幼儿园大班科学《认识蚯蚓》教案

幼儿园大班优秀科学教案《认得蚯蚓》含反思一、教学目标1. 能够认得蚯蚓，了解蚯蚓的生活习性和生态环境。

2. 能够察看蚯蚓的特征，初步把握蚯蚓的分类方法。

3. 能够探究蚯蚓在削减有机垃圾、改善土壤质量方面的作用。

二、教学内容1. 蚯蚓基本介绍：形态特征及分类2. 蚯蚓的生活习性：食性、运动和繁殖3. 生态环境中蚯蚓的作用：削减有机垃圾、改善土壤质量三、教学重难点1. 学习认得蚯蚓的特征，把握蚯蚓分类方法，辨认不同种类蚯蚓。

2. 探究蚯蚓在削减有机垃圾、改善土壤质量方面的作用。

四、教学方法1. 以察看、探究为主，辅以启发式教学。

2. 结合图片、实物等教具进行教学。

五、教学步骤适时间调配1. “认得蚯蚓”环节（10分钟）老师放映蚯蚓的照片，询问幼儿：这是什么动物？是否了解它的特征和分类方法？2. “蚯蚓的生活习性”环节（20分钟）老师向幼儿介绍蚯蚓的食性、运动和繁殖，然后与幼儿一起察看蚯蚓的运动，引导幼儿对蚯蚓的习性进行探究。

3. “生态环境中蚯蚓的作用”环节（30分钟）老师放映相关图片和视频，向幼儿介绍蚯蚓在削减有机垃圾、改善土壤质量方面的作用，然后与幼儿一起察看饲养的蚯蚓并进行实际操作，让幼儿更深入了解蚯蚓在生态环境中的作用。

4. “小小蚯蚓模拟考”（20分钟）幼儿通过课前学习和现场察看的方式，可以来一次小小的模拟考验，提高对蚯蚓认得的本领。

六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对蚯蚓有了更深刻的了解，同时也能够初步把握蚯蚓的分类方法以及行为特征。

唯一缺憾的可能是，需要更全面地探究、讨论蚯蚓在生态环境中的作用，为此，辅佑襄助教学手段的利用还可以进一步优化，以期达到更好的教学效果。

大班优秀科学教案《认识蚯蚓》一、教学内容《认识蚯蚓》是大班科学活动的一部分，主要涉及生物学和生态学的知识。

通过观察、触摸和实验，孩子们将学习蚯蚓的特点、习性和对土壤的作用。

二、教学目标1. 让幼儿能够描述蚯蚓的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿对生物的观察和探索能力。

3. 培养幼儿的团队合作和分享交流习惯。

三、教学难点与重点重点：认识蚯蚓的外形特征和生活习性。

难点：理解蚯蚓对土壤的改良作用，培养幼儿的生态保护意识。

四、教具与学具准备教具：蚯蚓模型、土壤样本、放大镜、观察日记本。

学具：小组工作桌、剪刀、胶水、彩笔。

五、教学过程1. 引入：通过故事《蚯蚓的一天》引起幼儿对蚯蚓的兴趣。

2. 观察：请幼儿观察蚯蚓模型，引导他们说出蚯蚓的外形特征。

3. 实验：让幼儿通过放大镜观察土壤样本中的蚯蚓，记录观察结果。

4. 探索：小组讨论蚯蚓的生活习性，包括它们如何移动、吃什么等。

5. 实践：让幼儿在校园内寻找蚯蚓，观察它们的实际生活环境。

7. 展示：每个小组向全班展示他们的研究成果，并贴出观察日记。

六、板书设计板书内容：蚯蚓的特点和对土壤的作用。

七、作业设计作业题目：制作蚯蚓手工。

答案：使用彩纸、剪刀和胶水，制作出具有蚯蚓外形特征的手工制品。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，孩子们对蚯蚓有了更深入的了解，他们能够描述蚯蚓的外形特征和生活习性，也理解了蚯蚓对土壤的改良作用。

在活动过程中，孩子们表现出浓厚的兴趣和积极参与的态度，团队合作和分享交流的能力也有所提高。

拓展延伸：下一节课，我们将带领孩子们去校园的菜园，观察和体验蚯蚓在实际环境中的作用。

通过实践活动，让孩子们更加了解蚯蚓的重要性，并培养他们的生态保护意识。

重点和难点解析一、教学内容细节《认识蚯蚓》教案主要围绕大班幼儿的科学认知发展水平设计。

教学内容不仅包括蚯蚓的基本特征，如体形、色泽、呼吸方式等，还涉及蚯蚓在自然生态系统中的作用，以及它们对土壤改良的具体贡献。

幼儿园大班科学活动教案《蚯蚓》幼儿园大班科学活动教案：《蚯蚓》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《探索大自然》的第四章第二节。

