教师家访制度

教师家访制度

一、家访的类型

1.了解性家访

这是一般性家访，适用于多数学生家庭。内容包括：,①家长基本情况，包括学历情况，职业情况等；②家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等；③学生在家的情况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。

2. 目的性家访

这是在了解性家访基础上对少数学生的特殊问题有针对性的家访。适用于有特殊表现的学生。内容主要是向家长报告其子女的特殊表现或问题，共同商讨协同教育的方式方法。

3. 沟通性家访

这是旨在与家长交换信息、沟通情感，以实现良好配合的家访。适用于因学校、家庭彼此不了解，产生误解或分歧，造成配合欠佳的少数家庭。内容是提出问题，如实介绍情况，耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，争取实现协同教育。 二、家访要求

1．做好全员家访

正、副班主任共同参与家访；新接手的班主任应利用假期里进行全员家访；其他班主任和任课教师要求假期对二分之一学生进行家访，一年内完成全员家访。

2．家访注意事项

教师对学生家庭进行访问，一定要有明确的目的，制订详尽而可行的计划。

访问前，应考虑好与学生家长交谈的问题。访问过程中，态度要诚挚，言辞要恳切，应实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸大，不缩小。通常应先讲学生的优点，略提缺点，即先肯定学生的长处，再指出他们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。切忌一进门就滔滔不绝地大谈学生的缺点和过失，对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。

在家访过程中，要主动请家长提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。 3．教师家访时还要选择好家访的时间，事先做好预约。家访一般应选择家长休息在家的时候，如节假日，家长的串休日或晚间，但晚上家访，时间不易太久，以免影响第二天家长的工作或学生的学习。

第 1 页 共 3 页 2024年小学教师家访制度

引言：

家访是一种重要的教育方式，可以增进学校、家庭和社会三方面的联系和合作。家庭是孩子们成长的第一课堂，它对孩子们的成长和发展起着至关重要的作用。为了更好地了解学生家庭的情况、促进家庭教育与学校教育的良性互动，我们在2024年小学教育制度中将推行家访制度。

一、家访的目的和意义

家访是以学生家庭为中心的一种教育方式，其目的在于加强学校与家庭之间的沟通，促进双方的了解和支持，形成学校、家庭、社会三位一体的共育格局。家访的意义主要体现在以下几个方面：

1. 了解学生家庭的实际情况：通过家访，教师可以更加深入地了解学生的家庭背景、家庭教育环境、家庭成员以及家庭价值观等，有助于教师更全面地认识学生，更有针对性地进行教育。

2. 促进学校与家庭的良性互动：家访可以增进学校与家庭之间的相互了解和信任，使家长更加积极参与学生的教育，共同关注学生的学业和成长。同时，教师也可以向家长们详细介绍学校的教育理念、教学目标和教学方法，使家长对学校教育有更深入的了解和支持。 第 2 页 共 3 页 3. 联系学校、家庭和社会：通过家访，学校可以与家庭和社会形成紧密的联系，加强学校、家庭、社会间的协作，共同为孩子们提供良好的教育环境和条件，实现全面发展。

二、家访的方案和实施方式

为了确保家访工作的顺利进行，我们提出以下方案和实施方式：

1. 组织家访小组：每个学校将成立家访小组，由学校领导、班主任、学科老师和家委会代表共同组成。家访小组将负责制定家访计划、组织实施，并进行家访后的反馈与总结。

2. 制定家访计划：每学期初，学校将制定家访计划，安排家访时间和家访对象。优先考虑对家庭经济困难、有特殊家庭情况或有学习困难的学生进行家访。

3. 家访师生配对：家访小组将根据家访计划，为每位教师配对一名学生，并通知相关的学生和家长。配对时要尽量考虑教师和学生之间的性别、年龄、兴趣等因素，以便更好地开展家访工作。

小学教师家访制度

小学教师家访制度范本

小学教师家访制度1

一、家访时间安排

1、班主任每学期原则上应对全班学生进行一至二次家访、电访，对后进生提倡家访，每次家访内容应有记录。

2、除学校统一安排外，家访时间应放在课余时间进行。

二、家访的原则：

1、家访时事先要与家长预约。

2、科任教师有责任协助班主任一起做好家访等工作。

3、做到5必访：

开学一月内，一年级新生必访。正副班主任家访率争取达到100%。

转学生（转入）必访

每学期，教师对随班就读生家访率为100%。

每学期，各班任课教师家访率不低于45%

学习或者行为突然发生偏差的学生必访。

三、家访的内容（可以根据每次家访目的不同确立家访内容）

1、学生在校实际情况汇报。

2、学生在家实际情况询问。

3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

4、提出建议，帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学教育学的基础知识。

四、家访的注意事项： 1、教师主动与家长沟通信息，交换意见，共商教育大计，探究教育方案，对受教育者进行更好的教育，提高教育效果。忌向家长告状，报忧不报喜，将学生说的一无事处，切忌告状式家访。

2、家访要及时，有针对性。忌拖延家访时机，等到矛盾已经公开化后才去找家长，商量解决办法。家访中要保持教师的崇高形象。忌讨好家长，收取家长的财物，借家访之名也那些居其位，有其权的学生家长，套近乎以图私事。

3、关注学有潜力的学生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、行为偏差学生、有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定等现象的学生。

4、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题、应及时家访。

5、家访时要注意时间，切忌无休止闲聊，影响学生、家长休息。

6、家访后，及时填写家访登记表，家访记录每学期检查一次，平时随时检查，期末德育处存档。

教师家访制度

教师家访制度是一种教育管理制度，旨在促进学校和家庭之间的紧密联系，加强教育教学工作的沟通和合作。本文将详细介绍教师家访制度的目的、内容、流程和实施效果。

一、目的

教师家访制度的目的是建立起学校、教师与家长之间的互信、互动和合作机制，促进学校教育教学工作的顺利进行。通过家访，教师可以更好地了解学生的家庭背景、兴趣爱好、学习情况等，为个性化教育提供依据；家长则可以更好地了解学校的教育理念、教学内容和教学方法，与教师共同关注孩子的成长。

二、内容

1. 家庭背景了解：教师可以通过家访了解学生的家庭环境、家庭成员情况、家庭教育方式等，为学生的教育提供更全面的支持和指导。

2. 学习情况了解：教师可以与家长交流学生在学校的学习情况，了解学生的学习习惯、学习能力和学科特长，为个性化教育提供参考。

3. 家校合作沟通：教师可以与家长共同探讨学生的学习问题和困惑，共同制定解决方案，促进家校合作，形成良好的教育氛围。

三、流程

1. 安排家访时间：学校可以事先与家长约定家访时间，确保家长在家并有充分的时间与教师交流。

2. 教师准备工作：教师在家访前应对学生的基本情况进行了解，并准备好家访记录表和相关教育资源。 3. 家访实施：教师按照约定时间前往学生家庭进行家访，与家长进行面对面的交流，了解学生的家庭背景、学习情况等，并记录重要信息。

4. 家访记录整理：教师在家访后及时整理家访记录，将重要信息进行归纳和总结，为后续的教学工作提供参考。

5. 教师反馈：教师可以根据家访情况，向学校和家长提供家访反馈，包括学生的优点、问题和需要改进的方面等。

四、实施效果

教师家访制度的实施可以带来以下效果：

1. 增强学校与家庭的联系：通过家访，学校与家庭之间的联系更加紧密，形成家校合力，共同关注学生的成长。

2. 促进教师个性化教育：教师通过了解学生的家庭背景、兴趣爱好等，可以更好地进行个性化教育，满足学生的学习需求。