2013高考作文 “有所为”或“有所不为”
摘自：中国教育在线
语文作文作为每年的高考重头戏，高考作文的动向会影响到考生们的复习。下面让我们来看看与明年高考作文相关的素材，还有范文哦。
阅读下面的文字,根据要求作文。
一个人做事要讲原则,有些事情要努力去做,有些事情不能去做。做与不做,看符合不符合你的处事原则。坚持原则,该做的就毫不犹豫,不该做的坚决不做,“有所为有所不为”就是这句话的真实写照。
请以“有所为”或“有所不为”为标题,联系生活体验与认识,写一篇文章,自定文体,不少于800字。
有所为
千年煮酒,曹操刘备论英雄;夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐大地之志者。而我认为,夫国家者,仁义至上,心怀天下,有关心疾苦之德,彰显国格之者。
百年沧桑,百年风雨,中华民族一路走来,有过辉煌,有过荣耀,东方雄狮屹立一方;有过泪,有过错,更锻造铁汉之志,中国更能以成熟和理性判断:何有所不为,何有所为。
改革开放吹响号角,社会主义制度优越发展,保三农,促民生,关注弱势群体„„中国有所为。十三亿子民在960万平方米的土地上繁衍生息,同时仍有很多不曾被关注的群体,不曾被了解的生命。我国有世界上最庞大的农民工群体,然而他们多数携家带口在城市边缘游离,高昂的生活成本,严格的户籍制度和冷漠的身份歧视,令人心酸的贫富差距让他们的心灵流离失所。于是民生问题成为治国之本,30多年来,我国领导人纷纷下基层深入民众,一项项惠民政策纷至沓来,中国母亲正以他的慈爱孕育亿万子民安居乐业。
2010年英籍毒贩阿克毛·谢赫带起4公斤高纯度海洛因进入中国境内,在华被执行死刑。世界因此看到,理性拒绝,中国有所为。中国正在拒绝一种声音,它多年来一直聒噪在国民耳略,它带着种族歧视带着有色眼镜,却被着人权或民主的外衣。中国拒绝了英国多次的交涉,用独立国格捍卫民族尊严;理性的拒绝,必将让我们的声音得到更多聆听。
黯淡了刀光剑影,远去了雷鼓轰鸣,站在新时代的土地上,我们更发现中国的魅力。海地救援,出兵维和,积极支持联合国多边维和远动,中国正以一个负责人的大国形象立于世界,中国有所为。随着中国的发展,承担相应的国际责任成为了彰显大国意识的形式,这是主观的愿望也是客观的要求。百年前,我们也历经战火;海地地震,国人感同身受,因为我们也饱尝唐山,汶川之苦,有了这种痛苦才更感念异国的援助,国际社会的温暖。中国积极参与联合国维护和平工作,使中国在国际责任和人道主义的天平上轻重立判。
有所为有所不为心得体会作文
生活里，咱们得挑挑拣拣，知道啥该做啥不该做。有所为，那就是挑那些值得的事儿，拼尽全力去干。就像种花，得选对种子，然后浇水施肥，才能看到花开。
但说到有所不为，那就是得学会放手。有时候，咱们得承认，有些事情咱就是搞不定，那就得潇洒点，放手让别人去做，或者干脆就不去想了。
其实啊，有所为有所不为这事儿，也不是一成不变的。咱们得根据情况来调整，就像玩游戏，有时候得冲锋陷阵，有时候又得躲着点，别让自己挂了。
有时候，我觉得有所为就像是在追一个梦，得拼尽全力去跑，哪怕摔倒也得爬起来继续。而有所不为呢，就像是找了个舒服的地方躺下来，晒晒太阳，享受一下生活。
说实话，我觉得有所为有所不为这事儿，挺有智慧的。它让咱们知道啥是重要的，啥是不重要的，这样咱们就能活得更有目标，也更轻松。
所以啊，我觉得咱们都得学会这个，有所为有所不为，让生活更有滋味，也更精彩！