本节课的主要内容是让幼儿了解蚯蚓的生活习性、形态特征以及它在土壤中的作用。

通过观察蚯蚓，培养幼儿的观察能力和热爱大自然的情感。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蚯蚓的生活习性、形态特征以及它在土壤中的作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

三、教学难点与重点重点：了解蚯蚓的生活习性、形态特征以及它在土壤中的作用。

难点：培养幼儿观察蚯蚓的细致程度以及动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物蚯蚓、蚯蚓图片、土壤样本。

学具：放大镜、小铲子、记录本、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察多媒体课件中的蚯蚓图片，引导幼儿说出自己对蚯蚓的认识。

2. 观察蚯蚓：让幼儿用放大镜观察实物蚯蚓，引导幼儿说出蚯蚓的形态特征，如身体细长、环节明显等。

3. 探究蚯蚓的生活习性：让幼儿用小铲子在土壤样本中寻找蚯蚓，观察蚯蚓在土壤中的活动，引导幼儿了解蚯蚓的生活习性。

4. 蚯蚓在土壤中的作用：让幼儿观察蚯蚓在土壤中活动的过程，引导幼儿了解蚯蚓在土壤中的作用，如改良土壤、增加土壤肥力等。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔和记录本记录观察到的蚯蚓和生活习性，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

6. 小组讨论：让幼儿分组讨论蚯蚓对土壤和生态环境的重要性，培养幼儿的合作意识和表达能力。

六、板书设计蚯蚓形态特征：身体细长、环节明显生活习性：生活在土壤中、改良土壤、增加土壤肥力作用：对生态环境的重要性七、作业设计1. 观察身边的土壤，寻找蚯蚓，记录蚯蚓的形态特征和生活习性。

答案：蚯蚓身体细长，环节明显，生活在土壤中，改良土壤，增加土壤肥力。

2. 画一画你观察到的蚯蚓，并写上它的特点。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蚯蚓，让幼儿了解了蚯蚓的生活习性、形态特征以及它在土壤中的作用。

幼儿园大班优秀科学精品教案《认识蚯蚓》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“认识蚯蚓”。

通过观察蚯蚓的形态、生活习性，让幼儿了解蚯蚓的特点，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征、生活习性，知道蚯蚓对土壤的作用。

2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

3. 增强幼儿关爱小动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：认识蚯蚓的形态、生活习性，了解蚯蚓对土壤的作用。

难点：如何引导幼儿观察、实践，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：蚯蚓图片、实物蚯蚓、放大镜、土壤、小花盆等。

学具：画纸、彩笔、泥土、小铲子等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿去户外寻找蚯蚓，让幼儿观察蚯蚓的生活环境，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解蚯蚓的形态特征（1）教师展示蚯蚓图片，引导幼儿观察并说出蚯蚓的特点。

（2）教师拿出实物蚯蚓，让幼儿用放大镜观察，加深对蚯蚓的认识。

3. 讲解蚯蚓的生活习性和对土壤的作用（1）教师通过讲解、提问的方式，让幼儿了解蚯蚓的生活习性和对土壤的作用。

（2）教师示范蚯蚓在土壤中爬行的样子，让幼儿观察并模仿。

4. 随堂练习（1）让幼儿用泥土、小铲子模拟蚯蚓在土壤中爬行的情景。

（2）教师指导幼儿绘画蚯蚓，巩固对蚯蚓的认识。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对蚯蚓的认识。

六、板书设计1. 认识蚯蚓2. 内容：（1）蚯蚓的形态：身体细长，环节分明，有刚毛。

（2）蚯蚓的生活习性：生活在土壤中，以腐殖质为食。

（3）蚯蚓的作用：改善土壤结构，促进植物生长。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蚯蚓。

2. 答案：幼儿自由发挥，画出心中的蚯蚓。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、实践，让幼儿对蚯蚓有了更深入的了解。

在教学中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。

2. 拓展延伸：让幼儿了解其他生活在土壤中的小动物，培养幼儿对自然科学的兴趣。

幼儿园大班《蚯蚓》科学活动教案
一、教学目标
1.认识蚯蚓的外形及生活习性。

2.了解蚯蚓在土壤中的重要作用。

3.培养幼儿对自然生态的关注和保护意识。

二、教学准备
1.真实蚯蚓若干。

2.玻璃容器若干。

3.土壤、饲料等物品。

4.小铲子、镊子等工具。

三、教学内容
1.引导思考：通过观察和讨论引导幼儿思考：蚯蚓是哪种生物？它们
生活在哪里？有什么样的特征？
2.实验探究：让幼儿分成小组，每组分配一只玻璃容器和一些蚯蚓。

