小升初语文关联词语复习指导

小升初语文重难点突破：几组易混淆的关联词详解第一组：不是。

而是。

（表并列关系）不是。

就是。

（表选择关系）这组关联词看起来极为相似，“不是”是否定一种情况，“而是”是肯定另一种情况，猛一看，容易理解为选择关系。

但是实际上两种情况是平等并列的，无主无次的，前一种否定情况和后一种肯定情况是同时存在的，不需要做出选择，所以，“不是。

而是。

表示的是并列关系。

例如：他不是在指责你，而是在指责我。

解析：他不是在指责你，就是说他没有指责你，是一种否定的情况，是存在的，而是在指责我，就是说他指责的是我，是一种肯定的情况，也是存在的。

他到底指责的是谁一目了然，不需要做出选择，两种情况同时存在。

"不是。

就是。

“是要么肯定一种情况，要么肯定后一种情况，必须做出选择，两者必选其一。

两种情况只能保留一种，不能同时并存，所以“不是。

就是。

”表示的是选择关系。

同例：他不是在指责你，就是在指责我。

解析：意思是他要么是指责你，要么是指责我，他指责的是我们两个人中的一个。

他到底指责谁不清楚，可能是你，也可能是我。

第二组：只有。

才。

只要。

就。

这一组关联词都是表示的条件关系。

区别在于：“只有。

才。

”表示的是必要条件，也是唯一条件，只有有了A才会有B，B出现的前提是A；换句话说，没有这个条件，一定没有这个结果，有了这个条件，不一定有这个结果。

例如：只有好好学习，才能取得好成绩。

解析：好好学习是必要条件，要想取得好成绩，必须好好学习，但是好好学习了，也不一定就会取得好成绩。

因为好好学习是取得好成绩的必要条件，但不是充分条件。

也就是说，“只有。

才。

”是必要非充分条件。

“只要。

就。

”表示的是充分条件，不是唯一条件。

只要有了A,就会有B,A发生了B就一定发生。

换句话说，有这个条件，一定会有这个结果，没有这个条件，不一定没有这个结果。

例如：只要阳光充足，花儿就会长得快。

解析：阳光充足是花儿长得快的充分条件，只要阳光充足，花儿就会长得快，但是，花儿长得快不仅仅需要阳光充足，所以，“只要。

小学语文关系词复习知识点一、知整理：1、并列句(各分句的关系是平行并列的)如：“衣裳既美丽，又大方。

”常用的关有：又⋯⋯又⋯⋯、既⋯⋯又⋯⋯、一⋯⋯一⋯⋯、那么⋯⋯那么⋯⋯、是⋯⋯也是⋯⋯（不是)、不是⋯⋯而是⋯⋯2、承接句(各分句表示生的事情或作，分句有先后序)如：“看了他的示范作后，我就照着子做。

”常用的关有：⋯⋯接着⋯⋯、⋯⋯就⋯⋯、⋯⋯于是⋯⋯、⋯⋯又⋯⋯、⋯⋯便⋯⋯3、句(分句是一的关系)如：“海底不只风景奇怪，而且物丰富。

”常用的关有：不只(不)⋯⋯并且⋯⋯、不只⋯⋯⋯⋯、⋯⋯更( )⋯⋯、⋯⋯甚至⋯⋯4、句(各分句列出几种状况，从中出一种)如：“我下不是跳橡皮筋，就是踢子。

”常用的关有：不是⋯⋯就是⋯⋯、或许⋯⋯或许⋯⋯、是⋯⋯是⋯⋯、要么⋯⋯要么⋯⋯、宁愿(情愿)⋯⋯也不⋯⋯、与其⋯⋯不如⋯⋯5、折句(后一个分句与前一个分句的意思相反或相，或部分1相反)如：“然天气已晚，但是老仍在灯下伏案工作。

”常用的关有：然⋯⋯但是⋯⋯、只管⋯⋯但是⋯⋯、⋯⋯但是⋯⋯、⋯⋯却⋯⋯6、因果句(分句是原由和果的关系)如：“因本写得太出色了，所以大家都喜看。

”常用的关有：因(因为)⋯⋯所以⋯⋯、⋯⋯因此(因此)⋯⋯、既然⋯⋯就⋯⋯、之所以⋯⋯是因⋯⋯7、假句(一个分句表示假的状况，另一个分句表示假后的果)如：“假如明日下雨，运会就不可以了。

