理，这样才能使人物形象栩栩如生。除此之外，我们还需要融入感情，让作品更加生动有血有肉，能够感动读者。

在本节课中，我们进行了师生合作，探索表达方法，学生们写了一个片段，并在全班交流评议，指出优缺点并提出修改意见。我们也赏析了一个精彩片段，从中体会到人物与老虎的共同特点——脾气暴躁，为学生提供了写作的模板和方向。接着，学生们试着写初稿，并反复修改，最后在小组内互读互改，提出修改建议。

最后，每个小组推选作品进行全班赏评，学生们介绍自己写好作的原因，对其他同学进行启发。通过这样的教学方式，学生们能够更好地掌握写作内容和写作方法，提高表达和作能力。

第一课时

一、激趣导入

万物丰富多彩，孩子们只要细心观察，就会发现事物的奥秘，享受到观察的乐趣。在本单元中，我们将通过观察身边的事物，写出我们眼中的缤纷世界。