让幼儿在老师的引导下观察蚯蚓的生活状态，如它们在土壤中的活动、进食情况等。

3.模拟环境：让幼儿模拟蚯蚓生活的环境，为蚯蚓提供适量的土壤和
食物，观察它们如何生活和移动。

4.小结讨论：通过讨论，引导幼儿认识蚯蚓在土壤中的重要作用，如
促进土壤通风透气、促进土壤中物质的分解等。

四、心得体会
通过这次《蚯蚓》科学活动，幼儿对蚯蚓有了更深入的认识，也对自然生态系统有了更多的了解。

通过实验观察和讨论，幼儿们在合作中学到了很多知识，也增强了对自然生态环境的尊重和保护意识。

希望通过这样的活动，能够培养幼儿的科学探究兴趣，让他们在玩中学，在学中玩，健康快乐成长。

以上是《蚯蚓》科学活动的教案，希望能够帮助到老师们开展类似的活动，让幼儿在探究中快乐成长！。

幼儿园大班《蚯蚓》科学活动教案一、教学内容活动选材：《幼儿园大班科学活动指导手册》第五章第二节《蚯蚓》。

活动内容：让幼儿了解蚯蚓的生活习性、外形特征以及与人类生活的关系。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识蚯蚓，了解蚯蚓的生活习性和外形特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、表达的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿的环保意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识蚯蚓，了解蚯蚓的生活习性和外形特征。

难点：让幼儿观察蚯蚓，并能够用语言表达出来。

四、教具与学具准备教具：蚯蚓模型、图片、视频、PPT等。

学具：画笔、画纸、记录本等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察蚯蚓模型，引导幼儿说出蚯蚓的外形特征。

2. 知识讲解：通过图片、视频、PPT等教具，让幼儿了解蚯蚓的生活习性。

3. 随堂练习：让幼儿画出蚯蚓的外形特征，并用自己的语言描述蚯蚓的生活习性。

4. 小组讨论：让幼儿分组讨论蚯蚓与人类生活的关系，并展示讨论成果。

六、板书设计蚯蚓外形特征：身体长、圆、光滑，有许多环节。

生活习性：生活在潮湿、富含有机物的土壤中，以植物叶片、根系为食。

与人类关系：土壤改良者，生态环境保护者。

七、作业设计1. 画出蚯蚓的外形特征，并用自己的语言描述蚯蚓的生活习性。

答案：略2. 调查蚯蚓在生活中的作用，并用画笔记录下来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对蚯蚓的外形特征和生活习性有了更深入的认识，但在表达和观察能力方面还有待提高。

在今后的教学中，应注重培养幼儿的观察能力和表达能力，提高他们的科学素养。

拓展延伸：可以让幼儿在家里观察蚯蚓，了解蚯蚓在家庭花园、农田等环境中的作用，培养幼儿的环保意识。

同时，可以组织幼儿参观蚯蚓养殖场，让幼儿亲身体验蚯蚓的养殖过程，提高幼儿的实践能力。

重点和难点解析一、教学内容活动选材：《幼儿园大班科学活动指导手册》第五章第二节《蚯蚓》。

活动内容：让幼儿了解蚯蚓的生活习性、外形特征以及与人类生活的关系。

幼儿园大班科学活动《蚯蚓》教案设计一、活动目标：1. 知识与技能：让幼儿了解蚯蚓的生活习性、形态特征以及与人类生活的关系。

2. 过程与方法：通过观察、触摸、实验等方法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱和保护小动物的意识。

二、活动准备：1. 实物准备：活蚯蚓、蚯蚓图片、蚯蚓模型等。

2. 材料准备：放大镜、笔记本、彩笔等。

3. 环境准备：干净的草地或土壤。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蚯蚓的图片，引导幼儿说出蚯蚓的外形特征和生活环境。

2. 观察环节：带领幼儿观察活蚯蚓，让幼儿亲自触摸蚯蚓，感受蚯蚓的身体结构。

3. 实验环节：引导幼儿用放大镜观察蚯蚓在草地或土壤中的活动，记录蚯蚓的行为。

4. 讨论环节：让幼儿分享自己的观察和实验结果，引导幼儿说出蚯蚓的生活习性。

5. 总结环节：教师总结蚯蚓的特点，强调蚯蚓对人类生活的作用。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭环境中观察蚯蚓，记录蚯蚓的生活习性。