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“有所为”与“有所不为”
作者：王旭峰
来源：《成才之路》2009年第05期
“有所为”和“有所不为”重要的是“为”与“不为”的标准的区分，更准确地可以称为责任的划分。在这里，我有两个“凡是”：凡是班级管理中学生不能自主完成的，班主任要有所为；凡是学生不能接受的，班主任要有所不为。
我相信每一个学生都想将自己的事情做好，青年学生之所以需要管理，是因为许多事情他们不知道怎么做。班主任的职责就是在这些事情上面帮助他们做好。如果他们不知道怎么做，就告诉他们；如果他们做得不对，就指出，然后帮助他们改正。比如，新的班级刚刚建立，帮助学生建立行为规范就是班主任必须要做的。这个班级的行为规范意识并不是纸上的几种约定，班主任一定要使之转化为学生的行为意识。
现在我所带的这个九班，在一年级时我用了两个月的时间集中帮助学生解决“怎么做”的问题。在这个阶段，学生有些事情做得不对。比如地扫得不干净，我告诉他们标准，然后可重新执行的让他们重新按照标准做一遍，不再过多惩罚。这个阶段主要是发现问题，明确标准的阶段。我将这总结为班级管理的“两化”：行为规范化、规范日常化。
行为规范要注意标准的明确。比如在卫生方面，我会将擦黑板的值日生叫上讲台，当他的面，从他擦过的黑板上给他读出一个字或者一串字，他就知道没有擦净；接下来，他就知道他要再值日一天。这叫标准规范化。每一次，对任何同学都是这样，使之成为一种日常行为习惯，这叫规范日常化。两个月后，出现不符合规范的行为就要告诫再加上惩罚。一个学期下来，基本上可以实现绝大部分同学的日常行为比较规范。到二年级，班级的日常管理就极为轻松；三年级从开学到现在，我几乎没有在班级集中讲过值日、出勤等纪律问题，只对极少的个别违纪现象做处理。这既节省了我许多的精力，也使学生很少受到班级纪律方面的干扰，从时间和精力上争取了空间，更利于学生专心学习。这个班的成绩从入学第一次考试跟别班平均分差几十分，单单语文就差十几分的惨况到现在几乎赶齐，有时还有超越，变化巨大。
有所为，有所不为；有所不为，才能有所为
这是一句句简单明了的话语，但背后却蕴含了深刻的哲理。盲目地做所有事情，不考虑自己的实力和资源，往往会导致自己的精疲力竭和前功尽弃。因此，在生活和工作中，有所为，有所不为变得非常关键。
在生活中，我们常常要做出选择。例如，我们可能需要在某个适当的时刻选择逼自己赶作业或者休息片刻，或者我们需要在两者之间做出选择。往往有时候，休息片刻会比继续完成作业更有效果，因为这时候我们会更加恢复精力，以便在未来更好地完成工作。
同样，在职场上，做一个明智的选择也非常重要。一个人如果把自己的力量分散在太多的任务上，很可能导致任务的完成度大幅下降。因此，在职场上，我们需要优先考虑每个任务的重要性和紧急性，选择我们要去做哪些事情。
其实，如果我们真的想要做出一些足以产生影响的事情，我们有必要放弃其他的很多事情。我们不能大而化之地去尝试去做所有的事情，这只会浪费我们的时间和精力。相反，我们应该知道自己的最大优势，把精力集中在那些领域里面，这些领域里的工作，我们会比较擅长。
然而，有所不为并不意味着我们永远无法尝试新事物，也不意味着我们不能接受新的挑战。相反，这意味着我们应该更加聚焦在那些真正关键的、切实可能带来增长和发展的任务上。
在总结中，有所为有所不为，才是最优的选择。我们需要明确目标，在做事情时始终聚焦并努力尽自己所能。这样才能真正地发挥出我们的潜力，实现最大可能的成长和发展。