”常用的关有：假如⋯⋯就⋯⋯、即便⋯⋯也⋯⋯8、条件句(一个分句明条件，另一个分句表示在一个条件下生的果)如：“只需我努力，成就会不停地提升。

”常用的关有：只需⋯⋯就⋯⋯、无(不论、不 )⋯⋯也(都)⋯⋯、只有⋯⋯才⋯⋯、凡是⋯⋯都⋯⋯、除非⋯⋯才⋯⋯小学文关复(二)能力：1、在括号里填上正确的关。

①()多多，作文()会步。

()吹雨打，我()要持到校学。

③雨来()牲生命，()泄漏奥密。

④()要努力，()要关怀政治。

⑤()走到哪里，他()听到声。

2⑥()我俩住得很远，()不常会面。

关联词语复习教案一、教学目标：1. 让学生掌握并熟练运用常用的关联词语。

2. 培养学生正确使用关联词语，使句子、段落表达清晰、连贯的能力。

3. 提高学生的语言表达和思维能力。

二、教学内容：1. 复习常用的关联词语：并列、递进、转折、因果、条件、选择等。

2. 分析句子、段落中关联词语的使用方法。

3. 进行关联词语的填空、改写等练习。

三、教学过程：1. 导入：回顾上节课学习的内容，引导学生复习关联词语的基本用法。

2. 讲解：通过例句讲解关联词语的使用方法，让学生明白关联词语在句子、段落中的作用。

3. 练习：进行关联词语的填空、改写等练习，巩固所学内容。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此在练习中的发现和问题，互相帮助解决。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调关联词语在表达中的重要性。

四、教学评价：1. 课堂练习：观察学生在练习中的表现，评估他们对关联词语的掌握程度。

2. 学生互评：让学生互相评价对方的作品，提高他们的批判性思维能力。

3. 课后作业：布置有关关联词语的练习题，巩固所学内容。

五、教学资源：1. 关联词语PPT：展示关联词语的用法和例句。

2. 练习题：提供有关关联词语的填空、改写等练习题。

3. 小组讨论表格：用于学生分组讨论和记录讨论结果。

六、教学策略：1. 案例分析：通过分析具体句子和段落，让学生了解关联词语在实际应用中的重要性。

2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维和表达能力。

3. 任务驱动：布置相关的练习任务，让学生在实践中掌握关联词语的用法。

七、教学步骤：1. 关联词语的分类：引导学生对关联词语进行分类，加深他们对不同类型关联词语的理解。

2. 关联词语的应用：通过分析例句，讲解关联词语在不同情境下的应用方法。

3. 练习与反馈：让学生进行关联词语的填空、改写等练习，并及时给予反馈，帮助他们纠正错误。

八、教学活动：1. 小组合作：学生分组进行合作，共同完成关联词语的练习任务。

最新整理六年级语文教案小升初语文知识点总结：关联词语小升初语文知识点总结：关联词语用关联词语的句子，一般都两个以上的分句组成。

而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。

因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。

常见的几种关系并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……转折关系：虽然……但是……；尽管……还是假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……选择关系：不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……递进关系：不但……而且……；不仅……还……以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管……还是、不管……总…与…即使……也……，教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。

小学语文知识点总结——句子句子是语言的基本单位，词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。

在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。

正确使用学过的标点符号。

一、句子的构成句子是词构成的。

一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。

例如：“春天来了。

”“我们是少先队员。

”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。

有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。

例如：“外宾们游览了狼山。

”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。

“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。

例如：“钱学森享受着优厚的待遇。

”“老人悠然地谈着。

”“人们把现场围得水泄不通。

”二、句式有的句子可以变换句子的形式。

有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。

小学语文重要关联词知识归纳复习，把握准确逻辑关系（附列
题）
今天就分享一篇学习资料，相信可以帮助很多孩子对语文基础知识进行很好的把控，把自己的基础打牢。

关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。

在小学语文中，这也是学习的重点。

必须要掌握。

关联词是衔接句子重要的词汇，也表达一定的意思，如果关联词用错, 句子的意义也就完全不同了。

因此，作为家长一-定要让孩子好好地背下关联词语, 多看-些例句，培养语感，这样就不会用错了。

人教版语文六年级小升初
小学语文知识点总结——关联词语
用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。