2. 环境创设：让幼儿用自己的方式表达对蚯蚓的认识，如绘画、手工制作等。

3. 科学探索：引导幼儿进一步探索蚯蚓在土壤中的作用，如改良土壤、促进植物生长等。

五、教学评价：1. 幼儿对蚯蚓的外形特征和生活习性的了解程度。

2. 幼儿在观察和实验过程中的积极参与程度。

3. 幼儿在讨论和总结环节的发言质量和思维能力。

4. 幼儿在家庭环境和科学探索中的表现。

六、活动步骤：1. 蚯蚓探秘：教师向幼儿展示蚯蚓图片，引发幼儿对蚯蚓的好奇心，让幼儿自由发表对蚯蚓的看法。

2. 蚯蚓认知：教师通过PPT或实物展示，向幼儿介绍蚯蚓的生活习性、形态特征以及与人类生活的关系。

3. 蚯蚓观察：幼儿在教师的指导下，用放大镜观察活蚯蚓，了解蚯蚓的细部特征。

4. 蚯蚓实验：幼儿在教师的引导下，进行蚯蚓爬行速度实验，观察蚯蚓在不同环境下的行为反应。

5. 蚯蚓关爱：教师引导幼儿讨论蚯蚓的保护方法，培养幼儿保护蚯蚓的意识。

大班科学教案：蚯蚓大班科学教案：蚯蚓（精选13篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的大班科学教案：蚯蚓，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班科学教案：蚯蚓篇1活动目标：1、学习查找资料、收集信息、整理信息的方法。

2、初步了解蚯蚓。

3、会按节奏行走，体验合作游戏的快乐。

活动准备：经验准备：家长与幼儿一起收集蚯蚓的相关资料，丰富幼儿的经验。

物质准备：家长与幼儿查找并收集蚯蚓的相关资料；音乐《找朋友》、播放器。

活动过程：1、谈论蚯蚓的话题，导入活动（1）幼儿自由交流自己收集的信息。

（2）教师与幼儿集中分享交流。

提问：你收集了蚯蚓的哪些资料？在收集的过程中，你知道了关于蚯蚓的哪些知识。

2、引导幼儿了解并交流查找、收集资料的方法。

3、引导幼儿观看操作材料《蚯蚓》并将自己收集的材料粘贴或画在空白处，学习整理资料的'方法，并布置是"我知道的蚯蚓"展板（1）引导幼儿分类整理资料（2）教师与幼儿共同布置"我知道的蚯蚓"展板4、邀请同年段的幼儿参观、分享"我知道的蚯蚓"展板。

区角活动：重点指导幼儿在科学角绘制自己收集到的蚯蚓的资料。

大班科学教案：蚯蚓篇2活动来源：体育活动时，我带领幼儿到软质地面上玩“爬爬乐”的游戏。

游戏休息时，有几位幼儿发现了旁边花圃里有蚯蚓。

平时‘幼儿很喜欢小动物，但对蚯蚓却不太了解。

孩子们有的能用土语说出蚯蚓的名称，但观察不细致，不能准确地用口语表达其外形特征，更不了解蚯蚓的“再生能力”，但有的不认识误认为是怪物、大坏蛋。

大班孩子，思维活跃，想象力丰富，对事物充满好奇，，小小的蚯蚓极大地激发了他们的探究热情。

他们在议论着，有几个胆大的孩子还用小棒子将蚯蚓挑起来观察。

《纲要》中提出：孩子们的探究活动应从身边的事物开始。

《认识蚯蚓》一、教学目标1.让学生了解蚯蚓的基本特征和生活习性。

2.培养学生对蚯蚓的观察兴趣和保护意识。

3.培养学生合作交流、自主探究的能力。

二、教学重难点1.教学重点：蚯蚓的基本特征和生活习性。

2.教学难点：蚯蚓的内部结构和生态环境。

三、教学准备1.实物或图片：蚯蚓、土壤、树叶等。

2.教学工具：PPT、视频、观察盒等。

3.学生活动材料：画笔、彩纸、剪刀等。

四、教学过程（一）导入新课1.教师出示蚯蚓实物或图片，引导学生观察并提问：“这是什么动物？你们对它有什么了解？”2.学生分享对蚯蚓的已有认知。

（二）自主学习1.教师发放蚯蚓观察盒，让学生自主观察蚯蚓，记录下蚯蚓的特征和生活习性。

（三）课堂讲解1.教师通过PPT或视频，详细讲解蚯蚓的生活习性、生态环境和内部结构。

2.教师引导学生关注蚯蚓在土壤中的作用，如改良土壤、增加土壤肥力等。

（四）互动交流1.教师组织学生进行小组讨论，探讨如何保护蚯蚓及其生态环境。

（五）实践活动1.教师发放画笔、彩纸等材料，让学生动手制作蚯蚓生态瓶。

2.学生展示作品，分享制作过程中的心得体会。

2.学生提出关于蚯蚓的其他问题，教师解答。

五、课后作业1.学生绘制蚯蚓结构图，标注各部分名称和功能。

六、教学反思本节课通过实物观察、课堂讲解、互动交流等多种教学手段，让学生全面了解了蚯蚓的特征、生活习性和生态环境。

在教学过程中，教师充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究、合作交流，提高了学生的观察力和实践能力。

