人教版小学数学六年级下册全册易错题归纳

1 人教版小学数学六年级下册全册易错题归纳

一、错例目录

1.负数

1.1正负数的读写………………………………………………………**1

1.2在直线上表示正数、0负数…………………………………………………………**4

2. 圆柱和圆锥

2.1圆柱的认识…………………………………………………………**6

2.2.1圆柱的表面积………………………………………………………………………**8

2.2.2圆柱的表面积………………………………………………………………………**10

2.2.3圆柱的表面积………………………………………………………………………**12

2.2.4圆柱的表面积………………………………………………………………………**13

2.2.5圆柱的表面积………………………………………………………………………**15

2.2.6圆柱的表面积………………………………………………………………………**16

2.2.7圆柱的表面积………………………………………………………………………**17

2.2.8圆柱的表面积………………………………………………………………………**18

2.3.1圆柱的体积…………………………………………………………………………**19

2.3.2圆柱的体积…………………………………………………………………………**20

2.3.3圆柱的体积…………………………………………………………………………**21

2.3.4圆柱的体积………………………………………………………**22

2.4.1圆锥的体积…………………………………………………………………………**23

2.4.2圆锥的体积…………………………………………………………………………**24

2.4.3圆锥的体积…………………………………………………………………………**25

2.4.4圆锥的体积…………………………………………………………………………**26 2 3. 比例

3.1比例的基本性质………………………………………………………………………**27

3.2.1解比例………………………………………………………………………………**28

3.2.2解比例………………………………………………………………………………**29

3.3.1成反比例的量………………………………………………………………………**30

3.3.2成反比例的量……………………………………………………**33

3.3.3成反比例的量………………………………………………………………………**35

3.4.1比例尺………………………………………………………………………………**36

3.4.2比例尺………………………………………………………………………………**37

3.4.3比例尺………………………………………………………………………………**38

3.4.4比例尺………………………………………………………………………………**39

3.4.5比例尺………………………………………………………………………………**40

3.5.1用比例解决问题……………………………………………………………………**41

3.5.2用比例解决问题………………………………………………………………**42

3.5.3用比例解决问题………………………………………………………………**43

3.5.4用比例解决问题………………………………………………………………**44

3.5.5用比例解决问题………………………………………………………………**45

3.5.6用比例解决问题………………………………………………………………**46

3.5.7用比例解决问题………………………………………………………………**47

3.5.8用比例解决问题………………………………………………………………**48

4. 整理和复习

4.1.1数的认识………………………………………………………………………**49

4.1.2数的认识………………………………………………………………………**50

4.1.3数的认识………………………………………………………………………**51 3 4.2.1数的运算………………………………………………………………………**52

4.2.2数的运算………………………………………………………………………**53

4.2.3数的运算………………………………………………………………………**54

4.2.4数的运算………………………………………………………………………**56

4.2.5数的运算………………………………………………………………………**57

4.2.6数的运算………………………………………………………………………**58

4.2.7数的运算………………………………………………………………………**59

4.2.8数的运算………………………………………………………………………**60

4.2.9数的运算………………………………………………………………………**61

4.2.10数的运算……………………………………………………… ……………**62

4.3.1常见的量………………………………………………………………………**63

4.3.2常见的量………………………………………………………………………**64

4.3.3常见的量………………………………………………………………………**65

4.3.4常见的量………………………………………………………………………**67

4.4.1比和比例………………………………………………………………………**68

4.4.2比和比例………………………………………………………………………**69

4.4.3比和比例………………………………………………………………………**70

4.4.4比和比例………………………………………………………………………**72

4.4.5比和比例………………………………………………………………………**73

4.4.6比和比例………………………………………………………………………**74

4.4.7比和比例………………………………………………………………………**75

4.5.1图形的认识与测量……………………………………………………………**76

4.5.2图形的认识与测量……………………………………………………………**77

4.5.3图形的认识与测量……………………………………………………………**79 4 4.5.4图形的认识与测量……………………………………………………………**81

4.5.5图形的认识与测量……………………………………………………………**83

4.5.6图形的认识与测量………………………………………………………………**84

4.5.7图形的认识与测量…………………………………………**85

4.5.8图形的认识与测量…………………………………………**87

4.5.9图形的认识与测量……………………………………………………………**90

4.5.10图形的认识与测量…………………………………… ……………………**91

4.5.11图形的认识与测量……………………………………………… …………**94

4.6.1统计与可能性………………………………………………**96

4.6.2统计与可能性…………………………………………………………………**99

4.6图形与变换……………………………………………………**101

4.7综合应用…………………………………………………………………………**103

六年级下册典型错例

采集样本 63 错误率 23．85% 采集者 **

**

** 采集

学校 嵊州市城北小学

错题来源 第一单元

题

型 基本 √

时

机 课时 √

课

型 新授课 √

题目出处 课堂作业本第3页第1题 综合 单元 练习课

相关知识 负数的意义 拓展 总复习 复习课

知识属性 陈述性知识 √ 程序性知识 策略性知识 5 教学简述 此题是在学生学习了负数的意义以后的练习

◆典型错题

错题：比较下列各组数的大小：-1和-1.2 0和32 -0.1和-0.01

错解： -1＜-1.2 -0.1＜-0.01

◆原因分析

1、对负数概念的建构缺乏深刻地理解，没有从体会引进负数的必要性中理解负数的意义、建立负数的数感。

2、负数这一概念是第一次出现在学生的面前，比较抽象，对于抽象能力差的学生来说，理解起来有一定的难度。

3、没有从真正理解负数的实际含义出发，加上容易受整数大小比较的干扰和影响，在比较负数的大小中往往会出错。

◆教学建议

1、加强学情分析，积极关注学生已有知识经验，贴近学生的生活实际，在熟悉的生活情境中，充分调动学生的潜能，让学生主动学习，积极参与负数意义的建构，从而提升对负数这一数学概念本质意义的理解。

2、通过实践活动，让学生在观察、分析、推理、估计、想象、整理中主动参与负数意义的建构，让学生在主动获取知识的过程中，思维得到锻炼，情感得到体验，创新能力和实践能力得到培养。

◆资源链接

负数的认识

教学内容：