而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。

因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。

【常见的几种关系】
并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……
因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……
条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……
转折关系：虽然……但是……；尽管……还是
假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……
选择关系：不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……
递进关系：不但……而且……；不仅……还……
以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管……还是、不管……总…与…即使……也……，教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。

小学语文关联词复习（一）一、知识整理：1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。

”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。

”常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。

”常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

”常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

”常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

”常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。

”常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。

”常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……小升初语文标点符号专题复习（一）一、学习内容：掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。

小升初语文各年级应掌握的知识要点：关联词及文章概括推荐文章人教版高二语文必修1期中考试复习要点热度：2021年度保密的工作实施计划_保密的工作计划要点热度： 2017年教师招聘考试时事政治要点热度：入党志愿书填写的要点说明热度：公司员工自我评价要点热度：小升初是孩子最重要的起步方向，我们需要关注怎样的信息才能对孩子的未来有帮助呢?店铺网小编告诉大家!小学语文各年级应掌握的知识要点：常用关联词使用概括文章中心思想1、概括文章的中心思想要包括文章主要内容和思想感情两部分。

2、概括文章中心思想的常用方法：1)用分析题目的方法概括思想。

如：《董存瑞舍身炸暗堡》的舍身二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。

2)用分析中心句的方法概括思想。

如：《鸟的天堂》一课的中心句是：那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情。

3)用分析主要情节的方法概括思想。

如《麻雀》一课，母雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗。

这体现了老麻雀的爱子精神。

4)用分析主要人物的方法来概括思想。

如《珍贵的教科书》一课的中心，要从指导员的身上去分析，从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。

3、概括中心思想的基本形式：(部分列举)1)课文写了( )表达了( )。

2)课文写了( )赞美了( )。

3)课文写了( )说明了( )。

4)课文写了( )告诉了( )。

5)课文写了( )表达了( )赞美了( )。

小学语文各年级应掌握的知识要点：概括文章内容概括文章主要内容1、用课题发展法概括文章主要内容。

2、抓重点段概括文章主要内容。

3、用段意归并法概括文章主要内容。

小学语文毕业总复习关系词教学设计关系词归类1、并列关系既⋯⋯又⋯⋯既⋯⋯也⋯⋯不是⋯⋯而是⋯⋯又⋯⋯又⋯⋯一面⋯⋯一面⋯⋯有时⋯⋯有时⋯⋯一会儿⋯⋯一会儿⋯⋯2、递进关系不只⋯⋯并且⋯⋯不单⋯⋯并且⋯⋯不单⋯⋯还⋯⋯不只⋯⋯还⋯⋯不只不⋯⋯反而⋯⋯连⋯⋯也⋯⋯甚至⋯⋯3、选择关系与其⋯⋯不如⋯⋯是⋯⋯不是⋯⋯要么⋯⋯要么⋯⋯不是⋯⋯就是⋯⋯或许⋯⋯或许⋯⋯是⋯⋯仍是⋯⋯或许⋯⋯或许⋯⋯4、转折关系固然⋯⋯但是⋯⋯只管⋯⋯仍是⋯⋯只管⋯⋯但是⋯⋯5、因果关系之所以⋯⋯是因为⋯⋯因为⋯⋯所以⋯⋯因为⋯⋯所以⋯⋯既然⋯⋯那么⋯⋯既然⋯⋯就⋯⋯6、假定关系假如⋯⋯就⋯⋯假定⋯⋯就⋯⋯即便⋯⋯也⋯⋯哪怕⋯⋯也⋯⋯7、条件关系只有⋯⋯才⋯⋯只需⋯⋯就⋯⋯除非⋯⋯才⋯⋯不论⋯⋯都⋯⋯不论⋯⋯总是⋯⋯不论⋯⋯都⋯⋯不论⋯⋯都⋯⋯不论⋯⋯也⋯⋯8、承接关系一⋯⋯就⋯⋯第一⋯⋯而后⋯⋯⋯于是⋯⋯才⋯⋯接着⋯1、〔〕地球有吸引力，〔〕树上的苹果往地上掉，不往天上飞。