同时，本节课还注重培养学生的环保意识，让学生认识到保护蚯蚓及其生态环境的重要性。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

重难点补充：一、教学重点1.蚯蚓的基本特征：环节动物的特点，身体柔软且有环节。

2.蚯蚓的生活习性：蚯蚓如何运动、呼吸和消化。

3.蚯蚓的生态环境：蚯蚓对土壤的影响及其在生态中的作用。

教学过程补充：（二）自主学习教师：“同学们，现在我们每个人都有一个观察盒，里面有一条蚯蚓。

幼儿园大班科学活动《蚯蚓》教案设计一、活动目标1.了解蚯蚓的基本特征和生活习性。

2.培养幼儿观察、探究、合作的能力。

3.激发幼儿对自然环境的关爱和好奇心。

二、活动准备1.蚯蚓图片、视频资料。

2.蚯蚓生活环境的模型或图片。

3.蚯蚓实物（如有条件）。

4.记录表、画笔、纸张等。

三、活动过程（一）导入1.教师出示蚯蚓图片，引导幼儿观察并提问：“你们认识这是什么生物吗？它有什么特点？”（二）基本环节1.认识蚯蚓（1）教师简要介绍蚯蚓的基本特征：环节动物，身体柔软，有许多环节组成。

（2）教师播放蚯蚓生活环境的视频，让幼儿了解蚯蚓的生活习性。

（3）教师引导幼儿观察蚯蚓图片，找出蚯蚓的特点，如：身体颜色、环节、蠕动方式等。

2.探究蚯蚓（1）教师将幼儿分成若干小组，每组提供一个装有蚯蚓的容器。

（2）教师引导幼儿观察蚯蚓在容器中的活动，注意观察蚯蚓的蠕动方式、食物喜好等。

（3）教师鼓励幼儿记录观察到的现象，并与同伴分享。

3.蚯蚓的作用（1）教师介绍蚯蚓在土壤中的作用，如：松土、分解有机物等。

（2）教师引导幼儿讨论蚯蚓对生态环境的影响。

4.保护蚯蚓（1）教师提出问题：“我们应该如何保护蚯蚓？”（2）幼儿自由发言，提出保护蚯蚓的方法。

1.教师引导幼儿回顾本次活动，分享自己的收获。

3.教师鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动内容。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对蚯蚓的关注程度，鼓励家长带领幼儿观察蚯蚓。

2.环保活动：组织幼儿参加植树、绿化活动，提高环保意识。

3.科学探索：教师可组织幼儿开展其他有关自然科学的活动，如观察蚂蚁、蝴蝶等。

五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蚯蚓的关注程度。

2.评价幼儿在活动中的观察、探究、合作能力。

3.评估幼儿对保护蚯蚓的认识和理解。

重难点补充：1.认识蚯蚓难点：蚯蚓的环节结构以及蠕动原理。

对话：教师：“小朋友们，你们知道蚯蚓的身体是由多少个环节组成的吗？它的身体是如何移动的呢？”幼儿：“不知道，老师快告诉我们吧！”教师：“蚯蚓的身体是由许多相似的环节构成的，就像一节一节的火车。

大班科学教案《蚯蚓》6篇大班科学教案《蚯蚓》1活动目标：1．通过捉蚯蚓活动，了解蚯蚓的外形特征、习性及用处。

2．培养认真观察的习惯。

3．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：1．可乐瓶底若干个，小木棒若干根。

活动过程：1.捉蚯蚓。

（1）带领幼儿在草地上或花坛中挖几条蚯蚓，并看看它在泥土中是怎样活动的。

2.观察蚯蚓的外形特征。

蚯蚓的身体像什么？什么颜色的？有没有脚、眼睛和耳朵？是怎样运动的？蚯蚓的身体细长、圆圆、光滑、柔软；全身由许多环节组成。

头较尖，嘴长在身体最前面。

它没有眼睛、鼻子和耳朵，也没有脚，它是靠身体的一伸一缩向前移动的。

3.了解蚯蚓的生活习性何用处。

蚯蚓生活在什么地方？它吃什么？有什么本领和用处？蚯蚓生活在湿土中，吃土中腐烂东西，有时也钻出地面，吃地面上腐烂的叶子。

它喜欢在土壤中钻洞，人们称它为松土能手。

它的粪便是好肥料。

蚯蚓还可以做中药治病，也是家禽、家畜的好饲料。

4.讲述故事《青蛙和蚯蚓》活动反思：活动过程中可能会出现幼儿兴奋紧张的场面比如：在摸蚯蚓环节时有的孩子胆小不敢摸、或者壮大胆把蚯蚓捏死的意外，我们要给予幼儿正确的指导和处理好该事情，让幼儿处于一种轻松、自然地状态下完成认知。

