《课程纲要》的编写各位老师：大家好！欢迎大家来参加今天课程纲要编写的研讨会！有的老师会问，在等3天就要期末考试了，现在大家都在忙于复习，教研室怎么还安排这样的研讨活动？我给大家解释一下：课程纲要的编写是下期一开学大家就要做的事情，如果安排在下期开学再培训，显然就有些晚了；我们也考虑了安排在期末考试完培训，但20、21考试，22、23大家要改卷子，24日局直学校的老师就要整场地，培训监考等，以迎接25、26的中招考试，中招考完后，教研室就会开始忙于改中招卷子的一些事情，一直到7月上旬，就抽不出时间，我们是考虑再三，只有安排在今天了，还望大家谅解。
课程纲要对局直学校部分老师来说，已经很熟悉了，但对大部分农村教师来讲，还很陌生。
因此，很有必要把大家召集在一起，我们共同在统一一下认识，再研究一下如何编写课程纲要已经编写的要求等。
今天和大家交流的主要内容有以下三方面：什么是《课程纲要》？为什么要编制《课程纲要》？怎样编制《课程纲要》？时间大概1个小时。
剩下的时间我们在一起交流一下，解决老师们的困惑。
因此，希望大家认真听，认真记，认真思考，对不明白的地方，交流的时候提出来，我们共同研究解决。
一、什么是《课程纲要》？1、什么是课程？课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。
广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育活动。
狭义的课程是指某一门学科。
简单来说：课程是一种有计划的活动。
另外，课程也是分级的（见下表）。
2、什么是课程纲要？（1）《有效教学》中说：《课程纲要》就是一种规定时间内的课程计划，具体地说，它是教师依据课程标准或指南和相关教材撰写的、体现某门／某种课程各种元素的计划大纲。
（2）崔允漷教授在一次讲座中指出，以大纲的形式，一致性地回答某门/种课程的各种课程元素或问题（即目标、内容、实施与评价）就是课程纲要。
（3）我的理解。
课程纲要基本上和原来我们写的学期计划类似，但又有所区别。
