初中物理机械运动单元教案

初中物理《机械运动》教案教学设计

第一课时 运动和静止

一、学情分析

在前一节中学生学习了运动的各种形式，学生对运动和静止有了一定的认识，但对运动和静止的相对性的认识上有一定的困难，教学时可以让学生举出一些日常生活中见到的物体运动和静止的事例，激发学生的心理矛盾，从而有效地创设课堂教学的问题情境。再提出你是根据什么来判断这个物体是运动还是静止的，引出参照物的概念。结合一些生活中的事例来判断参照物，学生兴趣往往比较浓厚，但参照物的选择只要让学生有常识性了解即可，不必展开。

机械运动的形式是多种多样的，要让学生了解分类是一种基本的科学方法。匀速直线运动是一个理想化的运动模型，是物体最简单的一种运动，学生接受这个概念是有困难的，主要让学生接受用这种浅近的说法来描述匀速直线运动。

二、教学目标

1． 知识与技能：确认机械运动的判断要有一个参照物，知道运动和静止都是相对于参照物而言的；知道什么叫参照物。能根据物体的运动判断所选的参照物以及根据所选的参照物判断物体的运动。能根据运动路线的形状将机械运动划分为直线运动和曲线运动，能够根据相同时间内通过的路程是否相同，将直线运动划分为匀速直线运动和变速直线运动；知道什么是匀速直线运动。

2. 过程与方法：了解分类是一种基本的科学方法；理解匀速直线运动是一个理想化的运动模型。

3．情感、态度与价值观：通过运动和静止的相对性的学习让学生接受辨证唯物主义教育。

三、主要教学过程

（一）引入新课

投影课本第51页阅读材料------《手为什么能抓住飞行中的子弹》。组织同学阅读。 提问：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?要回答这些问题，我们就要学习有关物体运动的知识。

（二）新课教学

1． 什么是机械运动?

科学里讲的运动是指物体位置的变化。同学们骑自行车时，人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化；飞机在天空中飞行，它相对于地面也有位置的变化。科学里把物体位置的变化叫机械运动。

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八年级物理机械运动教案7篇

八年级物理机械运动教案7篇

作为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么应当如何写教案呢？物理是各自然科学学科的研究基础。以下是小编为大家带来的初中物理教学教案7篇，欢迎大家参考。

八年级物理机械运动教案【篇1】

初二物理对学生是一门新的课程，刚接触到这一门课时，学生往往有新鲜感，表现出了较大的兴趣。但很多学生只停留在兴趣上，或者时间一长，很多学生就失去了学习物理的兴趣，所以在物理教学上，我得出了以下几点反思：

一、多做实验

兴趣是最好的老师，只有激发学生的学习兴趣，才能使学生的学习更有主动性，而这方面教学方法起着很关键的作用，多种教学手段的应用，会使课堂更搞笑！物理是一门以实验为基础的学科，因此我们就应利用学校以有的条件，尽量多做实验。在研究光的色散现象时，我利用三棱镜让同学们观察白色光的色散现象。我还从生物实验室借用了试管，让同学们研究敲击装有水的试管时，到底是不是空气的振动发出了声音。还有，在讲究凸透镜的习题时，我利用实验室里的凸透镜让学生们自己观察，并总结实验的结果。这样既完成了教学任务，又加深了同学们的印象、和对物理学习的兴趣。

课外，我还要求同学们利用身边的材料，自己多做物理实验。在学习色光的三原色时，我就要求同学们，利用自制的放大镜（装有水的圆形塑料瓶）观察自己家的电视机的颜色，是否是由红、绿、蓝这三种颜色的色光组合而成的。

二、让同学们学会观察，多观察

首先，我上课时尽量多做演示实验，让同学们仔细的观察。并用心的思考总结实验结论。对错误的结论，并不是立刻指出，而是引导学生自己去发现问题，解决问题。但是课堂上的演示实验，毕竟是有限的，而生活中的物理现象却是很多的。所以，在教学的过程中，多联系生活中的物理现象，并表扬那些