《纲要》提出：以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。

耐心倾听，努力理解幼儿的想法和感受。

支持鼓励它们大胆探索与表达。

整个过程关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师生互动。

大班科学教案《蚯蚓》2活动目标：1、通过观察，倾听，操作，使幼儿知道蚯蚓的外形特征，生活习性及其与人类的关系。

2、通过活动使幼儿懂得要保护蚯蚓。

3、发展幼儿观察能力及激发他们探索的兴趣。

活动准备：1、六只盆：盆里有泥和蚯蚓2、每人一只小盆子，一双筷子；3、每组一盆水，抹布；4、蚯蚓示范图，录音，图书等。

活动过程：一、观察蚯蚓，知道其外形特征1、观察泥土，寻找蚯蚓。

幼儿园大班《蚯蚓》科学活动教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班科学活动《蚯蚓》。

教学内容包括：教材第5章《有趣的动物》中的第3节“蚯蚓”，详细讲解蚯蚓的外形特征、生活习性以及与人类的关系。

二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征，知道它们的生活习性；2. 通过观察、实践，培养幼儿对自然科学的兴趣和探究精神；3. 学习关爱小动物，认识到保护生态环境的重要性。

三、教学难点与重点重点：蚯蚓的外形特征、生活习性及与人类的关系。

难点：如何引导幼儿通过观察、实践，培养他们的探究精神和关爱小动物的意识。

四、教具与学具准备教具：蚯蚓模型、图片、视频、实验器材等。

学具：放大镜、小铲子、小桶、记录本等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓的生活环境，引发幼儿对蚯蚓的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）回到教室，展示蚯蚓模型、图片和视频，引导幼儿观察蚯蚓的外形特征，讲解蚯蚓的生活习性。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述蚯蚓的特点，教师进行点评和指导。

4. 实践活动（10分钟）组织幼儿进行蚯蚓观察实验，用放大镜观察蚯蚓的细节，记录观察结果。

六、板书设计1. 蚯蚓2. 内容：外形特征：身体细长、环节分明、有刚毛等；生活习性：生活在土壤中、分解有机物、对环境有益等；与人类关系：改善土壤、提高土壤肥力、有益于植物生长等。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚯蚓，记录它们的生活环境和特点。

2. 答案：根据观察，描述蚯蚓的生活环境和特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了蚯蚓的相关知识，培养了他们的探究精神和关爱小动物的意识。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中关注蚯蚓，了解蚯蚓在其他环境中的生活状态，提高幼儿对自然科学的兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 实践活动5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择合适的户外环境，确保有足够的蚯蚓供幼儿观察；2. 引导幼儿注意安全，避免在观察过程中受伤；3. 鼓励幼儿用放大镜、小铲子等工具进行观察，培养他们的探究精神。

幼儿园大班科学教案《认识蚯蚓》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节《认识蚯蚓》。

通过本节课的学习，让孩子们了解蚯蚓的外形特征、生活习性及其在自然界中的作用。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子们掌握蚯蚓的外形特征、生活习性，了解蚯蚓在自然界中的重要作用。

2. 技能目标：培养孩子们观察、描述、分析动物的能力，提高他们的动手操作能力。

3. 情感目标：激发孩子们对自然科学的兴趣，培养他们关爱小动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：蚯蚓在自然界中的作用及其对人类生活的意义。

教学重点：蚯蚓的外形特征、生活习性。

四、教具与学具准备教具：蚯蚓标本、图片、视频、PPT、放大镜、饲养箱等。

学具：小铲子、小桶、手套、记录本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带孩子们到户外寻找蚯蚓，观察它们的生活环境。