2、〔〕我们坚持改革开放，道路〔〕越走越宽。

3、这类地板砖〔〕稳固，〔〕雅观。

4、〔〕我们走到哪儿，〔〕不会忘掉培育我们的小学老师。

第 1 页5、妈妈〔〕吃多少苦，〔〕不会摇动她供我上大学的念想。

6、妈妈买的这条毛巾〔〕美丽〔〕低价。

7、〔〕我没有去学校，〔〕我患病了。

8、小姑娘〔〕整理东西，〔〕用结结巴巴的英语问我。

9、今日我们把教室打扫得干洁净净，〔〕累了一点，〔〕感觉很快乐。

10、〔〕你的学习再好，〔〕不可以骄傲。

11、小战士〔〕被仇敌活活打死，〔〕说出军队的奥密。

12、同学们假如〔〕发现火灾，〔〕要立刻拨打火警。

12、要想获得好成绩，〔〕好勤学习〔〕。

12．〔〕共产党〔〕能救中国。

13、他〔〕美国人，〔〕法国人，〔〕英国人。

14、〔〕钱再多，我们〔〕不可以随意乱花。

15、〔〕困难多大，他〔〕坚韧不拔地勤苦学习。

16、雨来〔〕牺牲自己，〔〕向仇敌说出李大叔的安身之地。

小升初毕业班语文复习指导：关联词语导读：小升初毕业班语文复习指导：关联词语用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。

而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。

因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。

【常见的几种关系】并列关系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……因果关系；因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……条件关系；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……转折关系；虽然……但是……；尽管……还是假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就……选择关系；不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……递进关系；不但……而且……；不仅……还……以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管……还是、不管……总…与…即使……也……，教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。