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机械运动教案

篇一：机械运动

第一章常见的运动 第1节机械运动

教学目的

1、知识与技能

（1）明白机械运动的概念；

（2）明白参照物的概念，明白推断物体的运动情况时需要选定参照物；

（3）明白物体的运动和静止是相对的；

2、过程与方法

(1) 体验物体运动和静止的相对性；

(2) 在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳才能。

3、情感态度与价值观

认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。 教学重点

1、机械运动的概念

2、研究物体运动的相对性

教学难点

1、参照物的概念

2、认识物体运动的相对性

3、用实例解释机械运动。

教学过程

一、新课引入

说到运动，我们并不陌生，我们四周的一切物体都在以不同的方式运动着，没有运动，就没有世界，没有运动，也就没有我们。下面这段录像是我在我们家的阳台上拍下来的一段公路上的情景，请大家一起来欣赏一下：（放录像材料） 在这段录像中。有运动的汽车、行驶的自行车、步行的行人，有静止的楼房、树木、地面……,如何推断一个物体是运动的仍然静止的？如何样描绘物体的运动？今天这节课我们就来学习第一章常见的运动中的第一节——机械运动

二、新课教学

（一）机械运动

1、提出征询题：在刚刚我们观看的录像中：有运动的汽车、行驶的自行车、步行的行人，有静止的楼房、树木、地面……,你是如何推断汽车、自行车、人是运动的？如何推断楼房、树木、地面是静止的？运动的物体有什么特点？静止

的物体有什么特点？

2、总结归纳：在物理学里，我们把一个物体相关于另一个物体位置的变化叫做机械运动（板书）。

（二）参照物

1、平常我们观察物体是否运动时是相关于什么物体而言的呢？

请同学们观察课件：

（1） 小孩在公路上跑步。

（2） 飞机在空中飞行

（3） 汽车在公路上行驶

（4） 小船在河水中行驶 小结：我们推断上述物体的运动时，是它们相关于地面的位置发生了改变，因此它们是运动的

物理教案－机械运动

教学目标：

1. 理解机械运动的概念和分类。

2. 掌握参考系的概念和选择。

3. 学习机械运动的速度和加速度的计算。

4. 培养学生的实验操作能力和观察能力。

教学重点：

1. 机械运动的概念和分类。

2. 参考系的选择。

3. 机械运动的速度和加速度的计算。

教学难点：

1. 机械运动的分类。

2. 参考系的选择。

3. 机械运动的速度和加速度的计算。

教学准备：

1. 实验室设备：计时器、尺子、滑轮组等。

2. 教学多媒体：PPT、视频等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 引入话题：让学生回顾日常生活中遇到的机械运动现象，如汽车行驶、物体下落等。

2. 提问：什么是机械运动？机械运动可以分为哪些类型？ 二、机械运动的概念和分类（15分钟）

1. 讲解机械运动的概念：物体位置的变化称为机械运动。

2. 讲解机械运动的分类：直线运动、曲线运动、匀速运动、变速运动等。

3. 举例说明各种机械运动的特点。

三、参考系的选择（15分钟）

1. 讲解参考系的概念：观察物体运动时，用来作为标准的物体称为参考系。

2. 讲解参考系的选择：选择合适的参考系可以使运动的研究简单化。

3. 举例说明参考系的选择对运动描述的影响。

四、机械运动的速度和加速度的计算（15分钟）

1. 讲解速度的概念：物体在单位时间内通过的路程称为速度。

2. 讲解加速度的概念：物体在单位时间内速度的变化称为加速度。

3. 讲解速度和加速度的计算方法：速度=路程/时间，加速度=Δ速度/Δ时间。

4. 举例说明速度和加速度的计算应用。

五、实验操作和观察（15分钟）

1. 安排学生到实验室进行实验，观察机械运动现象。

2. 让学生使用计时器、尺子等工具测量物体的速度和加速度。

3. 引导学生分析实验结果，验证机械运动的速度和加速度的计算方法。

教学反思：

本节课通过讲解和实验操作，让学生掌握了机械运动的概念、分类、参考系的选择以及速度和加速度的计算方法。在教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论和实验操作，提高学生的学习兴趣和动手能力。