（2）让孩子们自由讨论，分享他们对蚯蚓的初步认识。

2. 蚯蚓外形特征学习（10分钟）（1）展示蚯蚓标本，让孩子们用放大镜观察蚯蚓的外形。

（2）教师讲解蚯蚓的外形特征，如身体分节、刚毛等。

3. 蚯蚓生活习性学习（10分钟）（1）通过PPT和视频，让孩子们了解蚯蚓的生活习性。

（2）教师引导孩子们讨论蚯蚓的生活习性，如食物、生活环境等。

4. 蚯蚓在自然界中的作用（10分钟）（1）教师讲解蚯蚓在土壤改良、有机物分解等方面的作用。

（2）讨论蚯蚓对人类生活的意义。

5. 动手操作（10分钟）（1）孩子们分组，每组饲养一箱蚯蚓，观察并记录蚯蚓的生活习性。

（2）教师指导，让孩子们了解如何照顾蚯蚓。

6. 随堂练习（5分钟）（1）教师出题，让孩子们回答关于蚯蚓的知识。

（2）分组讨论，分享学习心得。

六、板书设计1. 蚯蚓的外形特征2. 蚯蚓的生活习性3. 蚯蚓在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅蚯蚓的生活场景，并标注出蚯蚓的外形特征和生活习性。

2. 答案：见附件。

大班优秀科学教案《认识蚯蚓》课题名称：认识蚯蚓适用年级：大班教案字数：____字一、教学目标：1. 培养幼儿对蚯蚓的兴趣和好奇心，了解蚯蚓的生活习性和功能。

2. 观察和探究蚯蚓的特点，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 通过亲自接触蚯蚓，培养幼儿的环境保护意识。

二、教学准备：1. 动物模型：蚯蚓的模型或图片。

2. 图书：关于蚯蚓的图书。

3. 盆子：用于放置蚯蚓和土壤。

4. 泥土：用于培养蚯蚓。

5. 磁石：用于观察蚯蚓的反应。

6. 镊子：用于观察蚯蚓。

7. 放大镜：用于放大观察蚯蚓。

三、教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 老师出示蚯蚓的图片或模型，引导幼儿观察并猜测这是什么动物。

2. 询问幼儿对蚯蚓的了解程度，并激发幼儿的好奇心。

步骤二：认识蚯蚓（10分钟）1. 老师通过图片或模型向幼儿介绍蚯蚓的外观特征，如身体长条状、柔软、没有腿等。

2. 引导幼儿观察蚯蚓的活动场所，如泥土中。

3. 通过图书或简短的讲解，介绍蚯蚓的生活习性和功能，如蚯蚓能够帮助土壤通气、松软土壤等。

4. 提问：蚯蚓为什么喜欢生活在泥土中？步骤三：亲自接触蚯蚓（20分钟）1. 老师向幼儿展示盆子中的泥土和蚯蚓，并鼓励幼儿亲自接触蚯蚓。

2. 在观察过程中，引导幼儿使用放大镜观察蚯蚓的身体特征，如触角、呼吸孔等。

3. 鼓励幼儿用镊子触摸蚯蚓，体验蚯蚓柔软的感觉。

步骤四：探究蚯蚓的特点（20分钟）1. 老师将一根磁石放在蚯蚓旁边，观察蚯蚓的反应。

2. 引导幼儿观察和讨论蚯蚓的反应。

3. 提问：为什么蚯蚓会对磁石产生反应？步骤五：总结（10分钟）1. 老师带领幼儿回顾本次学习的重点内容，并进行总结。

2. 引导幼儿发表自己的观点和体会。

四、教学延伸：1. 班级蚯蚓养殖：可以让幼儿亲手培养一些蚯蚓，观察它们的生长和活动。

2. 观察蚯蚓的饮食习性：可以给蚯蚓提供不同的食物，观察它们的喜好和摄食习惯。

3. 蚯蚓比赛：可以让幼儿观察蚯蚓的爬行速度，在指定的距离上举行蚯蚓比赛。

幼儿园大班科学教案认识蚯蚓一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《自然探究》第四章第二节“土壤中的朋友——蚯蚓”。

本节内容主要通过观察和实验的方式，让幼儿了解蚯蚓的生活习性、形态特征以及与土壤的关系。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够正确识别蚯蚓，了解蚯蚓的生活习性和形态特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，提高他们的探究兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿热爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确识别蚯蚓，了解蚯蚓的生活习性和形态特征。

难点：让幼儿通过观察和实验，理解蚯蚓在土壤中的作用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物蚯蚓、蚯蚓图片、土壤样本。

学具：放大镜、小铲子、记录本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察多媒体课件中的土壤样本，引导他们发现土壤中的小动物。