【教学建议】１、分层教学，从认识关联词语的意义、掌握运用关联词语的技能和灵活使用关联词语表情达意三个层面对学生进行有针对性的教学。

２、多设计一些让学生进行选择性的练习，通过选择辨析关联词语之间的区别。

３、重视联系后的讨论和评议，练习后不能仅作对与错的判别，而应让学生一起进行讨论、评议、分析，最后由学生作出正确的判断。

【辅助练习】１、把下列句子补充完整：⑴这只空调虽然体积不大，（）⑵只要你做的事对人民有益，（）⑶星期天，你是去公园，（）⑷小明的爸爸（），还会修汽车。

⑸尽管林玲学习十分努力，（）（），才能获得优异的成绩。

２、用关联词语把下面两句话连起来。

⑴我的成绩在班级里名列前茅。

我不能骄傲。

__________________________________________________________⑵这本书写得太精彩了。

我把这本书一连看了三遍。

句子训练句中关联词运用的训练要把两个或两个以上的单句分句前后连起来;使他们能连贯地表达一个完整的意思;必须安排好单句的次序;正确运用关联词连接..1、注意带线关联词的用法;判断下面句子中各分句间是什么关系;从三个答案中选择一个正确的答案填在括号里..A 并列关系B 递进关系C 选择关系1晚上在家里;你是看电视呢;还是弹钢琴呢2课间休息时;同学们不是参加体育活动;就是唱歌跳舞..3我们不但要学习好;并且要思想好、身体好..4我们既要学好书本知识;又要努力参加实践锻炼..5我和小华每天总是一道去上学;要么他来叫我;要么我去喊他..6我们不但要有建设祖国的志向;还要掌握建设祖国的本领..7同学们一齐动手;把教室收拾得又整齐;又漂亮..8革命先烈宁可粉身碎骨;也不向敌人投降..2、选择关联词填空..“既……又”“不但……而且”“不是……就是”“不是……而是”“又……又”“要么……要么”“与其……不如”1我们要学会学习; 要学会生活;学会创造..2妈妈下班回家就忙个不停; 做饭; 洗衣..3爸爸今天很高兴; 是说; 是笑..4每天放学回到家里;我只知贪玩好耍; 做做作业;做做家务..6我很小的时候;父母就相继去世了;是奶奶一手把我拉扯大..她当妈; 当爹;真不容易啊..7假日里; 只知道玩; 做点有意义的事..3、注意带线关联词的用法;判断下面句子中各分句间是什么关系;从四个答案中选择一个正确的答案填在括号里..A 转折关系B 假设关系C 条件关系D 因果关系1你既然答应了别人;就应该努力把这事情做好..2虽然天空下起了绵绵细雨;但是大家秋游的兴致仍然很高..3即使明天要下雨;我们也要按计划开展活动..4尽管他很瘦;但是精神却很饱满..5只要大家齐心合力;就能战胜困难..6因为我们是为人民服务的;所以我们如果有缺点;就不怕别人批评指出..7在战争年代里;无论条件多么艰苦;他们都坚持学习文化..8只有坚持不懈地奋斗;才能获得成功的喜悦..9不管你信不信;事实总是事实..10我想送小明一件礼物;可是不知道送什么才好..11同学们都同意了;他却还犹豫不决..4、在句中括号里填上恰当的关联词..1我家养了许多花; 没有奇花异草..2 没有太阳;地球上不会有植物和动物..3 天下着雨;我们准时到校学习..4 李老师讲课生动形象; 我们都喜欢他上课..5 不畏艰险的人; 能攀登上科学的高峰..6 你已经表了决心; 应该脚踏实地去做..7在我们班集体里; 哪个同学有了进步; 会受到老师和同学的赞扬..8 建造京张铁路困难重重; 詹天佑却没有失去信心..9 建造京张铁路怎样困难重重;詹天佑没有失去信心..10这种力量是看不见的生命力; 生命存在;这种力量要显现..11种子的力就是生命力; 上面的石块怎么重;小草要从下面钻出来..5、选择关联词填空..“又……又”“或者……或者”“不是……而是”“不是……就是”1这里只有一张电影票; 你去; 我去..2我俩只有一张电影票; 我去; 他去..3下课了;教室里真热闹;同学们是唱歌; 是跳舞..4今天课外活动的内容安排得真丰富;同学们去参加游艺活动; 去参加体育锻炼; 去图书室读书..6、选择关联词填空..“与其……不如”“宁可……也不”1 我自己多做一些工作; 愿意把事情推给别人..2 先去玩个痛快;再做家庭作业; 先把家庭作业做完再放心地耍..3刘胡兰牺牲自己; 背叛革命..4 站在旁边空发议论; 动手去做一做..7、选择关联词填空..“哪怕……也”“如果……就……”“尽管……还”“即使……也”1 学习上困难再大;我们不会退缩..2 爷爷已经退休了;他仍然关心单位的工作..3 上刀山下火海;战士们勇往直前..4 不浇水;种子不会发芽..8、选择关联词填空..“只有……才”“只要……就”“无论……都”“除非……不”1 多观察生活;作文有内容可写..2 多读多写多修改;作文会有进步..3 生病住院;张老师是会离开课堂的..4 敌人的炮火多么猛烈;战士们始终坚守在阵地上..9、选择关联词填空..“因为……所以”“既然……就”“之所以……是因为”1 倾盆大雨都已经停了;我们应该到室外去活动了..2 党的方针政策好; 我们的祖国才越来越繁荣富强..3 他有了很大的进步; 他的努力和老师、同学们的帮助.. 10、仿例子;将下面每组中的两个句子;用恰当的关联词连接起来..例：电脑能贮存各种数据;进行复杂的运算..电脑能模拟人的大脑进行思维活动..电脑不仅能贮存各种数据;进行复杂的运算;还能模拟人的大脑进行思维活动..1这两个月里忙;天天起早贪黑.. 收获总是让人欢乐..—————————————————————————————————2 明天下雨.. 秋游改期举行..—————————————————————————————————3 困难再大..我们要按时完成任务..—————————————————————————————————4 我们是好朋友..我们要按原则办事..—————————————————————————————————5为了写这部药物书;李时珍在治病的时候注意积累经验..他亲自到各地去采药..—————————————————————————————————6 生命存在..这种力要显现..—————————————————————————————————7 激光发光方向集中.. 激光特别亮..—————————————————————————————————8 我们眼睛盯着电灯看..我们感到刺眼..—————————————————————————————————9 他是做过一些有益的工作的..我们要给他送葬;开追悼会..—————————————————————————————————10 群众差不多把嗓子喊哑了;把手掌拍麻了..群众觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动..—————————————————————————————————。