2. 观察蚯蚓：请幼儿用放大镜观察实物蚯蚓，引导他们发现蚯蚓的形态特征，如身体细长、有许多环节等。

3. 对比实验：让幼儿用小铲子在土壤中挖出蚯蚓，观察蚯蚓在有水和无水环境中的反应，引导他们发现蚯蚓的生活习性。

4. 讲解与讨论：教师讲解蚯蚓的生活习性和形态特征，与幼儿一起讨论蚯蚓在土壤中的作用。

5. 操作与记录：让幼儿用彩笔在记录本上画出蚯蚓的形态，并写下他们对蚯蚓的认识。

六、板书设计蚯蚓生活习性：湿润、富含有机物的土壤形态特征：身体细长、有许多环节七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起在小区或公园里寻找蚯蚓，观察并记录蚯蚓的生活环境。

2. 请幼儿思考：蚯蚓对我们的土壤有什么作用？他们可以如何保护蚯蚓和土壤？八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验的方式，让幼儿了解了蚯蚓的生活习性和形态特征，他们积极参与、热情高涨。

但在实验环节，部分幼儿对蚯蚓的反应较为紧张，需要在今后的教学中加以引导和缓解。

拓展延伸：可以让幼儿在家里种植一些植物，观察植物生长过程中蚯蚓的作用，进一步加深他们对蚯蚓的认识。

幼儿园大班科学优质教案《认识蚯蚓》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《有趣的生物》章节，详细内容为认识蚯蚓。

通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性及其在自然界中的作用。

二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征、生活习性，认识蚯蚓在自然界中的重要作用。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：蚯蚓的生活习性和在自然界中的作用。

教学重点：蚯蚓的外形特征，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备教具：蚯蚓标本、图片、视频、实验器材。

学具：放大镜、记录本、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入带领幼儿到户外寻找蚯蚓，让幼儿在寻找过程中观察蚯蚓的外形特征。

2. 讲解与观察（1）展示蚯蚓标本，引导幼儿观察蚯蚓的外形特征。

（2）通过图片和视频，让幼儿了解蚯蚓的生活习性。

3. 互动讨论（1）教师提出问题，引导幼儿思考蚯蚓在自然界中的作用。

（2）幼儿分组讨论，分享观察和思考的成果。

4. 例题讲解讲解蚯蚓如何帮助植物生长，改善土壤质量。

5. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察蚯蚓，画出蚯蚓的外形特征。

（2）组织幼儿进行“蚯蚓爬行”比赛，体验蚯蚓的运动方式。

（2）引导幼儿思考如何保护蚯蚓，关爱自然环境。

六、板书设计1. 板书《认识蚯蚓》2. 内容：（1）蚯蚓的外形特征：长条形、环节动物、红色或灰色等。

（2）蚯蚓的生活习性：生活在土壤中、以腐殖质为食、昼伏夜出等。

（3）蚯蚓的作用：改善土壤结构、促进植物生长、分解有机物等。

七、作业设计1. 作业题目：观察蚯蚓的生活环境，画出你心中的蚯蚓家园。

2. 答案：幼儿作品，以画的形式展现蚯蚓的生活环境。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论等方式，让幼儿对蚯蚓有了更深入的了解，达到了预期教学目标。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我为蚯蚓建家园”活动，让幼儿在活动中学会关爱小动物，保护自然环境。

幼儿园大班科学教案认识蚯蚓一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容为认识蚯蚓。

通过学习，让幼儿了解蚯蚓的外形、生活习性，认识到蚯蚓对大自然的贡献，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蚯蚓的基本特征，了解蚯蚓的生活习性和对大自然的贡献。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识，激发幼儿对大自然的好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蚯蚓的生活习性和对大自然的贡献。

教学重点：掌握蚯蚓的基本特征，学会观察和描述蚯蚓。

四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓图片、实物模型、PPT、视频资料等。

2. 学具：放大镜、画纸、彩笔、泥土等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于蚯蚓的故事，引发幼儿对蚯蚓的兴趣。

2. 讲解：展示蚯蚓图片和实物模型，让幼儿观察蚯蚓的外形特征，介绍蚯蚓的生活习性和对大自然的贡献。

3. 实践操作：（1）观察蚯蚓：让幼儿用放大镜观察蚯蚓，学会描述蚯蚓的特征。

（2）画蚯蚓：让幼儿用彩笔画出自己观察到的蚯蚓。

4. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解蚯蚓的特征和生活习性。

5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出蚯蚓，并描述其特征。

六、板书设计1. 认识蚯蚓2. 内容：（1）蚯蚓的外形特征（2）蚯蚓的生活习性（3）蚯蚓对大自然的贡献七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚯蚓，并描述其特征。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对蚯蚓的认知程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓的生活环境。

（2）开展“关爱动物，保护环境”主题活动，让幼儿了解其他动物的特点，培养环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计一、教学难点与重点的确定1. 重点：蚯蚓的基本特征、观察和描述蚯蚓的能力。